i
PROGRAM KERJA WALI KELAS
MADRASAH TSANAWIYAH WACHID HASYIM SURBAYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1. Jl. Kalianak Timur Gang Lebar Nomor 11 Surabaya 2. Jl. Tambak Asri Nomor 10 Surabaya
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA KOTA SURABAYA
Tahun 2017
ii
HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA KERJA WALI KELAS
MTs. WACHID HASYIM SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mengetahui, Surabaya, 20 Juli 2017
Kepala Madrasah, Wali Kelas IXA,
Drs. Supriyanto, MM Dra. Hj. Sutrisni
Mengesahkan:
Pengawas Kemenga Kota Surabaya
Wahyu, S.Ag, M.Pd.I
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Program/Rencana Kerja Wali Kelaws MTs. Wachid Hasyim Surabaya
Kami menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Madrasah MTs. Wachid Hasyim Surabaya guna perbaikan penyusunan program kerja di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan program kerja Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya ini.
Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja Wali Kelas ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs. Wachid Hasyim Surabaya selama tahun pelajaran 2017/2018 sehingga Visi dan Misi MTs. Wachid Hasyim Surabaya dapat diwujudkan dengan baik. Amiin.
Surabaya, 20 Juli 2017 Wali Kelas IXA,
Dra. Hj. Sutrisni
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Pengesahan ... ii
Kata Pengantar ... iii
Daftar Isi ... iv
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Fungsi ... 1
1.3. Dasar Pelaksanaan ... 2
1.4. Tujuan ... 2
1.5. Sasaran ... 2
BAB II TUGAS DAN FUNGSI 2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi ... 4
2.2 Deskripsi Pekerjaan ... 4
BAB III PROGRAM KERJA 3.1 Program Umum ... 7
3.2 Bentuk Operasional Wali Kelas ... 10
BAB IV PENUTUP 4.1 Kesimpulan ... 12
4.2 Saran ... 12
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan masyarakat wali murid dan turut bertanggung jawab untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Oleh karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu dengan kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik- baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya. Hubungan timbal balik antara madrasah dan masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi kedua belah pihak. Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran, bahwa madrasah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika kedua belah pihak, sehingga hubungan itu bersifat aktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan sifat keterbukaan masyarakat, khususnya wali murid terhadap inovasi. Perubahan paradigma pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi membuka peluang masyarakat, khususnya wali murid untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan pendidikan. Untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, madrasah harus dapat menjalin kerjasama yang sinergis dengan orang tua/keluarga/wali murid dan masyarakat. Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses pengajaran dan pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan, agar peserta didik menjadi manusia yang berpendidikan (well- educated) dan warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen masyarakat, khususnya wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses pengajaran dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam menempuh pendidikannya, bukan hanya dalam mencapai jenjang pendidikan yang dicita-citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya.
Berdasarkan hal-hal di atas, maka agar pelaksanaan tugas wali kelas Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai harapan perlu disusun Program Kerja sebagai pedoman pelaksanaan tugas dimaksud.
1.2. Fungsi
Fungsi pokok hubungan madrasah dengan wali kelas adalah menarik simpati orang tua/wali murid dan masyarakat pada umumnya sehingga dapat meningkatkan relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan antusiasme mereka kepada MTs.
Wachid Hasyim Surabaya. Hal ini akan membantu madrasah mensukseskan program- programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi wali kelas dengan orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya, di antarnya sebagai berikut:
1. Mengatur dan menjalankan hubungan structural wali kelas dengan orangtua/wali murid
2. Memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi sebagai wali kelas guna menjalankan hubungan structural dan horizontal dengan orangtua/wali murid.
2 3. Memelihara hubungan baik dengan orangtua/wali murid.
4. Mengembangkan hubungan baik antara wali kelas dan orangtua/wali murid.
5. Melakukan parenting kepada semua murid di kelas yang menjadi tanggungjawabnya dengan melibatkan, atau diketahui oleh orangtua/wali murid.
