RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( RPS )

(1)

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 0802314501 Dosen Pengembang RPS :

1. Dr. Yosafat Winarto, ST, MT

Nama Mata Kuliah : PERANCANGAN ARSITEKTUR II 2. Dr. Ars. Ir. Untung Joko Cahyono, ST, MT

Jenis Mata Kuliah : MK Wajib Program Studi 3. Dr. M. Muqoffa, MT

Semester : III 4. Dr. Kahar Sunoko, ST, MT

Bobot Mata Kuliah ( SKS ) : 5 SKS / 32 kali Pertemuan 5. Tri Joko Daryanto, ST, MT

a. Bobot Tatap Muka : 32 kali pertemuan 6. Tri Yuni Iswati, ST, MT

b. Bobot Praktikum : 7. Amin Sumadyo, ST, MT

c. Bobot Praktek Lapangan : 8. Fauzan Ali Ikhsan, ST, MT

d. Bobot Simulasi : 9. Anita Dianingrum, ST, MT

Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Ars. Purwanto Setyo Nugroho, ST, MT

(2)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

CPL 2 : Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya dan menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan ( Unsur CPL : Sikap )

CPL 3 : Mahasiswa mampu mengkonstruksikan gagasan dari pengetahuan faktual sejarah arsitektur dan pemaknaannya, konsep teoretis arsitektur secara umum, serta konsep teoretis arsitektur modern, postmodern, arsitektur kontemporer, dan arsitektur nusantara ( Unsur CPL : Pengetahuan )

CPL 4 :

Mahasiswa mampu merencanakan konsep teoretis perancangan arsitektur, seni, estetika, sains bangunan, sistem struktur dan kon struksi, material, utilitas, kenyamanan, keamanan, keselamatan, kesehatan dan aksesibilitas, serta merencanakan konsep arsitektur lansekap, perencanaan kota dan perencanaan permukiman, pelestarian lingkungan, antropologi budaya, konservasi, serta ilmu perilaku manusia ( Unsur CPL : Pengetahuan )

CPL 5 :

Mahasiswa mampu mengembangkan teknik komunikasi untuk mengomunikasikan rancangan konseptual arsitektur secara efektif. Membangun konsep pemikiran integritas akademik serta plagiarisme, konsekuensi pelanggaran serta upaya pencegahannya ( Unsur CPL : Ketrampilan Umum )

CPL 6 :

Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif pada implementasi ilmu pengetahuan dan teknolo gi dengan mempertimbangkan nilai humaniora, mengembangkan kinerja mandiri, dan mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data, serta mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk laporan akademik ( Unsur CPL : Ketrampilan Umum )

CPL 9 :

Mahasiswa mampu merencanakan konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, prinsip pelestarian lingkungan, aspek sosial budaya masyarakat setempat, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur. Mampu mengembangkan strategi pengawasan dan/atau melaksanakan pembangunan lingkungan dan bangunan yang sesuai dengan kemampuan perancangan yang dimiliki ( Unsur CPL : Ketrampilan Khusus )

CPL 10 :

Mahasiswa mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan berbasis riset, menghasilkan karya arsitektur yang kreatif - inovatif, yang menjadi penyelesaian masalah arsitektur kontekstual dalam aspek pelestarian lingkungan dan kearifan lokal, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur, serta mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model baik secara manual maupun digital ( Unsur CPL : Ketrampilan Khusus )

CP Mata kuliah (CPMK) :

_1. Mahasiswa Mampu mendeskripsikan latar belakang, permasalahan, persoalan, tujuan, sasaran, dan metode penyelesaian masalah, meninjau referensi pustaka, data non fisik, data fisik, serta batasan bangunan yang akan dirancang.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 3 dan CPL 4

2. Mahasiswa Mampu menganalisis konsep dalam sebuah transformasi desain , pada fungsi bangunan, peruangan dan tapak, struktur-konstruksi/material, bentuk bangunan dan utilitas.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 4, CPL 6, dan CPL 9

(3)

3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan rumusan konsep ke sebuah rancang bangun, mulai dari desain block plan, site plan, denah, potongan melintang - memanjang, tampak bangunan, detail arsitektur, interior dan eksterior.

