PENILAIAN PENGETAHUAN Sistem Pernafasan pada Manusia

(1)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KERINCI Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Sistem Pernafasan pada Manusia

LAMPIRAN PENILAIAN

A. Lampiran Penilaian pengetahuan

1. KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Kompetensi Inti

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Kompetensi Dasar.

KD 3.9

Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga Kesehatan sistem pernapasan

Kisi-kisi instrument tes aspek pengetahuan

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Level Kognitif No

soal

Bentuk soal 1 Menganalisis sistem

pernapasan pada manusia dan

memahami gangguan pada sistem

pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Struktur dan fungsi organ pada system pernafasan manusia

Peserta didik dapat menganalisis fungsi salah satu organ pada pernafasan manusia

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

1 PG

2 Struktur dan fungsi

sistem pernafasan manusia

Peserta didik dapat menganalisis fungsi oksigen dalam system pernafasan

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

2 PG

3 Struktur dan fungsi

sistem pernafasan manusia

Disajikan gambar suatu percobaan membuktikan hasil pernafasan manusia, peserta diminta menganalisis hasil dari pernafasan manusia

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

3 PG

PENILAIAN PENGETAHUAN

(2)

4 Mekanisme pernafasan pada manusia

Disajikan gambar paru-paru, peserta didik dapat menganalisis keadaan paru-paru dan proses pernafasan yang terjadi

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

4 PG

5 Mekanisme pernafasan

pada manusia

Peserta didik dapat menganalisis mekanisme pernafasan yang terjadi

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

5 PG

pada manusia

Disajikan pernyataan yang tidak lengkap, peserta didik diminta melengkapi dan menganalisis mekanisme pernafasan yang benar

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

6 PG

manusia

Disajikan gambar model paru-paru dan rongga dada, peserta didik dapat menyimpulkan pernafasan yang terjadi dan memprediksi kondisi balon setelah diberi perlakuan tertentu

Penalaran (L3)/

Evaluasi (C5)

7 PG

8 Gangguan dan

penyakit pada system pernafasan manusia

Disajikan beberapa jenis gangguan dan penyakit, peserta didik dapat menganalisis penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan karena adanya bakteri

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

8 PG

9 Gangguan dan

penyakit pada system pernafasan manusia

Disajikan beberapa gejala-gejala suatu penyakit pada pernafasan manusia, peserta didik diminta menganalisis jenis penyakit yang terjadi

Penalaran (L3)/

Analisis (C4)

9 PG

10 Upaya menjaga system

pernafasan pada manusia

Disajikan suatu pernyataan, peserta didik diminta untuk mengevaluasi pernyataan tersebut terkait dengan upaya menjaga sistem pernafasan manusia

Penalaran (L3)/

Evaluasi (C5)

10 PG

(3)

2. SOAL ASPEK KOGNITIF MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA

A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf A, B, C,atau D pada jawaban yang paling tepat!

1. Pada saat bernafas, sebaiknya dilakukan melalui hidung, bukan melalui mulut.

Alasan yang masuk akal untuk menjelaskan himbauan tersebut adalah ….

A. apabila di dalam mulut terdapat bahan makanan, dapat mengakibatkan tersedak B. di dalam hidung terdapat rambut-rambut halus dan lendir yang akan menyaring udara

C. di dalam hidung terdapat syaraf penciuman, sehingga dapat mendeteksi adanya bau pada udara D. udara dapat bercampur dengan bahan makanan, sehingga kehilangan banyak oksigen

2. Hal yang benar tentang penggunaan oksigen dalam tubuh adalah ….

A. untuk memanaskan darah, kemudian diedarkan ke seluruh tubuh, sehingga suhu tubuh tetap konstan B. untuk mengikat karbon dari dalam sel dan membentuk CO2 dan dibuang melalui ekspirasi

C. untuk mencerna makanan di usus, sehingga menghasilkan energi dan CO2

D. untuk membakar bahan makanan, sehingga dihasilkan energi

3. Perhatikan gambar percobaan berikut

Apabila cairan tersebut ditiup, perubahan yang akan terjadi adalah ….

