Profesi bidang akuntansi di masyarakat

PROFESI BIDANG AKUNTANSI DI MASYARAKAT

Olch

HIIìO T'UGIMAN

74n11

^pfc

e 1Êc / t,

8'6.or

Çs7 106

P

2000

KATA PIìNGANTAìI

Tulisan

dengan

judul: "Profesi llidang Akuntansi Di Masyarakat", ini

kami

sajikan pada bkakarya i

^Jurusan

Akuntansi Fakultas Ilkonomu Universitas

Kristen Maranatha Bandung pada tanggal 29

Mei

2000.

Materi tulisan ini pemah kami

sampaikan

pada lokakarya

Jurusan Akuntansi

Iìakultas Ekonorni UNJANI tanggal 18 Agustus 1999 di

^m¿ura

kami

mencoba mengevaluasi

kondisi lingkungan, pendidikan akuntansi,

rencana

pendidikan

profesi akuntansi, audit ekstemal, audit intemal, dan arah kemana para sarjana akuntansi setelah menyelesaikan studinya.

llandung,

29

Mei

2000

Iìiro

Tugiman

I)affar

Isi

K:ìtâ Pcngân târ Daftar Isi

Daltar I-anrpiran

I. PI]ND.^,I]ULUAN,...

II. PI]NYELENGGAIIA PENDIDIKAN

_PROFESI

III, PENYELENGGARA PENDIDIKAN

PROIì}iSI

l-ialar¡an

.i .ii

AKUNT.^{NSi.

. . .

AUDIT INTERNAL

l

I

5

8

12

l2

IJ

tó

7_0

IV.

PROSPEK PROFESI AKLTNITANSI

L

Kondisi Profesi Akuntansi _Saat

Ini

2.

Arah Pendidikan Akuntansi

3. Audit

llkstemal _dan Intemal

V. Kì:SIMI'U|.4N....

I-,,\MPIRAN

SUMI]ER

PENYAJI

I)affar [,ampira

n

L

Sural Kc¡tala Iladan Pcn!¿u,¿lsen Keuangan dan penbangunan _tangg¿ìl 20 Agustus 199(r.

2. Scrtilikat

Qualìfìe<i

lnrcrlal

Auditor.

3.

I(ode

Etik

Qualific<ì Intemal Auclitor

4.

Iìekapitulasi _Pescrla Pcndidikan ^yayasan pendidikan Intemal

Audit.

PIIOS

PIiIi Ii

I,]A

I,I

I.-I

I(ASI PIìOFIISI .,II(UN'I"AN DI PÁSAR I(!]IìJÁ 1. PIiNI)AIII,]I,IJAN

Ploglallt

¡rcndidikan

akunlansi cfi

negara

kita

harus

cliakui ticlak adil,

rìir¡ana Perqu'uan

'l'in.qri Negcri (I']'r'N) dan

^perguruan

f inggi srvasta (pTS)

sa'ra-sarna turengqurrakarr kurìliulunr nasional sama yaitu dirancang untuk mcnr¡hasilkan akuntan.

PTN terlentu

_¡,ang men ye lenggarakan penclidikan

tinggi

akuntansi

(al. UI, UGM,

LIÀIPAD) lulusarnya

diakui

De¡rafcmen Keuangan dan

langsu'g

memperoleh _nornor register.

Mahasisrva

jurusa'

akurrtansi

P'fs

me¡eka

mcnerl¡luh kurìkLllum yang

samaJ

tetapi tidalt dapat langsung nremperoleh gelar/sebutan akuntan. Lìagi

yang menginginkan registcr akuntan, mereka harus rnenempulr

UNA.

Prograur pcndidikan tinggi akuntansi ya'g berlaku di I'do^esia saat

ini

rÌrenyatukar pcntlidikan sarjana dengan pendidikan akuntan yang

merupakan pendidikan profesi untuk n.renyiapkan lulusan mcmasuki profesi _akuntansi.

Proscs globalisasi berclampak pada cuslonter [akes charge, competitioÌt

inÍensifes,

dan cltange bccontes, radìcal,

fast,

^and

penasive.

Saat

i.í

penrinr¡rin _¡rasar

buka'

lagi produscn, tetapi custonlor_ procluserr

tidak

lagi da¡rat nrcniasarkan produk _dan jasa _hanya dapat mcleka hasilkan,

ki.i

mereka harus

mengikuti

al)a

yang

customer

minta- custoûìer di

era

global ini tidak hanya ingin

kebutuhannya saja yang terpuasi, tapi mencakup ket¡utul-ran, keinginan,

dan

harapan (expcctat ions).

Kompetisi _sâat

iri juga berla'gsung lebih

sengit dibanding

rlâsa-r

asa

ya'g

_lalu.

Ircrusahaan Indoncsia kini tidak lagi hanya me'ghadapi kompetitor

sesama pentsahaa. dalanr

ncec.i,

^(api

kini

harls

juga

bcrlradal:an dengan perusaìraarl raksasa

multinasional dari luar negcrr.

F'enomena raksasa

luar negeri (al), penyedia

jasa

telepon callback, rvaralal¡a ulakanan asing, dan unìversitas vil1rral via

inter-nct menyadarkarr

kita

bahu,¿r pasar donrestik

kita nrulai dibanjiri produk dan jasa

^<ian

kompclitol

asine.

Perirbalrarr

dari

mat

kelplacc nrenj:idi

ntttrlie t.s¡..or'.t:

dan

peru[t:rìtan

rì]at:l

uâtìs scbâ-qâi aliìt tukar mcnjadr konroditas a.lalah corì1oh rìyâta

dari

¡rer-ubahan y¿ìn:l terjadi scbagar akibat _¡:roses globaiisasi. Seringkalr tjunia bisnis

kita tidak

nrenyadari

hal

ini.

Salah satu produsen kaos

humor Yogyakarllì

bahkan menyatakan

tidak

nrembuka cabang

dan hanya nrerniliki

sebuall co¿¿¡¡lr:r

di

salah

satu mal Yogyakarta.

Krisis rìlone[el yang ntelanda Ltclonesia urenyentakk:irr

kita,

karena

kita

beluul

juga

_sadar

dan rnau

mcnerrma kenyatâan bahrva

mata uang

sekarang

telah

berubalr rlenjarìi sebuah konroditas pula.

Semua

hal di

afas berdampak

pula

terhadap pendidikan

tinggi

bisnis

kita.

Dunia

bisnis yang telah berubah akibat pengaruh elobalisasi tersebut

rnerìgakibatkan pcmbahan

turltutan dunia bisnis tcrhadap lulusan pendidikan tinggi bìsnis. Kini

tuntutan

dunia bisnis

terhadal) sarjana

bisnis

semakin

tinggi.

Pada dekade l970an, satjana bisnis derrgan ijazahnya telah mampu mendapatkan sebuah pekerjaan. Dekade

l980an,

reqtùre,r?¿rils tersebut bedambah banyak pada dekade 1980an,

dunia

bisnis menrintah pelamar untuk

juga menriliki

sơils.

Skills

tersebut

meliputi intelecnt1!

skill (yang tercermin dalarn ijazah bcrupa

IPK),

cotntttunicatirsn sÉll/ (berupa kemampuan berbahasa asing-khususnya

Inggeris- baik Iisan

m:rupun

leÉulis

secara

aktil

^dan

pasil),

serta interpersonal

skill

(kemampuan

untuk l¡erinteraksi

dengan

orang

lain yattg tercermin dalanr kemampuan berorganis:tsi, karena

di

dunia bisnis akan berkerja

tim

dan

ne[work). Kondisi

akan berdampak pada strâtegi pengolola

pendidikan

_kita, tcmlasuk pcrrdidikan ak un ta nsi.

