Hasil validitas angket guru fiqh kelas IV dengan rata-rata nilai 97,77% dikategorikan sangat layak. Hasil validitas angket siswa kelas IV dengan nilai rata-rata 93,63% dikategorikan sangat layak.
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Berbagai bentuk dan jenis media pembelajaran yang digunakan guru akan menjadi sumber pengetahuan bagi siswa. Untuk mengatasi sistem belajar siswa yang kurang memuaskan, peneliti mengantisipasi masalah tersebut dengan mencari media pembelajaran yang tepat.
Rumusan Masalah
34; Pengembangan Aplikasi Android oleh ApssGeyser.Com pada Mata Pelajaran Fiqh MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Untuk mengetahui hasil respon siswa dan guru terhadap aplikasi android binaan ApssGeyser.Com pada mata pelajaran fikih. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan serta arsip dokumen untuk penelitian selanjutnya.
Spesifikasi Produk
Jumlah soal dari aplikasi Android berupa kuis topik fikih sebanyak 50 soal dengan kategori soal (mudah, sedang, sulit). Aplikasi android berupa kuis topik fikih ini tidak membutuhkan kuota saat dijalankan, bebas iklan dan gratis.
Asumsi Pengembangan
Konten aplikasi android berbentuk kuis ini adalah materi fiqh untuk kelas IV MI/SD semester genap. Aplikasi Android berupa kuis topik fikih disertai dengan hasil akhir setiap sesi dan setiap sesi soal akan diacak.
Deskripsi Teori
Aplikasi umumnya digunakan untuk mengontrol perangkat keras (sering disebut sebagai driver perangkat), melakukan proses komputasi, dan berinteraksi dengan aplikasi lain yang lebih mendasar (seperti sistem operasi dan bahasa pemrograman). 16 UNJA, artikel “Memahami Aplikasi” diakses pada tanggal 15 Agustus 2020 dari http://edel.staff.unja.ac.id/blog/artikel/Pengertian-Application.html. Fitur android pada perangkat smartphone sangatlah banyak, apalagi dengan adanya dukungan developer aplikasi berbasis android membuat fitur android semakin meningkat, beberapa fitur android adalah sebagai berikut.
21 Salamadin, artikel “Pengertian Android: Sejarah, Kekuatan dan Versi Sistem Operasi OS Android” diakses pada tanggal 15 Agustus 2020 dari https://salamadian.com/pengertian-android/. gratis membuat aplikasi di ApssGeyser 22 AppsGeyser juga menawarkan kemudahan dan tampilan yang menarik sehingga pengguna akan lebih mudah dan cepat dalam membuat aplikasi. Pada awalnya, kata fiqh digunakan untuk segala bentuk pemahaman Al-Qur'an, hadits bahkan sejarah. Namun, setelah terjadi spesialisasi ilmu-ilmu agama, kata fiqh hanya digunakan untuk memahami syari'ah (agama), itupun hanya dalam kaitannya dengan hukum-hukum perbuatan manusia.
Kedua kata ini sering digunakan untuk mendefinisikan fiqh, karena fiqh pada hakekatnya adalah hasil usaha para fuqaha' untuk memahami syari'ah.
Kajian Pustaka
Singgih Yuntoto (Disertasi, 2015) dengan judul Pengembangan Aplikasi Android Sebagai Media Pembelajaran Kompetensi Mengoperasikan Sistem Kontrol Elektronik Pada Siswa Kelas XI SMKN 2 Pengasih. Nurul Fany Syarisma (Disertasi, 2020) dengan judul Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Fluid Learning Appypie di SMAN 3 Bontang. Fitri Rendana (disertasi, 2018) berjudul Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbentuk Domino Pada Materi Struktur Dan Fungsi Sarana Kelas IV SD/MI.
Persamaan penelitian adalah penggunaan metode penelitian Research and Development (R&D) yang dikenal dengan penelitian pengembangan dan media pembelajaran yang digunakan untuk siswa kelas IV. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran saintifik berupa kartu domino pada struktur dan fungsi tumbuhan kelas IV. Perbedaan dalam penelitian ini adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, media pembelajaran yang digunakan untuk siswa kelas III, dan media pembelajaran buku bergambar.
Penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi media pembelajaran resistor dengan menggunakan program keahlian teknik audio video kelas Augmented Reality berbasis Android.
