Pengaruh manajemen diri terhadap kinerja akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. Berdasarkan pemaparan yang telah disampaikan maka perlu diketahui “Pengaruh manajemen diri terhadap kinerja akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo. fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020".
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
Kajian Terdahulu
Penelitian yang ditulis oleh Muchlis Faruqdin dengan judul penelitian “Manajemen diri mahasiswa bekerja paruh waktu di Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta”. 11 Faradisatul Khasanah, “Pengaruh Self-Management Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa IAIN Kudus BKI 2017” (IAIN Kudus, 2022).
Prestasi Akademik
Menurut Suryabrata dikutip dari jurnal Devi Ratih dkk, prestasi akademik adalah hasil belajar terakhir yang dicapai seseorang dalam kurun waktu tertentu, dimana di sekolah atau perguruan tinggi prestasi akademik biasanya dinyatakan dalam bentuk angka atau simbol tertentu. . Kemudian orang lain atau individu itu sendiri akan dapat mengetahui dengan angka atau simbol tersebut sejauh mana prestasi akademik yang dicapai. Prestasi akademik merupakan salah satu bentuk penguasaan materi pembelajaran yang dicapai seseorang, dan di perguruan tinggi Indeks Prestasi dapat dijadikan sebagai hasil belajar akhir dari penguasaan pelajaran tersebut.
Prestasi akademik yang dicapai setiap individu tidaklah sama, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor baik yang berasal dari dalam (internal) maupun dari luar (eksternal).23. Dalam Buku Pedoman Penyelenggara Pendidikan IAIN Ponorogo Tahun 2019, Indeks Prestasi merupakan nilai rata-rata, yaitu satuan nilai akhir yang menggambarkan kualitas atau kualitas keberhasilan dalam menyelesaikan suatu mata kuliah pada suatu jurusan. 24 Tim Penyusunan Pedoman Penyelenggaraan Diklat Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Pedoman Penyelenggara Diklat (Ponorogo: Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik.
Berdasarkan pendapat yang telah diuraikan di atas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan akademik, dapat kita simpulkan bahwa faktor-faktor tersebut berasal dari dalam diri individu (internal) dan berasal dari lingkungan individu (eksternal). Bagi seorang mahasiswa yang memiliki banyak aktivitas namun tidak memprioritaskan studinya, rentan terhadap penurunan indeks prestasi kumulatif atau bahkan penundaan semester.
Hipotesis Penelitian
Rancangan Penelitian 1. Pendekatan Penelitian
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel 1. Variabel
Self Management merupakan suatu kondisi yang menunjukkan seseorang untuk mengarahkan atau mengatur perilakunya sendiri, serta mengevaluasi perkembangan perilakunya.34 Self-management dalam penelitian ini disusun dengan menggunakan aspek-aspek yang telah dijelaskan Gie yaitu self-motivation, self-motivation, self-motivation, dan self-motivation. organisasi, pengendalian diri dan pengembangan diri. Prestasi akademik merupakan perubahan perilaku atau kemampuan yang dapat meningkat seiring berjalannya waktu dan bukan disebabkan oleh proses pertumbuhan, melainkan oleh situasi belajar. Wujud hasil proses pembelajaran dapat berupa penyelesaian lisan atau tertulis, dan keterampilan serta pemecahan masalah dapat langsung diukur atau dinilai dengan menggunakan tes yang terstandar.35 Prestasi akademik dalam penelitian ini disusun dengan menggunakan hasil kumulatif pertunjukan. indeks yang diperoleh mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Tahun Akademik 2022/2023.
34 Luthfiya Kusuma, “Pengaruh tingkat self-management terhadap tingkat stres dalam penyusunan skripsi,” Islam Zeitschrift Für Geschichte Und Kultur Des Islamischen Orients, 2010. 35 Heriyanti Chrisna dan Khairani, “Pengaruh belajar perilaku, Pengendalian diri, motivasi, empati, keterampilan dan kepercayaan diri terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Pembangunan Panca Budi Medan,” Jurnal Bisnis & Akuntan Publik 10, no.