Dalam berbagai pertcmuan yang telah dilakukan oleh ketua-ketua

jurusan

akuntansi PTN dan PTS, para pakar akuntanst,

pengunrs

pusat IAI,

^Dlrektorat

Jenderal Pendidikan

'I'inggi, Panitia UNA

dan

IJSAP,

serla Dcpartemen Keuangan.

disepakati

untuk

nrelnbafasi pendirìikan sarjana akuntansi pada

jumlah rninimum

_sks

yang diiz-inkan,

yâitu

144 sl<s ììan I'cncli.jikarr

prolìsi

akuntansi ^pa<ia

junilah

_minirnunr 20 sks. l)cngan dernikian,

kurikulum

b¿rnr lnclnisahkan dua

jalur

pendidikan

itu

tidak akan

lauh

^berbeda

juurlah

_{sks nya dibanding dengan}

kurikulunt

pcndiclikan _akuntansi yau¡¡

berlaku

saat

inÍ.

Dengan kese¡rakan

ini bcralli

rnallasisrva

yang

akan menjadi sarjana akuntansi

cukup

menempuh 144

SKS,

sedangkan

kaìau ingin

mendapatkan gelar akuntan

nielalui

pondidìkan prolesi _dengan

minirraì

20 SKS.

Pcndidikan sarjana akuntansi clan ¡tenclidikan profcsi irkuntarsi direncanakau

a.

Pcndidkan Sarj ana Akuntansi Mata

Kuliah

Umum

(MKU)-

Mata

Kuliali

Dasar Kcahlian

Uirum (MKDI(U)

Mata

Kuliah

Dasar Keatrlian

AIat (MKKDKU)-

Mata

Kuliah

Ke ahlian

(MKK)-

Jumlah SKS wajib Mata

Kuliah

Pilihan

(MKp).

Jumlah SI(S selurubnya

b.

Program Pendidikan Profesi Akuntansi Nasional

Etika

Bisnis dan Profesi

Lingkungan

Iìisnis

Pengetahuan Pasar Modal Prak t ika

Auditing

Teori

Akunfansi

Seminar Akuntansi Mana.¡ emen Seminar Peqtaj akan

Total:

IO SKS 25 SKS

I5

SKS

5I

SKS

IOI

SKS

4ISKS- I44

SKS

2 SKS 2 SKS 3 SKS 3 SKS 3 SKS 3 St(S

l-sl(.i

19 SKS

Pendidikan Profesi akuntansi

minimal

20 SKS dan uraximal 40 SKS. Muatan lokal dapat diberikan maximal

2l

SKS.

lr4ata

Kuliah Pilihan

sebanyak

cìir ctrctlrekan scbagai berikut ;

Mata Kuliah Pilihan

(M Pliôiioìrii

Bkonor.ni Intemasional Semina¡'Akuntansi Evaluasi Proyek Kornunikasi ll isnis l)erilaku Keorganisasian Manajenten Strategi Peureriksaan Manajemen Studi Kelayakan Bisnis Ekonomi Manajerial

Kuliah

Kerja _Nyata

(KKN)

Skripsi

Akuntansi I(euangan Lanjutan

II

S i stcrn Pengendalian Manajemen Sistem Manajcmen B asis l)ata

Analisis

dan Perancangan Sistem

Audit

Pernrosesan Data Elektronik Sistcn.r Pendukung Keputusatì I'rogranran

Aplikasi Ak &

Bisnis Akuntansi Keperilakuan

r\kuntansi I¡rtemasional Pcrencanaan Paj ak

Audit lnterral

Manajentcn Keuangan Intemasional

Analisis

Investasi

& Mnim Portolòlio Analisis

Laporan Keuangan

43 Sl{S bulir (a)

cìapat

mcmiÌih dari

yan:r

SKS-Kn"ìa-l9%

ana/usulan

-*3 -'.

3 3

3

3 3 3

3 3 3 3 3 7

3 3 3 3 3 3 3 3 6

3 3 3

3 3 3 3 3 3

-1

3

)

3

I

II. PUNYItl,lìNGGAIìA ptll.Nt)tDII{^N pIìOITESL4.KtJNLANST

De'gar

dipisahkaruya

pendidikar

_{r)rol-csi dari}

penrìidika'sarjana

akuntansi, _pcrru

iiìpikirkan l,ekanis¡,e

¡rcnyelenugaraalr'ya.

Kurikulum penriidikan

_{¡rrorcssi disusun}

lerulanl¿1 untuk i]]etryia¡rkan sarjena ekuirtansi nrcnrasukj ¡rrofesi akuntansi, pa¡la _sa¡1

ini profesi akuntansi ya.g telarr rne'yere.ggarakan sertifikasi unIuk

rnerryercksi

profesio'al

yang akan urasuk ke prol'esi

itu

adalah prorcsi _akuntan

publik,

Sertifìkasi yang dilaksanakan adalali melalui ujian serrifÌkasi Akuntan

publik (USAÌ).

Lernbaga pendidikan akuntansi yar.rg berminat untuk

menyelenggarakan pendidikan profesi

perlu

memarrami proses dan substansi pendidikan proresi. _Sepertì

hal'ya pendidikan prol'esi lainnya,

nrisalnya kedoktcran afau psil<ologì,

pendi.ikan profesi dilaksanaka' seterah marrasiswa

nrenyeresaikan

pendidikan

sarjananya.

Karena silat pendidikan proresi rebirr

mengarah

pada kemampuan

proresionaì, penyelengaraan

pendidikan ¡rrofesi harus dilakukan berbeda dengan

pendiclikan sarjana.

'l'enaga pe'gajar, kurikulu'r, dan lasilitas pendukung pendidikan

_hanrs

disiapkau untuk memungkinkan terselcnggaranya pendidikan profesi ini.

I(riteri¿ Penyelcnggaraan program

pendi<ìil<an

profesi r\kuntansi I)asar Pcmikirarr

l' Dalam rangka

mendorong pe'yelenggaraan r)endidikan

profesi Akurìtansì

yarÌg berkualitas, perlu dirakukan seleksi tcrrradap rembaga pendidikan _akuntansi.

2 seleksi perlu dilakukan denga'

dasar

kriteria objektif

yang trânsparan

dan

dapar dicapai

oleh

lembaga-lembaga

penditìikan

berkuaritas

yang berkeingi'a'

untuk mcnyelenggarakan pendidikan profesi Akuntansi.

3' Mcngingat Pendidikan Iìrofèsi Akuntansi akan mengrrasilkan Akunta.

yane

'remenuhi

persyaratan kualitas _dan etika, maka penyelenggara pendidikan prolesi Akuntansi

dituntut

untuk l.nerncnuhi pcrsyaratan kualitas clan etika.

Kriteria Peuyelenggaraan pendidikan profcsi Akuntansi untuk dapat

'rencapai tujua'

pcnyerenggaraa'

pendidikan profesì

_Akuntansi,

lernbaga penyelenggara akan dievaluasi kemampuannya

menyelenggarakan pendidikan akuntansi yang berkualitas,

melipufi

berbagai hal antara

lain

^:

L Ketealàn lrada pcraturan

penyelengsâraan

I)crldidikan

^tin-qg.i akLrntansi.

nrcì i¡ruti pcriz_ìnan, âkrcdilâsj,

kurikulunt

dan si ìabus.

2.

l(ctersediaan _tcnaga pcngajar akuntânsi penuli rvaktu yang rrencukupi.

3 Ker'ampua'

menyediakan rasirifas pendukung

pe.didika.

yang

diukur

dan

¡rcqtustakaan, ^clan laboratorium _komputasi.

