PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Rumusan masalah yang dapat penulis rumuskan dari latar belakang diatas adalah “Bagaimana peran guru bimbingan dan konseling pada masa pandemi Covid-19 di SMP Purnama Kesugihan?”. Penelitian ini dilakukan untuk menggali informasi mengenai peran guru bimbingan dan konseling pada masa pandemi Covid-19 di Sekolah Menangah Pertama (SMP). Data dari penelitian ini berupa wawancara, dokumentasi, observasi langsung dengan disertai bimbingan dan konseling terhadap guru SMP Purnama.
Dalam hal ini peneliti akan memberikan penjelasan dan gambaran mengenai peran guru bimbingan dan nasehat pada masa pandemi. Untuk memberikan motivasi, bimbingan dan nasihat yang sehat, guru secara rutin menanyakan kepada siswa tentang kesulitan mereka selama pembelajaran jarak jauh.
Definisi Operasional
Identifikasi Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Sistematika Penulisan Skripsi
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Teori
- Bimbingan dan Konseling
- Pandemi
- Corona Virus Deseas
- Peran Guru Bimbingan dan Konseling
- Peran Guru BK di Masa Pandemi
Kerangka Berpikir
Kesehatan mempengaruhi banyak hal dalam hidup, namun kita dapat memahami bahwa kesehatan tidak hanya berkaitan dengan kesehatan fisik, tetapi juga kesehatan mental seseorang. Bimbingan dan konseling sangat diperlukan mengingat kondisi saat ini, tekanan belajar dan juga tugas sekolah yang tentunya memberikan dampak psikologis pada anak. Sehingga penting untuk memperhatikan bimbingan dan konseling pada anak di masa pandemi agar tidak terjadi gangguan jiwa.
Dengan berkonsultasi atau memberikan bimbingan dan konseling kepada guru bimbingan dan konseling yang ditunjuk oleh pihak sekolah, tentunya Anda dapat memberikan bantuan dan arahan kepada mereka. Guru bimbingan dan bimbingan tidak hanya menangani siswa bermasalah yang membolos sekolah, berkelahi dengan teman, terlibat balap liar, tawuran atau kenakalan remaja lainnya. Lebih lanjut, peran guru bimbingan dan konseling juga memberikan masukan kepada siswa yang cemas akan masa depannya.
METODE PENELITIAN
- Tempat dan Waktu Penelitian
- Metode dan Pendekatan Penelitian
- Data dan Sumber Data
- Teknik Pengambilan Subyek Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Uji Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
- Prosedur Penelitian
Data primer dari penelitian ini adalah informasi langsung dari sumber yaitu: guru Bk dan wakil kepala sekolah SMP Purnama Kesugihan Cilacap. Serta mengetahui saran dan upaya apa saja yang dilakukan guru bimbingan dan bimbingan SMP Purnama Kesugihan Cilacap dalam memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi siswa. Banyak sekali peran bimbingan dan bimbingan guru di masa pandemi khususnya di SMP Purnama. Berbagai upaya juga dilakukan untuk memantau siswa selama berada di rumah.
Guru bimbingan dan konseling SMP Purnama secara berkala memberikan informasi yang mendidik dan positif kepada siswa yang dapat mereka lakukan di rumah. Dan peran guru bimbingan dan konseling tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya hubungan komunikasi dengan orang tua di rumah. Jadi, konseling tidak hanya menyangkut siswa dan guru pembimbing, tetapi juga guru bimbingan dan orang tua siswa.
Guru BK juga memberikan bimbingan kegiatan apa saja yang cocok dilakukan di rumah selama pandemi. Peran guru bimbingan dan konseling menjadi lebih sulit jika siswa dan orang tua tidak mau bekerja sama dalam memberikan informasi. Oleh karena itu, guru bimbingan dan konseling hendaknya lebih aktif menanyai siswa yang tidak mau menyampaikan keluhannya.
Dengan jadwal yang telah disiapkan, guru bimbingan dan bimbingan SMP Purnama membuka layanan konseling online melalui personal chat, telepon, video call dan lain sebagainya dengan siswa. Guru bimbingan dan bimbingan SMP Purnama juga akan melakukan kunjungan rumah apabila ada siswa yang memerlukan bimbingan langsung dari guru bimbingan dan bimbingan. Peran guru pembimbing dan nasehat adalah membimbing siswa dalam berbagai upaya pencegahan terhadap permasalahan yang mengganggu pembelajaran.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Tempat Penelitian
Kami saat itu masih bersekolah di SMP N 1 Kesugihan, hingga akhirnya pada tahun 1997 kami bisa membangun gedung sendiri.