( Cognitive level 5 : pengujian saintifik, kritis, argumentatif ) - CPL 6 dan CPL 10

4. Mampu mengkomunikasikan gagasannya secara grafis, tulisan dan verbal, serta menjunjung tinggi nilai etika dan sikap.

( Cognitive Level 6 : Kreasi, Rencana, Rancangan, Pengembangan Gagasan, Formulasi, Usulan , Temuan ) – CPL 2 dan CPL 5

Bahan Kajian Keilmuan :

_1. Deskripsi latar belakang permasalahan, persoalan, tujuan, sasaran, dan metode pembahasan, serta tinjauan teori (tinjauan pust aka).

2. Analisis konsep , fungsional ; peruangan dan tapak (site), analisis arsitektural; struktur, bentuk dan utilitas sebagai dasar hasil konsep untuk merancang bangunan wadah kegiatan fungsi tunggal.

3. Merancang wadah kegiatan fungsi tunggal berdasar konsep peruangan, konsep tapak, struktur -konstruk /bahan, konsep bentuk bangunan serta utilitas block plan, site plan, denah, potongan bangunnan tambak bangunan melintang dan memanjang, tampak bangunan, detail arsitektur, interior dan eksterior dan in terior.

Deskripsi Mata Kuliah :

Mengembangkan kemampuan kreatif dan inovatif merancang bangunan wadah kegiatan fu ngsi tunggal berdasarkan, tata ruang, struktur- konstruksi sederhana (berlantai 1-2), peraturan bangunan , teknologi bahan alam (lokal),dan estetika dengan melalui penyusunan program sederhana dengan penggunaan gambar teknik komunikasi arsitektur yang benar,

menekankan pada penguasaan manually graphic skill (ketrampilan grafis secara manual) yang melatih kepekaan perasaan dan pen galaman mentransformasikan gagasan secara langsung pada media kertas gambar sebelum mahasiswa masuk pada metode perancangan digital.

Basis Penilaian :

_1. Konsep Grafis / Skematik Gagasan / Transformasi Desain – Uji CPMK 1 & CPMK 2 2. Gambar Desain Teknis Arsitektural – Uji CPMK 3

3. Proses Perancangan, Poster, Presentasi – Uji CPMK 4

Daftar Referensi :

_1. Architecture In Use An Introduction to the programming, design and evaluation of building, Theo Jm van der voorrdt Herman BR van Wegen, 2005 2. Architectural programming in Formation Management for Design ,

3. Arsitektur Bentuk, Ruang & Susunannya, F.DK Ching, 1965 4. Anatomi Denah, Tampak, Potongan, dan Utilitas, Setya 1986 5. Ber- Arsitektur, Purnama Salura, 2001

6. Ekologis; Heiz Frick, Tri Hesti Mulyani, 2006

7. Frick, 2001, Serial Struktur konstruksi, Kanisius, Yogyakarta 8. Fisika Bangunan, YB Mangunwidjaya, 1982

9. Hartono Purbo,1995, Utilitas Bangunan, Jakarta, Djambatan 10. John Wiley & Sons inc, Donn. P (1993)

11. G Loci, house, home, dwilling , Shelter

12. Proses Perancangan Yang Sistematis, Nur Irsyadi, dkk, 1985

13. The Architect’s Guide to Fascility Programming, Mic Key A. Palmer, 1981

14. Unsur Perancangan Dalam Arsitektur Lansekap, Rustam Hakim, 1987 15. In Architecture, Cornelis van de Ven alih bahasa Ruang dalam Arsitektur , 1991

(4)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1

Mahasiswa Mampu mendeskripsikan latar belakang,

permasalahan, persoalan, tujuan, sasaran, dan metode penyelesaian masalah, meninjau referensi pustaka, data non fisik, data fisik, serta batasan bangunan yang akan dirancang.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 3 dan CPL 4

1. Kuliah Perdana / Penjelasan Mata Kuliah / RPS Penjelasan TOR / KAK Tugas 2. Hubungan

antara Klien / pemberi tugas dengan arsitek Pola aktivitas dan kebutuhan Klien Usulan Tapak 3. Hasil observasi

Tapak dan lingkungan

Daftar Pustaka 1-15

1. Penyampaian materi kelas

2. Diskusi kelas

1. Penyampaian Materi via ZOOM Meeting (Synchronous) 2. Studio Virtual

secara mandiri dan interaktif 3. Konsultasi

Virtual per kelas pada Breakout Room 4. Diskusi pada

Forum SPADA (Asynchronous) atau group WhatApp

3 minggu

@ 5x170’ *)

Penugasan (Belajar Mandiri) : 1. Pemilihan Klien

2. Interview dengan Klien 3. Pemilihan tapak 4. Observasi tapak dan

lingkungan di sekitar tapak

Studio Virtual Interaktif : 1. Presentasi dan diskusi.