. 4. Kriteria

per.rduku.g

ya'g

da¡rat

nienunjukka.

keterritratan lembaga

itu

de.gan pro fesi akuntansi.

Selain

kriteria di

atas, penyediaan

infonnasi

yang _benar

dari

rembaga pencridikan turerupakan

kriteria utama, Kebenaran informasi yang disampaika. kc IAI

ntenunjukkan salah satu pemenuhan

kriteria

etika penyelcnggara ¡renclidikan

itu.

Biaya

Bvaluasi

Len.rbaga penclidikan

finggi

yang

bemrinat untuk

membuka

pendidikan

prolesi Akuntansi akan dibebani biaya yang jumlahnya ditentukan oleh

IAI

dan

disetujui

oleh Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi.

Itelaksanaa¡r

Pcndidikan

Profesi

Akuntansi.

l. Dosen:Praktisi,

lcbih diutarnakan

praklisi

yang lrerpengalantan rneneajar.

2.

Sistem Pcngajaran : Seminar, diskusi, kasus.

3.

^Evaluasi :

Ujian,

tugas.

perlisiprsi,

ujian comprclrcnsivc.

Langkah-langkah yang _telah dipersiapkan dalam pendidikan

profesi

akuntansi

di

atas scsuai derìgan

strategi

Pendidikan Profesi

Akuntansi

rìalarn

Kongles VIll

IAI

yang selengkaplLya sebagai

berikut

^:

I. Stlategi pcndidikan untuk menghadapi liberalisasi, perdagangan,

jasa akuntansi adalah rnenyiapkan agar para akuntan _,lr-/ bisa bertahan, ãdãptã!)lc dan

kompetitif di

pasarjasa akuntaltsi.

2.

Kualitas akuntan yang di¡terlukan :

1) Mempunyai kornpetensi teknis di bidang akuntansi,

¡req:ajakan, manajernen dan

ilmu

ckonorni_

2)

À4em¡runyai konrpetensi

rìi

bitlang

lcknologi, inlonlasi

cian penerapanny:r clalarn lin gkungan aku¡rlansi.

3) Mcnriliki bekaì

pengctahuan

n.rulliclisi¡rlincr sehingrla ,ìia

rrcnr¡.runyar wâwasan luas dan

visi

lajam _{ke depan.}

'1)

^Manrpu

berkornu.ikasi clektif

secara n.ruìti lingrial, terutama dalarn Bahasa lngeelis.

5) Mampu bergaul

secara

efektif pada lingkungan yang rnultictnis

dan multikultural.

6) Mampu beradaptasi terhadâp lingkungan yang kompleks dan

cepar bembah.

7)

^Mempunyai kemampuan dan kenrauan untuk senantiasa l:elajar.

8)

Percaya

diri,

berani mengambil resiko, berintegritas

tinggi

dan kuat dalam enferpreniurship-

9)

Kosrnopolitan dan bcroricntasi out ward looking.

10)

Mampu deal

in

equal

terns

d.engaLt akuntan

Amerika

Serikat dan akuntan lain dari negara maju.

3. lJntuk mencapai sasaran tersebut, tnakâ pendidikan fonnal di

bidang

akun(ansi infrastruktumya, tenaga pengajantya,

kurikulumnya,

¡rcrpusIakaannya, peralatannya,

proses belajar mengajamya dan

lain-lain harus

di-dasþrr

sedemikian rupa agar mengarah

tujuan di

muka.

Di

samping

itu perlu dilakukan pendidikan berkelanjutan bagi mereka yang

sudah rnenjadi akuntan agar selalu dapat meningkatkan pr.ofesionalismenya.

4. 'lujuan

pendidikan seperti yang telah dipaparkan

di

rnuka

tidak

bisa dicapai

hanya dengan model-model kuliah, kursus atau seminar. yang

tcrlalu mcnekankan aspek

kognitif

model-model pendidikan scperti

itu

hanya cocok

untuk tujuan

1,

2

dan

3 fotåpi untuk

tr.:juan

4 - l0 juga

diperlukar.r adanya pr-oscs pendidikan ex¡seriential yang menekankan pentingnya ex¡tosttre

in

reol sctl¡t19.

I I

I.

PIINY

Iì,LllNc(ì^R^

^p _{IìND tDI I(,^}

N

pRO _FES

I ATJDIT

^I N]-trìIìN Â

L

Pcrgu'us Pus¿rr liorunr

lio'urikasi

Satua, I)engawasan

lnt..nr

llatìan _Usaha

Milik

Negara dirn lladan [.Jsaha

Mi]ik

l)aerah

(FKSpl IIUMN/D)

periorìc tahun

1992

1995 sadar bahrva

dari

kepaìa

autlit i,tcnral (spl) BTJMN/D

setranyak

207 orang

vanr pcnrah bclajar auditing _baru

sckitar l6

%, <ìan kontribtrsinya terhadap 107 pirnpinan pcrusahaarr yang diangga¡r

posilifhanya

33 % (1.{iro

:

i995)_

Pasal

6 dari Anggaran Dasar f'orum Ko¡lunikasi Satuan

pengawâsan _fntcm

(lìKSPI) BUMN

dan BI.JMD bcrbunyi :

"FKSPI BUlrdN dan BUMD adalah

satu-satunya ^-

organisasi

Saruarr Pcngarvasan

Intem BIJMN dan IIUMD dan Badan Usaha lainnya

yang bcrsilât prolesional, independen dan non

politik."

Kriteria

profèsional audir irìremal (Sawyer, ₁₉₉₆

: l8)

dan apa yang

telah

FKSpI

BUMN

dan

BUMD rniliki

sampai saa(

ini (17 Agusrus

1999) dapat dibandingkan scbagai

berikut

^:

I{riteria

Profesional

t N" I

^{-t( rrirc¡.i¡}

li Audit

L

2.

3.

4.

5.

6.

1.

8.

Long, specialized training for cntrants.

Subscri¡:tion to a code

olethics.

fulembership

in

association and attendance at mèeting.

Publication

ofjoumals

aimed at upgrading practice.

Exarnìnatìons fô lcsl entrants knowledge.

Licettsure lsy thc sfate or

cerli,ficatio

b¡' a 6oorO.

lf¡l¿^f{

^{rSl Pro lessional}

p.T,!i:g

Untuk

ruoninghatl(an

ltìutu dan prolesionai sumbcr

daya pengâwasarl dengan

di dorong Kepala BPKP, Direktur

Jendral Departcmen Kcuangan

dan

bcberapa Dir

eksi BUMN, Forur¡

Perlgarvasan

Intern L:llMN dan IIUMD

pada

tanggal l7 April Notaris Ny.

Ratna

Koulala, SII Nomor :122

telz,h ntendirikan Intenral

Audit ('lPlA).

rnanusia

di

^bidang

Penrbinaan BTJMN

KonlLrnikasi

Satuan 1995 clcngan Akte Yayasan Pendiclikan

nñ;;t

sÈi

197 4

t974

Prograur ScrtifiI<asi

Qualifìccl In{crnasl Audilor (eIA)

Qualiñed Ìnrcr.al Äuriitor (QrA)

adarah

gelar kuarifikasi

cralarn

birìang

inremar aLrcìiLing' yane

'rcrupaka' sinrbol

^pr.o

fesio'arisnre dari i.dividu yang

meny:rndang gclar _tersebut.

(ìelar QrA

.iuga rncrupakan pengakuan barrwa penyandane gerar rcrah

rnemiliki

peu gctahuan clan kclrarrpìIan.

