rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI SASTRA ARAB

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : SAI6192 Dosen Pengembang RPS : Dr. Khabibi Muhammad

Luthfi S.S., M.Hum.

Nama Mata Kuliah : METODE PENELITIAN LINGUISTIK Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Koord. Kelompok Mata Kuliah : Arifuddin Lc., M.A.

Semester : 6 Kepala Program Studi : Dr. Eva Farhah, S.S., M.A.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2 a. Bobot tatap muka : 2 b. Bobot Praktikum : 0 c. Bobot praktek lapangan : 0 d. Bobot simulasi : 0 Mata Kuliah Prasyarat :

Tanggal Dibuat : 2022-02-20 Perbaikan Ke- : 2 Tanggal Edit :

2022-02-22

(2)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : P_1. menguasai konsep teoritis tentang Ilmu linguistik Arab

3 : KU_3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi dan seni sesuai dengan keahliannya dalam pembelajaran Sastra Arab berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk

menghasilkan solusi, gagasan, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5 : KK_5. Mampu melakukan penelitian bahasa, sastra, penerjemahan, dan budaya arab dengan pendekatan

deskriptif dan analitik kuantitatif dan atau kualitatif untuk mengambil keputusan permasalahan pembelajaran sastra Arab serta mengembangkannya dalam bidang keilmuan tersebut.

9 : S_9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah (CPMK)

: Mahasiswa dapat menguraikan metodologi penelitian bahasa serta mampu menerapkannya dalam bentuk penyusunan proposal penelitian

Bahan kajian (Subject Matters)

: . Linguistik

: . Sosiolinguistik

: . Antropolinguistik

: . Teks-teks Arab

(3)

Deskripsi Mata Kuliah : Metode Penelitian Linguistik adalah mata kuliah yang membahas tentang tata cara penelitian ilmiah dalam bidang bahasa. Khususnya Arab, baik secara teoritis maupun praktis. Secara teoritis metode penelitian linguistik berisi tentang konsep-konsep dasar, paradigma, pendekatan penelitian bahasa. Sementara secara praktis mata kuliah ini berisi tentang keterampilan dalam mengaplikasikan metode, teknik dan prosedur penelitian bahasa. Secara garis besar pokok kajian mata kuliah ini dipetakan menjadi empat, yaitu hakikat penelitian bahasa, pra-penelitian bahasa, proses penelitian bahasa dan pasca-penelitian bahasa.

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 70%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 0%

: c. Tugas = 0%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 15%

: f. UAS = 15%

(4)

Daftar Referensi : Mahmud Sulaiman Yaqut, Manhaj al-Bahs al-Lugawi, Kuwait: Dar al-Mah'rifah al-Jami'ah, 2002 : Moch. Ainin , Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Malang: Hilal Pustaka, 2007

: Sugiyono, Metode penelitian Pendidikan pendekatan kualitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2007 : Tri Mastoyo Jati Kesuma , Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa, Yogayakarta: Carasvatibooks, 2007

: Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta:

Putra Grafika, 2008

: Edi Subroto, Pengantar Metoda Penelitian Struktural, Surakarta: Sebelas Maret University Press, 1992 : Fatimah Djajasudarma, Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian, Bandung: Eresco, 1993 : Mahsun, Metode Penelitian Bahasa, Jakarta: Grafindo Persada, 2005

: Muhammad, Metode Penelitian Bahasa, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011

: Ramdan 'Abd al-Tawaab, Al-Madkhal ila 'Ilm al-Lugah wa Manahij al-Bahs al-Lughawi, Kairo: Maktabah al-Khonji, 1985

: Sudaryanto, Metode Linguistik; Bagian Pertama dan Kedua Ke Arah Mememahami Metode Linguistik, Yogyakarta:

Gadjah Mada University Press, 1988

: Wildan Taufiq, Metode Penelitian Bahasa Arab, Bandung: PT Refika Aditama, 2018

Tahap Kemampuan akhir/ Sub- CPMK (kode

CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode dan halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Basis

penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilaian

(5)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(6)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan kerangka materi umum dan strategi perkuliahan Metode Penelitian Linguistik