Hasil Penelitian
Bimbingan merupakan bantuan guru bimbingan dan konseling kepada siswa agar lebih matang secara mental dan psikis serta tidak terburu-buru dalam segala hal. Bimbingan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di SMA Purnama yaitu, memberikan bimbingan, nasehat, motivasi dan dorongan kepada siswa yang mengalami keluhan, permasalahan atau kekhawatiran terhadap permasalahan pribadi siswanya. Bimbingan yang bisa diberikan juga beragam, bisa dilakukan secara daring, kunjungan kelas (saat tidak dalam kondisi pandemi), kunjungan ke rumah bila ada siswa yang memang membutuhkan, serta tatap muka dalam orientasi dan konseling. ruang . 2) Konseling.
Mulai dari kenakalan remaja, merokok, membolos, tawuran, faktor ekonomi, dan lain sebagainya. Cara yang biasa digunakan adalah. Berdasarkan situasi dunia saat ini khususnya di Indonesia, pembelajaran online telah menjadi keluhan banyak orang. Selain harus mematuhi peraturan daerah tentang pembatasan interaksi sosial, peserta kini terpaksa belajar jarak jauh dengan hanya mengandalkan ponsel, akses internet, dan paket data untuk mengumpulkan tugas dan mengikuti pembelajaran lain yang diajarkan guru.
Orang tua dan guru harus aktif berkomunikasi satu sama lain untuk mengetahui kemajuan dan keluhan siswa. 69. Guru juga perlu berbagi informasi mengenai cara konseling anak yang baik dan benar. Jadi jika Anda aktif dan memperhatikan kesehatan mental anak Anda, maka layanan konseling ini akan membantu siswa menjaga pola pikir yang sehat dan tidak terlalu banyak mengeluh tentang keadaannya saat ini. Guru BK secara rutin memberikan informasi mengenai isu-isu tertentu agar siswa dapat menjaga diri dan kesehatan mentalnya selama menghadapi pandemi.
Siswa dapat diajak mendiskusikan informasi yang sedang berkembang sehingga dapat mengambil hikmah darinya. Semakin banyak siswa yang benar-benar jujur dan berani berkonsultasi mengenai keluhan yang dirasakannya, maka akan semakin baik pula kondisi mental siswa tersebut. Bagi sekolah, segala cara dilaksanakan dan didiskusikan agar guru dapat terus memberikan pembelajaran sebaik-baiknya.
Konselor bimbingan juga akan memberikan kesempatan kepada siswa yang menginginkan konseling tatap muka dengan cara meminta konselor datang langsung ke rumah siswa yang membutuhkan. Guru bimbingan dan pendampingan membimbing siswa untuk menemukan kemampuannya sendiri dengan berusaha sekuat tenaga, selama tidak berada di tengah keramaian. Tak hanya itu, guru Bk juga mengimbau siswanya untuk bersabar dan menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa merasa kewalahan.
Selain itu, bimbingan dan konseling guru juga berperan dalam memotivasi siswa dengan metode yang sesuai dengan keluhannya. Peran guru bimbingan dan konseling di masa pandemi akan berhasil membantu siswa menjalani pendidikan jarak jauh apabila orang tua dan siswa mau terbuka dan mampu menyampaikan keluh kesahnya sehingga terbantu untuk mencari solusi terbaik dalam mencari solusi. Guru bimbingan dan konseling SMP Purnama juga telah membuat panduan pengaturan diri siswa selama pembelajaran jarak jauh. Mereka telah membuat bimbingan dan konseling terjadwal dengan siswa di grup WhatsApp, di mana mereka dapat menyampaikan keluhan tentang perasaan mereka terhadap pembelajaran jarak jauh atau masalah apa yang menghambat pembelajaran.
Terlebih lagi peran guru BK SMA Purnama pada masa pandemi Covid 19 adalah memberikan motivasi kebersihan mental kepada para siswanya, selain memberikan motivasi masa depan anak dan etikanya, guru BK juga memberikan pendidikan mental. untuk anak-anak. Jika ada siswa yang mengeluh dan perlu segera ditangani secara tatap muka, maka guru bimbingan dan konseling tidak akan segan-segan datang dan memberikan petunjuk. Misalnya membuka kesempatan kepada siswa untuk melakukan konseling melalui percakapan privat dengan guru BK pada waktu dan jadwal yang ditentukan masing-masing kelas.