Kerangka Berpikir
Fitra Mega Kurniawan (disertasi, 2017) berjudul Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Resistor Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android Kelas X Program Unggulan Teknik Audio Video SMKN 3 Yogyakarta. Dengan menggunakan media yang tepat akan membuat siswa belajar dengan mudah dan merasa senang untuk mengikuti pembelajaran. Salah satu yang perlu diperhatikan adalah keterkaitan antara media pembelajaran dengan perkembangan teknologi dan komunikasi yang semakin maju.
Semakin banyak siswa memiliki dan menggunakan perangkat seluler, semakin besar peluang untuk menggunakan perangkat teknologi dalam pendidikan. Mobile learning memungkinkan terciptanya lingkungan belajar yang tidak terikat waktu dan tempat, siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja melalui handphone sebagai sarana mobile learning. Aplikasi kuis belajar fikih ini diharapkan dapat menjadi media pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang praktis, menyenangkan dan dapat diakses dimana saja dan kapan saja.
Aplikasi kuis belajar fiqh ini disajikan dalam kemasan yang menarik dan interaktif, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari fiqh.
Metode Pengembangan
Prosedur Pengembangan
- Potensi dan Masalah
- Pengumpulan Data
- Desain Produk
- Validasi Desain
- Revisi Desain
- Uji Coba Produk
- Revisi Produk
Permasalahan yang telah dipastikan berdasarkan hasil kuesioner sebagai salah satu analisis kebutuhan dalam penelitian untuk tahap selanjutnya adalah pengumpulan sumber referensi untuk mendukung pengembangan media pendidikan berupa aplikasi Android di tingkat MI. Sumber referensi pengembangan media pembelajaran diambil dari sumber informasi yaitu buku, majalah dan internet. Validasi desain adalah proses evaluasi desain produk dengan memberikan penilaian terhadap desain produk dengan memberikan penilaian berdasarkan pemikiran rasional, tanpa uji lapangan.
Validasi desain dapat dilakukan dengan menghadirkan beberapa ahli atau ahli yang berpengalaman untuk mengevaluasi produk baru yang telah dirancang. Validasi ahli media bertujuan untuk mengetahui kelayakan seluruh aspek media yang telah dikembangkan, yang meliputi aspek komunikasi visual dan pengembangan perangkat lunak. Ini akan divalidasi oleh ahli materi yang sesuai dengan keahliannya di bidang topik Fiqh.
Setelah dilakukan pengujian, peneliti akan menganalisis data sesuai dengan teknik analisis data yang telah ditentukan.
Subjek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Minimnya penggunaan perangkat pembelajaran dan waktu belajar pada mata pelajaran Fiqh membuat siswa kurang tertarik untuk belajar. Observasi adalah cara atau metode pengumpulan informasi atau data yang dilakukan dengan melakukan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap hal-hal yang menjadi sasaran. Kuesioner adalah teknik pengumpulan data melalui sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi atau data dari sumber data dan responden.40 Peneliti memberikan kuesioner kepada evaluator, guru dan siswa untuk mengetahui apakah media pembelajaran aplikasi Android cocok atau tidak dalam fiqh mata pelajaran.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Lembar angket digunakan sebagai pedoman validator dalam menilai kualitas dan kelayakan produk media pembelajaran aplikasi Android dan perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan. Hasil validasi digunakan sebagai masukan dan untuk merevisi media dan perangkat pembelajaran aplikasi Android yang dikembangkan. Angket validasi produk instrumen diberikan kepada dosen yang ahli dibidangnya, guru fikih dan siswa kelas IV MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu.
Untuk lebih memperkuat hasil penelitian, peneliti menggunakan dokumentasi berupa foto-foto saat melakukan penelitian di MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu.
Teknik Analisis Data
Deskripsi Prototipe Produk 1. Hasil Pengumpulan Data
- Pengembangan Media Pembelajaran
Hasil observasi 11 siswa kelas IV MI relatif antusias, tampak aktif dan didapatkan respon yang baik dari respon siswa terhadap media pembelajaran aplikasi Android. Pada pembahasan sebelumnya, peneliti memaparkan tujuh tahapan pengembangan media pembelajaran aplikasi Android pada semester genap fiqih kelas IV MI. Peneliti menganalisis kebutuhan produk dalam proses pembelajaran materi fikih kelas IV MI semester genap adalah sulit dan kurang menarik.
