RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda
Tangan Kode Mata Kuliah : 0802324211 Dosen Pengembang RPS : Dr. Ir. HARDIYATI M.T.
Ir. BAMBANG TRIRATMA M.T TRI YUNI ISWATI S.T., M.T.
Dr. YOSAFAT WINARTO S.T., M.T.
TRI JOKO DARYANTO S.T., M.T.
Dr. Ir. MUSYAWAROH M.T.
Dr. Ir. WIWIK SETYANINGSIH M.T.
Nama Mata Kuliah : ARSITEKTUR TEMATIK Jenis Mata Kuliah
(Wajib/pilihan)
: Koord. Kelompok Mata
Kuliah
: Dr. Eng. KUSUMANINGDYAH NURUL HANDAYANI S.T., M.T.
Semester : 6 Kepala Program Studi : Dr.Ars. Ir. Untung Joko Cahyono,
M.Arch.
Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2
a. Bobot tatap muka : 2
b. Bobot Praktikum : 0
c. Bobot praktek lapangan : 0 d. Bobot simulasi : 0 Mata Kuliah Prasyarat :
Tanggal Dibuat : 2021-12-15 Perbaikan Ke- : Tanggal Edit
: Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL/LO Unsur CPL/LO
3 : Mahasiswa mampu mengkonstruksikan gagasan dari pengetahuan faktual sejarah arsitektur dan pemaknaannya, konsep teoretis arsitektur secara umum, serta konsep teoretis arsitektur modern, postmodern, arsitektur
kontemporer, dan arsitektur nusantara.
4 : Mahasiswa mampu merencanakan konsep teoretis perancangan arsitektur, seni, estetika, sains bangunan, sistem struktur dan konstruksi, material, utilitas, kenyamanan, keamanan, keselamatan, kesehatan dan aksesibilitas, serta merencanakan konsep arsitektur lansekap, perencanaan kota dan perencanaan permukiman, pelestarian
lingkungan, antropologi budaya, konservasi, serta ilmu perilaku manusia.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
: Mahasiswa mampu menganalisa, mengevaluasi dan mengcreate pengetahuan tentang ragam tema-tema yang
berasal dari fenomena kehidupan yang layak diangkat ke dalam suatu rumusan masalah arsitektural secara
teoretis dan empiris sebagai dasar menentukan tema atau pilihan masalah perancangan arsitektur yang nantinya
akan diaplikasikan secara komprehensif pada tingkat tugas akhir secara argumentatif, dan menyajikannya dalam
format proposal atau eksplorasi kajian pustaka sebagai landasan desain secara komprehensif
Bahan kajian (Subject Matters)
: . Pengembangan IPTEK, Komunikasi Ilmiah, Arsitektur - merupakan b ilmu terapan yang merupakan aplikasi ilmu bagi kehidupan manusia. Arsitektur mensinergikan ilmu humaniora (sejarah dan senirupa), ilmu sosial (sosiologi, psikologi, ilmu budaya, ilmu ekonomi, geografi), ilmu alam (biologi, kimia, fisika), ilmu formal (ilmu komputer, logika, matematika, statistika). Sinergi dari semua aspek tersebut akan bisa diterapkan dalam lingkup
perencanaan, perancangan, pengawasan, dan pengkajian mulai dari interior, arsitektur, kawasan kota, lanskap.