6. Handling semua jenis administrasi wali kelas yang diberlakukan oleh madrasah.
1.3. Dasar Pelaksanaan
a. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS;
b. UU No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;
c. PP RI No 19 Tahun 2005 Tentang SNP Bab VIII Standar Pengelolaan Pasal 49 Ayat 1;
d. Kalender Pendidikan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tapel 2017/2018 e. Surat Keputusan Kepala Madasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya
Nomor: K.11/1687/Kep/KS/MTs/WH/VII/2017 Tentang Susunan Personalia Tahun Pelajaran 2017/2018
1.4. Tujuan
Hubungan madrasah melalui wali kelas dengan masyarakat dibangun dengan tujuan popularitas MTs. Wachid Hasyim Surabaya di mata masyarakat wali murid dan masyarakat pada umumnya. Popularitas MTs. Wachid Hasyim Surabaya akan tinggi jika mampu menciptakan program-program madrasah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok- sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis dan semakin maju. Tujuan terbangunnya hubungan madrasah melalui wali kelas dengan masyarakat wali murid dan murid diantaranya sebagai berikut:
1. Memberi penjelasan tentang perkembangan intelektual, spiritual dan emosional murid kepada orangtua/wali murid.
2. Menampung aspirasi, keluhan, kemudahan dan pendapat-pendapat dari orangtua/wali murid kepada warga madrasah, khususnya wali kelas dalam hubungannya dengan pembelajaran, fasilitas pembelajaran, mutu pembelajaran, pembinaan, pengembangan intelektual, emosional dan pengembangan kompetnsi spiritual murid.
3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif dan strategis bagi kedua pihak.
1.5. Sasaran
1. Wali kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya sebagai penghubung yang paling dekat dari pihak madrasah dengan orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya di dalam membangun dan memelihara hubungan, memberikan motivasi tentang masalah belajar, etika, dan lain-lain yang dialami oleh putra/putrinya selama belajar di madrasah. Upaya yang dilakukan oleh wali kelas tersebut guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan mempererat hubungan structural dan horizontal, mengingat madrasah tidak bisa lepas darinya. Alasan lain bahwa mereka adalah partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu sendiri. Prestise madrasah semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya jika madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian dan mampu mengaplikasikan ilmu yang diperolehnya dalam memajukan masyarakat.
3 2. Wali kelas memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan pembelajaran yang diraih di setiap semester. Di samping itu, wali kelas bisa menyampaikan kepada orangtua/wali murid tentang program-program dan prestasi-prestasi madrasah
3. Masyarakat wali murid dan orangtua/wali murid digunakan oleh madrasah sebagai agen utama guna mendapatkan informasi terkait dengan image MTs. Wachid Hasyim Surabaya di masyarakat wali murid pada khususnya dan masyarakat pada umunya. Di samping itu, wali kelas melakukan komunikasi secara intensif juga berguna untuk mencari aspirasi, simpati dari masyarakat wali murid. Dengan harapan, diupayakan terjadinya kerjasama yang baik antar madrasah dengan masyarakat pada umunya dan orangtua/wali murid pada khususnya untuk kebaikan bersama, atau secara khusus untuk mensukseskan program-program pembelajaran di MTs. Wachid Hasyim Surabaya.
4 BAB II
TUGAS DAN FUNGSI
2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi
Membantu kepala madrasah dalam melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan dengan masyarakat, orangtua/wali murid yang meliputi penyusunan dan implementasi rencana kerja: mengarahkan, membina, memimpin, melakukan pencegahan dan mengawasi kegiatan pembelajaran murid di kelas yang menjadi tanggungjawabnya serta melakukan komunikasi dan koordinasi dengan orangtua/wali murid di bidang pembelajaran dan pendidikan putra/putrinya.
