rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN BISNIS SEKOLAH VOKASI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan

Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 21085143015 Dosen Pengembang

RPS :

Agustin Amborowati, S.M.B., M.M Nama Mata Kuliah : Kepemimpinan

Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan) : Wajib Koord. Kelompok

Mata Kuliah : Yeni Fajariyanti, S.E.,M.Si

Semester : 3

Bobot Mata kuliah (sks) :

a. Bobot tatap muka : 25%

b. Bobot Praktikum : 25%

c. Bobot praktek

lapangan : 25%

d. Bobot simulasi : 25%

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program

Studi : Yeni Fajariyanti, S.E.,M.Si

Tanggal : Tanggal: 20 Agustus 2021 Perbaikan ke : 1 Tanggal: 27

Agustus 2021

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL Unsur CPL

S-1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

(2)

S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika S-3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan

peradaban berdasarkan Pancasila

S-4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S-8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S-9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri S-10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, keuangan, dan kewirausahan

KU-1 : Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.

KU-3 : Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri.

KU-4 : Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.

KU-5 : Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya.

KU-6 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

KU-7 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.

KU-8 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah (CPMK)

: Mahasiswa akan memahami, mengenali potensi kepemimpinan yang dimilikinya dan mampu mengembangkan

gaya kepemimpinan secara praktis. Mata kuliah Kepemimpinan ini dirancang untuk mempersiapkan tim menjadi

leader dan manajer handal di masa depan.

(3)

Bahan kajian (subject matters)

: Hakikat Kepemimpinan Memimpin Diri Sendiri

Tindakan, Sikap, dan Gaya Kepemimpinan

Etika Kepemimpinan dan tanggung jawab sosial Pemimpin Memimpin Grup dan Organisasi

Keterampilan Pemimpin : mengambil Keputusan Keterampilan Pemimpin : Kerja Sama Tim

Keterampilan Pemimpin : memotivasi dan melatih Anggota

Keterampilan Pemimpin : mempengaruhi dan mendengarkan Anggota Keterampilan Pemimpin : Melaporkan Pekerjaan

Keterampilan Pemimpin : Komunikasi dan pemecahan masalah Keterampilan Pemimpin : Kreatif dan Inovatif

Keterampilan Pemimpin : Berpikir Strategis dan Mengelola Pengetahuan Pengembangan Pemimpin dan Perencanaan Suksesi

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberi pemahaman konseptual tentang struktur dan fungsi perilaku manusia dalam organisasi.

Pusat bahasan dalam mata kuliah ini adalah berbagai konsep dan teori, serta kajian hasil penelitian tentang kepemimpinan .Topik-topik yang dibahas antara lain pemahaman umum tentang kepemimpinan, aneka teori dan pendekatan kepemimpinan, gaya kepemimpinan dan kepengikutan, peran kepemimpinan dalam:

berkomunikasi; memotivasi; pengambilan keputusan; membangun dinamika individu, kelompok dan

organisasi;suksesi kepemimpinan; dan dalam melakukan perubahan dan pengembangan organisasi.Disamping pada perusahaan lokal, mata kuliah ini juga membahas kepemimpinan dalam perspektif global.

Basis Penilaian 1. Aktivitas partisipatif: dihitung sebagai case method 2. Hasil proyek: dihitung sebagai project based learning

3. Kognitif/pengetahuan: memiliki beberaoa komponen yaitu tugas, quis, UTS dan UAS.

Daftar Referensi : 1. DuBrint, Andrew J. 2013. Principles of Leadership 7th Edition. Canada: South-Western, Cengage

Learning.(DB)

(4)

2. Yukl ,Gary. 2013. Leadership in Organization, Eighth Edition, Global Edition. New York: Pearson. (GY1) 3. Yukl, Gary. 2018. Kepemimpinan dalam Organisasi, Edisi Ketujuh. Jakarta: Indeks. (GY2)

Tahap

Kemampuan akhir/ Sub-CPMK

(kode CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode dan halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring

Basis penilaian Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 Mahasiswa mampu menerapkan konsep kepemimpinan dan arti pentingnya dalam mewujudkan setiap usaha organisasi menuju keberhasilan

Penjelasan RPS, Kontrak Kuliah, dan Hakikat Kepemimpinan

DB Diskusi

Kelompok, Simulasi

3 x 50 menit

Pengalaman membentuk tim diskusi materi dan distribusi tugas, peran, dan tanggung jawab dalam membuat makalah dan memperbaiki sesuai hasil diskusi dan sesuai tema bahasan.

