RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas & Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : PB 0615404 Dosen Pengembang RPS Dr. Arif Setyawan, M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Jurnalistik I (Media Cetak)
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koordinator Kelompok MK Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
Semester : IV
Mata Kuliah Prasyarat : 1. Dasar-dasar Komposisi 2. Menulis I
Kepala Program Studi Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S-7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S-8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S-9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; dan
KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU-6 : Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; dan KU-9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
P-7 : Memahami konsep, teori, dan metode penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia; dan
P-11 : Memahami konsep lingkungan belajar yang aman, menyenangkan, dan menantang peserta didik untuk berkreasi.
KK-3 : Menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran Jurnalistik II (Media Elektronik); dan KK-7 : Mengembangkan potensi peserta didik secara optimal.
CP Mata Kuliah (CPMK)
: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu:
1. Konsep-konsep jurnalistik, pers, dan surat kabar/majalah;
2. Hubungan jurnalistik, pers, dan surat kabar/majalah;
3. Perkembangan jurnalistik di Indonesia;
4. Media massa, komunikasi massa, dan ciri-ciri komunikasi massa;
5. Ragam-ragam jurnalistik;
6. Konsep, fungsi, dan ciri pers serta tiga pilar pers;
7. Jenis-jenis journalism, dampak, dan contohnya;
8. Elemen-elemen dasar jurnalistik agar dipercaya masyarakat;
9. Pentingnya penulisan artikel bagi penulis dan pembaca;
10. Model-model struktur penulian artikel;
11. Pengembangan bahasan dalam artikel;
12. Jenis-jenis artikel di media cetak;
13. Fungsi dan kedudukan artikel serta syarat-syarat artikel layak kirim; dan 14. Macam-macam berita dalam media cetak.
Bahan Kajian Keilmuan
: Keterampilan Berbahasa (dan Bersastra) Indonesia
Deskripsi Mata Kuliah
: Mata kuliah ini sebagai landasan pemahaman dan kemampuan pengelolaan materi Jurnalistik I (Media Cetak) dengan baik agar mahasiswa dapat menjadi wirausahawan bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan dibekali konsep, teori, prinsip-prinisp, dan manajemen berwirausaha dengan cara bekerja sendiri atau bekerja sama dengan orang lain untuk menghasilkan jasa yang berhubungan dengan kependidikan bahasa dan sastra Indonesia, misalnya sebagai jurnalis, penyuluh bahasa di berbagai instansi, penyiar radio/TV, dan editor di penerbitan.
Daftar Referensi : Wajib (W)
1. Asep S. Romli. 2000. Jurnalistik Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
2. Asep Saeful Muhtadi. 1999. Jurnalistik, Pendekatan, Teori dan Praktik. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
3. AS Haris Sumadiria. 2005. Menulis Artikel dan Tajuk Rencana. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
4. Bambang Sadono. 1997. Menjadi Wartawan Indonesia. Semarang: Citra Almamater.
5. Bill Kovach dan Tom Rosenstiel. 2001. The Element of Journalism: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect.
New York: Crown Publishers.
7. M. Arief Hakim.2001. Kiat Menulis Artikel di Media Cetak. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
8. Wahyu Wibowo. 2006. Berani Menulis Artikel. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Pengayaan (P)
1. Christopher K. Passante. 2008. The Complete Ideal’s Guide Journalism (terjemahan Tri Wibowo BS). Jakarta: Prenada Media Group.
2. Dandhy Dwi Laksono. 2010. Jurnalisme Investigasi. Bandung: PT Mizan Pustaka.
3. J. Pavlik. 2001. Journalism and New Media. New York: Columbia University Press.
4. John Tebbel. 2000. Karier Jurnalistik. Semarang: Dahara Prize.
5. M.L. Stein. 1990. Bagaimana Menjadi Wartawan. Jakarta: Bina Aksara.
6. Septiawan Santana K. 2005. Jurnalisme Kontemporer. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
7. Toto Djuroto. 2000. Manajemen Penerbitan Pers. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
8. William L. Rivers, Bryce Mc. Intyre, dan Alison Work. 1994. Editorial (editor Dedy Djamaluddin Malik).
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tahap Kemampuan Akhir Materi Pokok
Ref. Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Waktu Penilaian*
Luring Daring Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian /bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Dapat memahami
hakikat jurnalistik media cetak
Sejarah awal jurnalistik dan
batasan-batasan jurnalistik, surat
kabar/majalah, dan pers.
