PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Agustien (2020) dalam tesisnya “Peran Orang Tua Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah Pada Masa Pandemi”. Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes). Tesis.
Pembatasan Masalah
RumusanMasalah
Apa dampak positif dan negatif peran orang tua selama homeschooling (daring) di desa maritim?
TujuanPenelitian
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan dampak positif dan negatif peran orang tua dalam pembelajaran daring di desa bahari.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain yang akan mengangkat topik yang sama, namun dari sudut pandang yang berbeda. Sehingga dapat dijadikan acuan bagi siswa dalam pengembangan ilmu teknologi pendidikan khususnya kaitannya dengan peran orang tua dalam membimbing anak dalam melaksanakan pembelajaran di rumah.
LANDASAN TEORI
Peran Orang Tua
6Nur Aisyatinnaba, “Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes)”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2015, hal.11Nur Aisyatinnaba, “Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes)”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2015, P.
Membimbing anak
Berdasarkan uraian yang diberikan, dapat dikatakan bahwa peran orang tua dalam perkembangan moral anak juga sangat penting, baik secara langsung maupun tidak langsung. Peran orang tua dalam pembinaan moral anak bersifat langsung yaitu cara dan sikap orang tua dalam membesarkan, mendisiplinkan dan menanamkan nilai-nilai moral pada anaknya.
Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, baik guru maupun siswa sama-sama menjadi aktor dalam melaksanakan tujuan pembelajaran. Namun upaya belajar siswa ditandai dengan adanya kegiatan memilih, menentukan, dan mengembangkan metode untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan.
Pembelajaran di Rumah (online)
Dalam pembelajaran daring, siswa tidak lagi memerlukan tempat dan waktu khusus untuk belajar, namun setiap siswa dapat belajar dimanapun dan kapanpun sesuai dengan kesempatan yang dimiliki masing-masing siswa secara individu. Dalam proses pembelajaran, siswa tidak lagi hanya mempunyai akses terhadap buku teks dan sumber belajar cetak lainnya, melainkan sumber informasi digital yang dapat diakses melalui dunia maya. Pembelajaran offline memungkinkan guru terpisah secara geografis dari siswanya dan siswa dapat belajar dengan siswa lain di ruang kelas di seluruh dunia.18.
Namun harus dipastikan bahwa di masa pandemi Covid-19, tugas dapat diawasi oleh orang tua dan guru agar anak benar-benar menerima tugasnya sebagai siswa. Hal ini disebabkan oleh faktor lingkungan belajar dan karakteristik siswa. Pembelajaran dengan menerapkan metode pemberian tugas online kepada siswa melalui grup WhatsApp dinilai efektif dalam situasi darurat seperti pandemi Covid-19 saat ini. Google Classroom merupakan sebuah platform yang bertujuan untuk membantu siswa atau guru ketika kedua hal tersebut tidak tersedia, baik di kelas maupun untuk berkomunikasi dengan siswa tanpa terikat dengan jadwal pembelajaran.
KelebihandanKekuranganPembelajaran
Sehingga pendidik dapat dengan mudah memberikan soal secara online. kesamaan kondisi, kelebihan menggunakan pembelajaran daring adalah pembelajaran mandiri dan interaktivitas yang tinggi, sehingga dapat meningkatkan tingkat daya ingat, memberikan pengalaman belajar lebih banyak, dengan teks, audio, video dan animasi yang semuanya digunakan untuk menyampaikan informasi, dan juga memberikan kemudahan dalam menyampaikan berbagai materi, memperbarui konten, memudahkan siswa mengirim email ke siswa lain, memberikan komentar di forum diskusi, menggunakan chat room, bahkan juga link konferensi video untuk berkomunikasi secara langsung.Keuntungan melakukan pembelajaran online juga sebagai berikut. Pembelajaran di rumah (daring) ini memberikan manfaat bagi pihak-pihak tertentu yang terlibat dalam prosesnya dan pihak-pihak yang merasakan langsung dampak positif pembelajaran daring adalah: satuan pendidikan sebagai penyelenggara, guru sebagai pengajar dan pengawas. Beberapa faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran di rumah (daring) menjadi bukti kelemahan pembelajaran di rumah (daring). Kursus online ini bersifat semi wajib dan tidak dapat ditolak. sehingga setiap anak, mau tidak mau, nyaman atau tidak, harus bisa mengikuti pembelajaran ini. Kekurangan pembelajaran online adalah sebagai berikut.
KajianPenelitian Terdahulu
Haerudin dkk (2020) dalam tesis “Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Saat Belajar di Rumah Sebagai Upaya Menghentikan Covid-19” Metode Penelitian Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. 25Agustien Lilawati, “Peran Orang Tua Dalam Menunjang Kegiatan Belajar di Rumah Saat Pandemi,” Jurnal Obsesi, Vol.5, No. 1 (Mei 2021) jam. 26 Haerudin, dkk., “Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Saat Belajar di Rumah sebagai Interupsi Penyakit Covid-19,” Jurnal Statika Inferensial (Mar.
Lailah Kanti Safutri (2020) dalam Tesis “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Pada Pembelajaran Online Di SDN 5 Metro Pusat”. Metode penelitian, penyusunan penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, hal ini dilakukan untuk menjelaskan berbagai jenis pertanyaan yang berkaitan dengan pokok permasalahan yang diteliti. Dari berbagai penelitian yang telah diuraikan di atas, terdapat persamaan antara penelitian relevan dengan penelitian yang dikonstruksikan oleh peneliti, yaitu sama-sama menggunakan metode kualitatif, sedangkan yang membedakan dengan penelitian ini adalah pada variabel yang digunakan peneliti.
