PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Fokus Penelitian
Bagaimana pentingnya tujuan kurikulum pesantren di era globalisasi (Studi pada Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung Besuki Situbondo). Apa Pentingnya Materi/Isi Kurikulum Pondok Pesantren di Era Globalisasi (Studi pada Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung Besuki Situbondo). Bagaimana pentingnya metode pengajaran kurikulum pesantren di era globalisasi (Studi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung Besuki Situbondo).
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Melalui penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pengembangan yang luas mengenai relevansi kurikulum pesantren di era globalisasi. Kami berharap penelitian ini dapat membantu atau memberikan solusi dalam menghadapi permasalahan yang muncul dalam dunia pendidikan khususnya lembaga pendidikan pesantren. Kami berharap penelitian ini dapat dijadikan tambahan referensi dan bahan kajian dalam pelaksanaan tugas “Tiga Dharma Perguruan Tinggi” yang di antaranya juga merupakan karya yang bermanfaat secara sosial.
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai tambahan pengetahuan dan wawasan mengenai kurikulum pesantren di era globalisasi. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan tambahan pengetahuan kepada elemen-elemen yang ada di pesantren dalam kaitannya dengan era globalisasi.
Definisi Istilah
Ada pula pendapat yang mendefinisikan globalisasi sebagai semakin konsolidasi bangsa-bangsa dan masyarakat menuju satu sistem ekonomi, politik, teknis, dan sistem yang semakin global yang saling bergantung.
Sistematika Pembahasan
Relevansi tujuan pesantren dalam era globalisasi di Pondok Pesantren Payung Nurul Yaqin Widoro. Pernyataan lain juga disampaikan Ali Liyono selaku Ustadz Pondok Pesantren Nurul Yaqin. Relevansi Materi Kurikulum Pondok Pesantren di Era Globalisasi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung.
Pentingnya Metode Pengajaran Pondok Pesantren di Era Globalisasi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung Nurul Yaqin Widoro Payung. Relevansi Tujuan Kurikulum Pondok Pesantren di Era Globalisasi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung. Bagi Ustad Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung, konsistensi dan dedikasi dalam mengajar perlu ditingkatkan.
Yang dimaksud dengan Santri adalah setiap orang yang berdomisili dan bersekolah di Pondok Pesantren Nurul Yaqin. Apa pentingnya materi yang disampaikan kepada santri sehari-hari di Pondok Pesantren Nurul Yaqin di era globalisasi.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
Kajian Teori
Informan yang akan diwawancarai dalam penelitian ini adalah: Kiai, Kepala Madrasah, Kepala Kurikulum, Ustad, Santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung Besuki Situbondo. Pondok Pesantren Nurul Yaqin juga mempunyai kurikulum yang mempunyai maksud dan tujuan. Selain itu, Ridlawai selaku sekretaris Pondok Pesantren Nurul Yaqin menyampaikan pernyataan lain sebagai berikut.
Namun di Pondok Pesantren Nurul Yaqin terdapat tambahan materi keterampilan yaitu keterampilan berbahasa dan keterampilan membuat tahu serta keterampilan bengkel. Dari penjelasan di atas dapat kita pahami bahwa metode pembelajaran di hunian islami sudah sesuai dengan kebutuhan. Pondok Pesantren Payung Nurul Yaqin Widoro merupakan lembaga pendidikan Islam yang berperan serta dalam pendidikan kehidupan beragama, berbangsa, dan bernegara.
Secara umum kurikulum di Pondok Pesantren Nurul Yaqin digolongkan menjadi dua jenis, yaitu kurikulum pendidikan formal dan kurikulum Pondok Pesantren. Dalam pengembangan moral dan peningkatan kualitas santri yang menjadi tujuan didirikannya Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung, metode yang digunakan cukup berbeda. Dari sekian banyak cara yang telah diuraikan di atas, terlihat bahwa Asrama Islam Nurul Yaqin memberikan perhatian yang jelas terhadap pendidikan.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasi Penelitian
- Subyek Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Analisis Data
- Keabsahan Data
- Tahap-tahap Penelitian
Sembunyikan atau simpan alat musik, radio, tape recorder, TV, telepon seluler, dan barang elektronik lainnya. Olah raga atau kegiatan lain di luar kediaman Islam tanpa izin wali dan/atau majelis wali. Untuk menyembunyikan atau menyimpan; alat musik, radio, tape recorder, TV, telepon genggam dan barang elektronik lainnya.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Obyek Penelitian
- Relevansi Materi Kurikulum Pondok Pesantren Dengan
- Relevansi Metode Pembelajaran Pondok Pesantren
Status SantriPondokPesantrenNurulYaqinWidoroPayung75 Santri Pondok Pesantren Yaqin saat ini berjumlah 504 (lima ratus empat) orang dengan pembagian: Santri laki-laki sebanyak 267 (dua ratus enam puluh tujuh) orang dan Santri perempuan sebanyak 237 (dua ratus tiga puluh tujuh) orang ) masyarakat, ditinjau dari sebaran wilayah Siswa berasal dari Kecamatan Sumbermalang, Kecamatan Jatibanteng Kecamatan Banyuglugur dan Kecamatan Besuki sendiri. Dalam satuan pendidikan khususnya di pondok pesantren pasti terdapat kurikulum yang menjadi pedoman atau acuan dalam penyelenggaraan pendidikan di pondok pesantren, seperti yang terjadi di pondok pesantren Nurul Yaqin. Adapun mengenai kurikulumnya tentu ada, kurikulum yang ada di pesantren ini ditujukan agar para santri yang belajar di pesantren ini nantinya bisa hidup mandiri.
