peningkatan kecerdasan naturalis anak melalui

PENDAHULUAN

Konteks Penelitian

Salah satu aspek yang perlu diperhatikan dan dikembangkan pada anak usia dini adalah kecerdasan naturalistik. Karena field trip sendiri atau metode belajar merupakan metode yang dinilai paling cocok untuk pembelajaran dengan tujuan meningkatkan kecerdasan naturalistik anak. RA Muslimat 03 Kandangtepus dipilih sebagai tempat penelitian untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik anak usia dini melalui metode belajar atau field trip karena diharapkan kecerdasan naturalistik pada anak dapat berkembang dengan baik.

Fokus Penelitian

Tujuan Penelitian

Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan menambah pengetahuan serta menambah pengalaman terkait penelitian dalam meningkatkan kecerdasan naturalistik anak usia dini melalui metode field trip. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperluas pengetahuan pembaca mengenai pertumbuhan kecerdasan naturalistik anak usia dini melalui metode field trip bagi pembaca. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperluas pengetahuan pembaca tentang pertumbuhan kecerdasan naturalistik anak usia dini melalui metode field trip pada kelompok B.

Definisi Istilah

Untuk mendeskripsikan kecerdasan eksplorasi alam anak menggunakan metode field trip atau ekskursi dalam observasi alam pada kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus. Kecerdasan naturalistik anak menggunakan metode ekskursi (bertamasya) dalam mengamati alam pada kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus. Kecerdasan naturalistik anak menggunakan metode ekskursi (ekskursi) belajar tentang alam pada kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus.

Sistematika Penelitian

KAJIAN KEPUSTAKAAN

Penelitian Terdahulu

Linda Eka Rahmawati, 2018, Judul Disertasi : “Upaya peningkatan kecerdasan naturalistik anak usia 4-5 tahun melalui aplikasi outdoor. Hasil penelitian yang dilakukan melalui metode field trip dapat meningkatkan kecerdasan naturalistik anak usia 5- 6 tahun di TK Ikhlas Bukit Raya Pekanbaru 13 Zulafni, Upaya meningkatkan kecerdasan naturalistik anak usia 5-6 tahun melalui metode ekskursi, Jurnal STKIP Aisyiyah Riau, 2018.

Kajian Teori

Hakikat kecerdasan
Kecerdasan Naturalis
Metode Field Trip

Menurut Gardner, kecerdasan naturalistik adalah kemampuan mengenali, membedakan, mengekspresikan dan mengkategorikan apa yang terdapat di alam dan lingkungan.17. Kecerdasan naturalistik adalah kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam, hidup selaras dengan alam, serta membaca dan memahami sifat-sifat alam.18. Selain itu, Sujiono berpendapat perlunya mendorong pengembangan kecerdasan naturalistik dengan berjalan-jalan di lingkungan alam dan berdiskusi.

Dan anak dengan kecerdasan naturalistik yang tinggi tidak takut ketika memegang binatang dan merasa senang berada di dekatnya. A. Salah satu aspek terpenting dalam pengembangan kecerdasan naturalistik adalah memahami ciri-ciri dan tanda-tandanya dalam upaya menciptakan suasana yang lebih kondusif. Menurut Awlady, selain ciri-ciri di atas, berikut beberapa ciri khusus berdasarkan usia anak kecil yang memiliki kecerdasan naturalistik tinggi.

Selain itu, terdapat indikator yang dapat dijadikan tolak ukur perubahan suatu kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan naturalistik anak. 20 Linda Eka Rahmawati, Upaya peningkatan kecerdasan alami anak usia 4-5 tahun melalui penerapan pembelajaran outdoor di PAUD Aisyiyah Kasih Ibu Kecamatan Dukun Kabupaten Magelang, (Disertasi Universitas Negeri Semarang, 2018) hal. Mansjur, Efektivitas metode pembelajaran field trip dalam meningkatkan kecerdasan sains anak di TK Pertiwi Dampang Kabupaten Bantaeng (Program Pascasarjana Universitas Negeri Makasar.

23 Gumittri A. Mansjur, Efektivitas metode pembelajaran field trip dalam meningkatkan kecerdasan naturalistik anak di TK Pertiwi Dampang Kabupaten Bantaeng, 4 . tahap perkembangan kognitif "operasional konkret".

METODE PENELTIAN

Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap-tahap Penelitian

Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik melalui metode eksperimen kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus. Mendeskripsikan kecerdasan naturalis anak Menggunakan metode Field Trip atau Field Trip mengenal benda alam, hewan dan tumbuhan pada kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus. Mendeskripsikan kecerdasan naturalis anak dengan menggunakan metode Field Trip (Field Trip) untuk mengklasifikasikan benda-benda sesuai dengan ciri-ciri benda tersebut pada kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus.

