Kelompok 1
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Restu M.S
2. Eni Yuniastuti S.Pd., M.Sc
Oleh : Klarita Dwijayanti Waruwu | M. Fadli | Rafika Yana
KONSEP DASAR DAN PENGERTIAN MANAGEMENT, MANAGEMENT
PENDIDIKAN DAN RUANG LINGKUP MANAGEMENT PENDIDIKAN DAN
KONSEP DASAR PERBEDAAN MANAGER DAN LEADER DAN PERAN
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAGER DAN LEADER
1 2
3
Konsep Manajemen Sebagai Profesi4
Kata manajemen diambil dari kata management dalam bahasa Inggris, yang merupakan turunan dari kata "to manage" yang berar i mengurus tata laksana atau pengelolaan. Adapun konsep dasar manajemen antara lain sebagai berikut:
A. Konsep Dasar Dan Penger ian Management Dan Management Pendidikan
Klarita Dwijayanti Waruwu | M. Fadli | Rafika Yana
1. Konsep Dasar Management
Konsep Manajemen Sebagai Ilmu Pengetahuan
Konsep Manajemen Sebagai Seni
Konsep Manajemen Sebagai Proses
2. Pengertian Manajemen
Manajemen berasal dari bahasa latin, manus yang berarti tangan dan agree yang berarti melakukan. Kata-kata itu digabung menjadi managere yang artinya menangani. Managere diterjemahkan ke bahasa inggris to manage (kata kerja), management (kata benda), dan manager untuk orang yang melakukannya. Management diterjemahkan ke bahasa Indonesia menjadi manajemen (pengelolaan).
Manajemen dalam ar i luas
Manajemen dalam ar i sempit
Manajemen dalam ar i luas adalah perencanaan,
pelaksanaan dan pengawasan (p3) sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
Manajemen dalam ar i sempit, terbatas pada inti kegiatan nyata, mengatur dan mengelola kelancaran kegiatan, mengatur
kedekatan personil yang melaksanakan, pengaturan sarana pendukung, pengaturan dana, tetapi masih terkait dengan
kegiatan nyata yang sedang berlangsung.
3. Penger ian Management Pendidikan
Manajemen pendidikan adalah semua kegiatan sekolah dari yang meliputi usaha-usaha besa, seperi mengenai perumusan
policy, pengarahan usaha-usaha besar, koordinasi, konsultasi, korespondensi, kontrol perlengkapan dam
seterusnya sampai kepada usaha-usaha kecil dan sederhana seper i menjaga sekolah dan sebagainya.
Purwanto (1970:9)
Manajemen pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerja sama sekolompok manusia yang bergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan
sebelumnya, dengan
memanfaatkan sumber daya yang ada dan menggunakan fungsi- fungsi manajemen agar tercapainya tujuan secara efektif dan efisien.
B. RUANG LINGKUP DARI MANAGEMENT PENDIDIKAN
Ruang lingkup manajemen
pendidikan terbagi menjadi 4 hal, yaitu:
1 2
3
Ruang lingkup menurut fungsi atau urutan kegiatannya4
Ruang lingkup menurut wilayah kerja Ruang lingkup menurut objek garapan
Ruang lingkup menurut pelaksana
Menurut Baharuddin (2010:55) ruang lingkup manajemen pendidikan antara lain sebagai berikut :
Manajemen kurikulum merupakan sistem pengelolaan atau penataan terhadap kurikulum secara kooperatif, komperhensif, dan sistematik yang dijadikan acuan oleh lembagapendidikan dalam rangka mewujudkan
ketercapaian tujuan kurikulum atau tujuan pendidikan.
Manajemen personalia adalah serangkaian proses kerja sama mulai dari perencanaan, pengorganisasian,
penggerakan dan pengawasan dalam bidang personalia dengan mendayagunakan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien sehingga semua personilsekolah
menyumbang secara optimal bagi pencapaian tujuanpendidikan yang telah ditetapkan.
3
4
6
Ruang lingkup menurut fungsi atau urutan kegiatannya
5
Manajemen peserta didik merupakan upaya penataan peserta didik mulai dari masuk sampai dengan mereka lulus
sekolah, dengan cara memberikan
layanan sebaik mungkin pada peserta didik.
Manajemen sarana dan prasarana merupakan suatu kegiatanb agaimana mengatur dan mengelola sarana dan
prasarana pendidikan secara efisien dan efektif dalam rangka pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Manajemen keuangan/pembiayaan
adalah serangkaian kegiatanperencanaan, melaksanakan dan mengavaluasi serta
mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada
masyarakat dan pemerintah.
Manajemen administrasi, wujud dari hubungan
administrasi dengan manajemen pendidikan tampak pada aktivitas kepala sekolah sebagai pembuat
keputusan dan penanggung jawab penuh atas keputusan/kebijakan yang dibuatnya.
7
Manajemen humas merupakan fungsi manajemen yang diadakan untuk menilai dan menyimpulkan
sikap-sikap publik, menyesuaikan policy dan prosedur instansi atau organisasi untuk mendapatkan
penger ian dan dukungan masyarakat.
