RAMBU-RAMBU PLPG 2017

RAMBU-RAMBU PLPG

2017

Pembekalan Materi PLPG

 Tahapan Pembekalan Materi PLPG

 Peserta mempelajari secara mandiri 2 sumber belajar (pedagogik- bidang studi)

 Sumber belajar dapat diunduh melalui laman:

www.sertifikasiguru.id.

 Lama pembekalan 2 – 3 bulan

 Setiap peserta mendapatkan pendampingan seorang mentor dari LPTK

 Peserta wajib membuat laporan kemajuan (4 kali)

 Pengiriman laporan kemajuan secara daring melalui aplikasi ASG

 Instruktur memberikan masukan dan melakukan penilaian (formatif) terhadap setiap laporan kemajuan – untuk daerah tertentu dapat melalui email dan tatap muka dengan frekuensi minimal 2 kali

 Peserta wajib membuat laporan hasil pembekalan materi sebagai

laporan akhir dan diserahkan pada saat registerasi di lokasi PLPG

Skenario Pembelajaran PLPG

(1) Persentasi Laporan Prakondisi (6 JP)

 Bobot presentasi laporan prakondisi 6 JP sehingga tersedia durasi waktu 300 menit untuk setiap

kelompok yang berjumlah 10 orang peserta

 Setiap peserta diberikan waktu persentasi selama 20 menit

 Peserta mempresentasikan secara ringkas isi laporan yang telah disusun (ringkasan, materi esensial, dan jawaban soal uraian)

 Instruktur memberikan balikan atau komentar dan memberikan penilaian dengan menggunakan

format penilaian yang telah disediakan

Struktur Kurikulum PLPG

No Materi Teori Prakte

k A Laporan Prakondisi

1 Presentasi Laporan Prakondisi 6

B Umum

1 Kebijakan Pengembangan Profesi Guru 6 C Pokok

1 Pendalaman Materi Bidang studi 28

2 Pendalaman Materi Pedagogik 8

D Workshop

Pengembangan Perangkat Pembelajaran 30

E Praktek Pembelajaran 20

F Ujian

1 UTL 2

44 56

Skenario Materi Pembejalaran PLPG

(2) Materi Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (6 JP)

 Materinya meliputi : (1) Guru profesional (SKG); 2. Penilaian Kinerja Guru (PKG); (3) Pengembangan diri; (4) guru

pembelajar (5) literasi, (6) Etika profesi, (7) wawasan PTK

 Pembelajaran berpusat pada peserta didik

 Instruktur menyampaikan tujuan pembejaran, apersepsi dan wacana berupa kasus/fenomena untuk merangsang peserta didik untuk bertanya dan berargumentasi

 Instruktur menfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi dan menggali informasi melalui berbagai sumber dan media belajar

 Instruktur membimbing peserta dalam

mengolah/menganalisisi informasi menjadi bermakna

Skenario Pembelajaran PLPG

(3) Pendalaman Materi Bidang Studi (28 JP)

 Instruktur menfasilitasi peserta untuk mengidentifikasi materi dari kisi-kisi PLPG yang dianggap sulit

 Instruktur menfasilitasi peserta dalam merumuskan permasalahan yang relevan dengan materi yang sulit melalui (video, gambar, dll)

 Instruktur menfasilitasi dalam menggali informasi untuk menemukan alternatif solusi dalam pemecahan masalah

 Instruktur menfasilitasi pembelajaran kolaboratif melalui kerja kelompok dan peserta mempersentasikan hasil kerja kelompok secara lisan, poster, unjuk kerja

 Instruktur melakukan konfirmasi/penguatan terhadap hasil kerja dan diskusi kelompok

 Instruktur memberikan tugas-tugas mandiri untuk materi yang memerlukan pendalaman lebih lanjut

 Disarankan menggunakan model pembelajaran : Discovery learning; inquiry learning; problem based learning, dan/atau project based learning

Skenario Pembelajaran PLPG

(4) Pendalaman Materi Pedagogik (8 JP)

 Materinya mencakup: (1) pengenalan karakter dan pengembangan potensi peserta didik; (2) teori belajar dan model pembelajaran; (3) pengembangan kurikulum; (4) penilaian pembelajaran

 Instruktur menfasilitasi peserta untuk mengidentifikasi problematika pembelajaran yang terkait dengan kisi-kisi PLPG yang dianggap sulit