Dengan pemikiran garis besar tersebut mahasiswa diberikan kemerdekaan untuk membangun pemikiran sesuai dengan interest masing-masing untuk pengembangan
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Arsitektur Tematik merupakan Mata Kuliah wajib yang disediakan untuk memberikan materi-materi peminatan khususnya ragam tema-tema yang berasal dari fenomena kehidupan yang layak diangkat ke dalam suatu rumusan masalah arsitektural secara teoretis dan empiris sebagai dasar menentukan tema atau pilihan masalah perancangan arsitektur pada tingkat tugas akhir secara argumentatif, dan menyajikannya dalam format proposal /karya tulis
Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 50%
: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 0%
: c. Tugas = 0%
: d. Quis = 0%
: e. UTS = 25%
: f. UAS = 25%
Daftar Referensi : Duerk, D, Architectural Programming, Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold., 1993
: Lang,John, “CREATING ARCHITECTURAL THEORY, , Van Nostrand Reinhold, 1987
: Theo JM van Der Vordt , Architecture in Use an intruduction to The Programming, Design and Evaluation of Building, Architectural Press An imprint of Elsevier, 2005
Tahap Kemampuan akhir/ Sub- CPMK (kode
CPL)
Materi Pokok Referensi (kode dan halaman)
Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian
Luring Daring Basis
penilaian
Teknik penilaian
Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)
Bobot penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1-4 Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Eksplorasi Topik )
1.Pengantar Umum : diskripsi Mata Kuliah, metoda pembelajaran dan gambaran perkuliahan 2. Konflik dan isu terkait Realita dan idealita pada fenomena, serta isu terkini Programatik sebagai solusi, beserta pendekatan/penekanan sebagai spesifikasi desain
Architectural Programming, Information Management for Design
Studi
Kasus,Pembelajaran Berbasis Masalah
Diskusi
Kelompok,Pembelajaran Berbasis Masalah
4*480 Menit
1. Diskusi 2.
Diskusi 3.
Presentasi ; paper , kelayakan dari topik, 4. Mampu mengungkapkan masalah dari topik yang diangkat
Team Based Project
Unjuk Kerja
Cpl 3, cpl 4 ( analisis, evaluasi, create )
25%
5-8 Mahasiswa mampu menyajikan pendahuluan proposal
1.Latar belakang permasalahan, serta rasionalisasi pendekatan / penekanan 2.
Penetapan program kegiatan 3. Penetapan jenis penyelesaian ( strategi penyelesaian ) 4. UTS ( Penyelesaian proposal )
Architectural Programming, Information Management for Design,“CREATING ARCHITECTURAL THEORY
Diskusi
Kelompok,Pembelajaran Berbasis
Proyek,Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran
Kolaboratif,Pembelajaran Berbasis
Proyek,Pembelajaran Berbasis Masalah
4*480 Menit
1.Diskusi, penulisan paper sesuai topik, dengan materi kelayakan topik, referensi yang terkait, strategi penyelesaian /metoda 2.Presentasi ; paper
Team Based Project
Unjuk Kerja
Cpl3, cpl 4(analisis, evaluasi, create
25%
9-12 Mahasiswa mampu membuat usulan metoda serta tinjauan yang sesuai dalam proses analisis Metoda dan Tinjauan
1.Data primer dan skunder Metoda pengumpulan dan olah data Analisis diskriptif kualitatif Analisis kuantitatif 2. Tinjauan Tipologi bangunan Spesifikasi program kegiatan 3. Tinjauan pendekatan / penekanan
Architectural Programming, Information Management for Design,“CREATING ARCHITECTURAL THEORY,Architecture in Use an intruduction to The Programming, Design and
Evaluation of Building Studi
Kasus,Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran Berbasis Proyek,Pembelajaran Berbasis Masalah
4*480 Menit
1.Diskusi, penulisan paper sesuai topik, dengan materi kelayakan topik, referensi yang terkait, strategi penyelesaian /metoda 2.Presentasi ; paper
Team Based Project
Unjuk Kerja
Cpl3, cpl 4(analisis, evaluasi, create
25%
13-16 Mahasiswa mampu menyajikan aspek kompetensi dalam bentuk penyelesaian masalah
1.Tata Tulis Kerangka penulisan paper eksplorasi 2.