Guru bimbingan dan konseling juga harus membuka diri untuk dapat mendengarkan siswa yang ingin berkonsultasi pada waktu yang telah ditentukan. Tesis yang berjudul “Peranan Guru BK di Era Pandemi Covid-19 di SMP Purnama Kesugihan” ini diharapkan setidaknya dapat mewakili para guru BK agar dapat memantau proses pembelajaran khususnya perkembangan mental anak. selama pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. Guru bimbingan dan konseling juga membantu terjalinnya komunikasi yang baik antara siswa dan orang tua, sehingga tidak hanya antara guru dan siswa saja.
PENUTUP
Simpulan
Bimbingan dan konseling di sekolah penting dilakukan agar siswa dapat berkonsultasi mengenai permasalahan yang dialaminya. Konseling di sekolah tidak hanya sebatas permasalahan berupa pertengkaran dengan teman, keluarga atau perundungan. Selain itu, konseling di sekolah juga dapat digunakan untuk membimbing siswa mengenai minat dan bakatnya agar dapat diperbaiki di kemudian hari.
Tentunya dalam melakukan konseling online, guru juga menyambut orang tua siswa dalam bentuk video atau telepon, hal ini diharapkan dapat membangun kedekatan antara guru dan orang tua sehingga dapat bersama-sama memantau siswa di rumah. Guru konseling juga membimbing kecakapan hidup di masa krisis, mencoba menggali bakat-bakat yang mungkin belum ditemukan atau disadari hingga saat ini.
Saran
Orang tua di rumah berperan dalam memantau anak-anaknya agar dapat memantaunya secara rutin dan menyerahkan tugas tepat waktu sesuai jadwalnya.
Penutup
Kendala yang dialami sekolah pada saat pembelajaran jarak jauh, guru mengalami kendala, waktu pembelajaran menjadi lebih singkat, sedangkan guru mengalami kesulitan dalam memahami proses pembelajaran. “Keluhan guru selama pembelajaran jarak jauh adalah kurang maksimal dalam menyampaikan materi, kurangnya komunikasi dan sosialisasi langsung kepada siswa.” 88. siswa, selain bimbingan dan bimbingan guru sebagai pembimbing siswa dalam memecahkan masalah berbagai permasalahan pembelajaran.
“Pesan saya kepada siswa dan guru tetap semangat, menaati protokol kesehatan dan tetap bersabar dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh di masa pandemi.” Kesulitan saya selama menjadi guru bimbingan konselor adalah karena guru bimbingan dan konseling hanya ada 1 orang dan saya masih belajar atau belajar sehingga banyak sekali permasalahan di sekolah yang belum saya pelajari cara mengatasinya karena saya tidak mempunyai banyak hal. pengetahuan untuk menjadi konselor profesional. Secara khusus, saya harus menghadapi lebih dari 150 siswa, dengan satu orang guru pembimbing, yang saya rasa menjadi kendala selama saya menjadi guru pembimbing di SMA Purnama.”
Seperti perceraian, kondisi keluarga yang kurang baik, merokok, pergaulan bebas, membolos, semua itu karena pengaruh lingkungan dan pergaulan bebas sehingga berdampak pada peserta didik dalam belajar. Dan kendala saya selama pembelajaran jarak jauh adalah sulitnya berkomunikasi dengan siswa karena sinyal dan. Wajar saja jika peran guru di masa pandemi adalah memberikan layanan pembelajaran daring yang lebih menarik dan bermakna kepada siswa, sehingga lebih mudah diterima oleh siswa.
Kemudian berperan dalam mengatasi hambatan, karena siswa banyak mengalami hambatan belajar selama pembelajaran daring. 91. Komunikasi yang baik, maka saya dapat mengetahui kendala dan permasalahan apa saja yang dihadapi siswa ketika berada di rumah.” Kegiatan yang rutin saya lakukan adalah dengan menelpon atau menelpon beberapa siswa secara acak setiap harinya untuk menanyakan permasalahan selama pembelajaran daring, baik itu siswa tetap di rumah dan mengikuti protokol kesehatan, saya juga menyapa orang tuanya untuk menanyakan masalah apa yang sedang dihadapi siswa. .