1. Aktivitas partisipatif 2. Hasil proyek 3. Kognitif/

pengetahuan

partisipasi Edukatif, otentik, objektif, akuntabel, transparan

2% 1. Rubrik untuk penilaian proses dan/atau 2. Portofolio

atau karya desain untuk penilaian hasil

2 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan sifat Memimpin Diri Sendiri

Memimpin Diri Sendiri

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

Simulasi/ Studi Kasus/

Pembelajaran Kolaboratif/

Pembelajaran Kooperatif/

Pembelajaran Berbasis Proyek/

Pembelajaran Berbasis Masalah

3 x 50 menit

pengetahuan

Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, angket

Edukatif, otentik, objektif, akuntabel, transparan

(5)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

3 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Tindakan, Sikap, dan Gaya Kepemimpinan

Tindakan, Sikap, dan Gaya Kepemimpinan

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

3 x 50 menit

pengetahuan

4 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Etika Kepemimpinan dan tanggung jawab sosial Pemimpin

Etika

Kepemimpinan dan tanggung jawab sosial Pemimpin

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

3 x 50 menit

pengetahuan

5 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan sifat, motif dan

Memimpin Grup dan Organisasi

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

3 x 50 menit

Pengalaman membentuk tim diskusi materi dan distribusi tugas, peran,

pengetahuan

Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan,

atau karya

(6)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

karakteristik pemimpin yang selalu tepat dalam Grup dan Organisasi

dan tanggung jawab dalam membuat makalah dan memperbaiki sesuai hasil diskusi dan sesuai tema bahasan.

angket desain untuk

penilaian hasil

6 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : mengambil Keputusan

Keterampilan Pemimpin : mengambil Keputusan

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

3 x 50 menit

pengetahuan

7 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : Kerja Sama Tim

Keterampilan Pemimpin : Kerja Sama Tim

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

Pembelajaran 3 x 50 menit

Pengalaman membentuk tim diskusi materi dan distribusi tugas, peran, dan tanggung jawab dalam membuat makalah dan memperbaiki sesuai hasil

pengetahuan

(7)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Berbasis Masalah

diskusi dan sesuai tema bahasan.

8 Ujian Tengah Semester 1. Aktivitas

partisipatif 2. Hasil proyek 3. Kognitif/

pengetahuan

tes tertulis, tes lisan

atau karya desain untuk penilaian hasil 9 Mahasiswa

mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : memotivasi dan melatih Anggota

Keterampilan Pemimpin : memotivasi dan melatih Anggota

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

pengetahuan

10 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : mempengaruhi dan

Keterampilan Pemimpin : mempengaruhi dan

mendengarkan Anggota

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

Pembelajaran

3 x 50 menit

Pengalaman membentuk tim diskusi materi dan distribusi tugas, peran, dan tanggung jawab dalam membuat

pengetahuan

(8)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

mendengarkan Anggota

Berbasis Proyek/

makalah dan memperbaiki sesuai hasil diskusi dan sesuai tema bahasan.

