RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Sekolah : SMK Negeri 1 Bagor MataPelajaran : Teknik Audio Video Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Peralatan Ukur Listrik untuk Mengukur Besaran Listrik
Alokasi Waktu : 6 x Pertemuan
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7 Menentukan peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik.
1. Menjelaskan tentang Amperemeter, Voltmeter, dan Ohm meter
2. Menerapkan alat ukur besaran listrik 4.7 Menggunakan peralatan ukur listrik untuk
mengukur besaran listrik.
1. Mengkalibrasi kembali peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik 2. Mempraktekkan peralatan ukur listrik
untuk mengukur besaran listrik Tujuan Pembelajaran
1. Setelah diberikan materi tentang peralatan ukur listrik, peserta didik dapat menjelaskan tentang Amperemeter, Voltmeter, dan Ohm meter dengan tepat.
2. Setelah diberikan materi tentang peralatan ukur listrik, peserta didik dapat menerapkan alat ukur besaran listrik dengan benar.
3. Setelah diberikan video penggunaan alat ukur listrik, peserta didik dapat mengkalibrasi kembali peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik dengan benar sesuai prosedur.
4. Setelah diberikan video penggunaan alat ukur listrik, peserta didik dapat Mempraktekkan
peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik dengan benar sesuai prosedur.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Model:
Pembelajaran jarak jauh /PJJ (Blended Learning)
Metode:
Inquiry Base Learning
Alat, Bahan, dan Media
Pembelajaran:
o Ruangan o Multimeter o Resistor o Baterai o PPT o Video
pembelajaran o Handphone/Lapto
p
Sumber Belajar:
o Modul Pembelajaran Peralatan Alat Ukur Listrik
Produk:
Aktivitas Pengukuran Tegangan dan Tahanan Listrik.
Deskripsi:
Peserta didik secara individu memahami dan melakukan aktivitas pengukuran Tegangan dan tahanan listrik dengan menggunakan multimeter.
1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit ) (Synchronous) a. Guru memulai kelas dengan salam pembuka.
b. Ber’doa bersama sebelum pelajaran dimulai dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru mengecek kehadiran siswa.
d. Guru menanyakan kabar siswa pada pagi hari ini.
e. Melakukan Ice Breaking singkat (Variasi tepukan, Break One atau berhitung berlanjut).
f. Menanyakan materi minggu lalu
2. Kegiatan Inti ( 75 Menit ) (Synchronous)
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk dapat menerapkan pembelajaran abad 21 (4C). Guru menanyakan pengalaman siswa dengan penggunaan alat ukur listrik, bagaimana menggunakan alat ukur untuk satuan yang berbeda, dan juga bagaimana kalau alat ukur mengalami trouble.
b. Guru menanyakan tentang materi dan penugasan yang ada pada Spada. Apakah siswa telah memahami materi atau belum. APa yang kurang jelas bisa ditanyakan kepada guru.
c. Guru menanggapi pertanyaan dari peserta didik.
3. KegiatanPenutup (10 Menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan dan merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari.
b. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah c. Guru menutup kegiatan synchronous dan mengarahkan siswa
untuk kegiatan Asynchronous (Forum diskusi, membaca materi, mengerjakan tugas) untuk materi berikutnya.
d. Guru menutup dengan berdo’a dan salam penutup.
Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan c. Keterampilan: Tes praktik
Nganjuk, September 2021 Guru Pengajar
IIN ENDRAYANI