Membuat media pembelajaran aplikasi Android yang dapat membantu dalam mempermudah pemahaman materi fiqih kelas IV MI semester genap. Halaman permainan berisi Kuis Fiqh Kelas IV MI Semester Dua yang dibagi menjadi dua kategori yaitu Fiqh Empat (Kategori 1) yang berisi sebanyak 42 soal dan Tebak Gambar (Kategori 2) yang berisi sebanyak 8 soal. Jenjang ini dilakukan dengan cara mengumpulkan soal-soal dari buku dan artikel kelas IV Fiqh MI.
Pada materi soal kelas IV MI semester dua diambil yaitu sholat jumat, sholat dhuha, sholat tahajjud dan sholat idul fitri.
Hasil Uji Lapangan
- Ahli media
- Ahli bahasa
- Pengujian kepada responden
Ahli media tidak memberikan revisi terhadap media pembelajaran aplikasi android kuis materi fiqih kelas IV MI semester genap karena media tersebut sudah dapat digunakan untuk penelitian. Ahli materi memberikan saran pada media pembelajaran aplikasi android materi kuis fikih untuk kelas IV MI semester genap yang melihat desain produk dan melakukan penilaian terhadap materi yang ada di media. Pembimbing ahli bahasa pada media pembelajaran kuis aplikasi android materi fikih kelas IV MI semester dua yang melihat desain produk dan melakukan penilaian bahasa pada media.
Guru fiqih kelas IV dalam menguji tingkat kelayakan media pembelajaran menggunakan angket yang terdiri dari 18 soal yang terbagi dalam enam aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian, aspek kelayakan isi, aspek penggunaan, aspek kebahasaan dan aspek penulisan. Siswa kelas IV dalam pengujian tingkat kelayakan media pembelajaran berjumlah 11 siswa dengan menggunakan angket yang terdiri dari delapan soal yang terbagi menjadi tiga aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian dan aspek kelayakan isi. Tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa hasil uji kelayakan media pembelajaran aplikasi android materi kuis fikih kelas IV MI semester dua dari 11 siswa kelas IV pada tiga aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian dan aspek kelayakan isi.
Persentase rata-rata hasil kelayakan untuk 11 siswa kelas IV adalah 93,63% termasuk kategori sangat layak.
Analisis Data
Prototipe Hasil Pengembangan
Hasil pengembangan prototipe media yang telah selesai dan layak digunakan dapat dilihat pada gambar di bawah ini. Untuk memulai kuis Anda perlu mengklik tombol putar dan untuk pengaturan aplikasi Android Anda perlu mengklik tombol pengaturan. Pada menu tombol putar terdapat empat tombol fiqih (kategori 1) dan tombol tebak gambar (kategori 2).
Menu tombol pengaturan memiliki pengaturan suara dan musik yang dapat Anda aktifkan atau nonaktifkan. Untuk memulai, klik dulu nomor satu, jika nomor tersebut masih ada gambar gemboknya, tidak bisa dibuka. Tombol nomor empat fiqh memiliki soal tanpa gambar dan terdapat empat pilihan jawaban soal.
Tombol tebak nomor gambar memiliki pertanyaan dengan gambar dan ada empat opsi untuk dipilih untuk menjawab pertanyaan.
PENUTUP
Saran
Sehingga media pembelajaran berupa aplikasi kuis android materi fiqih kelas IV MI semester dua ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berupa kuis aplikasi android materi fiqh kelas IV MI semester dua sebagai media pembelajaran fiqh pada saat pembelajaran. Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fiqh dengan menerapkan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada siswa Kelas V MI Ismaria Al-Qur'aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017.
Cara Membuat Blog Menjadi Aplikasi Android dengan Appsgeyser dari https://www.dwitaritech.com/2019/04/question-answer about-appgeyser.html, artikel diakses tanggal 15 Agustus 2020. Aplikasi Android Sebagai Media Pembelajaran 4.0 dari https://www.kompasiana.com/karsanti/5dfcb3ca097f36067e2d33d2/application-androidmedia-learning-4-0, artikel diakses pada 28 Juni 2020. Fiqh: Pengertian, Sumber, Fungsi dan Tujuan dari https:// portal-ilmu. com/pengertian-fiqih/, artikel diakses 17 Agustus 2020.
Surat An-Nisa ayat 59, Arab Latin, makna, tafsir dan isi dari https://bersamadakwah.net/surat-an-nisa-ayat-59/, artikel diakses 16 Januari 2021.
