Tugas Rekayasa Ide
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI
D I S U S U N OLEH:
Suryani Riska Munthe 1720500024
Evi Afrina Siregar 1720500028
Rantika Devi 1720500035
Rendot Rangkuti 1720500048
Dosen Pengampu:
Maulana Arafat Lubis, M.Pd
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN
i
2019KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan pembuatan makalah yang sistematis dengan berusaha semaksimal mungkin untuk menjadi maklah yang dapat dikatakan rampung dan memiliki isi yang intelektual seperti apa yang ada dihadapan kita saat ini dan akan menjadi pembahasan yang menarik.
Untuk itu penulis penulis bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas mata kuliah sebagaimana sudah biasanya menjadi kewajiban sebagai penuntut ilmu, yang masih membutuhkan banyak ilmu dari berbagai sumber untuk dapat mengembangkan intelektual penulis. Dalam makalah ini penulis mengambil judul
“MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI”, sebagai syarat dalam menyelesaikan tugas rekayasa ide pada mata kuliah kajian ppkn sd/mi kelas rendah.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang tulus untuk:
1. Bapak Maulana Arafat Lubis M.pd, selaku dosen pengampu mata kuliah ppkn.
2. Kedua orang tua yang senantiasa mendoakan penulis agar menjadi individu yang baik.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu menguatkan penulis.
Semoga makalah ini memberikan manfaat yang baik untuk kita semua dan kelemahan atau maupun kekurangan yang terdapat itu semua murni berasal dari penulis yang masih dalam tahapan belajar.
Padangsidimpuan 16 Juni 2019
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...i
DAFTAR ISI ... ii
BAB I PENDAHULUAN...1
1. Latar Belakang...1
2. Tujuan...2
BAB II GAGASAN...3
1. Pengertian Minat Belajar...3
2. Pengertian Media Animasi...3
3. Prinsip Media Animasi...5
4. Kelebihan Media Animasi...6
BAB III PENUTUP ... 17
Kesimpulan...7
DARTAR PUSTAKA...8
RINGKASAN
Minat merupakan suatu keadaan dimana seseorang mempunyai perhatian terhadap sesuatu dan disertai keinginan untuk mengetahui dan mempelajari maupun membuktikannya lebih lanjut.
Minat berhubungan erat dengan motivasi. Motivasi muncul karena adanya kebutuhan, begitu juga minat, sehingga tepatlah bila minat merupakan alat motivasi. Proses belajar akan berjalan dengan lancar bila disertai minat.oleh karena itu, guru perlu membangkitkan minat siswa agar pelajaran yang diberikan mudah dimengerti siswa.
Animasi merupakan gerakan objek maupun teks yang diatur sedemikian rupa sehingga kelihatan menarik dan kelihatan lebih hidup. Animasi adalah rangkaian gambar yang membentuk sebuah gerakan. Salah satu keunggulan animasi adalah kemampuannya untuk menjelaskan suatu kejadian secara sistematis dalam tiap waktu perubahan. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan prosedur dan urutan kejadian.
1
Sebagai media ilmu pengetahuan, animasi memiliki kemampuan untuk dapat memaparkan sesuatu yang rumit atau komplek untuk dijelaskan dengan hanya gambar dan kata-kata saja. Dengan kemampuan ini maka animasi dapat digunakan untuk menjelaskan suatu materi yang secara nyata tidak dapat terlihat oleh mata, dengan cara melakukan visualisasi maka materi
yang dijelaskan dapat tergambarkan.MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA
ANIMASI BAB I
A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang
Minat dapat menjadi sebab sesuatu kegiatan dan sebagai hasil dari keikutsertaan dalam suatu kegiatan. Karena itu minat belajar adalah kecenderungan hati untuk belajar untuk mendapatkan informasi, pengetahuan, kecakapan melalui usaha, pengajaran atau pengalaman.
Minat besar pengaruhnya terhadap aktivitas belajar. Siswa yang berminat terhadap PPKn akan mempelajari PPKn dengan sungguh-sungguh seperti rajin belajar, merasa senang mengikuti penyajian pelajaran PPKn, dan bahkan dapat menemukan kesulitan-kesulitan dalam belajar menyelesaikan soal-soal latihan dan praktikum karena adanya daya tarik yang diperoleh dengan mempelajari PPKn.
Siswa akan mudah menghafal pelajaran pelajaran yang menarik minatnya.
Minat berhubungan erat dengan motivasi. Motivasi muncul karena adanya kebutuhan, begitu juga minat, sehingga tepatlah bila minat merupakan alat motivasi. Proses belajar akan berjalan dengan lancar bila disertai minat.oleh karena itu, guru perlu membangkitkan minat siswa agar pelajaran yang diberikan mudah dimengerti siswa.