W: 1,2,4 P: 4,5
-Ekspositori
bervariasi -Diskusi ke-
lompok -Pemecahan masalah
Mahasiswa mendiskusikan ihwal: (1) sejarah awal jurnalistik;
(2) perbedaan istilah jurnalistik, surat kabar, dan pers; dan (3) identifikasi batasan pengertian jurnalistik dan aplikasinya dalam ke-hidupan sehari-hari dari berbagai sumber dengan
pemecahan masalah.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Sejarah awal jurnalistik -Perbedaan
batasan
jurnalistik, surat kabar/
majalah, dan pers -Konsep
jurnalistik dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari..
Lembar pengamatan
dan tes
2 Dapat memahami hakikat perkembangan jurnalistik
Perkembangan jurnalistik di Indonesia dan
dunia W:1,2,4
P:2,4,5
Colaborative learning dan diskusi
Mahasiswa mendiskusikan perkembangan jurnalistik (cetak, radio, film, TV, online);
perbedaan media massa dan
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
- Perkembangan
jurnalistik -Perbedaan
media massa dan komunikasi
Lembar pengamatan
daring dan tes
komunikasi massa; dan ciri- ciri media massa dan komunikasi massa.
massa -Ciri-ciri media
massa dan komunikasi massa 3 Dapat memahami
hakikat ruang lingkup kerja jurnalistik
Ruang lingkup
kegiatan jurnalistik W:1,2,4
P:1,3,6
Ekspositori
bervariasi -Diskusi
kelompok -Pemecahan masalah
- Mahasiswa
mendiskusikan ruang lingkup kegiatan
jurnalistik dan ragam-ragam jur- nalistik untuk memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Ruang lingkup kegiatan jurnal-
istik -Ragam-ragam
jurnalistik
Lembar pengamatan
dan tes
4 Dapat memahami hakikat karakteristik pers
Hakikat
karakteristik pers W:2,4,5
P:3,4,6
Colaborative learning dan diskusi
Mahasiswa mendiskusikan karakteristik pers, pengertian dan fungsi pers, tipologi/ciri pers, dan tiga pilar pers untuk memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Karakteristik
pers -Pengertian dan
fungsi pers -Tipologi/ciri
pers -Tiga pilar pers
Lembar pengamatan
daring dan tes
5 Dapat memahami hakikat jenis jurnalistik beserta relevansinya dalam kehidupan sehari-hari
Hakikat jenis jurnalistik beserta relevansinya dalam kehidupan sehari- hari
W:2,4,5 P:1,3,6
-Ekspositori
bervariasi -Diskusi ke-
lompok -Pemecahan
masalah -Tugas
Mahasiswa mendiskusikan jenis-jenis good jurnalistik, jenis- jenis bad
jurnalistik, dan contoh-contoh jenis good dan bad jurnalistik.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Jenis-jenis
good jurnalistik -Jenis-jenis bad
jurmalistik -Contoh-contoh
good dan bad jurnalistik
Lembar pengamatan
dan tes
6 Dapat memahami hakikat elemen-elemen dasar jurnalistik guna perolehan kepercayaan masyarakat
hakikat elemen- elemen dasar jurnalistik guna perolehan kepercayaan masyarakat
W:1,4,5 P:1,2,6
Colaborative learning dan diskusi
Mahasiswa mendiskusikan pengertian jurnalistik agar dapat dipercaya masyarakat, elemen dasar jurnalistik agar dipercaya masyarakat, dan contoh elemen dasar jurnalistik yang dipercaya masyarakat untuk
memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Pengertian jurnalistik dipercaya masyarakat - Elemen-elemen dasar jurnalistik dipercaya
masyarakat -Contoh-contoh
elemen dasar jurnalistik dipercaya masyarakat
Lembar pengamatan
daring dan tes
7 Dapat memahami hakikat ke-urgensian artikel di media cetak bagi penulis dan pembaca
Hakikat ke-
urgensian artikel di media cetak bagi penulis dan pembaca
W:3,7,8 P:2,5,8
-Ekspositori
bervariasi -Diskusi ke-
lompok -Pemecahan
masalah
Mahasiswa mendiskusikan pentingnya menulis artikel di media cetak bagi penulis,
pentingnya artikel di media cetak bagi pembaca, dan contoh pentingnya artikel media cetak bagi penulis dan pembaca untuk
memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
- Pentingnya menulis artikel di media cetak
bagi penulis -Pentingnya
artikel media cetak bagi
pembaca -Contoh
kepentingan artikel media cetak bagi penulis dan pembaca
Lembar pengamatan
dan tes
8 UjianTengah Semester (UTS)
9-10 Dapat memahami pengaplikasian model- model struktur
penulisan artikel
Pengaplikasian model-model struktur penulisan artikel
W:3,7,8 P:2,4,8
-Ekspositori
bervariasi -Diskusi
kelompok -Pemecahan
masalah -Tugas
Mahasiswa mendiskusikan model-model teras, body, dan ending dalam penulisan artikel serta contoh dan praktik penulisan
6x50’
(2 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Model-model teras penulisan artikel - Model-model body penulisan
Lembar pengamatan
dan tes
model-model struktur artikel untuk
memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan.