QIA dibcrika'olch

^suatu Dcwan

sertifikasi

yang

terdiri dari

para pakar nrau¡run

praktisi senior dalam

bidang intenìa

auditing.

Sebagian besar

dari

anggota I)ervan Sertiñkasi

ini

adlah penriiri arau pengurus

yplA.

Sarnpai saat

ini, yplA

_{adalah saru-}

satunya lembaga ya'g diberi \r/ewcnang oleh l)cwan Sertifikasi

untuk rnenyelenggarakan pendidikan _{dan ujian} serlifikasi

elA.

Gelar

QIA

^dibcrikan kepada para kandidat yang telah

lulus

^.r-20

jenis

ujian, yang diselenggarakan dalam lima jenjeang pen<lidikan sebagai

berikut

^:

Untuk

utcnjaga kualrtas pelaksanaan tugasnya, penyanclang gelar

elA

^diwajibkan

untk r¡euratuhi

standal dan kode

etik

yang <ìuikeluar-kan

oleh l)ewan Serlifikasi,

dan mengembangkan

tlirinya dcnean menqikuti oendidikan prolesional

berkelanjutan

(contittuirg

profession¿¿l

cttucutio,) rlinimun

160

jam

dalarn setia¡r

jangka

waktu 3

(tiga) tahun. \'Pl tlan Pinrpinan Aurlitor lnternal Indoncsia (PAll) yang

berdir.i

tanggal l2 Mcr

i 999

di

Jakarta nrcmbantu Dewan

Serlilikasi

dalam meyiapkan

dal ncrnonitor

¡rclaksanaan s(andar,

kode etik, dan progrâm continuing

¡rrofcssìonal educalion.

t-ånjutan II 2 nringgu.5 r.:jian

_À r qs

ñ,1:ì t c

ri

Pcrì d ¡d iliâ

l

l)ala'r

rarqka nrcrcctak

QIA

^scba¡rai

i.rc.l¿rì

aucritor ungeur:in denga. kuarifikasi tirrgkat dLrria, Yayasan

YPIA're*g.qunakalr

r.ocrer dar.i

UA

^('r-he Institure oJ hrÍernu!

AutÌitor) untuk

nrengenrbangkan

disain

pentùdikannya. Denqan

model ini,

sctelah discsuaìkan

de'gan

kerrutuìran praktck

di

rrdonesia,

yprA

merumuskan pengetalruan

dan ket'a'rpila' yang

harus

dinliìiki

sescorang

u.tuk

ber-¡:r'akfck sebagai

i'temar

auditor. Progranl sertifikâsi

elA'remberikar

penclidikan dan nlelaksanakan ujian atas

pe'getahuan

dan

ketram¡rilarì tersebut

di atas. Iìinciarr materi pendidikan

(ujian) adalah scbagai berikut ^:

IO .ltÌ:,i:...i:rt:,1. _: r:!. ,, ^'

-- :ìrKê t¡a nr p il a n

,:ì i,Aiìdit,Iät¿rnal

aI'riÀ..¡ìrJ-{ir:.:,1¡;ìçr'. ^: - 1. !::\..:;.ai'' ):: . : ^:a

--.,.-. Ii-. 1r.

-. :n. .1' , ^..

'lÐasar

Ì

Profcsionâlisrnc, SLandar darì Kodc Etik Dasrr-drsar

^uditing

Pcngåntãr ,Akun(ãnii Manajcmirn Kcuangân

Kcbù!ksa)âan

Dls¡rr

II

lnrnraì

^l]dir ^I (Conlrol Systc¡ì)

Mânågcnrcnr Áudir _{¡'asar Mod¿l}

Lârìj utrn

I

l¡ìrcrììal

^udit ll (l cknik lnlcnìal /.ud )

A(¡dil Sir¡rrttrn¡

^udir ^Sisrcnl

Aku trIsi Kcuâng¡n Mcncn[¡h

N4rnljcnìcn _IJenu!3rån

Lkonorìl Nf I kro drrì N4ikro

i

l

KcbUrksånårn l)¿ngawrs¡n PcllÈrin(¡h

Lanjutrrrr

II

_lr¡aud

^üdrtilr! lntcrìì¡l

^udir lil

(.l cknik Pcl.rDorån)

^kürìl.r¡ìsr ^Manajcnlc

^!(irt ^Sislcrì1 lnfo,,m\r ll

l\lanajcrial

KonruIiklsr drn Irsikolalr

^udrr Manâjcnrn

^udrt

Pcrån lnlcl.rìaì

^udilor

pada åbad 2l

M¡najc¡rlcn Slr:(cjrl

Catata¡l ^:

l)

Setiap.jenjang

pcndidik:n

al<an dilakLrkan

qian-ujian

rjan bagi J)cscrlâ yans

I u lus dijcnjarrg ¡;clatiìran terscbut âkiìt1 ntent¡rcr oìeli scrli fi kaL.

2) ,Apabila ¡rcserla berh:rsil lulus untuk kctiga

_{_jenjang}

¡renclidikan

^yang disyaratkan, pcserla _bcr.htrk

r'emperolah gelar eualified lrtcl'¿rì Auclit.¡

(QIA)

3)

Gelar

QIA dikeluarka'oreh

^Dewan Serrilìkasi

euaiifictr

Inrcmal Autritor.

4)

Alamar

YPIA,

Dewan

Scrillkasi elA, pAII

^:

Yayasan

Pendidikan Internal Audít

I)ervan

Scrtifi

kasi

eualifi

^ed

Internal .{u<lilor Pcrhimpu

na n

Auditor Internal Indoncsia

Graha

S

ucofindo

Jalan llaya

Pasar

l\{iuggu kv.34 Lt.

5,

Jakarta

127g0

Tclp.

(021) 79855ss, _7993666

tjxr. t55I

Fax.

(0zl)

7986666

Dalan.r programnya,

FK SPI BUMN dan BUMD

mendorong anggotarlyâ aqar

bersertifikasi QIA, dan saaat ini seda'g dalam

proses perìgusuìan ke¡ra<ìa yane

berwe'ang agar sebelum tahun 2005 laporan audit i'remal

ditandantanqani _olelr rncreka yane berku ali1iì kasi

QIA.

Scjak YPIA didirikan tahun 1995, tclah banyak mclakukan ¡rcnriiciikan

^dan pelatihan, yang telah menda¡ratkan

sertifikar QIA

^{sampai bulan}

Juli 1999

scbanyak lebih dari 750 orang.

l(o.clisr i'i alia'

bisa

lcbih

parah

lagi,

sebab ¡taiìa saat

y;ì'g siìr.rì l'iloncsi¡

lclilh

n¡cnrbuka

drri

tcrhaclap rrasuknya akuntan :rsing. Scbaqar

catalan

nrulai

tahun

1999. k¿ìntoT akuntau

publik asing boleh

¡ucrnbuka

kantomya sendiri

di

lndoncsia, schingga l(4I, asing ini berhak untuk mcrta.sok tenâgallya

_darj rlcilar¿ìrìya sendiri, Saal

ini

pun, upaya rnenegunakan

te'âea

akur.ìtàn

asi'c

telah

dilakukan oleh dunia

usarra,

*reskipun baru tahap afiriasi denga' KAp

rokar.

Dalanr konteks enriten,

dari

288

enriten,26g e,iiten

(93%r)

diaudit

oreh akunta.

publik

berafrliasi

de'gan

asing, dan sisianya 20 erniten

(7%)

_ctiaudit

olch

a'nran lokal mumi.