Air kapur

(4)

A. muncul gelembung udara yang menandakan bahwa pernafasan membutuhkan oksigen B. air kapur menjadi keruh yang menandakan bahwa pernafasan membutuhkan oksigen C. air kapur menjadi keruh yang menandakan bahwa pernafasan membutuhkan CO2

D. muncul gelembung udara yang menandakan bahwa pernafasan menghasilkan CO2

4. Perhatikan gambar berikut!

Keadaan bagian X dan proses pernafasan yang terjadi adalah ….

A. relaksasi, terjadi inspirasi B. relaksasi, terjadi ekspirasi C. kontraksi, terjadi inspirasi D. kontraksi, terjadi ekspirasi

5. Perhatikan beberapa pernyataan tentang mekanisme pernafasan berikut

(1) otot antartulang rusuk kontraksi, tulang rusuk naik, volume dada membesar, dan tekanan udara turun (2) otot antartulang rusuk relaksasi, tulang rusuk turun, volume dada mengecil, dan tekanan bertambah (3) otot diafragma kontraksi, volume rongga dada membesar, dan tekanan udara turun

(4) otot diafragma relaksasi, volume rongga dada mengecil dan tekanan udara naik

(5)

Mekanisme yang menyebabkan terjadinya ekspirasi ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1) dan (3) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)

6. Perhatikan beberapa proses yang terjadi ketika bernafas berikut (1) otot antartulang rusuk berkontraksi

(2) tulang rusuk naik (3) X

(4) tekanan udara turun (5) Y

Penjelasan bagian X dan Y yang benar adalah ….

X Y

A. Rongga dada membesar Inspirasi B. Rongga dada membesar Ekspirasi C. Rongga dada mengecil Inspirasi D. Rongga dada mengecil Ekspirasi

7. Perhatikan gambar model paru-paru dan rongga dada berikut

Apabila X ditarik ke bawah, hal yang akan terjadi adalah…

(6)

A. inspirasi, balon membesar B. inspirasi, balon mengecil C. ekspirasi, balon membesar D. ekspirasi, balon mengecil

8. Perhatikan beberapa penyakit atau gangguan pada organ-organ pernafasan berikut!.

(1) asma (2) tuberkolosis (3) pneumonia (4) kanker paru-paru

Gangguan atau penyakit yang menyerang sistem pernafasan yang disebabkan oleh bakteri ditunjukkan oleh nomor ….

9. Perhatikan beberapa gejala gangguan yang terjadi pada system pernafasan berikut (1) batuk berdahak bercampur darah

(2) batang tenggorokan mengalami peradangan (3) kerusakan sel-sel paru-paru

(4) infeksi oleh virus

Tanda yang menunjukkan penyakit tuberkolosis (TBC) ditunjukkan oleh nomor ….

(7)

10. Rokok merupakan penyumbang devisa terbesar bagi negara Indonesia, bagaimana keterkaitannya dengan kesehatan, terutama paru-paru

….

A. rokok lebih banyak menimbulkan kerugian dibandingkan manfaatnya, salah satunya pada kesehatan paru-paru seperti kanker dan radang paru-paru

B. rokok merupakan penyumbang devisa terbesar di Indonesia, oleh karena itu sangat bermanfaat bagi manusia khususnya pada paru-paru C. tidak hanya bermanfaat bagi negara, bagi manusiapun rokok bermanfaat sebagai penenang

D. rokok sangat menguntungkan bagi manusia dan kesehatan paru-paru

KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN Bobot soal

1. B 2. D 3. C 4. B 5. D 6. A 7. A 8. B 9. A 10. A

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3. PENSKORAN

1. Soal Pilihan Ganda

Betul = 1 4. NILAI AKHIR :

Salah = 0 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 =𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊 𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎 Skor Maksimal = 10

(8)

B. Lampiran Penilaian Sikap

1. Penilaian Sikap Tanggung jawab dan Kerjasama

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN

3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Sistem Pernafasan

Pada Manusia

3.9.1

Memiliki sikap kerjasama dalam pembelajaran

3.9.2

Memiliki sikap

bertanggungjawab dalam pembelajaran

3.9.3

Memiliki sikap disiplin dalam pembelajaran

3.9.4

Memiliki sikap teliti dalam pembelajaran

3.9.5

Memiliki sikap jujur

dalam pembelajaran

Non tes

PENILAIAN SIKAP

(9)

a. Instrumen Penilaian Sikap

Isilah lembar observasi di bawah ini dengan memberi tanda checklist (v) pada kolom skor (skala 0-3) sesuai dengan rubrik yang telah ditentukan!