2. Share pengetahuan dan pengalaman komunikasi dengan klien dan observasi tapak

3. Pengembangan

pengetahuan melalui diskusi kelompok pembimbingan secara aktif.

4. Memberi pengalaman empiris dengan penugasan mandiri

1. Proses Perancangan Mahasiswa 2. Progress

kemajuan pekerjaan 3. Produk karya

mahasiwa

Menilai kualitas sikap dan etika mahasiswa dalam melaksanakan proses perencanaan / perancangan arsitektural

Mahasiswa mampu : 1. Memahami

hubungan Klien/Pemberi Tugas dengan Perencana bangunan (arsitek) 2. Menggali

gagasan/ide arsitektur sebagai wadah kegiatan fungsi tunggal.

3. Memahami strategi penyusunan program arsitektur wadah kegiatan fungsi tunggal untuk bangunan rumah tinggal keluarga klien.

10 % Rubrik Pengamatan / Observasi

2

Mahasiswa Mampu menganalisis konsep dalam sebuah transformasi desain , pada fungsi

bangunan, peruangan dan tapak, struktur- konstruksi/material, bentuk bangunan dan utilitas.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 4, CPL 6, dan CPL 9

4. Strategi penyusunan program ruang berdasarkan aktivitas dan kebutuhan ruang klien Strategi penyusunan pola hubungan dan organisasi ruang, serta volume ruang 5. Site Plan :

Eksporasi

Daftar Pustaka 1-15

2. Diskusi kelas

Forum SPADA (Asynchronous)

4 minggu

@ 5x170’ *)

Penugasan (Belajar Mandiri) : 1. Penyusunan program ruang

berdasarkan aktivitas dan kebutuhan ruang klien Interview dengan Klien 2. Penyusunan pola hubungan

dan organisasi ruang, serta volume ruang Observasi tapak dan lingkungan di sekitar tapak

3. Eksplorasi gagasan dalam pendekatan estetika bangunan dan gubahan massa

4. Evaluasi dan penyempurnaan site plan

1. Proses Perancangan Mahasiswa 2. Progress

kemajuan pekerjaan 3. Produk karya

mahasiwa

Menilai kualitas kedalaman pemahaman mahasiswa dalam penyerapan materi pada Produk Skematik Gagasan / transformasi desain rumah tinggal sesuai TOR / KAK secara individu

Mahasiswa mampu : 1. Mahasiswa mampu

menyusun dan menganalisis pada program perencanaan sederhana serta mentransformasikan gagasan

perencanaan kedalam desain arsitektural.

2. Mahasiswa mampu membuat Skematik Gagasan / Transformasi

Rubrik Pengamatan / Observasi

(5)

Tahap

Kemampuan akhir/

CPMK (kode CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode

dan halaman)

Metode pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Basis Penilaian Teknik Penilaian Indikator, Kriteria,

(tingkat Taksonomi)

Bobot Penilaian

Instrumen Penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

potensi alamiah tapak Site Plan : Sirkulasi, Orientasi, hubungan manusia, arsitektur dan lingkungan 6. Konsep

pendekatan estetika bangunan &

gubahan massa 7. Konsep

integrasi estetika bangunan, gubahan massa, struktur dan utilitas bangunan

atau group WhatApp

5. Menterjemahkan Transformasi Desain ke dalam desain : Eksplorasi tata massa bangunan ke dalam tapak

6. Eksplorasi gagasan dalam pendekatan struktur dan utilitas bangunan 7. Evaluasi konsep integrasi

estetika bangunan, gubahan massa, struktur dan utilitas bangunan

8. Penyusunan pemrograman perencanaan rumah tinggal dalam format transformasi desain.

9. Menterjemahkan Transformasi Desain ke dalam desain : Eksplorasi tata massa bangunan ke dalam tapak

2. Share pengetahuan dan pengalaman menyusun konsep perencanaan arsitektur.

3. Pengembangan pengetahuan melalui diskusi kelompok pembimbingan secara aktif.

Desain dan Menterjemahkan Transformasi Desain ke dalam gagasan awal desain arsitektural.