2.2 Deskripsi Pekerjaan
a) Standard Operasional Prosedur
1. Membentuk dan memberdayakan pengurus kelas.
2. Menyelenggarakan program kebersihan, keindahan dan kerapian kelas.
3. Membuat dan menjalankan program murid berprestasi
4. Memberikan motivasi belajar dan membuat kontrak belajar murid 5. Meningkatkan kerjasama dengan wali murid
6. Handling masalah sosial ekonomi wali murid 7. Mengelola biodata murid.
8. Mengelola sarana dan prasarana ruang kelas.
9. Membuat program yang harus dijalankan dalam penanganan kenakalan murid.
10. Membuat program yang harus dijalankan dalam pencegahan kenakalan murid.
11. Membuat dan menjalankan program murid disiplin dan cerdas 12. Mengelola nilai dan raport murid.
13. Memotivasi murid ke arah perilaku murid secara umum.
14. Menyelenggarakan dan menjalankan administrasi kelas b) Kewajiban
1. Membantu Kepala Madrasah mewujudkan visi & misi Yayasan Majlis Ta’lim Annahdliyah Surabaya.
2. Menjaga nama baik guru/karyawan, wali kelas, guru piket, unsur pimpinan.
3. Mematuhi segala kebijakan dan keputusan Kepala Madrasah.
c) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Counseling dan Kesiswaan:
1. Mengidentfikasi karakter, identitas dan kondisi intelijensi, fisik, mental dan moral murid.
2. Akrab dan dekat dengan murid sehingga memahami karakter mereka.
3. Memperlakukan murid di kelas dengan baik dan fair.
4. Menciptakan kelas sebagai Wiyata Mandala (Lingkungan madrasah sebagai pusat pendidikan)..
5. Memonitor model rambut, seragam, warna rambut, warna sepatu, aksessori dan sejenisnya.
6. Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perilaku buruk murid.
7. Mengetahui perkembangan jumlah murid berdasarkan gender.
8. Menyerahkan barang sitaan milik murid ke BP/BK.
9. Membentuk pengurus kelas
10. Mendampingi pengurus kelas dalam membuat/menjalankan admin kelas.
5 11. Membuat deskripsi kerja pengurus kelas dan petugas piket kelas.
12. Menyosialisasikan deskripsi kerja pengurus dan petugas piket kelas.
13. Membentuk tim inteljen yang tidak diketahui/dikenali oleh siapapun.
14. Mengatur dan mengawasi tempat duduk murid dan guru.
15. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.
16. Memberdayakan kinerja petugas piket dan pengurus kelas.
17. Mengontrol Daftar Hadir murid secara rutin.
18. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya sering bolos, mangkir dan pelanggaran lain.
19. Menangani, mengusut tuntas dan mencatat kasus-kasus yg muncul di selama di madrasah
20. Menunjukan Surat Pernyataan yang ditanda tangani wali murid saat mendaftarkan anaknya.
21. Melakukan pembelaan kepada murid yang menjadi tanggung jawabnya saat rapat kenaikan kelas.
22. Home visit bagi murid alpa, sakit atau ijin lebih dari 4 kali seminggu.
23. Menjenguk murid/orang tua murid sakit, opname dan bahkan ta’ziah bersama murid kelasnya.
24. Meminta rekap kehadiran murid setiap akhir bulan ke TU.
25. Mendampingi murid dalam mengikuti kegiatan madrasah.
26. Meminta wakasek kesiswaan mengadakan gunting guna memangkas rambut yang tidak ideal.
27. Melapor ke BP/BK bila ada guru melakukan tindakan yang bertentangan dengan tatib guru.
28. Mengikuti prog pemberdayaan wali kelas oleh wakasek kesiswaan, BP/BK & wakasek lainnya.
29. Menjalankan tugas-tugas lain yang tidak tertulis di atas berdasarkan kreatifitas.
d) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Kurikulum:
1. Memaparkan kriteria kenaikan kelas kepada murid di kelas yang menjadi tanggung jawabnya.
2. Mengikuti program pemberdayaan bagi wali kelas.
3. Mengumpulkan Daftar Nilai dari guru mapel sesuai jadwal yang ditentukan oleh wakasek kurikulum.
4. Memasukan, mengolah dan mencetak nilai raport sesuai ketentuan.
5. Membagikan raport kepada wali murid/orangtua murid sesuai ketentuan.
6. Menyerahkan sisa raport ke Asisten Kurikulum beserta buku serah terima.
7. Meminta murid selalu membawa Al-Qur’an atau Juz Amma setiap hari.
8. Menjalankan tugas lain yang tidak tertulis berdasarkan kemanfaatan.
e) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Srana dan Prasarana
1. Mengatur dan mengawasi tempat bangku-kursi murid dan guru.
2. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.