Meski tidak diketahui secara pasti, naurun berbagai perkiraan

tersebut ntentandung pesan bahwa

proresi Akuntan I'donesia nanti,-'remiriki

_sejumlah

tåntangan yang sangat berat. Oleh karena

itu,

sudah saatnya

kini

para pclaku pasar

telmasuk institusi pendidikan

akuntansi

di sektor ini perlu

segera

untrk

secara

aktif'renrpersiapka' diri

âgar r'ìra¡npu beúarran crari serangan akuntan asing atau bahkan mampu bersaing

di

pasar global.

Untuk dapat bersaing dcngan baik, akuntan lndonesia perlu

menyiapkan

<ìengan dan meningkatkan kemampuannya agar sebanding dengan akuntan asing.

Akunfan

l.<ionesia

harus.rerniliki

kompetensi yang cukup

di

bi<tang

audit,

yang

meliputi ¡:cmahantan atas Standal profesional Aluntan publik_ (SpAp).

pc'raharna. atâs audi( dalam li'gk'ngan proscs data elektronik (pDlì), pemahaman atas aturan-aturan disclosure dari llape¡ram, pernahaman

ata.s

lrerbagai tanrsakasi keuangan yang

relatif

masih baru

di Indoncsia sepefi

merger,

akuisisi, j'anchise, !easing, derivalf dll. Serta

pemaharnan

bahasa

Inggris mengaudit ¡rerusahaan donlestik maul)un yatìg sudah bertaraf intentasional.

Melalui

bersetujuan

GA'I'S, terbuja peluang bagi akuntan Indonesia

_untuk trreluaskan ntarket sltttre-nya

ke luar

negeri. Peluang

ini

akan dapat

dicapai

bila akuntan Intlonesia nrenrpuirya kompetensi teknik dan bahasa sesuaì cle.g:rn negara tujuan.

untuk

dapat nrenranlaatkan peluang

ini,

cliperlukan bcrbagai ¡renectahuarr

di biclang

standar akuntansi yang

berlaku dt

setiap ncgara, âturarì pasar mo<Ìal,

dan hukunl sctia¡t

negara,

dan juga

pengetahuan

yang cukup clalam

bicìang

transaksi

antar negarâ. Dalarn cra

Multi National

Conqtanie.s saat

ini,

^tr.ansaksi

ântar no.garâ sudah nrerupakan hal yang

rutin. oleh

kalenanya, akuntan hrclonesia

dituntul untuk rlenrpunyai

¡tenrahaman

yang cuku¡r

tentat:)g ¡ntern.rtional accou n l¡.n

Í:

^{dan audi t i ng _}

13

Pcllu rìiingal

_bahrva

prolcsi dj

biclang aliun(ansi

ini

adalalr

jasa

¡rrolesional.

'artq

srlàtnya sâllqat

tcknologi

i'tcrrsif-.

Sclai' itu,

1t'ofesi akuntansi

juqa

_sarrqar knov,,ledgc

intensif yang

memcr

luk:rrr banyak sekali tenaga kerja

yang

ttretrpunyai

_-çkt11

dan cx¡tt:rÍ.

MernastLki

abad kc -21 ilti, peranalì

_tcknoloql- Korriunikasi dan organisasi organisasi nrultinasional ntentpunyai

arli

yanq sanqar

pc.ting.

_Saat

ini kerja

sama

dalam

'rc'in.-qkatkan

leknologi

aclalah merupakan

l<unci sukses dalant nìenyongsonq abacj

ke-21

. peran teknologi

dalanr penrbangunan

ekonouri telah

lrerubah sesuai dengan perubahan

ekonomi

global

¡rada

awal tahun

1990-an <lan

kcrja

sama merupakan

strategi penting

dalarn nrencapai kelebihan

konipetitilì Faktor scsial

rìan manajentan sânla pentingnya

denga. keu.ggulan ko.rpetitif, da. hubuns¿n antara ¡re.elitia' ir..riarr

^dan

kelebiha' kompetirif

dalarn

bidang industri rre'jadi lebih mrnit dari

pacla ya.rr disangka sebelumnya.

Hasil

survai

ya.g

dilaksanaka.

di

Bandung pada

ta.ggar

25

Aprir

1999 daram sebuah

simposium dan Dialog Nasional Mahasiswa Akuntansi

se-lndonesia dimana melibatkan 49

responde',

5 diantaranya berasal

dari prN

_{dan selebihnya}

berasal

dari P'l's

antara

lain me.yimpulkan

bahwa

pilihan profesi

sctelah _ìulus scbagai

berikut

^:

Pada tanggal

l2 Juli

1999

di

Jakarta diadakan dialog ciengan tema .,pensaruran Pengarvasan

di Indonesia" ; hadir

unsur-unsur

dari BEPEKA, IlpKp,

^paqroì

Penrcnarrg Penrilu,

BUMN

dan organisasi

prolcsi

lainnya.

l)ialo.g bcrkisar mcnganfisipasi berlakunya 5 (ìinra)

I J nclans_u nclan

q

_vans

ìì.ìenyiìrìgkut _Pcl.uel

iDtah llacrah dan kewajiban bah*,a parpol harus

t.liau<iit.

lJahka'

_clalaur

dialog.runcul

_rstirah

batlwa BIIpDK^

scbagai

auriitor

_ckstemâl

¡remcriniah

dan Apalat

Pcngarvasan Fungsional

(ApIr), lainnya seperti Bl)Kp, lrjcn, lrwiþrop, Irwilkap

disebut auriitor intemal.

,Ârah

I'cnditlikarr,¿\kuntansi

Dalam sítuasi apapun proses pendidikan titìak dapat berhenti. lJnruk mengantisipasi masa depau atas kebutuhan profesi akuntansi dapat dikelompokkan ke dalam 4 (empat) yaitu sebagai :

l)

Dosen bidang akunransi (20%) 2) Âkuntan Pubtik (33%)

3) I,egarvai (37%)

4)

Wiraswasra (10%)

Khusus yang berkeinginan _{sebagai pegawai}

(37%)

kemungkinan besar nereka akan berkecimpung _dalam bidang akuntansi manajemen dan audit intemal.

Arah pendidikan prolesi

akuntansi yzLng akan datang

diperkirakan

_sebagai

berikut:

.

AICPÂ

...-. IMA

l5 Pcndidikan

Prolesi

^kuntansi (Akurìtan)

l. Audi(

Il.ks tcrn al

tlan Internal

Scpintas kanti bandingkan an(at-a autlit ekstenial dengan aucìil intem¿rl

yailu

:

l)

l)cngcrtian

Aretts (1997 :2) mengemukakan ¡rengcrtian autiit

(auditing)

a<lalah :

"Auditirtg is tlte accunutlation and et,aluation of evitlence

al:out

in"{ornation to delermine and report on the rlegre

o.f. correspondence b¿fween Ílte

informatio,

and estabrishe¿!

crireria. Audítirtg shorrd

be tronc by a conpetent independenl

person".

