RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas & Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : Nama Pengembang
RPS
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Sanggar Bahasa & Sastra
Bobot Mata Kuliah : 2 Koordinator
Kelompok MK
Semester : VI
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
S-1 S-9
: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, danetika Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Memahami hakikat sanggar bahasa dan sastra 2. Menulis dan menerbitkan majalah sekolah 3. Menulis dan menerbitkan buletin sastra
4. Mampu menyajikan dan menyelenggarakan kegiatan apresiasi sastra 5. Mampu menyelenggarakan kegiatan apresiasi drama
CP Mata kuliah : 1. Memiliki sikap jujur, sopan, percaya diri, daan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas-tugas mata kuliah Sanggar Bahasa & sastra
2. Memiliki pemahaman yang komperhensif berkaitan dengan sanggar bahasa dan sastra
3. Memiliki kemampuan memahani teori dan mengaplikasikan tentang sanggar bahasa dan sastra
Pengalaman Belajar : Mahasiswa dibekali dengan pemahaman tentang hakikat sanggar bahasa dan sastra, menulis dan menerbitkan majalah sekolah, menulisdan menerbitkan bulletin serta mampu menyajikan dan menyelenggarakan kegiatan seni sastra.
Daftar Referensi : 1. Ari KPIN. 2008. Musikalisasi Puisi. Yogyakarta: Hikayat
2. B. Rahmanto. 2002. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius
3. E. Kosasih. 2014. Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya 4. Edi Haryono.2009. Ketika Rendra Baca Sajak. Jakarta: Burung Merak Press 5. Hasta Indriyana. 2015. Seni Menulis Puisi. Sleman: Gambang Buku Budaya
6. Juju Masunah & Tati Narawati. 2003. Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: P4ST UPI 7. Raudal Tanjung Banua, dkk. 2005. Musik Puisi dari Istilah ke Aksi. Yogyakarta: LKiS 8. Rendra. 2007. Seni Drama untuk Remaja. Jakarta: Burung Merak Press
9. Rendra. 2017. Tentang Bermain Drama. Bandung: Pustaka Jaya
10. Yose Rizal.2010. Apresiasi Puisi dan Sastra Indonesia. Jakarta: Grafika Mulia
Tahap Kemampuan akhir
Materi Pokok
Refere nsi
Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar
Waktu
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian /bobot
1 2 3 4 Luring Daring 6 7
1 & 2 Memahami hakikat sang- gar bahasa dan sastra
1. Ruang lingkup sanggar bahasa dan sastra 2. Contoh-
contoh sanggar 3. Aktivitas
di dalam sanggar bahasa dan sastra
2, 3, 6 Ceramah Diskusi
Diskusi dalam Spada
Mahasiswa berdiskusi tentang hakikat sanggar bahasa dan sastra
100 1. Mahasiswa mengiden-tifikasi batasan sanggar bahasa dan sastra 2. Mahasiswa
mengiden-tifikasi contoh-contoh sanggar yang mereka ketahui 3. Mahasiswa
mendiskusikan aktivitas yang terjadi di dalam sanggar bahasa dan sastra
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Partisipasi
3 Menulis dan menerbitkan majalah sekolah
1. Berita 2. Artikel 3. Esai 4. Pencetaka
n dan penerbitan majalah
2, 3, 6 Ceramah Diskusi
Mahasiswa berdiskusi tentang penerbitan majalah sekolah
100 1. Mahasiswa mengumpul-kan bahan/ide untuk tulisan berita, artikel, dan esai majalah sekolah 2. Mahasiswa
menyusun tulisan berita, artikel, dan esai untuk majalah sekolah 3. Secara
berkelompok, mahasiswa mencetak dan menerbitkan majalah sekolah
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Partisipasi
4 UKD 1
5 & 6 Menulis dan menerbitkan buletin sastra
1. Menulis puisi 2. Menulis
cerpen 3. Artikel
sastra 4. Menerbitk
an buletin sastra
2, 3, 6 Ceramah Diskusi Praktik
Diskusi dalam Spada
Mahasiswa berdiskusi tentang penulisan dan penerbitan bulletin sastra
100 1. Mahasiswa mengumpulkan bahan/ide untuk menulis puisi, cerpen, dan artikel sastra buletin sastra 2. Mahasiswa
menyusun puisi, cerpen, dan artikel sastra untuk buletin sastra
3. Secara
berkelompok, mahasiswa mencetak dan menerbitkan buletin sastra
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
7 Menulis dan menerbitkan buletin sastra
5. Menulis puisi 6. Menulis
cerpen 7. Artikel
sastra 8. Menerbitk
an buletin sastra
2, 3, 6 Ceramah Diskusi Praktik
Mahasiswa berdiskusi tentang menulis dan menerbitkan bulletin.
