Skripsi berjudul “Peranan Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan” Disusun oleh Rabi'atul 'Adawiyah dengan Nomor Induk Mahasiswa (NIM telah melalui pengelolaan yang baik dinilai oleh Dosen Pembimbing telah memenuhi syarat ilmiah untuk diuji pada sidang munaqasyah, menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Peranan Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan” ini benar-benar merupakan karya asli, kecuali kutipan yang saya sebutkan Peran Literasi Digital dalam Hasil Belajar Siswa di Kelas Al-Qur'an Hadits 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan."
Dengan hak bebas royalti ini, Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta berhak menyimpan, memindahkan media/format, mengelola dalam bentuk database, memelihara dan menerbitkan skripsi saya selama masih memuat karya saya. nama sebagai pemilik hak cipta. Rabi'atul 'Adawiyah, (NIM berjudul "Peran Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan" Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta, 2022. Tesis ini bertujuan untuk mengetahui penerapan literasi digital dalam pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan dalam pencapaian aspek kognitif, afektif dan psikomotorik; literasi digital berperan dalam melihat hasil pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits dan menganalisis faktor pendukung dan penghambat penerapan literasi digital terhadap hasil belajar mata pelajaran tersebut.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Penerapan keterampilan digital pada pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan dalam pencapaian aspek kognitif, afektif dan psikomotor sangat menarik dan membantu siswa dalam memahami materi. disampaikan oleh guru agar pembelajaran tidak monoton bahkan memberikan hasil belajar yang memuaskan bagi siswa. Rabi'atul 'Adawiyah, (NIM berjudul "Peran Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Al-Qur'an Hadits MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan".
ؿلاخ نم سرادلدا نم معدلا يهف ويف ةيمقرلا ةيملأا ومح ذيفنتل ةمعادلا لماوعلا لكاشم يى ةطبثلدا لماوعلاك ،ةبسانم ةيتتح ةينب قفارم دوجكك بيردتلا يرفوت
تاملكلارلا
ةيسيئ ةسردلدا ،يوبنلا ثيداحلأاك فآرقلا ،ةيمقرلا ةيملأا ومح
ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيئادتبلاا٠
بونج جنايرنجات
يملحا نحمرلا الله مسب
Seluruh dosen Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta. Kepala sekolah MIN 2 Tangerang Selatan, Ny. Ratu Feti Fathiyati, S.Pd, Guru Bidang Kajian Al-Qur'an Hadits, Ms. Nurul, Lc dan Bpk. Ade Anwar Nasihin, S.Pd, narasumber orang tua siswa mrs. Laelatus Sa'adah, S.Pd dan Ms. Nurhayati, S.Pd dan seluruh civitas MIN 2 Tangerang Selatan. Kedua orang tua peneliti, Papa Nailun Najah (alm) dan Mama Wasmini serta dua peneliti muda Ridliyah Hasanah dan M.
Teman-teman wisudawan Prodi Pendidikan Agama Islam, khususnya Linda dan Wina, terima kasih telah bersama kami selama satu setengah tahun ini. Tā' marbūtah di akhir kata. ketentuan ini tidak diperlukan untuk kata-kata bahasa Arab yang dimasukkan ke dalam bahasa Indonesia seperti zakat, shalat dan sebagainya, kecuali dikehendaki lafal aslinya). Jika Ta' Marbūtah diikuti dengan kata sandang "al" dan kedua bacaan dipisahkan, maka ditulis dengan h.
ئنل
يكذ
لىأ
PENDAHULUAN
Permasalahan
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
Identifikasi masalah juga dapat diartikan sebagai suatu proses dan hasil identifikasi masalah, sehingga identifikasi merupakan langkah awal yang penting dalam penelitian. Bantuan orang tua untuk membiasakan belajar dengan literasi digital sangat diperlukan karena orang tua memiliki keterampilan teknis, pengetahuan dan emosi untuk mengakses informasi yang berbeda. Peran Pemanfaatan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Pada Siswa Kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan Dalam Pencapaian Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotor.
Informasi yang disajikan dalam penelitian ini merupakan hasil pembelajaran dari peran literasi digital dalam pembelajaran mata pelajaran Hadits Al-Qur'an di kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan. Bagaimana penerapan literasi digital dalam pembelajaran mata pelajaran Hadits Al-Qur'an di kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan dalam pencapaian aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Bagaimana peran literasi digital terhadap hasil belajar mata pelajaran Hadits Alquran siswa kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan Tangerang Selatan dalam pencapaian aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Apa faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan literasi digital pada hasil belajar Al-Qur'an Hadits siswa kelas V MIN 2 di Ciputat Timur Tangerang Selatan.
Tujuan Penelitian
Untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat penerapan literasi digital terhadap hasil belajar Al-Quran Hadits pada siswa kelas 5 MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan.
Kegunaan Penelitian
Kajian Pustaka
25 Judul “Dampak Literasi Digital Terhadap Perilaku Berisiko Berinternet di Kalangan Siswa SMA dan Magister di Kota Makassar.”29. Kajian dalam tesis ini membahas tentang tingkat literasi digital mahasiswa berdasarkan framework digcom, mengkaji kebiasaan menggunakan internet dan dampak literasi digital terhadap perilaku berisiko berinternet mahasiswa. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penerapan literasi digital pada keterampilan mencari informasi siswa cukup tinggi, keterampilan pembuatan konten cukup rendah dan tingkat literasi digital untuk keterampilan keselamatan cukup tinggi.