The lnstitute of Intemal Auditor (1995 : 3) me'gemukakan pe'gertian

audir

inlclrrrl

atlr Ialr

"Internal aLtd¡ling is

an

independent

appraisalfu,cÍion

establislted v,,itltin an

organizatiotl to exanine

and evaluare its

actittities

a-,

a

service

to

the organ[zafion_

Irengerlian ser-vice to tlie

organization

dari Intemal Auditing

(Sawyer 1996 : 5) _lebih

rinci

mengernukakar :

"lnternal auditing

_is (r syslematic, ol;jective

appraisaÌ

by

internal

auditors of tltc diverse operations and controls

wilhin an organizatiott Io

determi,e '¡vherher (1)

Jinancial

and operating

infortnatiott is

Llccur(rÍe

and

reriable,

(2) risk: to the enterprise are identified and minimized, (3)

external reSitrlalion and acceptable internal

policies

and

procedures

are foll6v,,¿¿!,

(4) satisfactory operating ct^iteûa are ntel, (-l) resources are

used efJìciently

and economiclly, and (6) the organizatiort's objectives

are e.ffectivel¡t achiet

ed - all for

^the

purpose of

assisting mentbers

of

thc orgatriz¿ltion in the elfective discharge of

their responsibilities.,,

'l'he

_Institute

ol lntcmal Auditor (IIA)

telah rnernberikan

tlefinisi

baru (taha¡r eks¡rosurc draf) tentang intenral auditing sebagai

berikut

^:

"lrìlcmäl autlitirrg is an indepcn<icnl and olrjccrivc assurancc

¡ntj

cunsulting activity. that is guided by a philosopliy of adcling valuc

to inrprove

thc

o¡rerations

ol

the

organization. lt

^assists

an

organiz-ation in

accomplishing its objectives by bringing a systemaric and

disciplined approach

to

evaluate and improve

the

eflectiveness

of

the organization's

r isk rnanagemenf,

cotltrol,

and goveming processes. Prolessionalism _and a

com

ritnr¿rir rr-.r cxccllc¡rce are

facilitated

by operating

wrthlrì

a fiamervork

of

proflessional practice established

by The Institute ol lntenral

Auditors.

(Journal IIA, Feltntari

1999

hltn:14)

2).

Aspck Auclir

llila

dibandingkân

audit intcnral

dcnqan aLrdit ckslernal

dari

ber.ba.e¿ri aspek

¡:eiayanan

(Ilarlorv,

_{1995 : 45)} akan nantp:rk setragai

berikut

^:

Áspek

Ekstenrul

Ko¡rsumen lìoku s

Orienlasi Pengendalian Kecurangan Kebebasan I(egiatan

Manâier/Kõ;ire Audil^- lìesiko

Usaha

Saat

ini

dan yang akan datang I-angsung

Langsung Objektivitas

Proses yang sedang berjalan

Pemegang saham

Resiko laporan keuansan Yang lalu sarnpaì saat ini

Tidak

langsung

'I'idak _Langsung Berdasarkan status Tiap periode akuntansi

3).

Fokus

.{udit

Audit ekstemal menekankan pada resiko laporan keuangan dan

ini dicerminkan pada pemyataan akuntan atau opini.

Audit intemal mereka.kan

pada

resiko

usaha dengan

lìlosofi

memberikan

nilai

tambah

(llA Pcb.rari

1999) dan resiko usaha tercermin _pada

rua'g

lingku¡r pckerjaan auclit intcrnal

(llA, I995

: 29) yaitu :

"I'he

scope

of internal auditing should

encompass

the exantination

an¿Ì

evaluation of the adequaqt and

eJfectiveness

of organization's

systent

of internal control and the qttality

of

perþrmance in cartying out

a,ssignetl

r6ltonsíhi litics

"

4).

Pengendalian Ltter¡ral

Baik

auditor ckstenlal nlauJlutl auditor intental dalarn melaksanakan tugasnya tidak ruungkin mengabaikan pengendalian intemal dari objek yang akan

diaudit.

Tlrc Comnittee ol

Sponsoring

Organization (COSO) yang terdiri .dari

the

Amcrican lnstitute of Cerlific<i Public Accountants (AICpA), the American

,Accounting

Associarion (AAA), the irìstitute of Intemal Auditors (llA),

tìre

IÌlstitutc of Ma.ager'ent ,^ccountans (lMA), dan the Fi'ancial Ilxecutives Institutc (FEl) pada

làl1un

1992, dan

disempumakan

pada bulan ltfei

1994, rnenrberikan pengcrlian interna!

control

scbagai

berikut

^:

t7

"lnlern¿l Control is

broadl)¡

tlifinetl

u.\ o p).o(:¿.ss.

e/þctet! !:tt

¿tlt e¡t¡t\,,.1

hoard of

direc:rors, nrenûgement, and other

¡rr,rror"i,'

tle.signir! ro provide rt:ason¿tble

assut'ttnu regarding Íhc

at:hieventcnf

of

objectLrtes

in

^the

Jòllov,ing

categorie.s

:

effectiveness anrl effì c:i en c¡,

ofiperaiions, reliabítit¡t

.f fnancial re¡tortittg, and y,tith appticabte laws and regtlatioris (Connitfce of

Sponsoring

Organization of the

Treadwa¡, Ccntìnissions.

"htternal Contro/-lnÍegrated

Frantcv,nrk,

"

Septen

ter 1g92. hlnt.9

dan

Jurnal IIA, Aprit

1997_ hlm.57).,,

5). Komitc Audit

Kami pcr.ah nrenulis (1995) tentarlg porlunya dibe'tuk kornitc audit

di Indonesia yang kesintpulan dari tulisan kami tersebut adalâlì :

"Bada.

Usaha

di I.donesia yang lrerbe'tuk

perusahaan Tcrl¡atas

(pT)

dan

terlctrih-lebih yang sudah terjun ke pasar modal (go pubtic)

sebaiknya diwajibkan mcurbentuk /(a¡uite

Audit (Hiro, l99S ;

^19).,,

Ilank-bank

pada

urnur'nya

sudah

rnemiriki kor:rite audit

atau

dewan

audit.

Me.teri

Ncgara Pendayagunaan

BIrMN

rne*geluarkan Surat Keputusan tanggâl ^g

Maret

I 999 mewajibkan mern¡runyai komite audit :

1. IIUMN

yang bergerak dalaur lembaga keuaugan dau asuransi

2. BUMN

yang telalr go public

ì

lJl

IMN ylrrl

dl)rrlrr ¡lrrscs ¡rrivatisasi.

4. BUMN

yang assetnya lebih dari

lìp.

1.000_000.000.000,- (satu

rriliun).

Menumt

beberapa literatur dan SK Menag

BUMN

tersebut tugas

komite

audit antara

lain:

1 Menilai clektivitas

dari sistem pengendalian infemal perusahaan.

2. Menilai

pekerjaan auditor eksternal dan audilor intenial.

3. Menilaì

laporan-laporan rnanajer yang dipublikasikan untuk umunt.

Dari

uraian tentåtìg prospck profesi akuntansi pada bab

IV ini

ternyata masih terbuka kesempatan kerja yang sangat bcsar.

Menunjuk pada keinginan para

nralrasiswa

junrsan

_akuntansi

setelah

lulus

studi, uraka bcrlurut-turut

sebagat

bcdkut :

pegawai

(37%), akuntan publik

(33 %), dose n (20%o), dan wiraswasra (

l0%).

6).

Pcmikiran Stephcn I larvk inlt

Kanri scnrltat nlenlbaca tulisan Stcphctr

IÌarvking¡

ylrrrl

bcrjLr<ìul

,,,4

_lìrt,.f

lli.rror¡' of

f'¡p112

" (te{cnraha', Gra'reclia

199-5) yang antara lain sùbagai

berikrr

"Artikcl-a.tikel ilmìah, cienga'

kelayakan bal*r,a semcst¿r

lrerprilaku

nienurur suatu aturarl yarrg banr sebagìan da¡rat

kita

pahanri, dan bahrva

dalam

rval<tu

tidak lama lagi mungkin

kita

dapat memahautinya secara penuh.

Mungkin

saja harapan

iui

hanya sebuah fatanrorgana; karena teor.i yang betul-betul _sempunlâ

tidak pernah ada, atau kalaupun adâ kitâ ticlak berhasil

menemukannya.

