RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS

(1)

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : TKS-24042 Dosen Pengembang RPS : 1. Ir. Agus P. Saido, M.Sc

2. Ir. Solichin, M.T

Nama Mata Kuliah : Perancangan SDA dengan SIG

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah: Ir. Solichin, M.T

Kepala Program Studi : Dr. Niken SilmSurjandari, S.T., M.T.

Semester : 8 (genap) Mata Kuliah Prasyarat : IUT/Geomtika Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

KU2 : Mampu bekerja secara individu maupun dalam tim dan bertanggungjawab atas pekerjaan dan pencapaian tim

KK2 : Mampu menganalisis isu-isu perancangan SDA pada tataran lokal maupun daerah aliran sungai dengan memanfaatkan metode-metode ilmiah dan teknologi telematika dan geomatika dengan memperhatikan isu-isu kekinian.

KK4 : Mampu mengkomunikasikan hasil pekerjaan secara lisan, tertulis maupun visual dengan beretika.

P1 : Memahami konsep teoritis perancangan SDA dengan nilai tambah pada pengelolaan bencana alam SDA

P2 : Menerapkan metode dan teknik geomatika dalam perancangan SDA dan bencana alam SDA

P6 : Bertanggungjawab terhadap penguasaan pengetahuan dan penerapan proses analisis dan sintesis dengan bantuan ICT dan geomatika dalam lingkup pekerjaan perancangan SDA

CP Mata kuliah (CPMK) : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan siklus perencannaan dan perancangan SDA (KK2)

2. Mahasiswa mampu merancang penggunaan teknik geomatika dalam daur perancangan SDA (KU2, KK2, P1, P2)

3. Mahasiswa mampu melakukan proses dan analisis perancangan SDA menggunakan data spasial dan teknik geomatika (KU2, KK2, KK4, P1, P2, P6)

4. Mahasiswa mampu mengkonstruksi proses penyusunan IGD dan IGT SDA (psikomotorik) (KK2, KK4, P6)

Bahan Kajian Keilmuan : ^• Daur perencanaan dan perancangan SDA

• Penerapan teknik-teknik geomatika dalamperencanaan dan perancangan SDA

• Jenis-jenis dan standar peta berdasarkan fungsinya, serta urutan proses metode dan teknik penyusunan peta dalam perencanaan dan perancangan SDA

• Rekonstruksi proses penyusunan aneka peta dalam perencanaan dan perancangan SDA

Deskripsi Mata Kuliah : Kuliah ini berisi pemahaman dan penguasaan data, informasi geospasial (IG) dan teknik geomatika dalam perancangan sumber daya air (SDA). Materi kuliah ini termasuk praktek pembuatan IG dasar (IGD) dan IG tematik (IGT) SDA menggunakan aneka perangkat dan piranti teknik geomatika yang tersedia: GoogleEarth, SIG dan GPS. Pada setiap minggu tatap kuliah, selain jam kuliah di kelas, dilaksanakan praktek dan tugas mandiri menggunakan SIG. Uji kompetensi praktek menggunakan SIG dalam perancangan SDA dilaksanakan pada tengah dan akhir semester.

Daftar Referensi : ^1. UU No.26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang R1

2. UU Nomor 4 Tahun 2011 tentang Informasi Geospasial R2

3. Peraturan Pemerintah Nomor 121 Tahun 2015 tentang Pengusahaan Sumber Daya Air R3

4. SNI Peta Rupabumi Skala 1 : 10 000, 1 : 25 000 dan 1 : 50 000 R4

5. Prahasta, Eddy. 2015. SIG, Tutorial ArcGIS untuk Bidang Geodesi dan Geomatika. R5 Informatika Bandung

6. Zeller, Michael, 1999, Modeling Our World, ESRI Press, CA 92373-8100, USA R6 7. www.pu.go.id Kementerian PUPR R7

8. www.big.go.id Badan Informasi Geospasial R8 9. www.esri.com R9

10. sipil.ft.uns.ac.id/ekuliah - homepage kuliah OCW UNS R10 Sumber belajar: slide powerpoint PPT dan catatan kuliah

(2)

1 2 3 4 5 6 7 1 Mahasiswa mampu

mengidentifikasi kebutuhan SIG dalam perencanaan dan perancangan SDA

• Tata Kuliah

• Permasalahan SDA

• Teknik Geomatika dan SIG

• Teknik Geomatika, SIG dan SDA

R10, R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9

Ceramah Diskusi Tugas SCL dan PBL

• Memperhatikan, mendengarkan dan bertanya jawab perihal tata kuliah

• Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang permasalahan SDA

• Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang SIG

• Berdiskusi tentang penerapan teknik geomatika, SIG dalam perencanaan dan perancangan SDA

3x170 menit

KU2, KK2, KK4, P1 dan P6

Unjuk kerja kelas, tugas, UTS dan UAS

• Informasi geospasial dasar (IGD)

• Informasi geospasial tematik (IGT)