Perbedaannya terletak pada fokus dan objek pembahasannya, jika skripsi ini mengkaji penggunaan internet yang beresiko dengan objek kajian siswa SMA, sedangkan peneliti mengkaji peran literasi digital terhadap hasil belajar Al -Qur. 'kursus hadits untuk siswa MIN 2 Tangsel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan dalam penggunaan media digital membantu kelancaran pembelajaran, namun terdapat kendala diantaranya kuota dan kompetensi siswa dalam menggunakan literasi media digital dalam pembelajaran. 29 Adityar, “Dampak Literasi Digital terhadap Perilaku Berisiko Internet pada Siswa SMA dan Magister di Kota Makassar”, Skripsi Universitas Hasanuddin, 2017, hlm.
30Sri Astuti, “Strategi Peningkatan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMKN 3 Metro, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Skripsi, 2021, h. Kesamaan penelitian ini adalah pada pembahasan literasi digital yang digunakan dalam pengajaran pendidikan agama Islam yaitu hadis-hadis Alquran. Perbedaan penelitian ini terlihat dari tempat, jenjang pendidikan dan fokus pembahasan yang lebih mengutamakan arah peningkatan literasi digital dalam pembelajaran di SMKN 3 Metro.
Sementara itu peneliti membahas tentang hubungan penggunaan literasi digital dengan hasil belajar siswa di MIN 2 Ciputat Timur Tangerang Selatan. Walaupun perbedaannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Gerakan Literasi Sekolah, faktor pendukung dan penghambat GLS di MI Muhammadiyah Pengkol Gunungkidul, sedangkan penelitian yang akan peneliti lakukan adalah sejauh mana penggunaan literasi digital berpengaruh terhadap pembelajaran siswa hasil belajar di kelas 5 MIN 2 Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Volume 6 Nomor 1 Tahun 2020 berjudul “Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Di Kelas XI IIS 01 SMAI AlMaarif Singosari Malang”. 32.
Fokus penelitian ini adalah penerapan literasi digital dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, mampu memperkaya pengetahuan digital dan memotivasi siswa, karena mendorong siswa untuk mencari informasi melalui berbagai sumber referensi. Sedangkan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah subjek kajian siswa MIN 2 di Tangerang Selatan dan pembahasannya adalah pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar siswa.
Sistematika Penelitian
Bab ini membahas pembahasan strategi pemanfaatan literasi digital, pembelajaran Al-Qur'an Hadits di era digital, sistem penilaian hasil belajar mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, penilaian hasil belajar oleh pendidik. Bab ini membahas tentang jenis dan pendekatan penelitian, tempat dan waktu penelitian, sumber data, teknik pendekatan penelitian, tempat dan waktu penelitian, sumber data, teknik dan instrumen pengumpulan data, deskripsi objek penelitian, teknik analisis data dan teknik penelitian.
Penutup. Bab ini berisi kesimpulan dan saran
PENUTUP
SARAN
Bagi pemerintah melalui Kementerian Agama Republik Indonesia dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi yang membidangi pendidikan dasar, hasil penelitian ini akan dijadikan acuan untuk meningkatkan literasi digital pada pembelajaran di sekolah dasar. Bagi peneliti lain yang tertarik untuk melakukan penelitian tentang peran literasi digital dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits, masih terdapat ruang untuk mengeksplorasi isu literasi digital sebagai cara untuk membantu membangun dan meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Adityar, “Pengaruh Literasi Digital terhadap Perilaku Berisiko Internet pada Siswa SMA dan Magister di Kota Makassar,” Skripsi Universitas Hasanuddin, 2017, h.
Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI IIS 01 SMAI AlMaarif Singosari Malang, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. Asari, Andi, dkk., “Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru dan Siswa di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang”, dalam Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, Vol.3 No.2 Tahun 2019. As-Samarqandī, Abū Laiś Nasṣr ibn Muhammad ibn Ahmad ibn Ibrahim, Tafsīr as-Samarqandī, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiah, t.t. As-Șābunī, Muhammad 'Alī, Safwah al-Tafāsir Juz 3, Beirūt: Dār al-Kutub al-Ilmiah, t.t. Peningkatan keterampilan digital dalam pembelajaran.
Literasi Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Seni Budaya Kelas VIII SMPN 27 Makassar, di Koran Sendratasik, 2019. Chalimah, Siti Nok, “Update Budaya Literasi Digital di Mi Ma’ arif Salatiga,” dalam Jurnal Dasar Vol. 8 Nomor 1 Januari 2020. Fitriyani dan Arief Teguh Nugroho, “Literasi Digital di Era Pembelajaran Abad 21”, dalam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol.
Upaya Peningkatan Literasi Digital Bagi Pustakawan dan Guru Sekolah di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Literasi Informasi, “Journal of Community Engagement, (Indonesian Journal of Community Engagement 3), No. Mansir, Firman, dkk, Penggunaan Literasi Digital dalam Pembelajaran Agama Islam di Asrama Mahasiswa Panrannuangku Takalar Yogyakarta, dalam Prosiding PPM Semester Nasional 2020. Maulana, “Definisi, Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital”, dalam Jurnal Kajian Informasi dan Pustaka, Vol.
Puspito, Danang Wahyu, “Implementation Digital Literacy in the School Literacy Movement,” Makalah yang dipresentasikan pada International Conference on Language and Education oleh FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1 Oktober 2017. Setyaningsih, Rila, dkk, “Model Penguatan Digital Literasi Melalui Pemanfaatan E-Learning,” Jurnal Aspikom, Vol.3 No.6, Januari 2019).Implementing Digital Literacy in School Literacy Movement, International Conference on Language, Literature and Education, Universitas Negeri Semarang.
