Skripsi berjudul “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Karakter Kepedulian Sosial di SD Dua Mei” yang disusun dengan Nomor Induk Siswa Mutiara Tsani 15311583 telah diperiksa dan disetujui untuk ujian di pihak Munaqasyah. Tesis berjudul “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kesadaran Sosial” yang disusun oleh Mutiara Tsani dengan NIM 15311583 telah diuji dalam sidang munaqasyah di Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta pada 17 Agustus 2019. Menyatakan skripsi dengan judul “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Karakter Kepedulian Sosial di SD Dua Mei Ciputat”.
Mutiara Tsani Judul Skripsi “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kesadaran Sosial Di SD Dua Mei Ciputat” Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah, Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta. Seiring berjalannya waktu, di era globalisasi ini, nilai-nilai kepedulian sosial terus mengalami kemunduran terutama di kalangan sekolah dasar, pelajar, dan generasi muda. Nilai-nilai kesehatan kini mulai memudar, misalnya sikap ingin menang sendiri, tidak setia pada teman dan lain sebagainya yang menjadi penyebab memudarnya hal tersebut. Nilai-nilai tersebut sangat beragam, antara lain karena kesenjangan sosial atau status sosial, karena sikap egois masing-masing individu, kurangnya pemahaman atau penanaman nilai-nilai kepedulian sosial, kurangnya toleransi, simpati dan empati. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru menanamkan nilai kepedulian sosial di SD Dua Mei Ciputat.
Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada program Sarjana (S.1) Jakarta dengan berbagai fasilitas. Bapak dan Ibu dosen program sarjana Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta (IIQ), khususnya yang telah memberikan berbagai ilmu dan wawasan kepada penulis selama masa perkuliahan. Seluruh pengajar Tahfidz yang dengan sabar mengajari saya cara membaca dan menghafal Al-Quran.
Seluruh staf bagian tata usaha Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta yang telah banyak memberikan informasi mengenai perkuliahan dan manajemen penyelesaian skripsi serta kemudahan administrasi kepada penulis.
سنا َٔ
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Sistematika Penulisan
Sekolah dasar merupakan salah satu lembaga pendidikan yang mempunyai tugas berat yaitu menanamkan nilai-nilai karakter pada diri siswa, diantara nilai-nilai yang harus ditanamkan adalah kepedulian sosial. Pendidikan agama Islam mempunyai peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kesadaran sosial yang bertujuan untuk menyempurnakan budi pekerti (akhlak) manusia menjadi manusia. 6 Menumbuhkan karakter kesejahteraan sosial pada siswa 8 Karena pembinaan nilai-nilai kesejahteraan sosial merupakan salah satu tugas tersulit yang harus segera dilaksanakan oleh sekolah dasar.
Berdasarkan permasalahan di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang pemanfaatan pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kesadaran sosial di SD Dua Mei Ciputat. Perlunya guru PAI untuk membentuk dan meningkatkan sikap kesejahteraan siswa terhadap teman sebayanya, lingkungan dan masyarakat. Untuk mengetahui bagaimana program kegiatan dan rencana kerja guru dalam menanamkan nilai kepedulian sosial pada siswa.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan wawasan lebih lanjut, khususnya dalam hal penguatan nilai-nilai kepedulian sosial bagi siswa dan guru. Hasil penelitian ini juga dapat memberikan tambahan pengetahuan dan wawasan, baik kepada orang tua maupun praktisi pendidikan, tentang pentingnya penanaman nilai-nilai kepedulian sosial sejak dini melalui pendekatan dan pemahaman yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan siswa. kali. Bagi lembaga penelitian, kami berharap hasil penelitian ini dapat menjadi masukan dan bahan evaluasi terkait peningkatan nilai-nilai kepedulian sosial.
Bagi para orang tua, kami berharap hasil penelitian ini dapat membantu untuk memahami pentingnya penanaman nilai-nilai kesejahteraan sosial pada anak usia dini dan khususnya di zaman modern ini. Kesamaan antara penelitian dengan penulis ini adalah sama-sama menyelidiki kesadaran sosial di sekolah dan sama-sama menggunakan metode penelitian kualitatif. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian penulis adalah peneliti mempelajari tentang penanaman kesadaran sosial, sedangkan penulis mempelajari peran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kesadaran sosial.
Perbedaan penulis dan peneliti adalah peneliti membahas tentang internalisasi nilai-nilai kesejahteraan sosial, sedangkan penulis membahas tentang peran pendidikan agama Islam dalam memajukan kesejahteraan sosial. Perbedaan antara penulis dan peneliti adalah penulis membahas tentang peran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kesadaran sosial, sedangkan peneliti membahas tentang tingkat bimbingan kelompok dalam meningkatkan kesadaran sosial. Perbedaan antara peneliti dan penulis adalah peneliti membahas tentang kesadaran sosial anak di lingkungan masyarakat sanggar pembelajaran, dan penulis membahas tentang peran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kesadaran sosial yang lebih berperan dalam meningkatkan sosial. kesadaran di lingkungan sekolah dasar. .
Tesis disusun oleh Aprilia Chorinawati, (NIM 13311213) Mahasiswa Institut Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Surakarta Tahun 2017, dengan judul Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Siswa TPQ Raudhotul Qur'an di Desa Czecho Panekan, Magetan. Perbedaan peneliti dan penulis adalah peneliti membahas tentang implementasi pendidikan karakter peduli sosial dan penulis membahas peran pendidikan agama islam dalam memajukan kepedulian sosial.
Penutup, yang terdiri dari kesimpulan dan saran
Saran
Guru hendaknya meningkatkan jumlah penghargaan dari segi nilai moral, guru hendaknya konsisten dan tegas dalam memberikan hukuman. Guru hendaknya lebih konsisten dan optimal dalam menjalankan strategi penanaman nilai-nilai kepedulian sosial. Guru hendaknya lebih aktif dan berpartisipasi dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan yang memajukan dan mengembangkan nilai kepedulian sosial.
Alangkah baiknya jika guru dan sekolah memperluas integrasi pengajaran nilai-nilai kepedulian sosial baik di dalam maupun di luar kelas. Azra Azyumardi, Pendidikan Islam Tradisional dan Modernisasi di Pertengahan Milenium Ketiga, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pedoman, Penilaian Guru dan Satuan Pengajaran Sekolah Menengah.
