Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Pendidikan Karakter Tahun 2021

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:

PENDIDIKAN KARAKTER

DOSEN:

Ade Wijaya, S.Psi. M.Si.

Tatang Muhajang, M.Ag.

Dr. Nedin Badruzzaman, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PAKUAN 2021

\

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : PENDIDIKAN KARAKTER SEMESTER : 2 SKS : 2

PROGRAM STUDI : PGSD DOSEN PENGAMPU:

1. Ade Wijaya, S.Psi. M.Si.

2. Tatang Muhajang, M.Ag.

3. Dr. Nedin Badruzaman, M.Pd.

DESKRIPSI:

Mata Kuliah Pendidikan Karakter dengan bobot 2 SKS termasuk dalam kelompok mata kuliah bidang perilaku yang membahas secara mendalam konsep dan aplikasi pendidikan karakter. Sehingga materi mata kuliah ini banyak membahas konsep-konsep teoritis dan praktis pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah termasuk didalamnya upaya mengembangkan karakter mahasiswa. Isi pokok mata kuliah ini meliputi konsep dasar karakter dan pendidikan karakter, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di sekolah, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di masyarakat, dan konsep dasar dan pola pengembangan penilaian otentik karakter. sehingga kelak mampu bekerja di lingkungan lembaga pendidikan dengan baik dan berkarakter serta mampu membina karakter peserta didik.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI MATA KULIAH) : CP-S (Capaian Pembelajaran Sikap):

S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral, dan etika.

S.03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

S.04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

S.06 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

S.07 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.

S.08 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum):

KU.02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU.03 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritikseni

(3)

KU.06 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

KU.07 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya.

KU.08 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri

CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus):

KK.2 Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

KK.3 Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.

KK.4 Mampu menerapkan dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar

KK.5 Mampu merancang, melaksanakan, menganalsis dan menindak lanjuti evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolahdasar.

KK.8 Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan PJOK) dengan menerapkan IPTEKS dengan memperhatikan kearfian lokal.

CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan):

PP.01 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar

PP.02 Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, spiritual dan sosial;

PP.04 Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar

PP.05 Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di sekolah dasar

PP.08 Menguasai pengetahuan lintas bidang ilmu yang sesuai perkembangan IPTEKS dengan memperhatikan kearifan local

Capaian Pembelajaran Perkuliahan “Mata Kuliah PENDIDIKAN KARAKTER”:

Menguasai dan mengembangkan pemahaman tentang pendidikan karakter, membangun sikap dan perilaku berkarakter, serta mampu mengembangkan pembelajaran berbasis karakter di SD.

(4)

Minggu Ke

Capaian Pembelajaran Mata

Kuliah (CPMK)

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Setting Pembelajaran

Media

1

Mengelola waktu belajar sesuai lingkup dan tugas tugas dalam perkuliahan

Pendidikan karakter

Mahasiswa mampu:

1. Memahami kontrak

perkuliahan dan materi-materi yang akan dibahas setiap minggunya 2. Mengenali awal

Pendidikan karakter secara singkat.

Orientasi Perkuliahan:

1. Perkenalan 2. Menyampaikan

rincian materi yang akan dibahas setiap minggunya 3. Menyampaikan

kontrak perkuliahan 4. Menyampaikan

kriteria penilaian 5. Menyampaikan

materi pengenalan Pendidikan karakter

1. Forum Perkenalan 2. Slide PPT

tentang Penjelasan RPS

1. Slide PPT 2. Video

Perkenalan

2.

Memahami konsep dasar karakter

Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan konsep dan dasar karakter.

2. Menjelaskan dimensi- dimensi karakter baik

Konsep dasar karakter

1. Power point 2. Forum

diskusi 3. Tugas

mandiri

1. E- bahan ajar

3.

Memahami konsep dasar pendidikan berkarakter.

Mahasiswamampu : 1. Menjelaskan

Pendidikan Karakter.

2. Menjelaskan tujuan pendidikan karakter.

3. Menguraikan saluran- saluran pendidikan karakter.

Konsep dasar pendidikan berkarakter

1. Power point 2. Forum

diskusi 3. Tugas

mandiri

1. E- bahan ajar

(5)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

4.

Mengembangkan ruang kelas yang berkarakter.

Mahasiswa mampu : 1. Memahami

cara

membangun ikatan dan model karakter.

2. Mengembang kan guru sebagai model

Menciptakan ruang kelas berkarakter

1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandri

1. E- bahan ajar

5.

