PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis komputer dinilai lebih efektif, namun kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran interaktif masih terbatas. 15 Ahmad Danial Z dan Tri Endang J, “Pengembangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Adobe Flash CS6 Berbasis Android Mata Pelajaran Segitiga,” Jurnal Gammath 3, no.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Seberapa praktis hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 untuk meningkatkan keterampilan dan minat representasi siswa sekolah menengah. Bagaimana efektivitas penerapan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 untuk meningkatkan keterampilan representasi.
Tujuan Pengembangan
Bagaimana efektivitas penerapan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 untuk meningkatkan minat siswa sekolah menengah.
Manfaat Produk yang Dikembangkan
Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Isi media ini meliputi halaman utama, indikator pembelajaran, materi, evaluasi, biografi pembuat media, dan panduan cara kerja. Materi dalam media pembelajaran ini disesuaikan dengan Silabus Matematika Kelas VIII SMP Negeri 5 Metro.
LANDASAN TEORI
Media Pembelajaran
Fungsi media pembelajaran bagi pendidik adalah, (1) menyajikan petunjuk dan alur sehingga tujuan dapat tercapai, (2) menggambarkan secara akurat struktur dan alur pengajaran, (3) menyajikan desain sistematik pembelajaran yang baik dan benar, (4 ) memudahkan guru dalam menjelaskan mata pelajaran, (5) media dapat menyajikan mata pelajaran secara cermat dan tuntas, (6) menimbulkan rasa percaya diri guru dalam menjelaskan mata pelajaran dan (7) meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan Kesesuaian antara tujuan pembelajaran dan perangkat pembelajaran yang digunakan Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan pertanyaan tentang media pembelajaran.
Adobe Flash CS6
Bahasa pemrograman yang digunakan pada Adobe Flash CS6 menggunakan bahasa pemrograman actionscript 2.0 dan actionscript 3.0. Adobe Flash CS6 memiliki beberapa kelebihan yaitu, (1) merupakan software yang sangat populer, (2) file yang dihasilkan berkualitas baik dan memiliki ukuran file yang kecil, (3) tidak membutuhkan hardware high-end, (4) perangkat lunak yang dapat.
Kemampuan Representasi Matematika
32 Agus Triono, Tesis, "Analise of the Mathematical Representation Ability of Class VIII Students of SMP Negeri 3 Tangerang Selatan", (Jakarta: UIN SYARIF HIDAYATULLAH, 2017), 9. 35 Agus Triono, Tesis, "Analysis of the Mathematical van Klas VIII-studente van SMP Negeri 3 South Tangerang”, (Jakarta: UIN SYARIF HIDAYATULLAH, 2017), 15.
Minat Belajar Siswa SMP
Artinya media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 pada materi model bilangan dianggap praktis.
Materi Pola Bilangan dan Barisan Bilangan
Kajian Studi yang Relevan
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 yang valid dan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 dengan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi garis dan sudut untuk kelas VII.
Kerangka Berpikir
Hasil penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran matematika menggunakan Adobe Flash CS6 dengan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi garis dan sudut, kualitas media pembelajaran dari aspek validitas media pembelajaran dari ahli media adalah 77,89% dengan kategori valid, ahli desain sebesar 82,66% dengan kategori valid, dan ahli desain sebesar 84% dengan kategori valid. Media pembelajaran matematika interaktif ini dibuat melalui beberapa tahapan yaitu analisis kebutuhan (Analysis), Perencanaan (Design), Pengembangan atau Produksi (Development atau Produksi), Implementasi (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation).
METODE PENELITIAN
- Prosedur Pengembangan
- Desain Uji Coba Produk
- Desain Uji Coba
- Subjek Uji Coba
- Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Teknik Analisis Data
Angket minat belajar diberikan sebelum dan sesudah siswa menggunakan media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS6. Judul : Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 untuk meningkatkan kemampuan representasi dan minat siswa SMA.
HASIL DAN PENGEMBANGAN
Analysis (Analisis)
Tahap evaluasi meliputi evaluasi terhadap media pembelajaran Adobe Flash CS6 berdasarkan hasil angket dan hasil tes yang dilakukan. Angket respon siswa dirancang untuk menunjukkan respon terhadap daya tarik media pembelajaran Adobe Flash CS6 untuk menguji daya guna media. Sedangkan angket minat untuk menilai minat siswa setelah menggunakan media pembelajaran Adobe Flash CS6 untuk menguji keefektifan media tersebut.
Metode pengujian dilakukan dengan memberikan soal kepada siswa setelah menggunakan media pembelajaran Adobe Flash CS6. Lembar validasi digunakan sebagai alat untuk memvalidasi media pembelajaran Adobe Flash CS6 yang dikembangkan oleh peneliti. Terdapat juga bagian pernyataan validator ahli media dan ahli materi tentang penilaian umum media pembelajaran Adobe Flash CS6.
Kegiatan yang dilakukan selama proses analisis kevalidan media pembelajaran Adobe Flash adalah sebagai berikut. Kegiatan yang dilakukan selama proses hands-on analysis terhadap media pembelajaran Adobe Flash adalah sebagai berikut.
Design (Desain atau Perencanaan)
Komponen gambar diperoleh dengan mengunduh dari Internet, jenis gambar yang dipilih adalah jenis file png. Efek suara yang digunakan antara lain efek suara tombol, efek suara untuk jawaban benar, efek suara untuk jawaban salah. Mengenai komponen tulisan yang disiapkan adalah jenis font yang sesuai dengan konsep perancangan media pembelajaran interaktif.
Alat penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respon siswa, angket minat belajar siswa, lembar tes pretest dan posttest.