Kerangka Berfikir
Sebaliknya orang tua yang selalu memperhatikan anaknya, terutama pada kegiatan belajarnya di rumah, akan membuat anak semakin giat dan semangat belajar, karena mereka tahu bahwa yang ingin maju bukanlah harga diri mereka sendiri. , namun orang tuanya mempunyai keinginan yang sama. Orang tua mempunyai kedudukan yang utama dalam keluarga, karena dalam keluarga orang tua merupakan pendidik pertama bagi anak-anaknya, dan mereka juga banyak memperhatikan pengetahuan umum dan khusus, artinya orang tua mengasuh anaknya secara global. Keadaan saat ini akibat adanya Covid 19 pembelajaran sangat tidak efektif dan anak tidak bisa belajar tatap muka dengan guru dan teman, akibat Covid 19 anak diminta belajar di rumah melalui media sosial (online).
Meskipun sebagian orang percaya bahwa pembelajaran online memerlukan tingkat motivasi diri yang lebih tinggi, institusi menyadari bahwa dukungan pendidikan sama pentingnya dengan masukan dari guru, dan mereka sangat berhati-hati untuk memastikan bahwa anak-anak mereka menerima tingkat dukungan yang sama dengan yang mereka terima. di sekolah. . 28 Lailah Kanti Safitri, “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Pada Pembelajaran Online Di SDN 5 Metro Pusat” (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro, 2020, hal.
Metodelogi Penelitian
- Setting Penelitian
- Subyek dan Informan
- Tekhnik Pengumpulan Data
- Teknik Keabsahan Data
- Tekhnik Analisa Data
Pada bab pertama telah dibahas bahwa peran orang tua dalam membimbing anak selama pembelajaran di rumah (daring) sangat penting dalam proses pembelajaran. 24Nur Aisyatinnaba, “Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes)”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2015, hal. Peran peran orang tua dalam bimbingan adalah sebagai pendidik utama, termasuk membimbing anak menghadapi dunia sekolah.
Peran orang tua diharapkan lebih aktif dalam membimbing dan mendidik anak selama pembelajaran. 2020. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring Di SDN 5 Metro Pusat. Peran orang tua dalam membimbing anak dalam pelaksanaan pembelajaran di rumah pada masa pandemi Covid-19 di desa.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, peneliti menemukan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membimbing belajar anak di rumah. Menurut saya, peran orang tua sangat penting saat ini dimana orang tua berperan aktif di rumah dalam membimbing anak dan saya sebagai orang tua yang bekerja. Sebelumnya dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran di rumah (onlie) sangat penting dalam memberikan bimbingan kepada anaknya. Selanjutnya peneliti melakukan wawancara mengenai apakah ibu/ayah selalu memberikan dorongan kepada anak dalam meningkatkan hasil belajar yang baik ketika pembelajaran berlangsung di rumah (daring).
Ya, tentu Anda sebagai orang tua pasti akan menyemangati anak Anda agar hasil belajarnya memuaskan.” 31. Berdasarkan hasil wawancara diatas terdapat konsensus pada saat peneliti melakukan wawancara bahwa dalam pembelajaran di rumah (daring), peran orang tua dalam memberikan semangat kepada anak sangat penting untuk membuat anak semangat mengikuti pembelajaran selama berada di rumah 39. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan peneliti, ditemukan dampak positif dan negatif terhadap peran orang tua selama pembelajaran di rumah (daring).
Pembahasan Hasil Penelitian
48 Siti Maimunawati dan Muhammad Alif Peran Guru, Orang Tua, Metode Pengajaran dan Media, (Serang:3 M Media Karya, 2020), hal. 28-29. 26Nur Aisyatinnaba, “Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes)”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2015, hal. 29Nur Aisyatinnaba , “Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes)”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2015, hal.
Dengan bantuan orang tua, anak akan lebih terkontrol dan dapat belajar secara efektif sesuai waktu yang telah disepakati oleh orang tua. Beberapa saran yang peneliti berikan mengenai peran orang tua dalam menanamkan pendidikan agama pada anak di Kampung Bahari. 2020. Peran Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas IV Min 3 Karanganyer.
PEBUTUP
Saran
Bagi orang tua yang diserahi peranannya, hendaknya mendidik anak-anaknya sedemikian rupa sehingga memperoleh ilmu-ilmu yang bermanfaat dan bermanfaat bagi kemajuan kebaikan umat manusia. Orang tua di pemukiman maritim dapat mengontrol dan membimbing anak-anak mereka dengan lebih baik dalam pembelajaran di rumah. Astuti, Dewi, dkk. 2013 Analisis Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak.(.Prodi Sosiologi, PIPS, FKIP Untan Pontianak).
Apakah Anda selalu menanyakan kesulitan dalam kegiatan belajar selama pembelajaran daring? Apakah Anda selalu mendorong anak Anda untuk meningkatkan hasil belajar yang baik selama pembelajaran daring? Ketika anak mengalami kurang semangat belajar, apakah ibu/ayah memberikan dan memotivasi anak?
Apakah ibu/ayah menimbulkan akibat bagi anak jika tidak mengerjakan pekerjaan rumah saat belajar di rumah? Apakah platform yang digunakan untuk belajar di rumah telah membantu proses belajar anak?