TeLapí,

jauh lel¡ih baik berjttang

ntentlapaÍkan petnahantan

yang

lengturp ketintbangpasrah tanpa upr4ta"

(hlm lX).

"Meski kita

menghendaki,

kita tidak

dapat

rrernutar jam kelnbali ke

masa Iarr¡rau. Pengetahuan dan

teknik-teknik

yang sudah diketemukan

tirlak

dapat dilupakan. _Orang

juga tidak

rnungkin mencegah kernaj uan-kemajuan

di

masa

tnendatang. Iklim persaingan masih akan mcmaksa orang

rnenciptakan pengembangan-pengernbangan, selain

itn,

orang

tidak

rnungkin menghentikan

otak

yang terus meucari

dari berpikir

tcutang scsuatu yang nìendasar, en1âh

untuk itu dibayar atau

tidak".

(hlnr. 29).

,Apabila pemikiran _Stepiren

flawking di

atas

kita

resapi, kira ridak usali cemas menghadapi

miìlenium ketiga

dengan

syarat

antara

lain:

bekerja dengarr rasa

nikmat, tidak pasrah dan beryangku tangan, membuat

keputusan-kcputusan didasari suara hati dan nalar, sertâ otâk

kita

tcrus

beqtikir

untuk mencari, mencari, dan nrencari.

lnstitusi pendidikan, sctelah yakin akan kcrnampuannya sendiri,

cla¡:lat

turenekaukan pada bidang teúcntu kepada para calon alumnusnya.

Iìal ini

pcntin-e diperhatikan untuk menghindari alumrÌinya sudah rrcrasa

"kalah"

dengan alurnni

dari institusi pendidikan lainnya yang sejenis. Daerah subur sudah

banyak penrinatnya, siapa tahu

di

dacrah carlas

ferlyata

tantbang enuts.

\/. I(ESIì\,rPUI-AN

l)an

urai¿n

di

nluka, u.raka dapat disimpulkan hal_hal scba.qai bcdkut:

l.

Strategi pendidikan ¡rrofesi akuntansi rlalam Kongres

VIII lAl rahun

l99g sangâ( tepat dalarn rangka nrcnghadapi situasi saat ini.

2'

Sarja.a

akunta.si

mempunyai

pilihan

kerja jaurr

lcbih

luas bìla dibanctingkan dengan sarjaita

dibidang lain. Namun hal ini akan

tcrgantung

pada

yane

individu

masing-masing dalam mem¡:ersiapkan clirinya.

3. I'stitusi pendidika. sctelah tahu kcmarnpuannya, da¡rat urencari

dan

niemilih

berbagai

altematif dalam

mempersiapkan

para calon

alumninya, dengan disenai _bekal

nilai-nilai

keadilan.

20

REPU Í]LIK INL(]NESIÀ

I]¿,DÄN I'DNCAWASAN I(trUÁNGAN IIAN PIìMIìA,NGUNAN

(llPl(P)

Nomor I S-564/K/LI96 Lampiran ; -

Perihal : UeuI pembent.ukan Dewan

Sertifikaei Qualífieci Internal ÀudiEor,

JakarLa, 20 AguaLue 1996

.:

^..'

Ytb,.

Sdr..Kotsua

U.uruo

PeD.g-rrrua Pusats FK SPI

BUI'Íì¡/BUMD

d.l.-.

.T a k a'r t' a-

⁽

Menunjuk Eurat saudara Nomor FK9PI/v/L996/sE-og6 t-anggal 11 Mei 1996 p¿rihal Lere.êþuL. pada pokok

Eurat, berÊama ini karni eanrpaikan b¿ihwá. eelaku Pembina FK SPI BUI4N/BUMD kamí mendukung,/

menyeuujui usaha mc,.beneuk Dewan SerEífifkaei untuk Qualified I¡:,uernal Àudit.or bagi para pemerikaa' di Lingkung¡Ð sìPr B[I¡'1N/BUMD. dengan

harapan agar FK SPI dapaL berkem-bang lebih pesat/mandiri menjadí errab.u organisaei profeai yang mampu menceLak Lenaga Inhernal Àuditor yang

ha

nda I

Derni-kian u¡ìtuk diket¿[rt-ri

.

-

arJ ono

060028?B?

DETVÄN SERTIFIKASI

QUALiFIED INTERNAL AUDITOR

SERTIFIKAT

No. Reg.

:

'.. '.'

TelaI berhasil menyelesaika¡ Pendidika¡ dan Pelatùan Audit Internal, sehingga kepada yang beisa-ngkuian diberikin seitililiar

Jakarta,

...

' Mengetahui, *

BÄDA¡'

PENGÀWASAN

KEUÄNGAN DÄN

PEMBANGUNAN

.

^KEP,A.LÀ

QI]ALIFIED INTERNAL AUÐITOR

Diberikan Kepada

Drs. SOEDÂRJONO

^Drs.

HIRO TUCII\'ÍÂN' ¡.k

.

⁽

Berdesark¡n Surat

Kepala

BPK?

No ,

ì-SSlnVtlle

_¡

.

10

lr..'..

QUALIFIED INTERNÄL

^¡.UDITOR

KETUA

.

Ltepimù

J

D IìWAN

S

IIIì.TI ITIIdÄ

^S

I

QTJAI-IFIIID INTIJIìNAI- ATJDI I'OR

KODII ETIK

PEND^lltJI.U/tN

Orrill¡lr,rl lrrtcrtì.rt Ârrrltoc lGl/\l nrur¡rp¡Ilyti kcw¡Jrt)u|| _¡ra( j.l _{pr ùlr,:ìi,} rnlrr rjcrnen. _f rcmcgcne sahim,

dor r p;¡rj¡ I t rusv¡r ¡kJL _{Lr n u¡ n unLuR} sel¡k r me mellrc¡.a a*,,ao,: puìo1,, _¡,, ûf usronal y¿ng tingqi. Kchañrsan di paluhinya sÉndôf.d f]'ofesi inr, rnaka Dewan se.t,r,ra¡ ouar¡,e,¿ rnl(]rnar Audi[o. menerapkan _{kode erik} io¡ trôg¡ r'nercka ysog tlerkwalrfikas¡ _GIA.

KeraðLiln padô lode _{etrk ini}

D"*";;";;,iä,;å;ï"::iil:l_if"ï""ii:iJ::"îil:iî#xlFlâ,:îffiîåîå]"åî,flä,ili"j]

PIìNJELASAN

TEN'I'ANG

_{PIìINS I P-PRINSI P}

Ketentuðn-keLenruðn dôram kode etik ¡ni mer¡put¡ fr.in¡sp-frrinsip dêsanyang a(Ja daram be,-bêgô¡ bidang prakrek audir rntcrnof Gla hôrus menyadari trôhwa pcr rr¡;b;ngcripr,barli dipcrfulan dûlom nìcnerapkêrì prinsip ¡rrinsrp irr. Pôrd ðnqeoro bcr-tanggung jewab

,n,rt -"rinun'u,

pcr¡taku yông b¡iL sehingga nêma baik dar inrcgriLasnya ridak

dipcrtany"lä

LË¡¡r' ¡"rr,

,";.;i; ,;;rr

mcrrgguncran gerar.GrÂ-nya dcrrgan lrriaksana dan penrrlt mal.c€bat _selafú merìyadari

i""r""f""o

g"i"" *.sebut, dan _selatu rnengikutiaturan,

êtu.-arì yêng rerðh dírerapkan _Daram haredánya

r,"tu.rru'j*n

riä"nìpuân reknis, anggota harusberusêha sekerônya un[uk daPat ¡nenq em bð n gkan.kerna mpuan r,ya ,rot"À À"nu.upr.u,r standar audit irìrernal, untuk kepentingarì pcrusahcorr dan or.ganìsasinyo.