Pretest, pengantar perkuliahan dan kontrak pembelajaran metode penelitian linguistik

Manhaj al-Bahs al- Lugawi,Metodologi Penelitian Bahasa Arab,Metode

penelitian Pendidikan pendekatan kualitatif, Kualitatif dan

R&D,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial

Lainnya,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian

Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Al- Madkhal ila 'Ilm al- Lugah wa Manahij al- Bahs al-

Lughawi,Metode Linguistik; Bagian Pertama dan Kedua Ke Arah

Mememahami Metode

Linguistik,Metode Penelitian Bahasa Arab

Studi Kasus 1*100 Menit

Mahasiswa mengetahui dan mendiskusikan kerangka umum materi dan strategi perkuliahan Metode Penelitian Linguistik

Case Method

Observasi ,Partisipasi

Mahasiswa dapat: 1.

Menjelaskan ruang lingkup materi metode penelitian linguistik selama satu semester (C2) 2. Menjelaskan strategi

pembelajaran metode penelitian linguistik (C2) 3.

Mengecek referensi- referensi metode penelitian linguistik (C5) 4. Beradaptasi dengan aturan main perkuliahan metode penelitian linguistik (A5)

5%

(7)

2 Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar penelitian bahasa

Hakikat Metode Penelitian Bahasa

Manhaj al-Bahs al- Lugawi,Metodologi Penelitian Bahasa Arab,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Al- Madkhal ila 'Ilm al- Lugah wa Manahij al- Bahs al-Lughawi

Mahasiswa menelusuri, merekonstruksi, mendiskusikan, dan

mencontohkan Hakikat Metode Penelitian Bahasa

Case Method

Observasi ,Partisipasi

Mahasiswa dapat: 1.

Menjelaskan metode memperoleh

pengetahuan (C2) 2.

Menguraikan metode penelitian ilmiah (C4) 3.

Menguraikan metode penelitian bahasa (C4) 4.

Menganalisis tujuan dan manfaat metode penelitian bahasa (C4)

5%

(8)

3 Mahasiswa mampu menguraikan metodologi penelitian bahasa

Ruang Lingkup Penelitian Bahasa

Metodologi Penelitian Bahasa

Arab,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian Bahasa,Al- Madkhal ila 'Ilm al- Lugah wa Manahij al- Bahs al-

Mememahami Metode

mencontohkan Ruang Lingkup Penelitian Bahasa

Case Method

Observasi ,Partisipasi,Unjuk Kerja

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan bahasa sebagai objek kajian penelitian bahasa (C4) 2. Menguraikan linguistik dan

cabang-cabangnya (C4) 3. Menguraikan tahapan penelitian bahasa (C4) 4.

Menguraikan hakikat bahasa Arab (C4) 5.

Menyusun judul penelitian bahasa (P5)

5%

(9)

4 Mahasiswa mampu menguraikan metodologi penelitian bahasa

Paradigma Penelitian Bahasa

Metode penelitian Pendidikan

pendekatan kualitatif, Kualitatif dan

Lainnya,Metode Penelitian Bahasa,Metode Linguistik; Bagian Pertama dan Kedua Ke Arah

Mememahami Metode Linguistik

mencontohkan Paradigma Penelitian Bahasa

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan pengertian

Paradigma (C4) 2.

Menguraikan

paradigma penelitian kuantitatif (C4) 3.

Menguraikan

paradigma penelitian kualitatif (C4) 4.

Menguraikan

paradigma penelitian kuantilatif (C4) 5.

Membedakan Paradigma

kuantitatif, kualitatif dan kuantilatif (C4) 6. Menyusun

paradigmapenelitian bahasa (P5)

5%

(10)

5 Mahasiswa mampu menyusun konsep-konsep prapenelitian bahasa

Identifikasi dan Rumusan Masalah

Pengantar (Metode) Penelitian

Bahasa,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Penelitian

Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa Arab

mencontohkan Identifikasi dan Rumusan Masalah

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan pengertian masalah (C4) 2. Menguraikan cara

mengidentifikasi masalah (C4) 3.