Mendeskripsikan kecerdasan naturalistik anak yang menggunakan metode field trip mengamati alam pada kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandagtepus. Mendeskripsikan kecerdasan naturalistik anak yang menggunakan metode field trip untuk belajar tentang alam pada kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandagtepus. Mendeskripsikan kecerdasan naturalistik anak menggunakan metode field trip dengan mengelompokkan benda-benda alam sesuai ciri-ciri benda pada kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandagtepus.

Setelah dilakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Kecerdasan Naturalistik Anak Melalui Metode Ekskursi Kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus, terdapat beberapa keterbatasan. Bagaimana penerapan metode ekskursi atau ekskursi dalam pembelajaran tentang alam bidang kecerdasan naturalistik anak kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus Senduro Lumajang? Dokumentasi meningkatkan kecerdasan naturalistik anak dengan menggunakan metode ekskursi atau ekskursi dalam mengenali benda-benda alam.

PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

Gambaran Objek Penelitian

Sekolah yang akan menjadi objek penelitian adalah RA Muslimat NU 03 Kandangtepus yang berlokasi di Jl. Pada tahun 2010 lembaga ini akhirnya resmi berdiri dan telah mengajukan izin mendirikan RA di bawah naungan Muslimat karena pada saat itu Muslimatlah yang paling berperan pada masanya dan akhirnya lembaga ini mempunyai izin fungsional bernama. RA Muslimat NU 03 Kandagtepus. Akta pendirian RA diadministrasikan pada lembaga Ma'arif, oleh karena itu dikeluarkan oleh lembaga pendidikan Ma'arif, tepatnya pada tanggal 19 Juli 1993 dengan nama RA Muslimat NU 03 Kandangtepus.

Lokasi yang menjadi subjek penelitian ini adalah RA Muslimat NU 03 Kandangtepus, Kecamatan Senduro, Kabupaten Lumajang. Untuk lebih memahami keadaan di wilayah penelitian, berikut gambaran lokasinya, RA Muslimat NU 03 Kandangtepus terletak di Dusun Wonorejo RT/02 RW/09 Desa. Berdasarkan tabel diatas terlihat jumlah tenaga pendidik di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus sebanyak 5 orang, terdiri dari 3 orang pendidik ijazah dan 2 orang pendidik ijazah SMA.

Berdasarkan data yang diperoleh dari operator, dapat dikemukakan bahwa struktur organisasi RA Muslimat NU 03 Kandangtepus adalah sebagai berikut. Dari tabel diatas terlihat bahwa sarana dan prasarana di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus dapat dikatakan sangat sesuai untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Penyajian Data dan Analisis

Kegiatan untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik banyak dilakukan salah satunya di RA Muslimat 03 Kandangtepus yaitu kegiatan yang menggunakan metode field trip atau karyawisata. Ibu Putri selaku guru Kelompok B juga memberikan pendapatnya tentang peningkatan kecerdasan naturalistik anak dengan menggunakan metode field trip atau karyawisata untuk mengamati alam pada anak. Pada gambar ini anak-anak diberikan waktu luang untuk mengamati benda-benda alam yang dilihat anak.

Kecerdasan naturalistik anak dengan menggunakan metode field trip atau karyawisata mengenal benda-benda alam, hewan, dan tumbuhan merupakan indikator penting dalam meningkatkan kecerdasan naturalistik anak. Misalnya dengan melakukan kegiatan mengamati kambing, anak akan belajar banyak tentang seperti apa kambing itu. Tahap ini terjadi setelah anak belajar mengenal berbagai benda alam yang ada.

Pengelompokan benda-benda alam menurut sifat-sifatnya merupakan salah satu indikator untuk menilai peningkatan kecerdasan naturalistik anak. Anak diminta menempelkan benda-benda alam yang telah dipotongnya sesuai dengan letak dan ciri-ciri benda alam tersebut. Dalam menggambarkan kecerdasan naturalistik anak, penggunaan metode field trip atau karyawisata mengamati alam secara langsung akan sangat membantu merangsang minat anak terhadap alam.

Penggunaan metode field trip atau kunjungan lapangan untuk mempelajari benda-benda alam untuk kecerdasan naturalistik juga berkaitan dengan observasi anak yang akan menghadapi proses pembelajaran tentang alam.

