Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk fokus pada mata pelajaran memahami materi yang sulit dengan cara ini. Memberikan contoh materi pemahaman materi yang kuat untuk dikembangkan siswa, dari media interaktif, dll. Ajukan pertanyaan kepada guru tentang materi Memahami Materi Kuat yang telah disusun menjadi daftar pertanyaan.
Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan contoh dari buku teks terkait materi Memahami Bahan Keras. Ajukan pertanyaan mengenai pemaparan materi Memahami Materi Keras yang dilakukan dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi Memahami Materi Keras pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan.
Membuat CV (KREATIVITAS) dengan bimbingan guru mengenai poin-poin penting yang diangkat dalam kegiatan pembelajaran terkait materi Pemahaman Materi Keras yang baru saja dilaksanakan.
Pertemuan
Ajukan pertanyaan kepada guru terkait jenis dan karakteristik materi keras yang telah dikumpulkan dalam daftar pertanyaan. Siswa dan guru bekerja sama mengenai contoh-contoh di buku teks tentang jenis dan karakteristik bahan keras. Mengajukan pertanyaan tentang presentasi jenis dan sifat bahan keras yang dibuat dan diberikan kepada siswa lain.
Jawablah pertanyaan tentang jenis dan ciri-ciri bahan keras pada buku pedoman atau lembar kerja siswa. Pengecekan hasil pekerjaan siswa segera dicek terhadap bahan ajar Jenis dan sifat bahan keras.
Pertemuan
Siswa dimotivasi atau didorong untuk memusatkan perhatiannya dengan cara tertentu pada mata pelajaran materi Produk Kerajinan Bahan Keras. Memberikan contoh materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang dapat dikembangkan siswa, media interaktif, dll. Mengajukan pertanyaan terkait materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang disusun dalam angket kepada guru.
Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh dalam buku ajar tentang produk kerajinan dengan bahan keras. Mengolah informasi dari materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang diperoleh dari hasil kegiatan/pertemuan. Melakukan refleksi terhadap presentasi yang dilakukan tentang material produk kerajinan dengan bahan kuat dan memberikan tanggapan dari kelompok presentasi.
Ajukan pertanyaan mengenai penyajian materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang dibuat dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi Produk Kerajinan Bahan Keras pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan. Menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa terkait materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang akan mereka selesaikan pelajari.
Menyelesaikan uji kompetensi materi Produk Kerajinan Bahan Keras pada buku pegangan siswa atau pada LKS yang disediakan secara individu untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. Menyusun CV (KREATIVITAS) dengan bimbingan guru mengenai poin-poin penting yang timbul dari kegiatan pembelajaran terkait materi Produk Kerajinan Bahan Keras yang baru saja dilaksanakan. Memberikan penghargaan pada mata pelajaran Produk Kerajinan Bahan Keras kepada kelompok yang mempunyai kinerja dan kerjasama yang baik.
Pertemuan
Siswa diberikan motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatiannya pada topik materi Finishing produk kerajinan dengan bahan keras dengan cara tertentu. Memberikan contoh materi finishing produk kerajinan dengan bahan padat untuk dikembangkan siswa, dari media. Ajukan pertanyaan kepada guru tentang Finishing produk kerajinan dengan bahan keras yang telah disusun menjadi daftar pertanyaan.
Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan contoh dari buku teks tentang finishing produk kerajinan dari bahan keras. Catatlah segala informasi yang diperoleh tentang Bahan Finishing Produk Kerajinan Bahan Keras dalam buku catatan yang ditulis dengan rapi dan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Menyampaikan hasil pembahasan finishing produk kerajinan bahan keras dalam bentuk kesimpulan berdasarkan hasil analisa, baik secara lisan, tertulis atau melalui media lain.