8
Manajemen layanan khusus adalah suatu usaha yang tidak secara langsung berkenaan denganproses belajar mengajar di kelas, tetapi secara
khusus diberikan oleh pihak sekolah kepada para siswanya agar mereka lebih optimal dalam
melaksanakan proses belajar.
C. Konsep Dasar Perbedaan Manager Dan Leader
Seorang Leader adalah orang yang memimpin tim ter entu dan mempengaruhi anggota timnya untuk bekerjadengan baik dan
mencapai tujuan. Leader mengikuti proses transformasional saat mereka mengembangkan visi dan menemukan jalan ke depan untuk mencapai tujuan. Jadi seorang Leader selalu menjaga tim. Seorang Leader menciptakan lingkaran pengaruh dan memimpin dengan
menginspirasi.
1. Leader
Manajer adalah orang yang mengelola organisasi
atau proyek dengan merencanakan, memberiarahan, memelihara koordinasi dan pengendalian. Manajer mengikuti proses transaksional saat mereka
mendelegasikan tugas, memenuhi tujuan.
2. Manager
3. PERBEDAAN LEADER DAN MANAJER
Seorang leader umumnya bekerja dengan mengajak dan
menginspirasi para karyawan agar mereka dapat meningkatkan kinerja dan kontribusi mereka bagi
tim dalam mencapai tujuan organisasi, bukan hanya memenuhi tugas dan target.
Sebaliknya, seorang manajer melaksanakan kelima fungsi manajerial, yakni perencanaan,
pengorganisasian, pengadaan sumber daya manusia,
pengarahan, dan pengendalian.
Seorang leader adalah individu yang memiliki keberanian untuk mengambil resiko, tidak merasa takut akan kegagalan, dan selalu
berani mencoba konsep-konsep baru yang membuka peluang.
Sedangkan manajer cenderung menghindari resiko. Mereka condong kepada cara-cara yang
telah mapan, teratur, dan terkendali, serta menerapkan
strategiyang cocok untuk mengurangi kemungkinan
kegagalan.
BERDASARKAN MODEL
KEPEMIMPINAN BERDASARKAN PERAN &
FUNGSI DALAM TIM BERDASARKAN
PENGAMBILAN RESIKO
Seorang leader cenderung lebih memilih pendekatan
kepemimpinan transformasional, yang berfokus pada proses menginspirasi perubahan positif
berkelanjutan melalui apresiasi inisiatif dan partisipasi anggota
tim. Manajer cenderunglebih condong pada pendekatan kepemimpinan transaksional,
yang berorientasi pada hasil dan pencapaian target melalui
penggunaan sistem reward danpunishment.
D. PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
MANAGER DAN LEADER
Menurut Wahyosumidjo, Kepala sekolah dapat didefinisikan sebagai seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk
memimpin sekolah dimana diselenggarakan proses belajar mengajar,atau tempat
dimanaterjadi interaksi antara guru yang
memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran.
Pada prinsipnya, kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya memiliki dualism
fungsi, yaitu sebagai tenaga kependidikan dan tenaga pendidik.
Leader secara bahasa ar inya adalah pemimpin. Kepala sekolah merupakan pemimpin pendidikan tingkatsatuan pendidikan yang harus memilikidasar kepemimpinan yang kuat.
Kepala sekolah sebagai leader harus mampu
memberikan petunjuk dan pengawasan, mengembangkan kemapuan tenaga pendidik dan kependidikan, membuka komunikasi dua arah, dan mendelegasikan tugas.
1 Kepala Sekolah
Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader 2
Kemampuan yang harus diwujudkan kepala sekolah sebagai leader dapat dianalisis dari kepribadian,
pengetahuan terhadap guru dan staff, visi dan misi sekolah,kemampuan mengambil keputusan, dan kemampuan berkomunikasi.
Kepala sekolah sebagai manajer mempunyaiperan yang menentukan dalam pengelolaan manajemen sekolah, berhasil tidaknya tujuan sekolah dapat dipengaruhi bagaimana kepala sekolah menjalankan fungsi-fungsi manajemen.
Fungsi-fungsi manajemen tersebut adalah planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian),
actuating(penggerakan), dan controlling (pengontrol).
Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer 3
Dalam mengelola tenaga kependidikan, salah satu tugas yang harus dilakukan kepala sekolah adalah
melaksanakan pemeliharaan dan pengembangan profesi guru.
D. PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
MANAGER DAN LEADER
Kepala Sekolah
KESIMPULAN
Manajemen adalah cara seorang manajer dalam mengarahkan, membina dan memimpin orang-orang yang menjadi karyawannya agar bisnis yang dijalankan dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Ruang lingkup manajemen pendidikan terbagi menjadi 4 hal, yaitu
ruang lingkup menurut wilayah kerja, ruang lingkup menurut objek
garapan, ruang lingkup menurut fungsi atau urutan kegiatannya dan
menurut pelaksana. Leader adalah orang yang memimpin tim ter entu
dan mempengaruhi anggota timnya untuk bekerja dengan baik dan
mencapai tujuan. Manajer adalah orang yang mengelola organisasi
atau proyek dengan merencanakan, memberi arahan, memelihara
koordinasi dan pengendalian.
Terima Kasih
Klarita Dwijayanti Waruwu | M. Fadli | Rafika Yana