(6)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

3

^UTS ^8. ^EvaluasiKomprehensif implementasi konsep arsitektural dalam Skematik Gagasan / Transformasi Desain pada Tahap Pra- desain / Preliminary desain arsitektural Rumah Tinggal

Daftar Pustaka 1-15

1. Pengumpulan Produk Skematik Gagasan / Transformasi Desain 2. Presentasi

Mahasiswa

1. Submit Produk Skematik Gagasan / Transformasi Desain 2. Prensentasi

Mahasiswa

1 minggu

@ 5x170’ *)

1. Menyusun Skematik Gagasan / Transformasi Desain 2. Presentasi Karya

1. Skematik Gagasan / Transformasi Desain / Konsep Grafis 2. Presentasi

Mahasiswa

Menilai kualitas kedalaman pemahaman mahasiswa dalam penyerapan materi pada Produk Skematik Gagasan / transformasi desain rumah tinggal sesuai TOR / KAK secara individu

Mahasiswa mampu : 1. Mahasiswa mampu

menyusun dan menganalisis pada program perencanaan sederhana serta mentransformasikan gagasan perencanaan kedalam desain arsitektural.

2. Mahasiswa mampu membuat Skematik Gagasan /

Transformasi Desain dan Menterjemahkan Transformasi Desain ke dalam gagasan awal desain arsitektural.

15 % 1. Rubrik Nilai 2. Matriks

Penilaian Mahasiswa

4

Mahasiswa mampu mengaplikasikan rumusan konsep ke sebuah rancang bangun, mulai dari desain block plan, site plan, denah, potongan melintang -

memanjang, tampak bangunan, detail arsitektur, interior dan eksterior.

( Cognitive level 5 : pengujian saintifik,

9. Denah bangunan rumah tinggal :Zoning, Dimensi, Flow, Sirkulasi, Konsep integrasi denah dengan tapak, lingkungan dan lain

sebagainya 10. Strategi

Perancangan penampilan

Daftar Pustaka 1-15

2. Diskusi kelas

Forum SPADA (Asynchronous)

6 minggu

@ 5x170’ *)

Penugasan ( Belajar Mandiri) : 1. Perancangan penampilan

bangunan : Gubahan masa, ornamen dan detail bangunan.

2. Maket studi / proses – bisa ditambah Eksplorasi massa digital ( SketchUp ) 3. Evaluasi rancangan denah,

penampilan bangunan 4. ( Gambar Denah & Tampak ) 5. Rancangan integrasi denah,

tampak dengan struktur bangunan

6. ( Gambar Potongan )

Gambar Teknis Arsitektural : 1. Situasi 2. SitePlan 3. Denah 4. Tampak 5. Potongan 6. Perspektif 3

dimensi

Menilai kualitas kedalaman pemahaman mahasiswa dalam penyerapan materi pada produk desain rumah tinggal sesuai TOR / KAK secara individu

Mahasiswa mampu : 1. Menghasilkan solusi.

kreatif rancangan tapak

2. Menghasilkan solusi ide kreatif sistem bangunan yang tanggap terhadap lingkungan.

3. Menghasilkan ide kreatif dan inovatif rekayasa rancang bangun ruang dan

Penilaian Mahasiswa

(7)

Tahap

Kemampuan akhir/

CPMK (kode CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode

dan halaman)

Metode pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Basis Penilaian Teknik Penilaian Indikator, Kriteria,

(tingkat Taksonomi)

Bobot Penilaian

Instrumen Penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

kritis, argumentatif ) - CPL 6 dan CPL 10

bangunan : Gubahan masa, ornamen dan detail bangunan.

