KELOMPOK 5:
INTAN CHOIRUNISA S.
(K2217046)
LUTHFIA FITHRIANI (K2217050) METHY LINA PARADISCA
(K2217052)
MENGANALISIS
KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
Kompetensi pembelajaran terdiri dari dua kata yaitu kompetensi dan pembelajaran. Menurut McAshan (dalam Mulyasa, 2006: 38), dikatakan bahwa kompetensi diartikan sebagai pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang dikuasai seseorang yang telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga dapat melakukan perilaku-perilaku kognitif, afektif dan psikomotor dengan sebaik-baiknya.
Sedangkan pengertian pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik/siswa dengan pendidik/guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi guru dan siswa yang saling bertukar informasi.
A. PENGERTIAN KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
Gagne dan Briggs (1979)
Pengertian pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
Achjar Chalil
Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Sehingga, dapat disimpulkan bahwa kompetensi belajar adalah kemampuan yang dimiliki dan ditunjukkan siswa yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak sebagai hasil belajar.
PENGERTIAN PEMBELAJARAN MENURUT PARA
AHLI:
Kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium”, yang berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim (komunikator atau sumber/source) kepada penerima (komunikan atau audience/receiver). Sedang menurut KBBI, media dapat diartikan sebagai perantara, penghubung; alat (sarana) komunikasi seperti koran, majalah, radio, televisi, film, poster, dan spanduk, yang terletak diantara dua pihak (orang, golongan, dan sebagainya).
B. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Romiszowski (2001: 12)
Definisi media pembelajaran adalah media yang efektif untuk melaksanakan proses pengajaran yang direncanakan dengan baik.
Azhar (2011)
Pengertian media pembelajaran adalah alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun diluar kelas, lebih lanjut dijelaskan bahwa media pembelajaran adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi intruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Jadi, secara umum bisa diartikan bahwa media pembelajaran adalah alat bantu proses belajar mengajar.
Yaitu segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada peserta didik (siswa/murid).
PENGERTIAN MEDIA MENURUT PARA
AHLI:
1. Analisis Kompetensi Pembelajaran Bahasa Inggris
Analisis kebutuhan pembelajaran
Menentukan tujuan pembelajaran
Memilih dan mengembangkan bahan ajar
Memilih sumber belajar yang relevan
Merencanakan sistem evaluasi
2. Memilih Media dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
Menentukan penggunaan media untuk tujuan pembelajaran
Menentukan transmisi pesan
Menganalisis jenis media yang akan digunakan
C. MENGANALISIS KOMPET ENSI PEMBEL AJARAN DAN MEMILIH MEDIA PEMBEL AJARAN YANG DAPAT
DIIMPLEMENTASIKAN OLEH GURU DAL AM PEMBEL AJARAN BAHAS A INGGRIS
1. Media Pembelajaran Bagi Guru:
Memberikan pedoman dan arah untuk mencapai tujuan pembelajaran
Menjelaskan struktur dan urutan pengajaran dengan baik
Memudahkan kembali pengajar terhadap materi pembelajaran
Membantu kecermatan dan ketelitian dalam penyajian materi pembelajaran
Meningkatkan kualitas pembelajaran Bagi Siswa:
Meningkatkan motivasi belajar pada siswa
Memberikan dan meningkatkan variasi belajar bagi siswa
Merangsang siswa untuk berpikir dan menganalisis materi
Menciptakan kondisi dan situasi belajar tanpa tekanan
Siswa dapat memahami materi secara sistematis yang disajikan guru
D. MANFA AT MENGANALISIS KOMPETENSI
PEMBEL AJARAN DAN MEMILIH MEDIA PEMBEL AJARAN
BAGI GURU DAN SISWA
2. Kompetensi Pembelajaran Bagi Guru:
Pembelajaran yang ideal dan proporsional dapat tercapai
Memudahkan guru dalam menentukan kegiatan pembelajaran dan media pembelajaran
Guru dapat memperoleh informasi tentang kemampuan dan karakteristik awal siswa sebelum mengikuti kegiatan
pembelajaran Bagi Siswa:
Memudahkan siswa dalam proses pembelajaran
Siswa dapat mendapatkan materi secara maksimal