Sampaikan pendapat anda mengenai presentasi yang dilakukan tentang materi Produk Kerajinan Finishing dari Bahan Keras dan tanggapi dari kelompok presentasi. Jawablah pertanyaan terkait materi Finishing Kerajinan Produk dengan Bahan Padat yang terdapat pada Buku Pedoman Siswa atau LKS yang telah disediakan. Menyelesaikan Uji Kompetensi Penyempurnaan Bahan Kerajinan Kuat yang terdapat dalam buku pedoman siswa atau lembar kerja yang ditugaskan secara individu untuk memeriksa penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Di bawah bimbingan guru membuat rangkuman (KREATIVITAS) mengenai poin-poin penting yang timbul dari kegiatan pembelajaran terkait finishing produk kerajinan bahan keras yang baru saja dilaksanakan. Pada saat pengecekan pekerjaan siswa yang sudah selesai, materi ajar Produk Kerajinan Finishing dari Bahan Keras langsung diperiksa. Pemberian hadiah bahan ajar Produk Kerajinan Finishing dari Bahan Keras kepada kelompok yang berprestasi dan bekerja sama.
Pertemuan
Siswa diberikan motivasi atau stimulasi untuk fokus pada topik Demonstrasi pengolahan material bahan keras buatan dengan cara. Memberikan contoh bahan demonstrasi pengolahan bahan keras buatan untuk dikembangkan oleh siswa, dari media interaktif, dll. Amati secara cermat materi demonstrasi pengolahan materi keras yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi dan cobalah untuk menafsirkannya.
Ajukan pertanyaan kepada guru terkait demonstrasi pengolahan bahan keras buatan yang telah disusun menjadi daftar pertanyaan. Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh yang ada di buku teks mengenai materi demonstrasi pengolahan bahan keras buatan. Menyampaikan pendapat pada presentasi mengenai materi demonstrasi pengolahan bahan keras buatan dan menanggapinya oleh kelompok yang dipresentasikan.
Mengajukan pertanyaan mengenai pemaparan materi demonstrasi pengolahan bahan keras buatan yang telah dilakukan dan siswa lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi demonstrasi pengolahan bahan keras buatan yang terdapat pada buku pedoman siswa atau lembar kerja yang telah disediakan. Menanyakan hal-hal yang belum dipahami, atau guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi demonstrasi pengolahan bahan keras buatan yang akan selesai dipelajarinya.
Membuat CV (KREATIVITAS) dengan bimbingan guru mengenai poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran mengenai materi Demonstrasi Pengolahan Bahan Keras Buatan yang baru saja dilaksanakan. Pengecekan pekerjaan siswa yang sudah selesai langsung diperiksa bahan pelajarannya Demonstrasi pengolahan bahan keras buatan. Memberikan penghargaan pada Demonstrasi Pengolahan Bahan Keras Buatan Bahan Pelajaran kepada kelompok yang mempunyai kinerja dan kerjasama yang baik.
Pertemuan
Menulis resume berdasarkan observasi dan bacaan terkait teknik dasar pembuatan kerajinan tangan dari bahan keras buatan. Mengajukan pertanyaan terkait materi Teknik Dasar membuat kerajinan tangan dari bahan keras buatan yang disusun menjadi daftar pertanyaan kepada guru. Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh dalam buku teks tentang Teknik Dasar Membuat Kerajinan Tangan dari Bahan Buatan Keras.
Mengolah informasi teknik dasar pembuatan bahan kerajinan bahan keras buatan yang dikumpulkan dari hasil. Ajukan pertanyaan tentang pemaparan Teknik Dasar pembuatan kerajinan tangan dari bahan keras buatan dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang teknik dasar pembuatan kerajinan tangan dari bahan keras artifisial yang terdapat pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Jadwalkan pekerjaan rumah untuk bahan ajar yang baru diselesaikan Teknik dasar membuat kerajinan tangan dari bahan keras buatan. Pengecekan hasil karya siswa langsung dilakukan pengecekan teknik dasar pembuatan kerajinan tangan dari bahan keras buatan. Mengolah informasi dari materi Desain Produk Kerajinan Bahan Keras Buatan yang dikumpulkan dari hasil.
