RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah TTD
Kode Mata Kuliah : KB2916760 Nama Dosen : Riezky Maya Probosari, S.Si., M.Si.
Bayu Antrakusuma, S.Pd., M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Inovatif
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Prof. Suciati, M.Pd.
Semester : VII
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. paed. Nurma Yunita I, M.Sc., M.Si.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S-11 : Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan ahlak mulia serta memiliki motivasi untuk berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan masyarakat pada umumnya
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
P-1 : Menguasai konsep teoretis tentang struktur, dinamika, dan energi, serta prinsip dasar pemisahan, dan analisis
KK-4 : Mampu mendeskripsikan permasalahan pembelajaran IPA, dan memilih alternatif solusi berdasarkan teori dan temuan penelitian yang ada; serta
mengimplementasikan dalam penelitian secara terbimbing
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mendiskusikan dan menjelaskan makna dan ruang lingkup pembelajaran inovatif, strategi pembelajaran inovatif, dan pengembangan pembelajaran inovatif
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Pembelajaran inovatif
2. Strategi Pembelajaran Inovatif
3. Pengembangan model pembelajaran melalui internet
Deskripsi Mata Kuliah : Pembelajaran Inovatif meruapakn mata kuliah yang mempelajari ruang lingkup, strategi,metode, teknik pembelajaran yang tidak konvensional dan merujuk kepada pembelajaran era 21 yang dapat diterapkan di Indonesia.
Daftar Referensi : 1. Prudance C, Layne. 2015. Global Innovation of Teaching and Learning in Higher Education. Switzerland: Springer International Publishing Switzerland 2. Nurdyansyah & Fahyuni, E.F. 2016. Inovasi Model Pembelajaran. Nizamia Learning Center. Sidoarjo
3. Sain, RA. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara
4. Hidayat, S. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian
Luring Daring Indikator Teknik
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1-4 (Ba yu)
Ma hasiswa mampu mera ncang pembelajaran inova tif yang
berhubungan dengan kemampuan peserta didik a bad 21
Mengubah Pendidikan Tradisional di Pendidikan Tinggi
- Tra nsformasi Institusi Pendidikan Tinggi - Digita l Storytelling - Norma Pedagogik yang
Menantang
1,3,4 Cera mah,
Diskusi, &
Presentasi
4 x 150 menit
Ma hasiswa mendapatkan ma teri pembelajaran dan memecahkan permasalahan mela lui diskusi yang besumber da ri buku dan internet.
- Ma hasiswa mampu menjelaskan kelebihan dan kekurangan da ri Sistem Pendidikan Indonesia
- Ma hasiswa mampu menjelaskan 21st Century Skills ya ng dibutuhkan oleh Indonesia
- Ma hasiswa mampu menjelaskan metode Digita l Storytelling serta fungsinya da la m pembelajaran
- Ma hasiswa mampu menjelaskan norma pedagogik da n mencari inovasinya - Ma hasiswa mampu
menemukan da n menjelaskan sua tu inova si pembelajaran seca ra sederhana
Quiz Online da n Tugas Terstruktur
20%
5-7 (Ba yu)
Ma hasiswa mampu memanfaatkan platform e-lea rning untuk pembelajaran
Inovasi Global da lam Pengajaran da n Pembelajaran
- Pela yanan Guru di Lua r Negeri
- Penga jaran Mahasiswa di Lua r Negeri
- Menavigasi the Networked Classroom
1,2,3,4 Cera mah,
Diskusi, &
Presentasi
3 x 150 menit
Ma hasiswa mendapatkan ma teri pembelajaran dan memecahkan permasalahan mela lui diskusi yang besumber da ri buku dan internet.
Ma hasiswa membuat media pembelajaran inovatif berba sis internet dan membuat platform e-lea rning untuk pembelajaran.
- Ma hasiswa mampu menjelaskan kelebihan dan kekurangan da ri Sistem Pendidikan di Lua r Negeri - Ma hasiswa mampu
menjelaskan metode pembelajaran yang diterapkan di Sekola h Luar Negeri - Ma hasiswa mampu
mengoperasikan pla tform e- lea rning
Unjuk kerja 20%
8 UTS
9-11 (Riezky)
Ma hasiswa mampu menemukan dan mencari solusi da ri konflik pemanfaatan pembelajaran online
Ba tasan Menggunakan Teknologi - Konflik da lam
Pembelajaran Online
1,2,3 Cera mah,
Diskusi, &
Presentasi
3 x 150 menit
Ma hasiswa mendapatkan ma teri pembelajaran dan memecahkan permasalahan mela lui diskusi yang besumber da ri buku dan internet.
- Ma hasiswa mampu memanfaatkan pla tform e- lea rning guna melaksanakan pembelajaran secara online - Ma hasiswa dapat menjelaskan
kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran online serta menemukan solusinya
Unjuk kerja 40%
12-15 (Riezky)
Ma hasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan strategi pembelajaran inovatif
- Keterliba tan Siswa Aktif:
Inti da ri Pembelajaran ya ng Efektif
- Bela jar dalam Tiga Dimensi
- Kontemplasi & Perha tian di Pendidikan Tinggi - Dimensi Afektif dan Kognitif Pembelajaran da la m Exploratory Search
1,2,3 Cera mah,
Diskusi, &
Presentasi
4 x 150 menit
Ma hasiswa mendapatkan ma teri pembelajaran dan memecahkan permasalahan mela lui diskusi yang besumber da ri buku dan internet.
- Ma hasiswa mampu menemukan da n menjelaskan stra tegi pembelajaran yang membuat melibatkan kea ktifan siswa
- Ma hasiswa mampu menjelaskan pembelajaran Three Dimensional
- Ma hasiswa mampu menjelaskan kontemplasi pada Higher Education
- Ma hasiswa mampu menekankan pembelajaran a fektif da n kognitif dalam Explora tory Search
Quiz Online da n Tugas Terstruktur
20%
16 UAS