• Sistem koordinat

R2, R4, R5, R7, R8, R9, R10

• Memperhatikan, mendengarkan dan berdiskusi perihal IGD

• Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang IGT

• Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang sistem koordinat

3x170 menit

KU2, KK2, KK4, P1 dan P6

2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi kebutuhan aneka IGD dan IGT dalam daur perencanaan SDA

• Rencana induk pengembangan

• Studi kelayakan

• Desain

• Konstruksi

• Daerah aliran sungai (DAS)

R2, R4, R5, R7, R8, R9, R10

• Memperhatikan, mendengarkan dan berdiskusi perihal rencana induk pengembangan, studi kelayakan, desain dan konstruksi

• Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang DAS

3x170 menit

KU2, KK2, KK4, P1, P2 dan P6

• SIG

• GoogleEarth

• GPS

• Citra satelit resolusi tinggi (CSRT)

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba SIG dan GPS

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba tentang GoogleEarth dan CSRT

3x170 menit

(3)

mengidentifikasi dan menggunakan lingkungan kerja ArcGIS tingkat dasar

• ArcGIS, ArcMap dan ArcCatalog

• Table of Content

• Frame

• Format ArcCoverage

R5, R6, R9, R10 Ceramah Diskusi Tugas SCL dan PBL

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba ArcGIS, ArcMap, ArcCatalog

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pengaturan frame dalam table of content

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba format AecCoverage menggunakan AecCatalog

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

Minggu ke Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar Waktu

Penilaian*

Indikator / kode CPL

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7

• Format shape file

• Toolbox

• Konversi format

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba format shapefile

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pengaturan toolbox

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba konversi format ArcCoverage ke shapefile menggunakan tools Toolbox

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

(4)

merencanakan, merancang dan membuat peta dasar menggunakan ArcGIS

• Peta dasar menggunakan lembar peta rupabumi dijital buatan Bakosurtanal skala 1 : 25 000

• Peta wilayah administrasi lembar peta

• Peta jaringan drainase/sungai lembar peta,

• Peta jaringan transportasi lembar peta,

• Peta kontur lembar peta

• Peta tutupan lahan lembar peta

R2, R4, R5, R6, R8, R9, R10

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan lapis wilayah administrasi lembar peta

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan jaringan drainase sungai lembar peta

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan jaringan transportasi lembar peta

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan garis kontur lembar peta

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan tutupan lahan lembar peta

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

• Peta wilayah administarsi wilayah kota/kabupaten

• Peta wilayah administarsi wilayah desa/kelurahan

• Peta wilayah administarsi wilayah kecamatan

• Peta jejaring drainase/sungai, transportasi, kontur dan tutupan lahan tingkat kota/kabupaten

R2, R4, R5, R6, R8, R9, R10

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan lapis wilayah administrasi kabupaten, desa/kelurahan dan kecamatan

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba pembuatan jejaring drainase/sungai, transportasi, kontur dan tutupan tingkat kota/kabupaten

1x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

(5)

merencanakan, merancang penyuntingan peta dasar menggunakan ArcGIS

• Menyunting atribut tabel

• Menambahkan atribut tabel

• Menggunakan calculate geometri dan field calculator

• Menghitung panjang, luas, perimeter dan centroid

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba penyuntingan atribut tabel

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menambahkan

dan mengatur atribut tabel

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menggunakan calculate geometri dan field calculator

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menghitung panjang, luas, perimeter dan centroid menggunakan calculate geometri dan field claculator.

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

6 Mahasiswa mampu merencanakan, merancang pemutakhiran peta dasar menggunakan ArcGIS

• Peta scan

• Menggunduh citra GoogleEarth

• Melakukan georeferencing

• Menyunting vertex,

• Menyunting garis

• Menyunting polygon

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menggunakan peta scan

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba mengunduh citra dari GoogleEarth

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba melakukan georefrencing

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba penyuntingan, vertex, garis dan polygon

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

(6)

merencanakan, merancang tampilan layout frame tunggal menggunakan ArcGIS

• Layout view

• Pengaturan frame

• Membuat rupa peta

• Menyisipkan aneka simbol

• Menampilkan grid

• Membuat petunjuk peta - legenda

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menggunakan peta scan

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba melakukan georefrencing

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba penyuntingan, vertex, garis dan polygon

3x170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

8 Mahasiswa mampu mengerjakan dengan baik uji kompetensi tengah semester

UJIAN TENGAH SEMESTER Semua referensi pada pertemuan minggu ke 1 - 7

Uji kompetensi perorangan tertulis dan tugas kasus

Membaca, memahami dan mengerjakan uji kompetensi tengah semester tertulis perorangan dan mengerjakan tugas perorangan tengah semester

3 x 170 menit

Unjuk kerja uji

kompetensi tertulis dan tugas 9 Mahasiswa mampu

merencanakan data SIG format sel

• DEM

• Konversi garis kontur ke DEM

• Konversi peta tema ke format sel

• Pengaturan simbol format sel

• Hill shading

• Slope

R5, R6, R9, R10 Diskusi SCL PBL Tugas

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba menggunakan

konversi garis kontur ke DEM

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba melakukan konversi peta tema ke format sel