11. Strategi Gambar Potongan Bangunan - Evaluasi ( I )

Gambar Potongan Bangunan : Potongan melintang dan membujur - Jumlah

gambar potongan yang diperlukan 12. Evaluasi ( II )

Gambar Potongan Bangunan : - Potongan

melintang dan membujur, - Detail, Notasi,

Keterangan, Skala, dll 13. Evaluasi ( III )

Gambar Potongan Bangunan : Potongan melintang dan membujur,

atau group WhatApp

7. Merancang Gambar Potongan terhadap pemilihan struktur, material bangunan dan estetika eksterior dan interior 8. Gambar Perspektif

Bangunan

9. Perbaikan & penyempurnan proses dan produk Studio SPA 2

10. Pembuatan Poster Pameran format A2

2. Share pengetahuan dan pengalaman menyusun konsep perencanaan arsitektur.

3. Pengembangan

pengetahuan melalui diskusi kelompok pembimbingan secara aktif.

tata organisasi massa.

4. Menghasilkan gagasan kreatif dan inovatif tampak penampilan bangunan arsitektur.

5. Merancang potongan bangunan yang memperlihatkan logika struktur dan sistem bangunan secara baik dan benar.

6. Menggambarkan wujud bangunan secara 3 dimensi.

(8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Detail, Notasi,

Keterangan, Skala, dll 14. Strategi

Gambar Perspektif Bangunan

5

Mahasiswa mampu mengkomunikasikan gagasannya secara grafis, tulisan dan verbal, serta menjunjung tinggi nilai etika dan sikap.

( Cognitive Level 6 : Kreasi, Rencana, Rancangan, Pengembangan Gagasan, Formulasi, Usulan , Temuan ) – CPL 2 dan CPL 5

15. Monitoring progress secara keseluruhan

Daftar Pustaka 1-15

1. Konsultasi individu 2. Diskusi

1. Studio Virtual secara mandiri dan interaktif 2. Konsultasi

Forum SPADA (Asynchronous) atau group WhatApp

1 minggu

@ 5x170’ *)

1. Tugas merancang poster / materi presentasi desain arsitektur rumah tinggal keluarga seorang profesional secara individu.

2. Konsultasi/diskusi/tanya jawab tentang pokok bahasan.

1. Gambar Teknis Arsitektural 2. Maket Studi

(menggunakan material yang ada di sekitar ) 3. Poster

Pameran format A2 portrait dalam format PDF

Menilai kecakapan mahasiswa dalam perancangan desain rumah tinggal sesuai TOR / KAK secara individu

Mahasiswa mampu : 1. Menyusun produk

perancangan secara lengkap

2. Mahasiswa mampu menampilkan gagasan desain arsitekturnya dalam sebuah materi pameran karya (poster) yang menarik dan gagasannya mudah dipahami

Penilaian Mahasiswa

6

^UAS Submit Tugas dan

Presentasi Mahasiswa

1. Pengumpulan Produk Skematik Gagasan / Transformasi Desain 2. Presentasi

Mahasiswa

1. Submit Produk Skematik Gagasan / Transformasi Desain 2. Prensentasi

Mahasiswa

1 minggu

@ 5x170’ *)

Mempresentasikan gagasan desain arsitektural dan menjelaskan argumen secara logis dan sistematis.

Presentasi

Mahasiswa Menilai kecakapan mahasiswa dalam mempresentasikan gagasan desain rumah tinggal sesuai TOR / KAK secara individu

Mempresentasikan karya individu perancangan arsitektur

(9)

PLOTTING PEMATERI

MINGGU MATERI POKOK SUB MATERI POKOK PEMATERI / P.I.C

I Introduksi Pengenalan PA II dan RPS Dr. Yosafat Winarto, ST, MT

II 1. Pengantar dan Pendekatan dalam merencanakan dan merancang rumah tinggal 2. Hubungan Klien / Pemberi Yugas dengan Arsitek

Pengumpulan Data Pengguna

Bangunan Dr. Yosafat Winarto, ST, MT

Lokasi dan data Tapak

III Tahapan dan strategi menyusun pemrograman sederhana rumah tinggal ( analisis fungsi, aktivitas, kebutuhan peruangan, hubungan dan organisasi ruang ), volume ruang serta

Kebutuhan Ruang

Dr. Ir. M. Muqoffa, MT / Dr. Kahar Sunoko, ST, MT Pola Hubungan Ruang

Organisasi Ruang Zonasi Ruang

IV Analisis hubungan ruang dan bentuk arsitektur Analisis volume dan bentuk ruang

Dr. Ars. Ir. Untung Joko cahyono, M. Arch Analisis bentuk arsitektur

V Perencanaan Tapak : Eksplorasi dan analisis tapak Analisis Tapak Tri Yuni Iswati, ST, MT