3. Memantau keadaan dan keberadaan sarana dan prasarana kelas.
4. Mengusut tuntas dan mencatat kasus pengrusakan sarpras.
5. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya melakukan pengrusakkan sarpras.
6 6. Menunjukan Surat Pernyataan yang pernah ditanda tangani oleh orang
tua/wali murid
7. Menginventarisir sarana dan prasarana kelas yang menjadi tanggung jawabnya yang disertai.
8. Mendokumentasikan semua sarpras yang ada di kelas.
9. Melapor kepada wakasek sarpras apabila ada kerusakan sarpras kelas.
f) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Biaya Pendidikan
1. Mengingatkan murid agar segera mengangsur biaya pendidikan.
2. Mengetahui secara rinci tentang biaya pendidikan selama 1 tahun.
3. Mengetahui jumlah murid yang masih nunggak biaya pendidikan.
4. Meminta rincian pembayaran murid di kelas.
5. Meminta daftar murid menunggak ke bendahara & wakamad humas.
6. Menindak lanjuti bagi murid yang masih mempunyai tunggakan biaya tahun lalu, seperti: Daftar Ulang, Buku dan lainnya.
g) Bertanggung Jawab Kepada Atasan langsung:
1. Kepala Madrasah selaku pembina teknis 2. Para Wakil Kepala Madrasah
3. Pengawas Kemenag Kota Surabaya h) Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen
1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas) a. Wakamad Kurikulum
b. Asisten Wakamad Kurikulum c. Wakamad Kesiswaan
d. Asisten Wakamad Kesiswaan e. Wakamad Sarana dan Prasarana f. Ka. Tata Usaha
g. Bendahara madrasah h. Asisten Bendahara i. Ka.BAU
j. Pustakawan k. BP/BK
l. Koordinator Pendidikan Inklusif m. Tim Information Technology
2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah) a. Guru mata pelajaran
b. Petugas Kebersihan c. Satpam
3) Koordinasi Horizontal (sejajar) 1. Sesama Wali Kelas
2. Guru Piket
7 BAB III
PROGRAM KERJA
3.1 Program Umum
Program Umum ini diharapkan menjadi acuan dalam penyusunan program kerja yang akan digunakan sebagai dasar pijak (starting point) adalam menjalankan tugas Wali Kelas. Walaupun demikian, program umum ini bukanlah merupakan satu-satunya rujukan yang terbaik.
Adapun materi program dimaksud adalah:
1. Membangun keaftifan peran serta orangtua/wali murid, murid guna meningkatkan mutu layanan pendidikan di MTS. Wavhid Hasyim Surabya.
2. Mendorong masyarakat pendidikan, orangtua/wali murid dan murid dalam menjalankan fungsinya sebagai:
o Counseling dan Kesiswaan
o Supporting agency di bidang kurikulum o Pembina di bidang sarana dan prasarana o Penggerak di bidang pembiayaan
o Pelaksana dan sekaligs sebagai pembawa informasi ke bawah dank ke atas o Pelaksana teknis untuk berkoordinasi dengan pihak-pihak di bawahnya.
3. Meningkatkan tanggung jawab masyarakat wali murid, orangtua/walimurid dan murid serta pihak-pihak lain yang teribat secara langsung dalam urusan parenting, counseling, supervising, educating, guiding dan lain-lain demi suksesnya program wali kelas yang berlaku selama satu tahun berjalan.
4. Meningkatkan peran sebagai wali kelas (homeroom teacher). Materi Program keja wali kelas tersebut di atas dijabarkan secara rinci sebagai berikut:
A. Program Kerja Tahunan
Berdasarkan peran, tugas pokok dan fungsi wali kelas sebagaimana di jelaskan pada bab sebelumnya, maka secara garis besar program tahunan Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabayaadalah sebagai berikut:
1. Menyusun rencana pembentukan pengurus kelas;
2. Membentuk pengurus kelas
3. Mengidentfikasi karakter, identitas dan kondisi intelijensi, fisik, mental dan moral murid.
4. Membuat deskripsi kerja pengurus kelas dan petugas piket kelas.
5. Menyosialisasikan deskripsi kerja pengurus kelas.
6. Menyosialisasikan deskripsi kerja petugas piket kelas 7. Membentuk tim inteljen yang tidak diketahui oleh siapapun.
8. Melakukan pembelaan kepada murid yang menjadi tanggung jawabnya saat rapat kenaikan kelas.
9. Menjalankan tugas-tugas lain tidak tertulis di atas berdasarkan kemanfaatan dan kreatifitas.
10. Meminta wakasek kesiswaan mengadakan gunting guna memangkas rambut yang tidak ideal.
8 B. Program Semester
Dalam setiap awal dan/atau akhir semester, MTs. Wachid Hasyim Surabaya Wali Kelas menjalankan sejumlah pekerjaan, di antaranya:
1. Mengadakan pertemuan dengan orangtua/wali murid dalam rangka pengambilan buku raport.
2. Memberikan saran dan pandangan kepada orangtua/wali murid tentang cara-cara yang efektif untuk meningkatkan kesadaran murid dalam belajar, khususnya di rumah.
3. Mendorong orangtua/wali murid untuk bersama-sama mendorong dan mengawasi murid dalam belajar, khususnya di rumah.
4. Ikut memantau dan mengangani buku paket dan LKS semester 1 dan 2.
5. Secara berkala melaporkan hasil temuan, baik kemajuan dan/atau kendala yang dihadapi selama menjalankan program kerja wali kelas.
6. Mengidentfikasi dan meyampaikan kelemahan fisik, psikis, atau perilaku putra/putrinya selama di madrasah
C. Program Tri Wulan
Program Tri Wulan Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya diprioritaskan pada hal-hal berikut:
1. Mengetahui perkembangan jumlah murid berdasarkan gender.
2. Mengikuti program pemberdayaan wali kelas yang dipandu oleh wakasek kesiswaan, wakamad kurikulum, wakamad sarpras, wakamad humas, bendahara, BP/BK, coordinator inklusif dan coordinator Pembelajaran dan lainnya.
3. Melaporkan hasil pembinaan murid selama tiga baik yang berprestasi maupun yang berperilaku kurang baik.
D. Program Bulanan
Kegiatan Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya setiap bulannya, adalah:
1. Meminta rekap kehadiran murid setiap akhir bulan ke TU.
2. Mendampingi murid dalam mengikuti kegiatan madrasah.
3. Mengikuti rapat rutin setiap bulan yang diselenggarakan oleh madrasah 4. Melihat data pemanggilan orangtua siswa bermasalah di BP/BK, wakamad
kesiswaan, coordinator inklusif dan unsur lainnya baik yang berkaitan dengan absensi, pelanggaran, administrasi keuangan, perkembangan fisik, moral dan psikis murid.
5. Berkonsultasi dengan pembina panti asuhan tempat tinggal siswa guna berkoordinasi untuk meningkatkan disiplin siswa.
6. Melakukan pemanggilan orangtua/wali murid sesuai dengan kepentingan yang spesifik.
7. Merencanakan dan mendampingi pelaksanaan istigosah keliling.
8. Mempunyai data akurat murid yang mengikuti ekstra kurikuler.
9 E. Program Mingguan dan/atau Harian
Sedangkan kegiatan mingguan, atau harian Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya, di antara:
1. Menyerahkan barang sitaan milik murid ke BP/BK.
2. Mendampingi pengurus kelas dalam menjalankan admin kelas.
3. Mengatur dan mengawasi tempat duduk murid dan guru.
4. Menciptakan kelas selalu dalam keadaan bersih, rapi dan nyaman.
5. Memberdayakan kinerja petugas piket dan pengurus kelas.
6. Mengontrol Daftar Hadir murid secara rutin.
7. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya sering bolos, mangkir dan pelanggaran lain.
8. Menangani, mengusut tuntas dan mencatat kasus-kasus yg muncul di selama di madrasah
9. Menunjukan Surat Pernyataan yang ditanda tangani wali murid saat mendaftarkan anaknya.
10. Home visit bagi murid alpa, sakit atau ijin lebih dari 4 kali seminggu.
11. Menjenguk murid/orang tua murid sakit, opname dan bahkan ta’ziah bersama murid kelasnya.
12. Melapor ke BP/BK bila ada guru melakukan tindakan yang bertentangan dengan tatib guru.
13. Berkonsultasi dengan guru mata pelajaran untuk meningkatkan disiplin murid dalam proses pembelajaran.
14. Meningkatkan hubungan yang akrab dan dekat dengan murid sehingga memahami karakter, ciri fisik, psikis, dan mental murid.