Development (Pengembangan)
Berikut adalah tampilan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 yang dikembangkan oleh peneliti. Halaman menu materi Halaman ini memuat menu-menu materi pada media pembelajaran yaitu kegiatan 1, kegiatan 2 meliputi barisan aritmetika dan barisan geometri, serta kegiatan 3. Proses validasi produk media pembelajaran dilakukan oleh validator ahli dan menanyakan teori saran dan masukan serta praktis.
Validitas media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 ditentukan oleh dua ahli ahli, yaitu ahli media dan ahli isi. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 mudah digunakan, petunjuk penggunaan media pembelajaran mudah dipahami, tampilan layar yang ditampilkan sudah sesuai, suara yang digunakan sudah sesuai dan tombol pada media pembelajaran sudah benar. . . Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 memuat materi, isi dan bahasa yang sesuai.
Dari proses analisis dan kategorisasi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS6 berada pada kategori sangat bernilai. Setelah mendapatkan kesimpulan validasi media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS6, langkah selanjutnya adalah melihat evaluasi kesimpulan secara keseluruhan dari ahli media dan ahli isi yang dimasukkan dalam lembar validasi.
Implementation (Implementasi)
Artinya media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 mudah digunakan dan materinya mudah dipahami. Artinya bahasa dan tulisan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 mudah dipahami. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi siswa.
Kemampuan representasi verbal dalam hal ini berkaitan dengan kata atau teks tertulis dapat dilihat dari pemaparan identitas siswa pada karya pada soal nomor 1b dan 2. Pada soal nomor 1b siswa ketiga mampu memberikan penjelasan terkait seperti konsep , namun penjelasan yang diberikan siswa kurang tepat. Kemampuan representasi simbolik dalam hal ini berkaitan dengan kemampuan membuat persamaan atau model matematika dapat dilihat dari gambaran identifikasi siswa pada pengerjaan soal nomor 4 sebagai berikut.
Keberhasilan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 dalam meningkatkan minat belajar diukur melalui hasil pengisian angket minat belajar. Data hasil angket minat sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 dapat dilihat pada Tabel 4.13 dan Tabel 4.14.
Evaluation (Evaluasi)
Pembahasan
Pada tahap ini peneliti menyusun diagram alir dan deskripsi, penyusunan ini dilakukan agar peneliti memiliki gambaran tentang tampilan, isi dan alur media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6. Tahap selanjutnya adalah development atau pengembangan, pada tahap ini media pembelajaran Adobe Flash CS6 dibuat berdasarkan desain yang telah dirancang pada tahap sebelumnya. Untuk membuat media pembelajaran ini terdapat beberapa kendala, antara lain: (1) Pembuatan media pembelajaran diawali dengan merancang storyboard pada powerpoint, kemudian rancangan yang telah dirancang dimasukkan ke dalam software Adobe Flash CS6.
Pada saat peneliti melakukan percobaan ini mendapatkan hasil yang sangat baik, siswa terlihat antusias dan antusias dalam mempelajari pola bilangan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS6. Selama percobaan peneliti memberikan penjelasan tentang cara pengoperasian media pembelajaran, siswa mencoba menggunakan media secara mandiri, namun tetap dibantu oleh peneliti. Seperti halnya media pembelajaran lainnya, media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 ini merupakan salah satu media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika dan memberikan banyak manfaat bagi penggunanya.
50 Febby R, Sudjarwo, dan Trisnaningsih, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa”, Jurnal IPS 5 No. Selain itu, media pembelajaran ini juga memiliki kelemahan berupa sulitnya penggunaan Adobe Flash Perangkat lunak CS6 untuk dipelajari atau digunakan, yang tidak mencapai kualitas maksimal yang diharapkan, baik dari segi tampilan maupun konten media.
Kajian Produk Akhir
Tampilan menu utama berisi tombol-tombol yang terdiri dari tombol indikator, tombol materi, tombol evaluasi, tombol biografi. Indikator pada media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS6 diselaraskan dengan standar kompetensi dan kompetensi inti kurikulum 2013 revisi. Tampilan menu materi berisi tombol materi yang terdiri dari tombol materi pola bilangan, tombol materi barisan aritmatika, tombol barisan geometri, dan tombol persamaan pola bilangan.
Selain itu pada menu bahan terdapat tombol home yang berfungsi untuk kembali ke menu utama. Pameran evaluasi berisi soal latihan materi pola bilangan, terdiri dari 10 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban. Manual pengguna menampilkan teks yang menjelaskan penggunaan tombol-tombol dalam media pembelajaran interaktif Adobe Flash.
Layar ini berfungsi untuk memberikan panduan kepada pengguna media pembelajaran interaktif ini agar mampu menggunakan media tersebut dengan baik.
Keterbatasan Penelitian
Hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 tentang pola bilangan termasuk dalam kategori “sangat valid”. Media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS6 pada materi pola bilangan memperoleh skor 3,98 yang termasuk dalam kategori baik. Disarankan untuk pengembangan selanjutnya dapat mengembangkan media pembelajaran interaktif Adobe Flash yang dapat digunakan pada Android.
Tujuan penggunaan alat ini adalah untuk mengukur kevalidan “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash CS6”. Tujuan penggunaan alat ini adalah untuk mengetahui tanggapan pengguna atau siswa dalam bidang “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash CS6”. Saya dengan mudah memahami materi pola dan barisan bilangan yang disampaikan dalam media pembelajaran interaktif ini.
Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa di sekolah sebelum menggunakan “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash CS6”. Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengetahui minat belajar pengguna atau siswa pada bidang ini dari “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash CS6”.
SIMPULAN DAN SARAN
Saran