VI Strategi penyusunan SKEMATIK GAGASAN / TRANSFORMASI DESAIN / KONSEP GRAFIS sebagai pemrograman sederhana perencanaan Arsitektur

Analisis fungsi dan aktivitas

Tri Joko Daryanto, ST, MT Kebutuhan peruangan

Hubungan dan organisasi ruang Volume ruang

Eksplorasi gagasan bentuk arsitektur

VII Eksplorasi Tata Ruang dan Tata Massa Bangunan Site Plan

Fauzan Ali Ikhsan, ST, MT Denah

VIII UTS Produk Transformasi Desain

Dosen Pembimbing Kelas masing-masing Presentasi Transformasi Desain

IX Sistem bangunan dan lingkungan. Struktur dan Konstruksi Bangunan

Anita Dianingrum, ST, MT

Sanitasi

(10)

X Gambar Potongan dan Struktur Bangunan Amin Sumadyo, ST, MT Notasi dan Dimensi

XI Studi Gubahan Massa - Trimatra : Perspektif Eksterior

Kahar Sunoko, ST, MT Perspektif Interior

XII

Review Progress Studio Perancangan Arsitektur

Konsultasi Individu Semua Pengampu

XIII

Review Progress Studio Perancangan Arsitektur

Konsultasi Individu Semua Pengampu

XIV Teknis Pelaksanaan Pameran dan Penyetaraan Penilaian

Pameran Website Prodi Anita Dianingrum, ST, MT Pameran Sosial Media Amin Sumadyo, ST, MT Teknis Penyetaraan Penilaian Dr. Ir. M. Muqoffa, MT

XV Strategi Presentasi Arsitektur

Teknik komunikasi verbal

- Teknik komunikasi grafis

Teknik komunikasi visual

XVI UAS

Gambar Desain Arsitektur

Dosen Pembimbing Kelas masing-masing Poster Pameran

Maket Studi

Presentasi Arsitektur

(11)

TERM OF REFERENCE ( TOR ) / KERANGKA ACUAN KERJA ( KAK ) TUGAS

A. Desain rumah tinggal yang nyaman dan sehat maksimal 2 lantai untuk sebuah keluarga Indonesia yang terdiri dari ayah, ibu, beberapa orang anak, serta memungkinkan keberadaan orang lain yang tinggal di rumah ( orang tua, mertua, pembantu, dan lain sebagainya ).

a. Klien bebas dipilih oleh masing-masing mahasiswa ( keluarga, kerabat, teman ).

b. Klien merupakan tipikal keluarga Indonesia, telah menikah dan menghendaki membangun rumah di wilayah Indonesia.

c. Kriteria nyaman dan sehat terkait dengan situasi pandemi saat ini, dimana rumah dapat dijadikan ruang bekerja dan istirahat ideal sesuai s ituasi dan kondisi masing-masing keluarga klien.

B. Lokasi dan Tapak dipilih oleh masing-masing mahasiswa atau kepemilikan lahan Klien, dengan persyaratan :

a. Keberadaan tapak adalah nyata, ditunjukkan dengan bukti koordinat navigasi GPS dan screenshot dari Google Maps.

b. Luas tapak maksimal 800 meter persegi.

c. Regulasi setempat :

No. Regulasi Setempat Angka Regulasi

1 GSB Garis Sempadan Bangunan 6 meter

2 KDB ( BC ) Koefisien Dasar Bangunan ( Building Coverage Ratio ) 70 % 3 KLB ( FAR ) Koefisien Lantai Bangunan ( Floor Area Ratio ) 1.4

4 KDH Koefisien Dasar Hijau 15 %

5 KB Ketinggian Bangunan Maksimal 2 lantai

6 KTB Koefisien Tapak Basement 0

( Regulasi dapat berbeda/berubah pada kondisi khusus tapak tertentu. Mahasiswa dapat berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing kelompok di kelas paralel ).

d. Lokasi, situasi dan orientasi tapak bebas, pemilihan tapak dengan kesulitan tinggi dan tantangan lebih akan mendapatkan apresiasi tinggi.

