Kegiatan ini digunakan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang organ pencernaan hewan (KD IPA 3.3 dan 4.3). Mandiri: pekerja keras, kreatif, disiplin, bersemangat belajar). Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang organ pencernaan pada hewan.
KOMPETENSI INTI (KI)
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN
Dengan mendengarkan penjelasan dan mengikuti teks informatif dengan cermat, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu tangga nada mayor dan minor.
METODE PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Siswa dengan bimbingan guru melihat gambar organ pencernaan manusia dan membaca fungsi masing-masing organ secara detail. Bersama teman-teman kelompoknya, siswa mengungkapkan pemahamannya tentang organ pencernaan dan sistem pencernaan dengan membuat poster organ pencernaan manusia.
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Identifikasi Iklan Media Cetak
Membuat Poster Sistem Pencernaan Manusia Teknik Penilaian : Penugasan
Menjawab Pertanyaan
Buku pelajaran, buku bacaan tentang interaksi manusia dengan alam dan lingkungan sosial, foto interaksi manusia, foto iklan media cetak, guru, orang tua, teman dan lingkungan. Membaca teks dimaksudkan untuk memberikan stimulus diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan lingkungannya dan keberagaman dalam masyarakat.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
- Pengamatan dan Laporan Pengamatan Teknik Penilaian : Penugasan
- Membuat Komik
- Menulis Hasil Pengamatan Iklan Media Cetak Teknik Penilaian : Tes Tertulis
- Membuat Laporan Sederhana dari Pengamatan Bacaan Teknik Penilaian : Penugasan
- Menulis Uraian Deskripsi Teknik Penilaian : Tes Tertulis
- Melengkapi Diagram dan Menjelaskan Fungsi Organ Pencernaan Teknik Penilaian : Penugasan
Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan media cetak yang disajikan (frasa iklan, kata kunci dan makna gambar). Siswa mengamati gambar iklan yang disajikan di media cetak dan mengidentifikasi hal-hal penting dalam iklan tersebut.
PENILAIAN PEMBELAJARAN Kegiatan Penilaian
Bentuk kegiatan: Kinerja
Bentuk Kegiatan: Non tes
Dengan mencermati teks bacaan dan membuat poster, siswa dapat menjelaskan berbagai gangguan pada organ pencernaan. Buku pelajaran, contoh iklan di media elektronik, contoh poster, majalah, bahan bacaan berbagai penyakit pada organ pencernaan. Di kelas, siswa mendiskusikan dan menyajikan contoh iklan yang pernah mereka lihat dan mengkategorikan iklan tersebut ke dalam iklan media cetak atau iklan media elektronik.
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Mengelompokkan Jenis Iklan
Kegiatan ini digunakan untuk memastikan/mengukur pemahaman mahasiswa mengenai perbedaan iklan media cetak dan iklan media elektronik. Kegiatan ini merupakan kegiatan pertama yang diberikan sebagai strategi untuk memberikan pemahaman kepada siswa mengenai berbagai gangguan pada sistem pencernaan manusia. Kegiatan ini tidak dapat dijadikan sebagai kegiatan pengumpulan kelas, namun lebih ditujukan pada kegiatan pembelajaran alternatif yang dapat digunakan untuk merangsang rasa ingin tahu siswa terhadap KD IPA 3.3 khususnya tentang berbagai gangguan pada sistem pencernaan manusia.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Membuat Buku Kecil tentang Diare Teknik Penilaian : Penugasa
Buatlah buku kecil yang berisi penjelasan tentang diare, kumpulkan informasi yang Anda temukan untuk melengkapi buku kecil Anda. Memberikan umpan balik kepada siswa sepanjang proses pembuatan booklet, sehingga booklet yang dihasilkan memenuhi tiga poin utama yang telah disebutkan di atas. Ciri-ciri bahasa periklanan: menarik perhatian, singkat, jelas, mengajak orang membeli, menggunakan atau melakukan sesuatu.
Melengkapi Tabel Nama Tarian, Asal Daerah, dan Properti Teknik Penilaian : Tes tertulis
Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa membuat laporan hasil pengamatannya terhadap kegiatan masyarakat sekitar dalam upaya pengembangan sosial budaya. Mengamati lingkungan sekitar dan membuat laporan hasil pengamatan mengenai kegiatan masyarakat sekitar dalam upaya pengembangan sosial budaya. Guru menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang ada di kotak buku siswa untuk membimbing siswa dan mengarahkan diskusi pada pembahasan tentang kegiatan masyarakat sekitar dalam upaya pengembangan sosial budaya.
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Membuat Laporan Observasi
Mengidentifikasikan Perbedaan Bahasa Iklan Media Cetak dan Iklan Media Elektronik
Hasil diskusi ini dapat dijadikan sebagai kegiatan penilaian pada KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4. Dengan mengamati iklan, siswa menyebutkan dan menyajikan kata-kata kunci dari paparan iklan elektronik yang diamatinya. Tuliskan alasan mengapa orang-orang yang mempunyai perbedaan seperti perbedaan agama, suku, umur dan profesi dapat saling membantu dan bekerja sama serta menceritakan gambaran yang disajikan, siswa menceritakan dan memberi contoh keanekaragaman adat istiadat yang ada di lingkungan sekitar.