100 1. Mahasiswa mengumpul-kan bahan/ide untuk menulis puisi, cerpen, dan artikel sastra buletin sastra 2. Mahasiswa
menyusun puisi, cerpen, dan artikel sastra untuk buletin sastra
3. Secara
berkelompok, mahasiswa mencetak dan menerbitkan buletin sastra
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
8
9 & 10 Mampu menyajikan dan menye- lenggarakan kegiatan apresiasi sastra
1. Membaca puisi 2. Musikalis
asi puisi 3. Teaterika
l-isasi cerpen
1, 4, 5, 7, 8, 9,
10
Ceramah Diskusi Praktik
Diskusi dalam Spada
Mahasiswa berdiskusi tentang konsep menyajikan dan menye- lenggarakan kegiatan apresiasi sastra
100 1. Mahasiswa membaca puisi di depan kelas 2. Secara
berkelompok, mahasiswa menyiapkan dan menyajikan musikalisasi puisi 3. Secara
berkelompok, mahasiswa menyajikan teaterikalisasi cerpen
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
11 Mampu menyajikan dan menye- lenggarakan kegiatan apresiasi sastra
1. Membac a puisi 2. Musikalis
asi puisi 3. Teaterika
l-isasi cerpen
1, 4, 5, 7, 8, 9,
10
Ceramah Diskusi Praktik
Diskusi dalam Spada
Mahasiswa mendiskusi kan konsep menyajikan dan menye- lenggarakan kegiatan apresiasi sastra
100 1. Mahasiswa membaca puisi di depan kelas 2. Secara
berkelompok, mahasiswa menyiapkan dan menyajikan musikalisasi puisi 3. Secara
berkelompok, mahasiswa menyajikan teaterikalisasi cerpen
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
12 UKD 3
13 &
14
Mampu menyelengga -rakan kegiatan apresiasi drama
1. Menyusu n naskah drama pendek 2. Mementa
s-kan drama pendek
1, 4, 5, 7, 8, 9,
10
Ceramah Diskusi Praktik
Mahasiswa mendiskusi kan tentang konsep menyelengg a-rakan kegiatan apresiasi drama
100 1. Secara
berkelompok, mahasiswa menyusun naskah drama pendek 2. Mahasiswa
menyajikan drama pendek berdasarkan naskah yang telah disusun secara kelompok
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
15 Mampu
menyelengga -rakan kegiatan apresiasi drama
5. Menyusu n naskah drama pendek 6. Mementa
s-kan drama pendek
1, 4, 5, 7, 8, 9,
10
Ceramah Diskusi Praktik
Mahasiswa mendiskusi kan tentang konsep menyelengg a-rakan kegiatan apresiasi drama
100 1. Secara
berkelompok, mahasiswa menyusun naskah drama pendek 2. Mahasiswa
menyajikan drama pendek berdasarkan naskah yang telah disusun secara kelompok
1. Tes 2. Penilaian
Kinerja 3. Penilaian
produk 4. Partisipasi
16 UKD 4
Dosen Pengampu
Budi Waluyo
NIP 197608252003121001