(12)

ii. Transformasi Desain ( grafis komputer / digital ) b. Tugas UAS :

i. Desain Arsitektur ( grafis manual ) 1. Situasi

2. Site Plan 3. Denah 4. Tampak 5. Potongan

6. Perspektif 3 Dimensi

ii. Pameran Karya

1. Maket Studi ( menggunakan material yang ada di sekitar )

2. Poster Pameran format A2 lanscape dalam format PDF

iii. Presentasi Mahasiswa ( melalui ZOOM Cloud Meeting )

(13)

1. Penilaian Perancangan Arsitektur II

Dimensi Bobot Nilai BxN Komentar

(catatan anekdotal) 1. Mahasiswa Mampu mendeskripsikan latar belakang, permasalahan, persoalan, tujuan,

sasaran, dan metode penyelesaian masalah, meninjau referensi pustaka, data non fisik, data fisik, serta batasan bangunan yang akan dirancang.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 3 dan CPL 4

10 %

2. Mahasiswa Mampu menganalisis konsep dalam sebuah transformasi desain , pada fungsi bangunan, peruangan dan tapak, struktur-konstruksi/material, bentuk bangunan dan utilitas.

( Cognitive level 4 : analisis, kategorisasi, komparasi ) – CPL 4, CPL 6, dan CPL 9

15 %

3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan rumusan konsep ke sebuah rancang bangun, mulai dari desain block plan, site plan, denah, potongan melintang - memanjang, tampak bangunan, detail arsitektur, interior dan eksterior.

( Cognitive level 5 : pengujian saintifik, kritis, argumentatif ) - CPL 6 dan CPL 10

50 %

4. Mampu mengkomunikasikan gagasannya secara grafis, tulisan dan verbal, serta menjunjung tinggi nilai etika dan sikap.

( Cognitive Level 6 : Kreasi, Rencana, Rancangan, Pengembangan Gagasan, Formulasi, Usulan , Temuan ) – CPL 2 dan CPL 5

25 %

Nilai akhir 100%

(14)

Sangat Baik Sekali > /= 85 A Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif Sangat baik 80 - 84 A- Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, tapi kurang inovatif Baik 75 - 79 B Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan Cukup 70 -74 B- Rancangan yang disajikan tersistematif namun kurang menyelesaikan permasalahan

Kurang 65 - 69 C Rancangan yang disajikan tersistematif namun tidak menyelesaikan permasalahan Sangat kurang 60 - 64 C- Rancangan yang disajikan kurang tersistematif

Sangat Kurang

Sekali < 60 D Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan

FORM PENILAIAN EVALUASI BELAJAR MAHASISWA

NO NIM NAMA

MAHASISWA

NILAI

TRANSFORMASI DESAIN ( 25 % )

NILAI DESAIN ARSITEKTUR

( 50 % )

NILAI

KOMUNIKASI, SIKAP DAN ETIKA ( 25 % )

NILAI HASIL

SKALA 100 SKALA

5 HURUF

Nilai yang diambil dari produk tugas transformasi desain arsitektur - wadah kegiatan fungsi tunggal.

(tugas transformasi desain bangunan rumah tinggal sesuai TOR / KAK)

Nilai yang diambil dari produk desain perancangan arsitektur - wadah kegiatan fungsi tunggal.

(tugas perancangan desain bangunan rumah tinggal sesuai TOR / KAK)

Nilai yang diambil dari komunikasi arsitektur dalam bahasa verbal, grafis dan tulisan mahasiswa melalui Pameran dan Presentasi

(tugas perancangan desain bangunan rumah tinggal sesuai TOR / KAK)

Nilai rata-rata yang diambil dari proses yang dilakukan mahasiswa, sikap, kedisiplinan, keaktivan, kualitas kerja dan etika selama proses

perkuliahan/pembimbingan/konsultasi.

Akumulasi nilai yang terdiri dari:

Nilai Transformasi Desain 25 %, Nilai Desain Arsitektur 25

%, Nilai Komunikasi Arsitektur 25 %, dan Nilai Proses dan Sikap 25 %

(15)

RENTANG SKOR (skala 100)

Nilai Skala 5 Huruf Bobot Nilai

> 85 A 4

80 - 84 A- 3.7

75 - 79 B+ 3.3

70 - 74 B 3

65 - 69 C+ 2.7

60 - 64 C 2

55 - 59 D 1

< 55 E 0