Sekolah : SMP NEGERI 5 KERINCI Kelas/Semester : VIII/2

Materi : Sistem Pernapasan pada Manusia

No Nama peserta didik Kerjasama Tanggung

jawab Disiplin Teliti Jujur Total

skor

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

1

ABELLIA AMANDA

2

AHMAD ALGHAFFA

3

ALICIA PASARIBU

4

AMELIA CONTESA

5

ANGGREY ALVARIDHO

6

AULIA ALFAUZIYAH

7

DAFFA ADITYA PUTRA

8

DEKIL YANZA PUTRA

9

DZAKIYYAH FITRI DHUHA

10

FAREL SHELO DAVINO

11

FATHAN M MARTA

12

GIARA OLANDA

13

HAFIZAH PEBNIARTA

14

ILHAM JERI PRATAMA

15

INDI RISKITA PUTRI

16

IZZATUL AINI

17

KENNY ZELIA FITRI

18

KEYZA ASHARI

19

MUHAMMAD FARHAN

20

MUHAMMAD FAUZAN

21

NAJIAN ATIKAH

22

OLINTIA LAILANI

23

PATHIR HELINDRI

24

RAZIQ FATHUR RAHMAN

25

(10)

b. Rubrik Penilaian

NO INDIKATOR RUBRIK

1 Kerjasama

a. Melakukan kerja dalam kelompok sesuai bagiannya b. Membantu anggota kelompok dalam menyelesaikan tugas c. Berada dalam kelompok selama percobaan

3. Jika memenuhi 3 sub indikator 2. Jika memenuhi 2 sub indikator 1. Jika memenuhi 1 sub indikator

0. Jika tidak memenuhi sub indikator sama sekali 2 Tanggung jawab

a. Tekun dalam menyelesaikan pekerjaan dengan upaya terbaik yang bisa dilakukan

b. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan pekerjaan c. Mengembalikan alat dan bahan yang telah digunakan pada

tempatnya

3. Jika memenuhi 3 sub indikator 2. Jika memenuhi 2 sub indikator 1. Jika memenuhi 1 sub indikator

0. Jika tidak memenuhi sub indikator sama sekali

3 Disiplin

a. Hadir dalam kegiatan pembelajaran tepat waktu b. Patuh pada tata tertib dan peraturan laboratorium dan

sekolah

c. Mengerjakan semua tugas mengenai materi yang dipelajari

3. Jika memenuhi 3 sub indikator 2. Jika memenuhi 2 sub indikator 1. Jika memenuhi 1 sub indikator

0. Jika tidak memenuhi sub indikator sama sekali 4 Teliti

a. Menggunakan bahan-bahan praktikum sesuai takaran b. Meletakkan alat dan bahan praktikum pada tempat yang

aman

c. Memperhatikan keselamatan kerja dalam melakukan praktikum

5 Jujur

a. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.

b. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

c. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

c. Kriteria Penilaian

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓

𝟗 × 𝟏𝟎𝟎

PENILAIAN KETERAMPILAN

(11)

C. Lampiran Penilaian Keterampilan

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Kerinci kelas/Semester : VIII/2

Tahun pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi : Sistem Pernapasan Pada Manusia

Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

4.9 Menyajikan karya tentang

upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Sistem Pernapasan

Pada Manusia

4.9.1 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan system pernapasan

4.9.2 Membuat poster tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan pada manusia

Praktik

(12)

1. Instrumen Penilaian Praktik/Kinerja

Isilah lembar observasi di bawah ini dengan memberi tanda checklist (v) pada kolom skor (skala 1-4) sesuai dengan rubrik yang telah ditentukan