15. Memperlakukan murid di kelas dengan baik dan fair.
16. Menciptakan kelas sebagai Wiyata Mandala (Lingkungan madrasah sebagai pusat pendidikan).
17. Memonitor model rambut, seragam, warna rambut, warna sepatu, aksessori dan sejenisnya.
18. Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perilaku buruk murid.
19. Memotivasi dan bahkan menangani pembayaran buku paket dan/atau LKS secara benar.
20. Ikut mengarahkan orangtua/wali murid yang datang madrasah sesuai kepentingannya.
21. Berperan sebagai guru piket sesuai jadwal (jika diangkat).
22. Melaporkan temuan baik kemajuan,dan/atau kendala yg menghambat proses pembelajaran terganggu.
F. Program Kerja di Bidang Kurikulum:
1. Memaparkan kriteria kenaikan kelas kepada murid di kelas yang menjadi tanggung jawabnya.
2. Mengikuti program pemberdayaan kinerja wali kelas.
3. Mengumpulkan Daftar Nilai dari guru mapel sesuai jadwal yang ditentukan oleh wakasek kurikulum.
4. Memasukan, mengolah dan mencetak nilai raport sesuai ketentuan.
5. Membagikan raport kepada wali murid/orangtua murid sesuai ketentuan.
10 6. Menyerahkan sisa raport ke Asisten Kurikulum beserta buku serah terima.
7. Meminta murid selalu membawa Al-Qur’an atau Juz Amma setiap hari.
8. Menjalankan tugas lain yang tidak tertulis berdasarkan kemanfaatan.
G. Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Srana dan Prasarana
1. Mengatur dan mengawasi bangku-kursi murid dan guru di dalam kelas.
2. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.
3. Memantau keadaan dan keberadaan sarana dan prasarana kelas.
4. Mengusut tuntas dan mencatat kasus pengrusakan sarpras.
5. Memanggil orangtua/wali murid yang putra/putrinya melakukan pengrusakkan sarpras.
6. Menunjukan Surat Pernyataan yang pernah ditanda tangani oleh orang tua/wali murid
7. Menginventarisir sarana dan prasarana kelas yang menjadi tanggung jawabnya yang disertai.
8. Mendokumentasikan semua sarpras yang ada di kelas.
9. Melapor kepada wakasek sarpras apabila ada kerusakan sarpras kelas.
H. Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Biaya Pendidikan
1. Mengingatkan murid agar segera mengangsur biaya pendidikan.
2. Mengetahui secara rinci tentang biaya pendidikan selama 1 tahun.
3. Mengetahui jumlah murid yang masih nunggak biaya pendidikan.
4. Meminta rincian pembayaran murid di kelas.
5. Meminta daftar murid menunggak ke bendahara & wakamad humas.
6. Menindak lanjuti bagi murid yang masih mempunyai tunggakan biaya tahun lalu, seperti: Daftar Ulang, Buku dan lainnya.
3.2 Bentuk Operasional Wali Kelas 1. Di bidang Akademik
a. Wali Kelas harus mewarnai dan menentukan tinggi rendahnya prestasi lulusan baik kualitas maupun kuantitas, produk yang dihasilkan oleh murid, karya ilmiah yang ditulis oleh murid, sarana dan prasarana yang tersedia di MTs. Wachid Hasyim Surabaya, di antaranya: laboratorium IPA, laboratorium bahasa, laboratorium computer, perpustakaan, sanggar pramuka, UKS, studio kesenian, serta teknologi instruksional yang mendukung PBM/KBM di MTs. Wachid Hasyim Surabaya, termasuk prestasi dan prestise lainnya yang ada di madrasah ini.
b. Wali Kelas juga sebagai penentu dalam pemeliharaan sarana pendidikan di MTs.wachid Hasyim Surabaya yang berupa gedung atau bangunan madrasah, pagar madrasah, halaman madrasah, taman madrasah, toilet, khususnya ruang belajar, ruang praktikum, kantor guru/wali kelas, lapangan olah raga, mebeler, buku-buku perpustakaan, alat-alat parktikum mata pelajaran IPA, media pembelajaran yang menjadi otoritas penuh di kelas yang dipimpinnya, AC dan fasilitas-fasiliats lainnya yang memadai akan memiliki daya Tarik tersendiri guna popularitas madrasah.