 Instruktur menfasilitasi peserta dalam merumuskan permasalahan yang relevan

 Instruktur menfasilitasi dalam menggali informasi untuk menemukan alternatif solusi dalam pemecahan masalah

 Instruktur menfasilitasi pembelajaran kolaboratif melalui kerja kelompok dan peserta mempersentasikan hasil kerja kelompok secara lisan/poster/unjuk kerja/gesture

 Instruktur melakukan konfirmasi/penguatan terhadap hasil kerja dan diskusi kelompok

 Instruktur memberikan tugas-tugas mandiri untuk materi yang memerlukan pendalaman lebih lanjut

 Model pembelajaran yang disarankan: Discovery learning; inquiry learning; problem based learning, dan/atau project based learning

Skenario Pembelajaran PLPG

5. Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Guru Kelas dan

Mata Pelajaran (30 JP)

 Workshop difasilitasi 2 Instruktur yang memiliki NRI

 Instruktur menfasilitasi peserta untuk melakukan orientasi dan mendiskusikan komponen dalam format RPP; LKPD; Rancangan Bahan Ajar, Media dan

Perangkat Penilaian (Disediakan LK)

 Peserta memilih KD yang akan dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran

 Instruktur menfasilitasi peserta melakukan analisis KD

 Instruktur harus mensimulasikan atau memberi contoh penerapam prinsip- prinsip pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku (K-13)

 Instruktur mendampingi peserta mengembangkan perangkat pembelajaran

 Presentasi dan refleksi hasil workshop

 Peserta wajib mengembangkan 2 set RPP (untuk praktik pembelajaran=peerteaching dan Ujian praktik)

Skenario Pembelajaran PLPG

 Bagi Guru BK

 Pengembangan program BK (PPBK)

 Pengembangan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)

 Pengembangan Instrumen dan Media BK

 Praktik layanan BK

Skenario Pembelajaran PLPG

 Bagi Guru TIK dan KKPI

 Pengembangan Program Bimbingan dan fasilitasi TIK

 Pengembangan Rencana Pelaksanaan Bimbingan dan Fasilitasi TIK

 Praktik bimbingan TIK

 Praktik fasilitasi TIK

Skenario Pembelajaran PLPG

6. Praktik Pembelajaran (Peerteaching) (10 JP)

 Lama waktu untuk setiap peserta

melakukan praktik adalah 1 JP (50 Menit)

 Peserta dalam rombel (10 orang)

 Setiap peserta tampil 2 kali (tampilan

pertama adalah latihan dan tampilan kedua

adalah ujian praktik atau ujian kinerja)

Skenario Pembelajaran PLPG

 Rambu-Rambu Khusus untuk Praktik Pembelajaran (Peerteaching)

 Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran

 Tampilan pertama untuk menilai kemampuan mengajar peserta selama 50 Menit (30 Menit pertama peserta melakukan praktik mengajar

dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop dan 20 menit berikutnya peserta lainnya dan instruktur memberikan masukan dan menilai dengan menggunakan lembar penilaian (lembar penilaian disediakan)

 Tampilan kedua untuk ujian kinerja dilaksanakan

dengan durasi waktu 1 JP (50 Menit)

Skenario Pembelajaran PLPG

 Guru BK

 Praktik pembelajaran bagi Guru BK berbentuk peer guidance and counseling dan terpadu dengan ujian kinerja

 Setiap peserta tampil 2 kali dan keduanya adalah ujjian praktik dan kinerja

 Tampilan pertama melakukan konseling individual dan tampilan kedua melakukan bimbingan kelompok atau

bimbingan klasikal dengan menggunakan RPLKI dan RPLBK (disediakan Instrumennya)

 Peserta mengemukakan tujuan dan mendemonstrasikan layanan bimbingan dan konseling selama 30 menit

 Peserta menerima masukan dari peserta lain dan instruktur

selama 20 menit (format penilaian disediakan)

Skenario Pembelajaran PLPG

 Bagi Guru TIK dan KKPI

 Praktik pembelajaran guru TIK atau KKPI dilakukan dalam bentuk praktik bimbingan TIK dan praktek fasilitasi TIK

 Mengacu pada pedoman pelaksanaan tugas guru TIK dan KKPI (Kemdikbud tahun 2014 beserta

lampirannya)

Sekian dan Terimakasih

Sangat