Minat belajar dapat diingatkan melalui latihan konsentrasi. Konsentrasi merupakan aktivitas jiwa untuk memperhatikan suatu objek secara mendalam.
Dapat dikatakan bahwa konsentrasi itu muncul jika seseorang menaruh minat pada suatu objek, demikian pula sebaliknya merupakn kondisi psikologis yang sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar di sekolah. Kondisi tersebut amat penting sehingga konsentrasi yang baik akan melahirkan sikap pemusatan perhatian yang tinggi terhadap objek yang sedang dipelajari.
Animasi merupakan gerakan objek maupun teks yang diatur sedemikian rupa sehingga kelihatan menarik dan kelihatan lebih hidup. Animasi adalah rangkaian gambar yang membentuk sebuah gerakan. Salah satu keunggulan animasi adalah kemampuannya untuk menjelaskan suatu kejadian secara sistematis dalam tiap waktu perubahan. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan prosedur dan urutan kejadian.
Animasi merupakan salah satu media pembelajaran yang berbasis komputer yang bertujuan untuk memaksimalkan efek visual dan memberikan ineraksi berkelanjutan sehingga pemahaman bahan ajar meningkat.
2. Tujuan
a. Meningkatkan minat belajar siswa menggunakan media animasi b. Supaya siswa lebih mudah memahami plajaran
c. Tugas kuliah
BAB II B.GAGASAN
1.Pengertian Minat Belajar
Minat merupakan suatu keadaan dimana seseorang mempunyai perhatian terhadap sesuatu dan disertai keinginan untuk mengetahui dan mempelajari maupun membuktikannya lebih lanjut. Minat timbul karena adanya perhatian yang mendalam terhadap suatu objek, dimana perhatian tersebut menimbulkan keinginan untuk mengetahui, mempelajari serta membuktikan lebih lanjut. Hal itu menunjukkan bahwa dalam minat disamping perhatian juga terkandung suatu usaha untuk mendapatkan sesuatu dari objek minat membaca tersebut.
Faktor-faktor yang mempengaruhi timbulnya minat belajar terhadap sesuatu yaitu bersumber dari dalam individu yang dikumpulkan dan yang berasal dari luar yang berkaitan dengan lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.
Menurut Ari Kunto (1990:104) ada 4 fajrtor dari luar yang akan mempengaruhi timbulnya minat belajar antara lain:1
1. Media pembelajaran 2. Alat pembelajaran
3. Keadaan atau proses belajar 4. Guru yang menarik
Jadi bisa dibicarakan tentang seseorang yang mengajukan minat untuk belajar, maksudkan tentang seseorang yang dimaksud dengan suatu motif yang menyebabkan dia aktif dengan hal yang menarik perhatian.
2. Pengertian Media Animasi
Secara umum media merupakan kata jamak dari “medium” yang berarti perantara atau pengantar. Kata media berlaku untuk berbagai kegiatan atau usaha, seperti media dalam penyampaian pesan, media pengantar magnet atau panas dalam bidang tekhnik. Istilah media juga digunakan dalam bidang pengajaran atau pendidikan sehingga istilahnya menjadi media pengajaran atau media pembelajaran.2
Media pembelajaran merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.3 Media pembelajarandijadikan sebagai alat bantu guru untuk memperjelas materi pelajaran pada proses pembelajaran.4
Animasi berasal dari bahasa latin yaitu “anima” yang berarti jiwa, hidup dan semangat. Sedangkan karakter adalah orang, hewan maupun objek
1 Wina Sanjaya, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya., (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2011), hlm. 26
2 Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pross Pendidikan, (Jakarta:
Kencana Media Group, 2006), hlm. 163.
3 Asnawir, Media Pembelajaran, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), hlm. 11.
4 Maulana Arafat Lubis, Pembelajaran PPKn Teori Pengajaran Abad 21 di SD/MI, (Yogyakarta:
Samudra Biru, 2018), hlm. 166.
nyata lainnya yang dituangkan dalam bentuk gambar 2D maupun 3D. Sehingga karakter animasi dapat diartikan sebagai gambar yang memuat objek yang seolah-olah hidup, disebabkan oleh kumpulan gambar itu berubah beraturan dan bergantian ditampilkan. Objek dalam gambar bisa berupa tulisan, bentuk benda, warna dan spesial efek.