Menguraikan pengertian rumusan masalah (C4) 4.

Menguraikan macam-macam rumusan masalah (C4) 5. Menyusun latar belakang masalah dan rumusan masalah (P5)

5%

Studi

Pendahuluan an Tinjauan Pustaka

Arab,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian

mencontohkan Studi

Pendahuluan dan Tinjauan Pustaka

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan pengertian dan cara studi pendahuluan (C4) 2. Menguraikan pengertian dan cara kajian pustaka (C4) 3. Menguraikan tujuan studi pendahuluan dan kajian pustaka (C4) 4. Membedakan tujuan studi pendahuluan dan kajian pustaka (C4) 5. Menyusun kajian pustaka (P5)

5%

(11)

Landasan Teori dan Hipotesis

Arab,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian

Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Metode Linguistik; Bagian Pertama dan Kedua Ke Arah

Mememahami Metode

mencontohkan Landasan Teori dan Hipotesis

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan konsep landasan teori (C4) 2. Menguraikan kerangka berpikir (C4) 3. Menguraikan hipotesis (C4) 4.

Menguraikan macam-macam hipotesis (C4) 5.

Menyusun landasan teori, kerangka berpikir dan hipotesis (P5)

5%

(12)

8 Mahasiswa mampu

mengaplikasikan materi yang dipelajari dalam kelas

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mememahami Metode

Pembelajaran Lain

1*100 Menit

Mahasiswa mereview metode penelitian dalam skripsi, tesis atau disertasi yang mengkaji bahasa Arab

UTS Tes Tertulis Mahasiswa dapat mereview metode penelitian dalam skripsi, tesis atau disertasi yang mengkaji bahasa Arab

15%

(13)

9 Mahasiswa mampu menyusun konsep sebelum dan

pelaksanaan penelitian bahasa

Pendekatan, Jenis dan Desain Penelitian Bahasa

R&D,Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial

Lainnya,Metode Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Metode Linguistik; Bagian Pertama dan Kedua Ke Arah

mencontohkan Pendekatan, Jenis dan Desain Penelitian Bahasa

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan pengertian pendekatan penelitian bahasa (C4) 2. Menguraikan macam-macam pendekatan penelitian bahasa (C4) 3. Menguraikan jenis-jenis Penelitian bahasa (C4) 4.

Menguraikan Desain penelitian (C4) 5.

Menyusun pendekatan, jenis dan desain penelitian bahasa (P5)

5%

(14)

Objek, Data dan Sumber Data Bahasa

Bahasa,Pengantar Metoda Penelitian Struktural,Metode Penelitian

Mememahami Metode

mencontohkan Objek, Data dan Sumber Data Bahasa

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan objek penelitian bahasa (C4) 2. Menguraikan sumber data (C4) 3.

Menguraikan macam-macam sumber data (C4) 4.

Menguraikan

populasi dan sampel (C4) 5. Menguraikan cara mengambil sampel (C4) 6.

Menyusun objek, sumber data dan sampel Penelitian (P5)

5%

(15)

Pengumpulan Data

Manhaj al-Bahs al- Lugawi,Metode penelitian Pendidikan pendekatan kualitatif, Kualitatif dan

Lainnya,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian

Mememahami Metode

mencontohkan Pengumpulan Data

Case Method

7. Menguraikan metode

pengumpulan data (C4) 8. Menguraikan macam-macam metode dan teknik pengumpulan data (C4) 9. Menguraikan instrumen

pengumpulan data (C4) 10. Menyusun metode, teknik dan instrumen

pengumpulan data (P5)

5%

(16)

Analisis Data Penelitian Bahasa

Manhaj al-Bahs al- Lugawi,Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa,Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial

mencontohkan Analisis Data Penelitian Bahasa

Case Method

11. Menguraikan metode analisis data (C4) 12.

Menguraikan macam-macam metode dan teknik analisis data bahasa (C4) 13.