Sekolah : SMP NEGERI 5 KERINCI Kelas/Semester : VIII/2

Materi : Sistem Pernapasan Pada Manusia

No Nama peserta didik

Melakukan percobaan Mengambil data pengamatan

Menginterpresta sikan/

menafsirkan data Mengkomunikas ikan

Total skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

ABELLIA AMANDA

2

AHMAD ALGHAFFA

3

ALICIA PASARIBU

4

AMELIA CONTESA

5

ANGGREY ALVARIDHO

6

AULIA ALFAUZIYAH

7

DAFFA ADITYA PUTRA

8

DEKIL YANZA PUTRA

9

10

FAREL SHELO DAVINO

11

FATHAN M MARTA

12

GIARA OLANDA

13

HAFIZAH PEBNIARTA

14

ILHAM JERI PRATAMA

15

INDI RISKITA PUTRI

16

IZZATUL AINI

17

KENNY ZELIA FITRI

18

KEYZA ASHARI

19

MUHAMMAD FARHAN

20

MUHAMMAD FAUZAN

21

NAJIAN ATIKAH

22

OLINTIA LAILANI

23

PATHIR HELINDRI

24

RAZIQ FATHUR RAHMAN

(13)

2. RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK/KINERJA

No Indikator Kriteria

Skor

1 2 3 4

1 Melakukan percobaan

1. Memperhatikan kegunaan dan tingkat ketelitian alat yang digunakan 2. Merangkai alat-alat praktikum sesuai desain percobaan

3. Melakukan percobaan secara terstruktur (sesuai prosedur percobaan) 4. Melaksanakan percobaan dengan baik dan benar

2 Mengambil data pengamatan

1. Melakukan pengamatan dengan teliti, memperhatikan dan mengendalikan variabel tetap dan variabel tidak tetap.

2. Membaca hasil pengukuran atau menggambarkan hasil pengamatan

3. Tepat waktu artinya siswa tidak berlama-lama dalam melakukan proses pengukuran (pengambilan data).

4. Menuliskan satuan dalam setiap judul kolom 3 Menginterpresta

sikan/

menafsirkan data

1.

Menggabungkan informasi dari berdasarkan teori dengan hasil percobaan

2.

Menganalisis hasil, menghubungkan variabel (mencari pola hubungan yang ada)

3.

Menemukan suatu pola dalam satu seri pengamatan (dalam bentuk grafik/ diagram)

4.

Membuat kesimpulan dari data yang ada

4 Mengkomunikas ikan

1.

Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk laporan yang terstruktur

2.

Isi laporan baik dan benar (benar maksudnya isi laporannya benar; baik maksudnya penggunaan tulisan yang digunakannya)

3.

Mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang baik dan sopan

4.

Memperlihatkan hubungan antara hasil dengan tujuan dari percobaan

Rumusan nilai yang diperoleh :

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100

Skor 4 = jika 4 kriteria muncul

Skor 1 = jika 1 kriteria muncul

(14)

3. INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN

Isilah lembar observasi di bawah ini dengan memberi tanda checklist (v) pada kolom skor (skala 1-4) sesuai dengan rubrik yang telah ditentukan

No Nama peserta didik Hasil laporan proyek

Total skor

1 2 3 4

1

ABELLIA AMANDA

2

AHMAD ALGHAFFA

3

ALICIA PASARIBU

4

AMELIA CONTESA

5

ANGGREY ALVARIDHO

6

AULIA ALFAUZIYAH

7

DAFFA ADITYA PUTRA

8

DEKIL YANZA PUTRA

9

10

FAREL SHELO DAVINO

11

FATHAN M MARTA

12

GIARA OLANDA

13

HAFIZAH PEBNIARTA

14

ILHAM JERI PRATAMA

15

INDI RISKITA PUTRI

16

IZZATUL AINI

17

KENNY ZELIA FITRI

18

KEYZA ASHARI

19

MUHAMMAD FARHAN

20

MUHAMMAD FAUZAN

21

NAJIAN ATIKAH

22

OLINTIA LAILANI

23

PATHIR HELINDRI

24

RAZIQ FATHUR RAHMAN

(15)

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN

No Indikator Kriteria

Skor

1 2 3 4

1 Hasil laporan 1. Laporan dibuat sesuai dengan sistematika penulisan 2. Laporan dibuat secara lengkap sesuai dengan petunjuk 3. Laporan berisi konsep yang tepat sesuai dengan teori

4. Laporan memuat penjelasan tentang: contoh benda bergerak dalam kehidupan sehari-hari dan gaya yang menyebabkan benda tersebut dapat bergerak

Rumusan nilai yang diperoleh :

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100