RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (KEBUMEN) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah :

: KB0411728

Dosen Pengembang RPS : Dr. Suhartono, M.Pd.

Nama Mata Kuliah :

Problematika Berbahasa Indonesia

Jenis Mata Kuliah (Wajib/pilihan) : Wajib

Semester : 7

Bobot Mata kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok MK : Dr. Suhartono, M.Pd.

a. Bobot tatap muka : 2

b. Bobot Praktikum : -

c. Bobot praktek lapangan : -

d. Bobot simulasi : -

Mata Kuliah Prasyarat : - Bahasa Indonesia

- Fonologi, Morfologi dan Dasar-Dasar Sastra Indonesia

- Sintaksis

, Semantik, dan Apresiasi Sastra Indonesia

- Keterampilan

Berbahasa Indonesia

Kepala Program Studi : Dr. Suhartono, M.Pd.

Tanggal : 29 Agustus 2021 Perbaikan ke : 0 Tanggal: -

(2)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) :

Kode CPL Unsur CPL Sikap (S):

S4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

S6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Keterampilan Umum (KU):

KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan dan/atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya

KU 3 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur Pengetahuan (P) :

P1 : Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar

P3 : Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK Keterampilan Khusus (KK) :

KK1 : Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab KK3 : Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK

melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik

CP Mata kuliah (CPMK) : Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia.

Bahan Kajian Keilmuan : 1. Kaidah ejaan bahasa Indonesia 2. Kaidah tata bahasa Indonesia 3. Kaidah peristilahan bahasa Indonesia

4. Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi 5. Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) urutan kata dalam kalimat b) lafal

c) intonasi

6. Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) ejaan b) tanda baca

7. Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) kata tugas b) bentuk kata c) kata dan maknanya

8. Masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa koran (surat kabar) 9. Masalah umum kebahasaan tentang nalar dalam berbahasa

10. Masalah umum kebahasaan tentang:

a) bahasa sebunyi pengertian berbeda b) imbuhan

11. Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi 12. Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) urutan kata dalam kalimat b) lafal

(3)

c) intonasi

13. Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) ejaan b) tanda baca

14. Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a) kata tugas b) bentuk kata c) kata dan maknanya

Deskripsi Mata Kuiliah : Mahasiswa diajarkan berbagai konsep dasar Bahasa Indonesia. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dengan berbagai pendekatan dan metode yang banyak melibatkan mahasiswa, seperti diskusi (FGD), pemecahan masalah (PBL), penugasan, dan kegiatan-kegiatan lain yang terkait.

Daftar Referensi : 1. Efendi, 1986. Cermat Berba-hasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa 2. Efendi. 1986. 1001 Kesalahan Berbahasa Indon

3. Gorys Keraf. 2004. Komposisi. Ende: Nusa Indah

4. JS.Badudu.1984. Pelik-pelik Bahasa Indonesia. Bandung: CV Pustaka Prima.

5. ... .1996. Inilah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar 1, 2, dan 3. Jakarta:Gramedia.

6. Kamus Besar Baha Indonesia (KBBI)

7. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) 8. Pedoman Umum Pemben-tukan Istilah (PUPI) 9. Sudjito. 1986. 1001 Kesalahan Berbahasa Indon 10. Tata Bahasa Baku Bhs Ind. (TBBBI)

(4)

Tahap Kemampuan akhir/

Sub-CPMK (Kode CPL)

Materi Pokok

Referen si (kode

dan halama

n)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Basis Penilaian

Teknik penilaian

Indikator, Kroteria (Tingkat Taksonomi

Bobot Penilaian

Instrumen Penilaian Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

I Mendalamikonsep kaidah bahasa Indonesiayang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia

Kaidahejaan bahasa Indonesia

Ref7 PBL

FGD Eksposit ori

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang kaidah ejaan bahasa Indonesia.

Altivitas partisipasi Pengetahuan

Penilaian proses pembelajar an dan tes

C-4 5% Tes

Rubrik

2 Mendalami konsep kaidah bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia

Kaidah tata Bahasa Indonesia

Ref 6,7,8,10

PBL FGD Eksposit ori

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang kaidah tata bahasa bahasa Indonesia

C-4 5% Tes

Rubrik

3 Mendalami konsep kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia

Kaidah peristilahan bahasa Indonesia

Ref 8 PBL

FGD Ekspositori

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang penggunaan peristilahan dalam bahasa Indonesia

C-4 5% Tes

Rubrik

4 Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan

penggunaan bahasa Indonesia

Kesalahandan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi

Ref 1- 10

PBL FGD Ekspositori

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang kekeliruan bahasa Indonesia mengenai interferensi..

Mengidentifikasi interferensi dalam bahasa Indonesia.

C-4 5% Tes

Rubrik

(5)

Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. urutan kata dalam kalimat b.lafal

c.intonasi

Ref 1- 10

FGD PBL Eksposit ori

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang kekeliruan bahasa Indonesia mengenai urutan kata, lafal, dan intonasi kalimat.

C-4 5% Tes

Rubrik

Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. ejaan b. tandabaca

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang kesalahan dan kekeliriuanan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliriuanan penggunaan ejaan dan tanda baca.

C-4 5% Tes

Rubrik

penggunaan bahasa

Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. kata tugas b. bentuk kata c. kata dan

maknanya

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang penulisan kata tugas, bentuk kata, serta kata dan maknanya.

Mengidentifikasi kesalahan penulisan kata tugas, bentuk kata, dan makna kata.

C-4 5% Tes

Rubrik

8 UTS 100 menit Tes

Tertulis

(50%) 15%

(6)

9 Menguasai substansi masalah umum kebahasaan Indinesia

Masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa koran (surat kabar)

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang judul berita dan bahsa koran.

Menganalisis judul berita dan bahasa koran.

C-4 5% Tes

Rubrik

10 Menguasai substansi masalah umum kebahasaan Indinesia

Masalah umum kebahasaan tentang nalar dalam berbahasa

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang penalaran dalam bahasa Indonesia.

Menganalisis dan menyusun penalaran dalam bahasa

C-4 5% Tes

Rubrik

11 Menguasai substansi masalahumum kebahasaan Indinesia

Masalah umum kebahasaan tentang:

c) bahasasebunyi

pengertian berbeda dan imbuhan

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang homonim dan imbuhan.

Mengidentifikasi kata- kata yang homonim.

C-4 5% Tes

Rubrik

12 Melaksanakan praktik analisis kesalahan dan kekeliruan

berbahasa Indonesia

Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang interferensi dalam bahasa Indonesia.

Menganalisis penggunaan ragam bahasa interferensi.

C-4 5% Tes

Rubrik

(7)

13 Melaksanakan praktik

analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia

Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. urutan kata dalam kalimat b.lafal

c. intonasi

Ref 1- 10

100 menit Tanya jawab dan diskusi tentang urutan kata dalam kalimat, lafal, dan intonasi.

Menganalisis kesalahan urutan kata dalam kalimat, lafal, dan intonasi.

C-4 5% Tes

Rubrik

Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. ejaan b. tanda baca

Ref 1- 10

100 menit Menganalisis kesalahan dan kekeliruan bahasa Indonesia dalam hal ejaan dan tanda baca.

C-4 5% Tes

Rubrik

Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:

a. kata tugas b. bentuk kata c. kata dan

maknanya

Ref 1- 10

100 menit Menganalisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesiamengenai kata tugas, bentuk kata,danmakna kata.

C-4 5% Tes

Rubrik

16 UAS 100 menit Tes

Tertulis

(50%) 15%