Menjelaskan dan Menguraikan Jawaban Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Berikan contoh kegiatan yang dapat kita lakukan atau mungkin pernah Anda lakukan untuk mendukung keberagaman sosial di lingkungan sekolah. Jawaban siswa pada soal nomor 1 dapat dijadikan bahan evaluasi KD PPKn 3.3. Respon siswa dalam memberikan contoh kegiatan yang dapat kita lakukan untuk mendukung keberagaman sosial di lingkungan sekolah dapat dijadikan bahan evaluasi KD PPKn 4.3.
Membuat Laporan Pengamatan Teknik Penilaian : Penugasan
Guru memimpin diskusi kelas dan menjelaskan lebih rinci tentang beberapa penyakit saluran cerna khususnya maag, diare dan kolera. Mahasiswa mempunyai kesempatan untuk mendemonstrasikan pemahamannya mengenai gangguan saluran cerna (sembelit) melalui kegiatan pembuatan poster. Dengan kegiatan ini guru dapat melakukan pengukuran. memahami penyebab gangguan saluran cerna serta melatih siswa bekerjasama dan menghargai pendapat dalam kelompok.
Membuat Peta PIkiran tentang Penyebab Gangguan Sistem Pencernaan Teknik Penilaian : Penugasan
Secara bergiliran bersama teman-temannya memperagakan pola gerak tari bersama. Perhatikan gerakan kaki, tangan, dan pola berjalan. Kegiatan ini dapat dijadikan salah satu alternatif kegiatan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang KD IPA 3.3. Guru memberikan bimbingan kepada siswa saat siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan.
Membuat Ulasan tentang Gangguan Sistem Pencernaan Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Membuat Poster tentang Konstipasi Teknik Penilaian : Penugasan
Memeragakan Tari Kancet Papatai Teknik Penilaian : Praktik
Menjawab pertanyaan dari bacaan tersebut dan membuat buku keberagaman yang menceritakan tentang keberagaman adat istiadat dan memberikan contoh kegiatan yang menunjang keberagaman sosial budaya di masyarakat. Bacaan ini dipilih sebagai kegiatan untuk membuka topik keberagaman sosial budaya dalam kehidupan masyarakat. Setelah menarik kesimpulan tentang kata kunci, bersama kelompoknya siswa membuat peta pikiran perbedaan dan persamaan kata kunci iklan media cetak dan iklan media elektronik serta memberikan contoh kata kunci masing-masing. Para siswa menggunakan kertas A4 untuk membuat peta pikiran mereka.
Membuat Booklet tentang Keragaman
Bagaimana perasaan kalian ketika berhasil menguasai sebuah tari daerah milik daerah yang berbeda dengan daerah kalian?” Siswa dan kelompoknya berdiskusi dan menarik kesimpulan tentang ciri-ciri kata kunci yang biasa terdapat dalam iklan. Anda dapat mencari informasi di buku, majalah, surat kabar, di internet atau bahkan melalui wawancara dengan guru atau tokoh masyarakat di lingkungan sekitar sekolah tentang segala kegiatan yang melibatkan partisipasi seluruh anggota.
Membuat kesimpulan dan peta pikiran tentang kata kunci Teknik Penilaian : Penugasan
Dengan membuat poster, siswa mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai penyakit yang menyerang sistem pencernaan manusia. Siswa diminta membaca teks percakapan Beni dan Edo yang membahas tentang organ pencernaan manusia. Jelaskan kepada siswa bahwa poster ini nantinya akan digunakan sebagai alat bantu pembelajaran ketika siswa mempelajari tentang penyakit pada sistem pencernaan manusia.
Menjelaskan Hasil Pengamatan Kelompok Teknik Penilaian : Penugasan
Dengan mengkaji dan mengemas teks informasi, siswa mengidentifikasi berbagai jenis karya seni daerah dan fungsinya. Melaksanakan kegiatan secara berkelompok, mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai penyakit yang menyerang sistem pencernaan manusia. Mengkaji dan mengemas teks informasi serta mengidentifikasi berbagai jenis seni rupa daerah dan fungsinya.
Membuat Iklan Layanan Masyarakat untuk Media Elektronik Teknik Penilaian : Praktik
Siswa menggunakan format laporan berita yang disajikan dalam Buku Siswa sebagai panduan dalam kegiatan ini. Kegiatan ini dapat digunakan untuk menilai pemahaman siswa terhadap isi iklan dan manfaat produk/jasa yang diiklankan, serta melatih keterampilan siswa dalam menampilkan iklan tersebut. Naskah/skenario periklanan yang dibuat mencerminkan ciri-ciri periklanan yang efektif (pendek, menarik, mudah dipahami, mudah diingat).