PA SA I,- PASA L

'' -"Jîíi*'li:l

unruk bersikap iuiur. obvektir dan hari-hêri daram menÌararìkan rusôs.¿risas _kewe¡¡ban-

2l

unt'k mcrnpcr r.ahcnkon ke percayaan

.dari pemben tug.s, Gr^ hanrs ,ìenurìjukkôn _{royariLas kcpadê} perììlrcr¡ rugas. wêf.ìuJ)un demikian.GrA dirarang urrruË mcrrgcmtit L,u,Jion ¿år"n. k"õLì.i."1ån-å*"

yarg menyirnpang ôtau melanggar hukum.

3l

obyekrif menyelesôikan Gl^ ha'us pemberi tugas' menolì¡nda'.¡ ara' yang rugas untuk dapa[ mcnimburnln pru.u'r'gka terlibst dan kewajìbannya.kegiôtên yông dapôL y,r,,g rìren¡mbul[an ìierugrtan k"nranpuannya korìflik dengarì kef]entinlJanuotrJk seÇirrð

4l

^GfA b¡snis dira'êng pemberi tugas, kecuêli _ufrLuk m¡)neî¡ma yang imbaran arau hadiah daci menjadi

haknya.

pemberi tugits,

-

krien. peranggan, atau rerasi

5J

GIA t,,gasnyê GlA dìrôrông unruk menggunakan ha.us bersikap b(aksana dan hatiloti dalam menggunôkan rrìfo.mas¡yano diperoleh dalam info¡masiiãhasia untuk ker)eoiirìg;r'. pnt ¡refaksonaan

"¿¡,

"à, -'ánãgi;oø"

sedemikian rupa sehingga nrerugikan kepentingan p"rnt

",:, irgu..

6l

Dal'rfrì ¡¡enyôLakôn frendsÞat, lÌrkrr-brrkrr yarig menqungkapkên fakLa'akra rnarenêryang

.crnêd¡i

yêng GrA dapac ha¡'us fnenggurìêkôn menOr.ik"ung pn.,.yu dikeøhui;ya yang semua _¡ika ruln..yn. tiaai ke¡Ììampuônnya tríungkapt"^ {Jôlam ¡aponannya, untuk mempercrehGIA harus

"t"" ¿îË*,""."0"r,

laporan h¿rsir kegraran yànq tiireview, aiau oupot. ',i"nutufi ^adànya praktck-prakæk yang rÌìenyôrohi prosedrrr dên kebijôkan.

7l

Gli\ hôrus pekerjaa rrnya.secarô tecus men¿:cus t¡etusaha meningk¿rLkôn keahl¡an dan keetektifôn dal¡rm r¡elakukan

Bl

GfA _1BO harus _(serôtus terus rletapan puluhJ rììenerús nìclakukar jam efeitif pendidikan dalam waktu profesi

i

berkelônluLan irioul ,u¡un. _sekur¿rng kuranqnva selêr.d

ta

l3

li lå

lr l=

t:; lÈ'

l'L I

^ar:

|

-i:,

t,

ììl

sl ì..',..'

Ìt'

È=ì.

;'';'l

ilì- 1

È-.

;:

,È..

DEWAN SE;ITIFIKÂSI GUALIFIED f NTEFNAL AUT]f TLIR

\,

^Kelrr¡

\!r

ï'llftun,u_

Hiro

\\

Ttrgiman

GEDUNG GRHA CITRA CARAKA PT. TELKOM

Jl, Galot Subroto No. 52 Lr.

M

Jakarta 12150 tetp. (021) 521¡409 Ëax. (021) SZ,OZ744

Rekaphulasi ^pe _eerta pendtdlkÁn Yayasan Psndidikan _fntemâ! Aqdtt

FdsJsl ¡eñpe! ^dengE t 28 pobr¿el _Igge)

t-

F

E ts4

Þ

ù^ U N{B

IìIì

Ârens.

Alvin A.Ard

L¡lcìrlrr:crric, .raurcs

Ii, Autriting

.-

An

Inrcgt ared .r,rppt ,,tt¿r¡. ^'i¡\.,

edition

_Ncu, Jcr.scv. Prcnticc IJall

lnc,

1997.

[3arlow, I-ìelbcrg

Cs,']'ht

lJusine.çs Approach to Inrernal A,diLûrg,

lìirsr cdilion

JLrta

.!

Co. l-td, .lohanncsburq, 1 995

I{awking

Stephcn, A

l}rief Í!istory of

'l'inrc, terjcmahan, pT. Gramedia, 1995.

I{iro

'l-ugirr-ran,

Nilni

^'l'antbah Auditor Internal

Dalam

Organisasl, 1999_

Maynard _Gregg

Iì, Intern.l

ÁLrditing as a

þitncriott of

llisk Managentent,

Jottrnar rte

Instúute

oflnterna!

Audi¿¿rs, Februari 1999.

sawyer, Irrernal Audìting,lourth edition, The Institute of Internal Audirors,

lnc, 1996.

sitrrmons

Mark Iì., coso

llased Attditing,

Journal

rhe

Institute

of

Internal

Audirors.

April

1997.

The Institute of Intemal Auditors, standards For The proJbssional pracrice of Internal Audi¡ing,

I 995.

Joumal 7-å¿ Insritute of Internal Audi¡ors, Pebmari 1999.

Zaki Baridwan, À,{enyongsong Pendídikan Profesi Akuntansj,

l2 Mei

199g.

I4kt r Í a P e n gawa sa n, l,4 a.j a l a h'lj- iwu l a n a

n

No.

23lJuni/lahun VII/

¹ 999 Media Akuntansl, Edisì no. 29lSeptember 1998

-

^{Tahun VU1999.}

edisi no.

l3lMaret - April

¹⁹⁹⁹

-

^Tahun

Vl/1999.

eclisi no.

34/Mei l999..

Tahun

VI/t999.

cdisi Perdana

0l/ Juli 1999,'LahunVIl1999.

TEN-I-ANG PENYAJI

Nanra :

^{l-l iro}

Tugiman

Tempat i -l'gl. Lahir . KIaten, l1 Januari

1943

Pencjidikan : 1.

^Sar.lana

Akuntansi UGM talru¡r

¹⁹⁷⁰

2. Alumnus Lemhannas KRA-XXVI tahun

^1993.

3, l9S7 - ... : Sedang studidÌ Pascasarjana UNPAD

Status : Berkeluarga dengan 3 (tiga) putra

Pekerjaan : 1- Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Katholik Parahyangan, Gol.lV.e dengan jabatan akademik Lektor Kepala

2. Dosen luar biasa Fakultas Ekonomi Universitas Padjadjaran Bandung sejak tahun 1975 dan

Sekolah Tinggi llmu Ekonomi Bandung (STIEB) sejak tahun

¹

990

Kegiatan lain : 1. Pembìna FKSPI BUMN / BUMD periode tahun 1998 -

²⁰⁰¹

2. Pêmbina Yayasan Pendidikan lnternal Aud¡t (YPIA) sejak tahun

¹

995

3. Ketua Dewan Sertifikasi Qualifìed lnternal Audit (QlA) periode tahun 1996-2001

4. Pengelola Yayasan Rumah Sakit Borromeus dan Rumah Sakit Santo Yusup sejak tahun

¹⁹⁸⁶

5. Menulis beberapa buku akuntansi dan auditing

PengalamanKerja:1964-1971:diBPKP(dhDirektoratAkuntan

Negara)

1971-1998 : di PT. -Telkom bidang akuntansi'

audit

internaf ,

dan Pendidikan