Keterkaitan antar Bagian Keterkaitan latar belakang dan rumusan masalah Kriteria Substansi Tinjauan yang
dibutuhkan dan analisis serta temuan2
eksplorasi 3,UAS
Architectural Programming, Information Management for Design,“CREATING ARCHITECTURAL THEORY,Architecture in Use an intruduction to The Programming, Design and
Evaluation of Building Studi
Kasus,Pembelajaran Berbasis Masalah
Studi
Kasus,Pembelajaran Berbasis
Proyek,Pembelajaran Berbasis Masalah
4*480 Menit
1.Diskusi, penulisan paper sesuai topik, dengan materi kelayakan topik, referensi yang terkait, strategi penyelesaian /metoda 2.Presentasi ; paper
Team Based Project,Tugas
Unjuk Kerja
Cpl3, cpl 4(analisis, evaluasi, create
25%
RUBRIK ASITEKTUR TEMATIK MATERI UJIAN AKHIR SEMESTER BAB I PENDAHULUAN
• Latar belakang
• Rumusan masalah
• Tujuan dari topik yang akan dibahas
• Manfaat topik yang akan diangkat
• Lingkup topik yang akan diangkat BAB II KAJIAN TEORITIK / STUDI KEPUSTAKAAN
BAB III. Gambaran Pemikiran penyelesaian masalah yang akan diangkat sinergi dari kemungkinan beberapa keilmuan
BAB I V Analisis Sintesis
BAB V Temuan, Usulan penyelesaian masalah BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
RUBRIK PENILAIAN UAS Nama :
NIM :
Kategori >=85 79-84 75 - 79 65 - 69
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan ) kurang lengkap
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2
diselesaikan dengan pertimbangan2 logis
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis kurang lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
RUBRIK ASITEKTUR TEMATIK MATERI UJIAN AKHIR SEMESTER BAB I PENDAHULUAN
• Latar belakang
• Rumusan masalah
• Tujuan dari topik yang akan dibahas
• Manfaat topik yang akan diangkat
• Lingkup topik yang akan diangkat BAB II KAJIAN TEORITIK / STUDI KEPUSTAKAAN
BAB III. Gambaran Pemikiran penyelesaian masalah yang akan diangkat sinergi dari kemungkinan beberapa keilmuan
BAB I V Analisis Sintesis
BAB V Temuan, Usulan penyelesaian masalah BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
RUBRIK PENILAIAN UAS Nama :
NIM :
Kategori >=85 79-84 75 - 79 65 - 69
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan ) kurang lengkap
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2
diselesaikan dengan pertimbangan2 logis
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis kurang lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
RUBRIK ASITEKTUR TEMATIK MATERI UJIAN AKHIR SEMESTER BAB I PENDAHULUAN
• Latar belakang
• Rumusan masalah
• Tujuan dari topik yang akan dibahas
• Manfaat topik yang akan diangkat
• Lingkup topik yang akan diangkat BAB II KAJIAN TEORITIK / STUDI KEPUSTAKAAN
BAB III. Gambaran Pemikiran penyelesaian masalah yang akan diangkat sinergi dari kemungkinan beberapa keilmuan
BAB I V Analisis Sintesis
BAB V Temuan, Usulan penyelesaian masalah BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
RUBRIK PENILAIAN UAS Nama :
NIM :
Kategori >=85 79-84 75 - 79 65 - 69
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan ) kurang lengkap
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2
diselesaikan dengan pertimbangan2 logis
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis kurang lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
RUBRIK ASITEKTUR TEMATIK MATERI UJIAN AKHIR SEMESTER BAB I PENDAHULUAN
• Latar belakang
• Rumusan masalah
• Tujuan dari topik yang akan dibahas
• Manfaat topik yang akan diangkat
• Lingkup topik yang akan diangkat BAB II KAJIAN TEORITIK / STUDI KEPUSTAKAAN
BAB III. Gambaran Pemikiran penyelesaian masalah yang akan diangkat sinergi dari kemungkinan beberapa keilmuan
BAB I V Analisis Sintesis
BAB V Temuan, Usulan penyelesaian masalah BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
RUBRIK PENILAIAN UAS Nama :
NIM :
Kategori >=85 79-84 75 - 79 65 - 69
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan
1.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan )
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2 sebagai pendukung
.Mahasiswa mampu menyusun ragam kemungkinan permasalahan yang layak diangkat berdasar isu atau konflik terkait fenomena yang diminati ( Mampu
mendiskripsikan dengan lengkap berdasar fenomena yang dipaparkan dengan jelas dan lengkap )
2. Pemikiran alternatif penyelesaian
permasalahan yang akan diangkat.( Mampu mengusulkan alternatif pemikiran awal dengan argmentatif berdasar ilmu pengetahuan ) kurang lengkap
3. Eksplorasi dukungan pustaka/
teori/standart2
diselesaikan dengan pertimbangan2 logis
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis kurang lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis kurang lengkap
sebagai pendukung penyelesaian masalah sebagai pendukung argumen logis lengkap
4. Usulan pemikiran konkrit dari masalah- masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan2 logis lengkap