11 2. Di bidang Sosial
Partisipasi MTs. Wachid Hasyim Surabaya dengan masyarakat sekitarnya, seperti peran serta kerja bakti lingkungan, perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan yang diselenggarakan oleh masyarakat setempat, sanitasi, penyediaan halaman sebagai tempat parkir dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan kepedulian madrasah terhadap lingkungan sekitar. Keikutsertaan penyelenggaraan perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan diselenggarakan oleh lingkungan setempat/sekitar dalam bentuk upacara, lomba-lomba atau kegiatan lain.
a. Upacara yang dilaksanakan antara lain:
1. Upacara, atau kegiatan lainnya guna memperingati Hari Besar Nasional yang dilaksanakan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain.
2. Upacara, atau kegiatan ;lainnya yang dilaksanakan setiap hari Senin pagi setiap bulan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain.
b. Peringatan Hari Besar Agama dan Kegiatan di bulan Romadhon 1. Pengumpulan zakat fitrah dari murid untuk murid
2. Penyelenggaraan Qurban dan Shalat ‘Id.
3. Penyelenggaraan pengajian isro’ mi’roj
4. Penyelenggaraan program gebyar tahun baru hijriah
5. Penyelenggaraan program gebyar mauled nabi Muhammad SAW c. Dan kegiatan social lainnya
1. Pengajian dan istigosah & tahlil keliling ke rumah orangtua/wali murid yang bersedia ditempati.
2. Anjangsana ke rumah orangtua/wali murid yang sedang mendapat Musibah.
3. Melaksanakan ziaroh wali bagi murid kelas IX.
4. Menyelanggarakan Jalan Sehat Akhir Tahun.
5. Menyelenggarakan malam inagurasi Uji Talenta yang dikemas dengan acara pengajian umum dengan undangan seluruh orangtua/wali murid, seluruh murid dan pihak=pihak lain yang diundang.
12 BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Program kerja ini hanya merupakan gambaran umum yang dijadikan patokan teknis oleh Wali Kelas. Program kerja dilaksanakan sesuai dengan waktu yang tersedia. Program kerja ini merupakan langkah awal dalam melaksanakan kegiatan Wali Kelas di MTs. Wachid Hasyim Surabaya.
Keberhasilan suatu program kerja akan tercapai apabila semua pihak terkait dilibatkan dan turut berperan serta secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan. Mengingat banyaknya kegiatan dan pekerjaan yang harus dijalankan/dikerjakan oleh Wali Kelas maka mutlak diperlukan suatu pedoman dan rambu-rambu yang mengatur kegiatan dimaksud guna menentukan langkah yang akan digunakan sehingga kegiatan dapat terselenggara dengan lancar, tertib dan terarah.
Pelaksanaan kegiatan senantiasa harus mendapatkan dukungan dari semua pihak yang berkepentingan terutama dukungan dari pimpinan. Disamping itu, untuk mengendalikan semua jalannya kegiatan, pimpinan senantiasa selalu melakukan koordinasi, motivasi, monitoring dan evaluasi.
4.2. Saran
Semua yang telah diuraikan di atas merupakan rencana kerja Wali Kelas yang dibuat dengan melibatkan berbagai pihak di MTs. Wachid Hasyim Surabaya. Namun demikian kami masih menyadari adanya keterbatasan, kelemahan dan kekurangan di dalam menyusun program kerja tahun pelajaran 2017/2018. Oleh karena itu, saran, kritik dan pandangan yang membangun dari semua pihak baik semua unsur madrasah dan pihak luar amat sangat kami butuhkan demi sempurnanya program kerja kami.
Mengetahui, Surabaya, 20 Juli 2017
Kepala Madrasah, Wali Kelas IXA,
Drs. Supriyanto, MM Dra. Hj. Sutrisni