Pembahasan Temuan

Sedangkan data lapangan didasarkan pada hasil observasi langsung dalam mengamati alam dengan menggunakan metode field trip atau karyawisata untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik anak, yaitu dalam prosesnya dilakukan dengan penuh perhatian dan memenuhi standar dalam proses pembelajaran yang berlaku. . Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, penerapan metode field trip atau karyawisata dalam pembelajaran tentang alam untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik anak kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus telah terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, penerapan metode field trip atau karyawisata dalam pengelompokan benda-benda alam untuk meningkatkan kecerdasan naturalistik anak kelompok B di RA Muslimat 03 Kandangtepus telah terlaksana dengan baik.

Peningkatan kecerdasan naturalistik anak melalui metode map travel atau field trip dalam pengetahuan alam pada kecerdasan naturalistik di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus Lumajang, merupakan suatu proses pencarian informasi yang lebih spesifik seperti fungsi dan ciri-ciri suatu benda alam untuk mengetahui lebih jauh . tentang fakta. Keakraban dengan alam akan mengembangkan kecerdasan naturalistik anak dari sekedar mengamati alam menjadi mengenal alam. Pertumbuhan kecerdasan naturalistik anak melalui metode field trip atau karyawisata pengelompokan benda-benda alam sesuai karakteristiknya di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus Lumajang, merupakan indikator yang dapat dijadikan tolak ukur untuk menilai pertumbuhan kecerdasan naturalistik yang dimiliki. milik anak-anak.

Zulafni, “Upaya Peningkatan Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Field Trip,” Jurnal STKIP Aisyiyah Riau, 2018. Bagaimana metode field trip atau ekskursi yang diterapkan di sekolah untuk membantu meningkatkan kecerdasan naturalistik anak? Dokumentasi meningkatkan kecerdasan naturalistik anak dengan metode ekskursi yaitu mengklasifikasikan benda-benda alam berdasarkan ciri-cirinya.

Dokumentasi lembar kerja kecerdasan alami dengan metode field trip dalam mengklasifikasikan benda-benda alam menurut ciri-cirinya.

PENUTUP

Kesimpulan

Peningkatan kecerdasan alami dengan metode field tri atau field trip dalam mengamati di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus Lumajang dilakukan dengan memberikan waktu kepada anak untuk memperhatikan dan mengamati alam secara leluasa. Anak akan melihat banyak hal disekitarnya dengan kemampuannya sendiri. Mengamati alam akan mendorong anak untuk mengeksplorasi alam secara bebas sesuai keinginannya, namun kegiatan ini tetap diawasi oleh guru. Guru juga akan membantu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul karena rasa ingin tahu setelah anak melalui tahap observasi.

Prestasi tersebut dicapai ketika anak mampu membedakan setiap sifat benda alam dan dapat mengklasifikasikan benda alam menurut sifat-sifatnya.

Saran

Data jumlah guru RA Muslimat NU 03 Kandangtepus
Data struktur lembaga RA Muslimat NU 03 Kadangtepus
Data siswa kelompok B RA Muslimat NU 03 Kandangtepus
Data sarana prasarana RA Muslimat NU 03 Kandangtepus
Tabel pembahasan temuan

Bagi ketua RA diharapkan dalam melaksanakan metode ekskursi atau ekskursi dapat memahami betul kemajuan kegiatan dan memantau lebih lanjut, sehingga dapat mengevaluasi kekurangan-kekurangan kegiatan. di masa depan. Peningkatan Kecerdasan Naturalistik Melalui Metode Proyek Kelompok B dalam Skripsi TK Al-Muttaqin Rempoa Tahun Pelajaran, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2018. Analisis Kecerdasan Naturalistik Dalam Pembelajaran Sub Tema Bermain Di Lingkungan Rumah Siswa Kelas II SDN 19 Rukoh Banda Aceh", Banda Aceh: Tonijn Bangsa, 2014.

Mansjur, A Gumittri.”Efektifitas Metode Pembelajaran Field Trip Dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak di TK Pertiwi Dampang Kabupaten Bantaeng”, Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar, 2018. Upaya peningkatan kecerdasan naturalis anak usia 4-5 tahun , dengan menerapkan pembelajaran outdoor di PAUD Aisyiyah Kasih Ibu Dukun Kecematan Kabupaten Magelang”, skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2018. Upaya meningkatkan kecerdasan naturalistik anak usia 4-5 tahun dengan menerapkan pembelajaran outdoor di PAUD Aisyiyah Kasih Ibu Kecamatan, Kabupaten Magelang”, skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2018.

Universitas : Kiai Haji Achmad Shiddiq Universitas Islam Negeri Jember Dengan ini menyatakan bahwa isi skripsi yang berjudul “Peningkatan Kecerdasan Naturalistik Menggunakan Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip) Kelompok B di RA Muslimat NU 03 Kandangtepus” adalah hasil penelitian saya sendiri atau karya, kecuali bagian – bagian yang dirujuk oleh sumber tersebut.