3. Prinsip Dasar Animasi
Prinsip dari animasi adalah mewujudkan ilusi bagi pergerakan dengan memaparkan atau menampilkan satu urutan gambar yang berubah sedikt demi sedikit pada kecepatan yang tinggi atau dapat disimpulkan animasi merupakan objek diam yang diproyeksikan menjadi bergerak sehingga menjadi kelihatan hidup. Animasi merupakan salah satu media pembelajaran yang berbasis komputer yang bertujuan untuk memaksimalkan efek visual dan memberikan interaksi berkelanjutan sehingga pemahaman bahan ajar meningkat.5
5 Muhammad Nazmi, Penerapan Media Animasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Tersedia online di
http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/article/view/4892/pdf
Sebagai media ilmu pengetahuan, animasi memiliki kemampuan untuk dapat memaparkan sesuatu yang rumit atau komplek untuk dijelaskan dengan hanya gambar dan kata-kata saja. Dengan kemampuan ini maka animasi dapat digunakan untuk menjelaskan suatu materi yang secara nyata tidak dapat terlihat oleh mata, dengan cara melakukan visualisasi maka materi yang dijelaskan dapat tergambarkan.
4. Kelebihan Media Animasi
Kelebihan media animasi ialah:
1. Gambar objek lebih fleksibel dan terlihat seperti nyata.
2. Dengan bantuan komputer dan grafika komputer, pembuatan film animasi menjadi sangat mudah dan cepat.
3. Penggunaan animasi dan efek spesial digital ternyata mampu menekan biaya produksi hingga menjadi lebih murah dibandigkan penggunaan efek spesial yang manual.6
Selain itu animasi memiliki kelebihan dibanding bentuk multimedia yang lain, dengan kelebihan tersebut animasi sangat digemari para khalayak untuk kepentingannya, karena penggunaan animasi sendiri lebih luas.
Kelebihan animasi adalah dapat menampilkan produk dalam desain yang bervariasi, sehingga membuat kita tidak bosan untuk melihat suatu gambar yang hanya diam. Animasi sering digunakan untk menyampaikan pesan yang sulit.
Dengan sulitnya menyampaikan pesan dan tujuan, animasi dengan lebih efektif untuk menyampaikannya, dengan bentuk visual yang membuat kita mudah dan cepat memahami pesan yang ingin disampaikan dari suatu produk tersebut.
Animasi sering dipakai dan diterapkan untuk dunia hiburan khususnya film. Tidak dapat dipungkiri terdapat banyak sekali film-film animasi di dunia.
Contohnya saja yang paling mendunia dan sukses di dunia animasi adalah film-
6 R. E, Mayer & Moreno, R, Animation as an aid multimedianlearning. Educational Psychology riview, Vol. 14, no. 1, March 2002. Diakses dari http://search.proques.com pada tanggal 16 juni 2019
film animasi dari walt disney. Sampai sekarangpun film animasi dari walt disney masih digemari.
Di dunia pendidikan misalnya animasi bisa menjadi media pembelajaran yang efektif. Dengan animasi pesan-pesan dapat tersampaikan dengan baik dan lebih menerik. Contohnya saja anak-anak, mereka pasti lebih suka melihat animasi yang edukatif daripada hanya membaca buku saja. Dengan penggunaan animasi dalam dunia edukasi tersebut, diharapkan meningkatkan semangat anak untuk belajar.
BAB III PENUTUP C.KESIMPULAN
Selain memudahkan dalam memahami materi yang sulit dipahami, media anmiasi juga dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik. Apabila minat belajar peserta didik tinggi dan sangat antusias dalam pembelajaran maka pembelajaran pun akan mudah dimengerti, hasil belajar akan menjadi lebih baik dan tujuan pembelajaranpun dapat tercapai sesuai dengan yang diinginkan.
Pada proses pembusatan animasi 3D diperlukan pengetahuan khusus tentang aplikasi yang dijadikan media pembuatan animasi. Selain itu dalam merancang animasi ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu objek animasi itu sendiri, armature atau kerangka tulang dari animasi yang berfungsi agar animasi dapat bergerak bebas dan timeline yang berfungsi mengatur kapan objek bergerak dan berhenti.
DAFTAR PUSTAKA
Asnawir, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002
Lubis, Maulana Arafat, Pembelajaran PPKn Teori Pengajaran Abad 21 di SD/MI, Yogyakarta: Samudra Biru, 2018.
Mayer, R. E. & Moreno, R, Animation as an aid multimedianlearning.
Educational Psychology riview, Vol. 14, no. 1, March 2002. Diakses dari http://search.proques.com pada tanggal 16 juni 2019
Nazmi, Muhammad, Penerapan Media Animasi Untuk Meningkatkan Minat
Belajar Peserta Didik. Tersedia online di
http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/ article/view/4892/pdf
Sanjaya,Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pross Pendidikan, Jakarta:
Kencana Media Group, 2006.
..., Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2011