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba melakukan pengaturan simbol format sel

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan dan mencoba hill shading dan slope

3 x 170 menit

KU2, KK4, P2 dan P6

Unjuk kerja kelas, tugas, dan UAS

(7)

merencanakan dan merancang pemetaan wilayah genangan dan banjir

• Scan peta cetak

• Georeferensing scan peta cetak

• Membuat shapefile wilayah genangan dan banjir

• Dijit dan sunting atribut peta wilayah genangan dan banjir

• Pemutakhiran peta wilayah genangan dan banjir

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba dan menggunakan scan peta cetak

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba, mendijit dan menyunting atribut shapefile wilayah genangan dan banjir

• Memutakhirkan peta wilayah genangan dan banjir

3x170 menit

KU2,KK2, KK4, P1, P2 dan P6

11 Mahasiswa mampu memetakan wilayah yang terdampak genangan dan banjir

• Desa/kelurahan terdampak banjir

• Luas wilayah terdampak banjir Infrastruktur terdampak banjir

• Perluasan genangan

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba dan menggunakan

operasi overlay pada wilayah desa/kelurahan dan infrastruktur

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba, operasi buffer pada wilayah banjir dan genangan pada desa/kelurahan dan infrastruktur

3x170 menit

(8)

memetakan rawan dan risiko genangan/banjir pada tingkat desa/kelurahan

• Penilaian karakteristik banjir/genangan

Penilaian penduduk terdampak banjir / genangan

R5, R6, R8, R9, R10

Diskusi SCL PBL

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba memroses dan menganalisis krakteristik

3x170 menit

• Penilaian infrastruktur terdampak banjir

• Penilaian rawan bencana bnajir/genangan

• Penilaian kapasitas wilayah terdampak banjir

• Penilaian risiko genangan/banjir

• Penyusunan peta rawan dan risiko bencana banjir

Tugas genangan/banjir

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba memroses dan menganalisis karakteristik penduduk dan infrastruktur terdampak banjir

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba memroses dan menganalisis kerawanan dan risiko banjir/genangan

• Memutakhirkan peta rawan banjir dan genangan

13 Mahasiswa mampu mengolah, memroses dan menganalisis banjir/genangan menggunakan toolbox buatan sendiri

• Toolbox buatan sendiri

• Toolset aneka proses dan analisis banjir/genangan

• Tools aneka proses dan anlisis banjir/genangan

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencoba dan membuat toolbox

• Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, dan membuat aneka toolset dan tools pada setiap toolset proses dan anlisis genangan banjir

3x170 menit

14 Mahasiswa mampu merencanakan, merancang dan membuat perancangan SDA pilihan

• Identifikasi masalah

• Merancang IGD dan IGT kasus SDA pilihan

• Memroses, menganalisis dan menyajikan hasil berdasarkan pengetahun pada pengetahuan materi 1 - 13

R4, R5, R6, R7, R8, R9 dan R10

Diskusi SCL PBL Tugas

• Melaksanakan perencanaan dan perancangan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman pada pertemuan 1-13

• Memroses dan menganalisis berdasarkan pengetahuan dan pengalaman pada pertemuan 1-13

• Mendokumentasi dan dokumentasi

6 x 170 menit

Unjuk kerja kelas, tugas, dan UAS 15

(9)

1 2 3 4 5 6 7

16

Mahasiswa mampu mengerjakan dengan baik uji kompetensi tengah semester

UJIAN AKHIR SEMESTER

Semua referensi pada pertemuan minggu ke 1 - 15

Uji kompetensi perorangan tertulis dan tugas kasus

Membaca, memahami dan mengerjakan uji kompetensi tengah semester tertulis perorangan dan mengerjakan tugas perorangan tengah semester

3x170 menit

Unjuk kerja uji

kompetensi tertulis dan tugas

*Kriteria Penilaian terlampir

(10)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS

perkuliahan.

A. Bobot penilaian

1. Kehadiran dalam tatap muka dan diskusi kelas tahapan tatap muka (K) 10%

2. Praktek mandiri (PM) 10%

3. Tugas (T) 25%

4. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%

5. Ujian Akhir Semester (UAS) 35%

B. Nilai akhir semester (NAS)

Nilai angka skala 100 untuk semua komponen penilaian

NAS = 0,10 x K + 0,10 x PM + 0,25 x T + 0,20 x UTS + 0,35 x UAS

Tabel konversi NAS ke nilai angka (0 – 4) dan huruf (E ... A)

Rentang Skor (skala 100)

Renatng Nilai

Angka Huruf

≥ 85 4,0 A

80 - 84 3,7 A -

75 - 79 3,3 B +

70 - 74 3,0 B

65 - 69 2,7 C +

60 - 64 2,0 C

55 - 59 1,0 D

< 55 0 E