Mencari Informasi dan Menyajikannya dalam Bentuk Berita Koran
Melakukan kegiatan secara berkelompok, menyebutkan hakikat Bhinneka Tunggal Ika dan berlatih diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan. Membaca teks tentang perkembangan sosial budaya di Indonesia, artikel surat kabar atau majalah yang membahas topik upaya pembangunan sosial budaya di Indonesia, pertanyaan tentang pembagian pecahan desimal, barang yang terdapat pecahan desimal pada kemasannya, guru, teman dan lingkungan sekitar. Kegiatan ini merupakan kegiatan pembelajaran yang memadukan IPS dan PPKn, melalui teks bacaan guru memperkenalkan konsep pentingnya nilai-nilai kebhinekaan dan kesatuan (PPKn) dalam upaya pengembangan sosiokultural suatu kelompok sosial.
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Uraian Penjelasan
Membuat Peta Pikiran Iklan Layanan Masyarakat Teknik Penilaian : Penugasan
Inti Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengingatkan siswa mengenai kegiatan yang telah dilakukan sebelumnya. Kelompok memetakan keterampilan yang mereka miliki dan melihat bahwa dalam satu kelas atau dalam satu kelompok terdapat beragam keterampilan dan masing-masing keterampilan tersebut saling eksklusif. Guru menggunakan gambar-gambar promosi tentang keberagaman sosiokultural Indonesia sebagai modal pembangunan nasional untuk merangsang diskusi kelas tentang manfaat keberagaman sosiokultural bagi masyarakat. Siswa menuliskan manfaat keberagaman sosial budaya bagi masyarakat pada kolom di Buku Siswa.
Menuliskan Manfaat Keragaman Sosial Budaya Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Dengan berkreasi mendesain motif batik, siswa mengidentifikasi bahan dan alat serta membuat desain karya seni. Sebelum kegiatan, guru terlebih dahulu memberikan penjelasan mengenai jenis-jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia. Hasil perancangan ini dapat digunakan untuk menilai SBdP KD 4.4 dalam kaitannya dengan pembuatan desain karya seni rupa lokal.
Membuat Laporan Hasil Survei Gangguan Sistem Pencernaan Teknik Penilaian : Penugasan
Siswa mencari informasi tentang alat dan bahan yang digunakan dalam membatik, hasil kegiatan ini dapat dijadikan data untuk mengambil kembali nilai SBdP KD 3.4. mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan karya seni daerah. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang dilakukan siswa untuk mencari informasi mengenai penyakit yang menyerang sistem pencernaan. Hasil laporan penelitian yang mereka buat dapat digunakan sebagai alat ukur untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai jenis penyakit yang menyerang sistem pencernaan. . badan dan manajemennya. Poin penting dalam laporan penelitian yang perlu mendapat perhatian dalam penilaian adalah poin ketiga, dimana mahasiswa menjelaskan hal-hal yang perlu ditindaklanjuti, karena pada poin ini mahasiswa diharapkan mampu memberikan saran-saran untuk pencegahannya. atau penatalaksanaan penyakit yang paling sering menyerang organ pencernaan tubuh manusia.
Mendemonstrasikan Iklan Teknik Penilaian : Praktik
Pada kegiatan ini siswa berlatih mendemonstrasikan iklan yang telah dirancangnya. Latihan ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap konten iklan dan melatih keterampilan siswa. Keterampilan Siswa dalam mendemonstrasikan : intonasi, kenyaringan, ekspresi wajah dan gerak tubuh Siswa mampu menyampaikan pesan dari isi iklan.
Menuliskan Alat dan Bahan Membuat Batik Teknik Penilaian : Tes tertulis
Inti Guru menggunakan teks pengantar yang disajikan dalam buku teks siswa untuk memulai kegiatan dan menghubungkannya dengan topik yang sedang berlangsung. Guru meminta siswa mempersiapkan diri dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan model iklan yang telah mereka buat bersama-sama dengan kelompoknya. Guru dapat memberikan pertanyaan lanjutan dengan meminta siswa memberikan contoh pentingnya keberagaman dalam masyarakat.
Menampilkan Iklan Layanan Masyarakat Teknik Penilaian : Praktik
Menjelaskan/Menguraikan jawaban Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Menuliskan Teknik dalam Membuat Batik Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Travel Agent
Dalam kerja kelompok, siswa dapat dengan baik menerima ide-ide dan pendapat yang berbeda dan menggunakan ide-ide yang berbeda untuk memperkaya hasil kelompok. Dalam kerja kelompok, siswa dapat menerima dengan baik ide dan gagasan yang berbeda tanpa bantuan guru. Dalam kerja kelompok, siswa dapat lebih menerima ide dan konsep yang berbeda dengan bantuan guru.
Toko Mainan
Siapa yang terlibat dalam proses (IPS) – cerita berisi informasi tentang perbedaan yang dihadapi petani dalam proses tersebut. Carilah informasi mengenai pengertian kondisi/penyakit, gejala yang ditimbulkannya, cara pencegahannya, dan cara mengatasinya. Siswa mampu menjelaskan dengan benar pengertian, gejala, pencegahan dan pengobatan gangguan/penyakit organ pencernaan manusia tanpa bantuan guru.