Kerajinan tangan dari bahan keras tiruan terdapat pada buku pegangan siswa atau lembar kerja pendamping. Rencanakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran merancang produk kerajinan dari bahan keras buatan yang baru saja diselesaikan. Pengecekan hasil karya siswa langsung diperiksa materi pelajaran merancang produk kerajinan dari bahan keras buatan.
Pertemuan
Siswa dimotivasi atau didorong untuk fokus pada topik bahan, alat dan teknik pembuatan karya serta cara penyelesaiannya. Memberikan contoh bahan, alat dan teknik pembuatan dan penyelesaian karya yang dapat dikembangkan siswa dari media interaktif dll. Menulis resume berdasarkan observasi dan bacaan yang berkaitan dengan alat dan teknik kerajinan dan finishing.
Amati dengan cermat bahan, alat dan teknik pembuatan karya dan finishing yang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slideshow yang disajikan dan cobalah untuk menafsirkannya. Ajukan pertanyaan kepada guru terkait materi, alat dan teknik pembuatan karya dan finishing yang telah disusun menjadi daftar pertanyaan. Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh dalam buku teks mengenai alat dan teknik pembuatan karya dan finishing.
Pengolahan informasi dari bahan, alat dan teknik pelaksanaan pekerjaan serta kesimpulan yang diperoleh dari hasilnya. Jawablah pertanyaan tentang bahan, alat, dan teknik kerajinan dan finishing yang terdapat dalam buku pedoman siswa atau lembar kerja yang disediakan. Membuat CV (KREATIVITAS) dengan petunjuk guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran terkait materi Alat dan teknik mengerjakan pekerjaan dan menyelesaikan pekerjaan yang baru saja dilakukan.
Jadwalkan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Alat dan teknik pembuatan dan penyelesaian pekerjaan yang baru saja selesai. Pengecekan pekerjaan siswa yang telah selesai dilakukan pengecekan langsung terhadap materi pelajaran Alat dan teknik pembuatan dan penyelesaian pekerjaan. Memberikan penghargaan atas bahan pembelajaran, alat dan teknik pembuatan karya dan finishing kepada kelompok yang mempunyai kinerja dan kerjasama yang baik.
Observasi
TUGAS 3 Observasi
TUGAS 4
Relevansi mengacu pada keakuratan atau keterkaitan fakta yang diamati dengan informasi yang diperlukan untuk mencapai Tujuan Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran. Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen faktual yang tercakup dalam Buku Guru Kelas IX SMP/MTs atau semakin sedikit sisa faktual yang tertinggal. Linguistik menunjukkan bagaimana siswa mendeskripsikan fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tertulis yang efektif (kata atau kalimat yang benar dan mudah dipahami).
Orisinalitas ide, kreativitas/inovasi dalam penciptaan produk dan keakuratan hasil akhir produk. Penerapan tanggung jawab kerja yang harmonis, jujur dan mandiri. Sebaiknya orang tua mengapresiasi hasil karya siswanya dengan membelikan produk kerajinan dari bahan keras hasil karya putra-putranya di sekolah. Jika hasilnya bagus, berikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkannya di rumah sebagai langkah awal memulai wirausaha.
Remediasi dilakukan terhadap siswa yang mempunyai kecepatan kerja lambat atau jarang hadir karena sakit atau tidak dapat datang ke sekolah pada saat diadakan pelajaran membolos. Pelajar seperti ini memerlukan bimbingan yang cermat terutama dalam teknik dan proses pembuatan produk kerajinan dari bahan keras buatan. Tanyakan kepada siswa apa yang mereka tidak mengerti tentang kerajinan tangan dengan bahan keras buatan.
Siswa yang memiliki kelemahan keterampilan tidak boleh dipaksa untuk menghasilkan produk yang memenuhi persyaratan. Jika perlu, lakukan remediasi di luar kelas agar siswa mengembangkan minat membuat kerajinan tangan dari bahan keras alami. Bagi mahasiswa yang sangat berminat dengan bidang pembuatan kerajinan dari bahan keras buatan dapat mengembangkan kerajinan lain dari bahan keras buatan.