Instrumen Penelitian
Skala Self Management
Instrumen manajemen diri yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala manajemen diri yang dibuat oleh Rapika, mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Palopo. Peneliti menggunakan skala ini dengan pertimbangan bahwa subjek penelitian mempunyai usia perkembangan yang sama yaitu remaja, permasalahan yang ingin diteliti sama dalam hal pengelolaan diri, mudah dan praktis dalam penggunaannya serta dapat menghasilkan data-data yang diperlukan. dalam penelitian. Skala self-management sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya oleh Rapika mengacu pada teori Gie, dengan kesimpulan bahwa dari 31 item tersebut tidak ada yang drop dan menghasilkan Cronbach’s Alpa lebih dari 0,60 sehingga termasuk dalam kriteria reliabel. 38 Untuk memastikan instrumen ini sesuai dengan objek penelitian dan menghasilkan data yang diperlukan, peneliti melakukan proses pengujian validitas dan reliabilitasnya.
Rancangan skala manajemen diri yang akan digunakan dapat dilihat pada tabel di bawah ini. 38 Rapika, “Dampak Manajemen Diri Terhadap Disiplin Belajar Siswa MTsN Model Palopo Kelas VIIIA” (Skripsi, IAIN Palopo, Palopo 2022). Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan pada angket manajemen diri sebelum dan sesudah uji coba yaitu terdapat empat item yang turun pada angka 2,11,26,28.
Lokasi, Populasi dan Sampel 1. Lokasi
Apabila populasinya besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada dalam populasi tersebut, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi tersebut.40. Teknik pengambilan sampel yang dipilih peneliti, yaitu probabilitas sampling, didasarkan pada konsep pemilihan acak dan setiap anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Jenis teknik pengambilan sampel proporsional stratified random sampling adalah teknik pengambilan sampel secara acak dengan anggota populasi itu.
Berdasarkan perhitungan besar sampel di atas, sampel penelitian ini berjumlah 155 orang yang tersebar di tiga departemen (BPI, IAT dan KPI).
Tahap-tahap Penelitian
Sebelum menggunakan skala, terlebih dahulu dilakukan uji coba skala untuk memperoleh informasi yang valid dan reliabel mengenai instrumen. Setelah dilakukan uji instrumen, dilakukan penelitian pengumpulan data aktual dengan menggunakan skala yang telah ditentukan. Skala Likert merupakan skala yang digunakan untuk mengukur opini, sikap dan persepsi setiap responden. 45 Skala Likert digunakan dalam penelitian ini.
Analisis Data
Uji Instrumen
Untuk menguji validitas instrumen dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis validitas konstruk, yaitu dengan mengkorelasikan skor item instrumen dalam suatu faktor dan mengkorelasikan skor faktor tersebut dengan skor total. Jika korelasi masing-masing faktor positif dan besarnya 0,3 atau lebih, maka faktor tersebut merupakan konstruk kuat. Untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian ini, terdapat 45 responden percobaan yang akan digunakan untuk penelitian dan mempunyai karakteristik yang sama dengan tempat penelitian.
VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID TIDAK VALID. Dari hasil perhitungan uji validitas instrumen diatas terdapat 31 item pertanyaan yang berbentuk angket yang diisi sendiri, Dari total 31 item pertanyaan terdapat empat item yang tidak valid yaitu nomor item dan 28 item. ke Sugiyono, instrumen yang reliabel adalah instrumen yang apabila digunakan berulang kali untuk mengukur suatu benda akan menghasilkan data yang sama.
Dalam penelitian ini digunakan metode Cronbach’s Alpha. Instrumen yang digunakan pada variabel dapat dikatakan reliabel apabila mempunyai Cronbach’s Alpha lebih dari 0,70,50. Korelasi masing-masing faktor bernilai positif dan besarnya 0,3 ke atas, sehingga faktor tersebut merupakan konstruk yang kuat.
Uji Asumsi
Tujuan dilakukannya uji linieritas adalah untuk mengetahui apakah variabel terikat (Y) dan variabel bebas (X) mempunyai hubungan linier.
Analisis Regresi Linier Sederhana
Statistik Deskriptif
Data pada tabel diatas merupakan hasil output SPSS hasil perhitungan Kuesioner Manajemen Diri Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah. Diketahui N merupakan penjumlahan seluruh sampel sebanyak 155 siswa, nilai mean 90,47, nilai deviasi 7,753, nilai rendah 69, nilai tinggi 108. Untuk menentukan skor Manajemen Diri adalah dibagi menjadi tiga bagian yaitu tinggi, sedang dan rendah.