Selain itu, tujuan kurikulum yang diterapkan di pondok pesantren ini juga berkaitan dengan visi, misi dan tujuan pondok pesantren. Dari uraian di atas dapat kita pahami bahwa tujuan kurikulum yang dilaksanakan oleh Pondok Pesantren Nurul Yaqin mengacu pada visi, misi dan tujuan Pondok Pesantren. Selain itu, tujuan kurikulum Pondok Pesantren Nurul Yaqin juga menekankan pada para santrinya. memiliki keterampilan tambahan sebagai syarat untuk diterima di masyarakat. Sama halnya dengan Pondok Pesantren Nuril Yaqin, materi yang disampaikan juga menjadi salah satu unsur dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Materi yang digunakan di Pondok Pesantren Nurul Yaqin seperti yang disampaikan oleh Agus Hidayatullah selaku Ustadi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin adalah sebagai berikut. Bahan ajar yang digunakan di pesantren ini tidak jauh berbeda dengan pesantren lainnya seperti tauhid, fiqh, tajwid dan lain-lain. Namun yang membedakan dengan pesantren lain di sini adalah adanya suplemen, suplemen tersebut adalah materi keterampilan.
Pernyataan di atas juga didukung oleh Ahmadi selaku santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin dengan pernyataan sebagai berikut. Pada kesempatan lain peneliti juga mengamati kegiatan pembelajaran di pondok pesantren, bahwa dalam kegiatan tersebut para santri disuguhkan materi fiqih dengan menggunakan kitab kuning. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa materi yang digunakan atau disampaikan kepada santri tidak jauh berbeda dengan pesantren lainnya.
Begitu pula dengan Pondok Pesantren Nurul Yaqin Wodoro Payung juga menggunakan metode pembelajaran yang sesuai tujuan atau disesuaikan dengan kebutuhan santri, demikian disampaikan Abd Basith selaku Ustads. Dalam pelaksanaan pembelajaran di Pondok Pesantren Nurul Yaqin metode yang digunakan berbeda-beda, sehingga pelaksanaannya disesuaikan dengan kebutuhan.
Pembahasan Temuan
- Relevansi Tujuan Kurikulum Pondok Pesantren
Inovasi metode pembelajaran merupakan sebuah kebutuhan bagi hunian Islam yang ingin berkembang pesat di era globalisasi. Dari penjelasan di atas dapat dipahami bahwa metode pembelajaran di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoro Payung selaras dengan era globalisasi karena metode yang digunakan tidak hanya bercirikan Islami atau klasikal saja. Relevansi materi kurikulum Pesantren Nurul Yaqin di Era Globalisasi adalah mengkolaborasikan/menggabungkan materi pesantren dengan materi yang dibutuhkan santri seperti materi keterampilan dan bahasa asing.
Pentingnya metode pembelajaran kurikulum Pondok Pesantren Nurul Yaqin di era globalisasi ditandai dengan pemanfaatan kemajuan teknologi, sehingga metode pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren menyesuaikan dengan perkembangan teknologi dan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan (tujuan). pembelajaran).
PENUTUP
Kesimpulan
Hal ini tercermin dari Tujuan Kurikulum Pondok Pesantren Nurul Yaqin terkait dengan berdirinya Pondok Pesantren, yaitu: Membekali santri menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, Membekali santri dengan ilmu dan wawasan sesuai dengan tingkat keilmuannya. pendidikan, Membekali santri dengan akhlak al-karimah sesuai budaya pesantren. , Membekali peserta didik untuk memiliki keterampilan sesuai potensinya.
Saran-saran
Dengan menjalankan disiplin dan mengikuti kegiatan yang telah ditentukan, bagi yang tidak mematuhi akan dikenakan sanksi yang berlaku terhadap pelanggaran jenis apa pun. Dengan tetap menjaga keamanan, ketertiban, kesopanan dan kebersihan kamar penginapan, pekarangan dan lingkungan, petugas kebersihan wajib melaksanakan tugasnya sesuai jadwal kotak yang telah ditentukan. Apabila ada keperluan/sakit untuk mudik (di luar hari libur), maka diperlukan izin dari wali sesuai dengan prosedur perizinan yang telah ditetapkan dan harus diperoleh dari wali khususnya siswi.
Yang dimaksud dengan pengurus adalah pengurus Pondok Pesantren Nurul Yaqin yang telah ditunjuk dan disahkan oleh pengurus. Setiap santri wajib menaati peraturan yang ditetapkan oleh masing-masing bagian Pengurus Pondok Pesantren Nurul Yaqin.