artikel -Model-model ending
penulisan artikel -Contoh dan praktik penulisan model-model struktur artikel
11-12 Dapat memahami hakikat intro dalam artikel, pengembangan bahasan artikel, dan cara menutup artikel
Hakikat intro dalam artikel, pengembangan bahasan artikel, dan cara menutup artikel
W:2,3,7 P:2,4,8
Ekspositori
bervariasi -Diskusi
kelompok -Pemecahan
masalah -Tugas
- Mahasiswa
mendiskusikan pengertian intro dalam artikel, fungsi intro dalam artikel;
pengembangan pembahasan dalam artikel;
cara-cara
menutup artikel;
dan praktik membuat intro, pengembangan, dan penutup.
6x50’
(2 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Pengertian intro artikel
-Fungsi intro artikel -Pengembangan
bahasan artikel -Cara-cara
menutup artikel -Praktik
membuat intro, pengembangan, dan ending artikel
Lembar pengamatan
dan tes
13 Dapat memahami hakikat persyaratan artikel layak kirim di media cetak, pemilihan referensi yang relevan, dan penerapan syarat
Hakikat
persyaratan artikel layak kirim di media cetak, pemilihan referensi yang
W:3,4,7 P:2,4,8
Colaborative learning dan diskusi
Mahasiswa mendiskusikan persyaratan artikel layak kirim, pemilihan referensi dalam
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Persyaratan artikel layak
kirim Lembar pengamatan
daring dan tes
artikel layak kirim relevan, dan penerapan syarat artikel layak kirim
penulisan artikel, dan praktik membuat artikel layak kirim.
-Pemilihan referensi dalam
penulisan artikel -Praktik mem-
buat artikel layak kirim 14 Dapat memahami jenis-
jenis artikel di media cetak, kedudukan dan fungsi artikel, dan syarat-syarat penulisan artikel
Jenis-jenis artikel di media cetak, kedudukan dan fungsi artikel, dan syarat-syarat penulisan artikel
W:3,7,8 P:2,5,8
Colaborative learning dan diskusi
Mahasiswa mendiskusikan jenis-jenis artikel di media cetak, kedu-dukan dan fungsi artikel, dan syarat-syarat penulisan artikel di media cetak.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Jenis-jenis artikel di media
cetak -Kedudukandan
fungsi artikel -Syarat-syarat
penulisan artikel
Lembar pengamatan
daring dan tes
15 Dapat memahami teknik penulisan berita di media cetak
Teknik penulisan berita di media cetak
W:3,7,8 P:2,5,8
-Ekspositori
bervariasi -Diskusi ke-
lompok -Pemecahan
masalah -Tugas
Mahasiswa mendiskusikan pengertian berita, macam-macam berita, teknik- teknik menulis berita, dan menulis berita.
3x50’
(1 tm)
Mampu menjelaskan mengenai:
-Pengertian
berita -Macam-macam berita -Teknik-teknik
menulis berita -Membuat berita
Lembar pengamatan
dan tes
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