11 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : Melaporkan Pekerjaan

Keterampilan Pemimpin : Melaporkan Pekerjaan

DB

GY1 GY2

Diskusi Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

pengetahuan

12 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : Komunikasi dan pemecahan masalah

Keterampilan Pemimpin : Komunikasi dan pemecahan masalah

DB Diskusi

Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

pengetahuan

(9)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

13 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : Kreatif dan Inovatif

Keterampilan Pemimpin : Kreatif dan Inovatif

DB Diskusi

Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

Pegalaman menjadi instruktur program penyusunan rencana strategis termasuk dalam memantau proses suksesi kepemimpinan

pengetahuan

14 Mahasiswa mampu menerapkan pemahaman dan pemilikan Keterampilan Pemimpin : Berpikir Strategis dan Mengelola Pengetahuan

Keterampilan Pemimpin : Berpikir Strategis dan Mengelola Pengetahuan

DB Diskusi

Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

Mendiskusikan dan

mensarikan aneka

referensi hasil kajian tentang dimensi dan simultansi materi

kepemimpinan

pengetahuan

15 Mahasiswa mampu menerapkan Pengembangan Pemimpin dan Perencanaan Suksesi

Pengembangan Pemimpin dan Perencanaan Suksesi

DB Diskusi

Kelompok/

Simulasi/

Studi Kasus/

3 x 50 menit

Pengalaman membentuk tim diskusi materi dan distribusi tugas, peran, dan tanggung jawab dalam

pengetahuan

atau karya desain untuk penilaian

(10)

Tahap

(kode CPL)

Materi Pokok

Metode Pembelajaran

Penilaian*

Luring Daring

Bobot penilai an

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

membuat makalah dan memperbaiki sesuai hasil diskusi dan sesuai tema bahasan

hasil

16 Ujian Akhir Semester 1. Aktivitas

partisipatif 2. Hasil proyek 3. Kognitif/

pengetahuan

tes tertulis, tes lisan

atau karya desain untuk penilaian hasil Instrumen penilaian terlampir

(11)

Rubrik Penilaian:

Rencana penilaian harus didasarkan pada karakteristik mata kuliah masing-masing dimana basis evaluasi terdiri atas enam komponen yaitu:

1) Aktivitas partisipatif 15%

2) Proyek 21%

3) Tugas 19%

4) Quis 15%

5) UTS 15%

6) UAS 15%

Penilaian Presentasi

Dimensi Bobot Nilai BxN Komentar

(catatan anekdotal)

Penguasaan materi 20%

Ketepatan menyelesaikan masalah 20%

Kemampuan komunikasi 20%

Kemampuan menghadapi pertanyaan 20%

Kelengkapan peraga/presentasi 20%

Nilai akhir 100%

Rubrik Holistik

Grade Skor Indikator

Sangat Baik Sekali >=85 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif

Sangat baik 80 - 84 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, tapi kurang inovatif

Baik 75 - 79 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan

Cukup 70 -74 Rancangan yang disajikan tersistematif namun kurang menyelesaikan permasalahan

Kurang 65 - 69 Rancangan yang disajikan tersistematif namun tidak menyelesaikan permasalahan

Sangat kurang 60 - 64 Rancangan yang disajikan kurang tersistematif Sangat Kurang

Sekali < 60 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak

menyelesaikan permasalahan

(12)

Rubrik Analitik

DEMENSI

SKALA Sangat

Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

≥81 61-80 41-60 21-40 <20

Organisasi terorganisa si dengan menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

terorganisasi dengan baik dan

menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan kesimpulan.

Presentasi mempunyai fokus

dan menyajikan beberapa bukti yang

mendukung kesimpulan

Cukup fokus, Namun bukti Kurang mencukupi untuk digunakan dalammenari k

kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.

Isi Isi mampu

menggugah pendengar untuk mengamba ng-kan pikiran.

Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru

tentang topik tersebut.

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap.

Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tsb

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak

belajar apapun atau kadang menyesatkan.

Gaya Presentasi

Berbicara dengan semangat, menularka n semangat dan

antusiasme pada pendengar

Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat,

berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar.

Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang kadang

kontak mata dengan pendengar diabaikan.

Berpatokan Pada

catatan, tidak ada ide yang Dikembangk an di luar catatan, suara monoton

Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada erbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak

terjadi kontak

mata karena

pembicara

lebih banyak

melihat ke

papan tulis

atau layar.

(13)