Dari data di atas terlihat bahwa jumlah responden yang memperoleh skor manajemen diri rendah sebanyak 23 siswa, 108 siswa pada tingkat sedang dan 24 siswa pada tingkat tinggi. Data pada tabel merupakan hasil keluaran IBM SPSS 25 dari hasil perhitungan Kuesioner Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah terbaru yaitu pada semester V tahun ajaran 2022. Terlihat bahwa N besar sampel 155 siswa, nilai mean 88,77, standar deviasi 4,723, nilai terendah 70 dan nilai tertinggi 96.
Terlihat bahwa skor yang lebih tinggi dari 93,493 dikategorikan sebagai tingkat tinggi, skor yang dikategorikan sebagai tingkat sedang, dan skor yang lebih rendah dari 84,047 dikategorikan sebagai tingkat yang rendah. Dari data persentase yang diperoleh di atas terlihat bahwa jumlah responden yang mempunyai prestasi akademik rendah sebanyak 22 siswa, sedang 116 siswa, dan tinggi 17 siswa.
Statistik Inferensial 1. Uji Normalitas
Uji Linieritas
Pada pengujian uji linearitas, jika nilai signifikansi linearitas deviasi > 0,05 maka terdapat hubungan linier antara variabel independen terhadap variabel dependen. Jika signifikansi linearitas deviasi sebesar 0,05 maka tidak terdapat hubungan linier antara variabel bebas dengan variabel terikat. Dari hasil uji linearitas di atas menunjukkan nilai signifikansi deviasi linearitas sebesar 0,238 yang berarti lebih besar dari nilai signifikansi sebesar 0,05.
Uji Hipotesis
Berdasarkan data di atas diketahui F-number = 11,592 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel manajemen diri terhadap variabel prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ilmu Budaya. Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. Jadi hasil yang peneliti peroleh dari data angket atau penyebaran angket yaitu terdapat pengaruh antara variabel manajemen diri dengan prestasi akademik mahasiswa Ushuluddin Adab dan Dakwah Fakultas Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020. Berdasarkan temuan penelitian pada Bab IV, pengelolaan diri Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020 sebanyak 155 mahasiswa dibagi menjadi tiga tingkatan yaitu rendah , sedang dan tinggi.
Tergolong pada kategori rendah sebanyak 23 siswa dengan persentase 15%, pada kategori tingkat sedang terdapat 108 siswa dengan persentase 70%, pada kategori tinggi terdapat 24 siswa dengan persentase 15%. Berdasarkan hal tersebut terlihat bahwa sebagian besar mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020 berada pada tingkat manajemen diri sedang dengan persentase sebesar 70%.
Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020
Pengaruh Self Management Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan adanya pengaruh positif antara manajemen diri terhadap kinerja akademik pada mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020. Semakin tinggi manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin tinggi dan sebaliknya, semakin rendah manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin rendah.
Saran
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperpanjang waktu penelitian dan menggali lebih banyak sumber dan referensi terkait manajemen diri dan kinerja akademik, sehingga hasil penelitian menjadi lebih baik dan lengkap. Bekerja sambil belajar dalam perspektif manajemen diri: kajian etnografi pekerja etnis Jawa di kota seribu industri, Tangerang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4, no. Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Peningkatan Kinerja Siswa Di Stab Kertarajasa Batu.” Perspektif Keilmuan Pendidikan 35, no.
Manajemen Diri Mahasiswa Kerja Paruh Waktu Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.” Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2022. Kajian prestasi mahasiswa PAI yang aktif berorganisasi di IAIIG Cilacap. Majalah Teuadhu 5, no. Manajemen Diri Dengan Stres Kerja Pada Mahasiswa Yang Bekerja Dengan Sistem Paruh Waktu Jurusan Ilmu Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Semarang.”
“Hubungan Manajemen Diri Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Watampone Kabupaten Bone.” “Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Disiplin Belajar Siswa MTsN Model Palopo Kelas VIIIA.” IAIN Palopo, 2022.