Menganalisis strategi pengembangan ruang kelas berkarakter.

Mahasiswa mampu:

1. Memahami dan

mengembang kan disiplin, interaksi dan kepedulian serta kerjasama kelas berbasis karakter.

Strategi

pengembangan ruang kelas berkarakter

1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri/kelom pok.

1. E- bahan ajar

6-7.

Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakter

Mahasiswamampu : 1. Mengembangk

an kurikulum dan

pendidikan karakter 2. Menganalisa

desain system dan proses pembelajaran dan

pendidikan karakter.

3. Memahami strategi mengembangk an dan membangun pembelajaran berbasis karakter

Proses

pembelajaran berbasis karakter

1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri

1. E- bahan ajar

8. UJIAN TENGAH SEMSTER

(6)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

9.

Memahami cara menciptakan sekolah berkarakter

Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan

hakikat sekolah berkarakter.

2. Menjelaskan nilai karakter yang

dikembangkan sekolah 3. Membangun

budaya moral di sekolah.

Menciptakan sekolah berkarakter

1. E- bahan ajar

10-11.

Memahami strategi menciptakan sekolah berkarakter.

Mahasiswa mampu : 1. Mengembangk

an sekolah demokratis, berdisiplin moral,

kooperatif dan progresif berbasis berkarakter.

Strategi menciptakan sekolah berkarakter.

1. E- bahan ajar

12.

Menciptakan keluarga berkarakter.

Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan

strategi mendidik anak berkarakter di sekolah.

2. Membangun kemitraan sekolah dan orang tua dalam

pengembangan karakter anak.

3. Menguraikan Strategi Pemberdayaan Keluarga bagi Pendidikan Karakter Anak.

Menciptakan keluarga berkarakter.

1. E- bahan ajar

13

Memahami cara dan upaya menciptakan masyarakat berkarakter.

Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan konsep dasar masyarakat berkarakter.

2. Memahami strategi

Menciptakan masyarakat berkarakter.

1. Power point 2. Forum diskusi 3.

Tugasmandiri

1. E- bahan ajar

(7)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

membangun masyarakat berkarakter.

14-15

Memahami penilaian otentik dalam konteks penilaian karakter.

.

Mahasiswamampu:

1. Menjelaskan konsep dasar penilaian otentik 2. Menjelaskan

bisakah karakter anak dinilai.

3. Menguraikan strategi

pengembangan penilaian karakter berbasis penilaian otentik.

Penilaian otentik dalam konteks penilaian karakter.

1. Power point 2. Forum diskusi 3.

Tugasmandiri

1. E- bahan ajar

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Metode Pembelajaran : a. Metode Diskusi b. Metode Tanya Jawab c. Metode Penugasan

Penilaian hasil belajar: penilaian proses dan produk Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan :

Nilai Akhir

(0 – 100) Huruf Mutu Point Status

85 – 100 A 4 Lulus

71 – 84 B 3 Lulus

61 – 70 C 2 Lulus

50 – 60 D 1 Lulus

Kurang dari 50 E 0 Tidak lulus

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut

▪ Kehadiran

▪ Tugas Individu ( Menjawab pertanyaan yang diberikan)

• Tugas Kelompok (Hasil diskusi kelompok )

• UTS dan UAS

(8)

ProsentasePenilaian:

• Kehadiran : 20%

• Tugas : 30%

• UTS : 25%

• UAS : 25%

Buku Referensi:

Chatib, Munif. 2009. Sekolahnya Manusia. Kaifa, Bandung.

___________. 2012. Orangtuanya Manusia. Kaifa, Bandung.

___________. 2014. Gurunya Manusia. Kaifa, Bandung.

___________. 2015. Kelasnya Manusia. Kaifa, Bandung.

___________. 2017. Semua Anak Bintang. Kaifa, Bandung.

Hartini, Nurul. 2011. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Guru. Selaras. Malang Sentanu, Erbe. 2017. Karakter 360. Elex Media Komputindo. Jakarta.

Wibowo, Agus. 2012. Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Psutaka Pelajar. Yogyakarta.

Sumber lain yang relevan.

Bogor, Februari 2021

Mengetahui

Ketua Prodi PGSD,

Elly Sukmanasa, M.Pd.

NIK.1.041002510

DosenPengampu Mata Kuliah,

Ade Wijaya, S.Psi.M.Si.

NIK.1.0212009587