Menguraikan instrumen analisis data bahasa (C4) 14. Menyusun metode dan teknik analisis data bahasa (P5)

5%

(17)

Analisis Data Penelitian Ilmiah

Metode penelitian Pendidikan

pendekatan kualitatif, Kualitatif dan

R&D,Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial

Mememahami Metode

mencontohkan Analisis Data Penelitian Ilmiah

Case Method

15. Menguraikan macam-macam metode dan teknik analisis data penelitian ilmiah (C4) 16.

Menguraikan instrumen analisis data penelitian ilmiah (C4) 17.

Menyusun metode dan teknik analisis data ilmiah (P5)

5%

(18)

Penyajian Data

Bahasa,Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian

mencontohkan Penyajian Data

Case Method

18. Menguraikan metode penyajian data (C4) 19.

Menguraikan macam-macam metode dan teknik penyajian data bahasa (C4) 20.

Menguraikan instrumen analisis data bahasa (C4) 21. Menyusun metode dan teknik penyajian data bahasa (P5)

5%

15 Mahasiswa mampu menguraikan konsep-konsep pasca penelitian bahasa

Laporan Penelitian Bahasa

Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian,Metode Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa,Metode Penelitian Bahasa Arab

mencontohkan Laporan Penelitian Bahasa

Case Method

Mahasiswa dapat: 1.

Menguraikan pengertian laporan penelitian bahasa (C4) 2. Menguraikan prinsip-prinsip menyusun laporan penelitian bahasa (C4) 3. Menjelaskan macam-macam laporan penelitian bahasa (C4) 4.

Membedakan tulisan ilmiah, populer dan biasa (C4)

5%

(19)

16 Mahasiswa mampu pemyusun proposal penelitian bahasa

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mememahami Metode

Pembelajaran Lain

1*100 Menit

Mahasiswa menyusun proposal penelitian yang mengkaji bahasa Arab

UAS Tes Tertulis Mahasiswa dapat menyusun proposal penelitian yang mengkaji bahasa Arab

15%

(20)

1

1 LAMPIRAN RUBRIK

1. Intrusmen Penilaian Rubrik Review dan Proposal (Unjuk Kerja, PTS, PAS) No.

Aspek Penilaian Sangat

Tinggi 9-10

Tinggi 8-9

Cukup 7-8

Rendah 6-7

Sangat Rendah

<6 Skor

1. Analisis atau kejelasan judul Penelitian 2. Analisis atau kejelasan latar belakang masalah 3. Analisis atau kejelasan rumusan masalah

4. Analisis atau kejelasan tujuan dan manfaat penelitian 5. Analisis atau kejelasan tinjauan pustaka

6. Analisis atau kejelasan landasan teori dan hipotesis (jika ada) 7. Analisis atau kejelasan pendekatan penelitian

8. Analisis atau kejelasan jenis dan desain penelitian

9. Analisis atau kejelasan objek, sumber data dan instrumen penelitian 10. Analisis atau kejelasan metode dan teknik pengumpulan data 11. Analisis atau kejelasan metode dan teknik analisis data 12. Analisis atau kejelasan metode dan teknik penyajian data 10. Publikasi di media online

11. *Komparasi dari minimal dua hasil penelitian (khusus UTS)

Jumlah skor tiap ringkasan artikel (buku) Rata-rata skor yang diperoleh 2. Instrumen Penilaian Rubrik Diskusi (Partispasi)

No

. DEMENSI

SKALA

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

≥81 61-80 41-60 21-40 <20

1. Organisasi terorganisasi dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan.

Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan

Cukup fokus, Namun bukti Kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.

2. Isi Isi mampu menggugah

pendengar untuk mengambang-kan pikiran.

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap.

Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah

pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apa pun atau kadang menyesatkan.

(21)

2

2 tersebut 3. Gaya Komunikasi Berbicara dengan

semangat, menularkan semangat, antusiasme dan bersikap sangat sopan pada pendengar

Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar dan bersikap sopan

Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang-kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.

Bersikap cukup sopan

Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangkan di luar catatan, suara monoton, dan bersikap kurang sopan

Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar.

Pembicara bersikap tidak sopan