RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama
Kode Mata Kuliah : 408 Dosen Pengembang RPS : 1. Dr. Rina Herlina Haryanti,
S.Sos, M.Si
Nama Mata Kuliah : Analisa Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif 2. Rino Ardhian Nugroho, S.Sos,
M.T, Ph.D
3. Dt. A.W. Erlin M, S.Sos, M.PA
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 (tiga) SKS Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Rina Herlina Haryanti, S.Sos,
M.Si
Semester : IV (Empat
Mata Kuliah Prasyarat : Statistik, Metode Penelitian Sosial Kepala Program Studi : Rino Ardhian Nugroho, S.Sos, M.T, Ph.D
Kelompok Bidang : Metode Penelitian
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S (1) Bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa dan menunjukan sikap religius
S (10) : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P (4) : menguasai metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, minimal metode survei, penelitian lapangan, studi kasus, studi dokumen, dan penelitian kebijakan KK (3) : mampu menganalisis dan mengevaluasi kebijakan publik dengan menggunakan prinsip-prinsip, metode kuantitatif (a.l. cost benefit analysis, analytical
hierarchy process) dan metode kualitatif (a.l. participatory impact analysis, studi kasus) dalam seluruh siklus kebijakan (formulasi,implementasi, dan evaluasi) KU (1) : menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU (2) : mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU (3) : mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi atau gagasan
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Paradigma Ilmiah/Positivistik
2. Paradigma Alamiah/Naturalistic/Kualitatif
3. Perbedaan antara penellitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif 4. Alur Proses Penelitian Kuantitatif
5. The Wheel of science hypothetico Deductive Method 6. Pengertian Data dan Jenisnya
7. Pengertian Teori, Konsep, prposisi dan Hipotesis 8. Pengertian Variabeldan memposisikannya 9. Pengertian Populasi dan Sampel
10. Pengumpulan data
11. Pengolahan dan Analisis Menurut data
12. Pengolahan dan Analisis menururt masalah penelitian dan jumlah sampel 13. Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data
14. Penyajian Data Tunggal dan Silang 15. Uji Beda/Komparatif 2 Variabel
16. Uji Beda lebih dari dua variabel/ analisis deskriminan 17. Uji hubungan/korelasional
18. Uji pengaruh/eksplanasi 19. Definisi penelitian kualitatif 20. Sejarah penelitian kualitatif 21. Karakteristik penelitian kualitatf
22. Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif 23. Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif 24. Pendekatan Studi kasus
25. Pendekatan Fenomenologi 26. Pendekatan Etnografi 27. Pendekatan Naratif 28. Pendekatan Grounded Teori
29. Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif 30. Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif
31. Informan dalam penelitian Kualitatif
32. Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif 33. Kelompok metode analisis teks dan bahasa
34. Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi 35. Kelompok analisis tema-tema budaya
36. Model Miles dan Huberman 37. Model Spradley
38. Model Bogdan dan Biklen 39. Model Strous dan corbin
Media Pembelajaran : Software : Power Point, SPSS, N-Vivo
Hardware : LCD, Laptop, Perangkat Pembelajaran
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu melakukan analisa penelitian kuantitatif dan kualitatif dan menuagkannya dalam laporan penelitian Pengalaman Belajar : 1. Memperhatikan penjelasan tentang paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif
2. Berdiskusi tentang paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif
3. Menyimak penjelasan tentang Alur Proses Penelitian Kuantitatif
4. Mengkaji dan mendiskusikan The Wheel of science hypothetico Deductive Method 5. Menyimak penjelasan tentang Alur Proses Penelitian Kuantitatif
6. Menyimak penjelsan tentang Pengertian Data dan Jenisnya, Pengertian Teori, Konsep, prposisi dan Hipotesis, Variabel, Populasi dan Sampel dan pengumpulan data
7. Praktek membuat hipotes dan mengumpulkan data
8. Menyimak penjelasan tentang cara mengolah dan menganalisis data berdasarka jenis data
9. Menyimak penjelasan tentang cara mengolah dan menganalisis data berdasarka masalah penelitian dan jumlah sampel
10. Menyimak penjelasan tentang cara mendeskripsikan Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data serta penyajian Data Tunggal dan Silang 11. Praktek mendeskripsikan Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data serta menyajikan Data Tunggal dan Silang
12. Menyimak penjelasan tentang cara melakukan uji beda/komparatif dan analisis deskriminan 13. Praktek analisa uji beda /komparatif dua variabel dan analisis deskriminan
14. Menyimak penjelasan tentang cara melakukan uji hubungan/korelasioal dan uji pengaruh/eksplanasi 15. Praktek analisa uji melakukan uji hubungan/korelasioal dan uji pengaruh/eksplanasi
16. Menjawab Soal tentang konsep,langkah, prosedur analisa penelitian kuantitatif 17. Melakukan analiasa penelitian kuantitatif
18. Memperhatikan penjelasan tentang Definisi penelitian kualitatif, Sejarah penelitian kualitatifKarakteristik penelitian kualitatf, Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif dan Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
19. Berdiskusi tentang Definisi penelitian kualitatif, Sejarah penelitian kualitatifKarakteristik penelitian kualitatf, Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif dan Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
20. Menyimak penjelasan tentang te jenis-jenis pendekatan dalam penelitian kualitatif 21. Mengkaji dan mendiskusikan jenis-jenis pendekatan dalam penelitian kualitatif
22. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif, Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif, Informan dalam penelitian Kualitatif, Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif
23. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif, Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif, Informan dalam penelitian Kualitatif, Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif
24. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi, dan Kelompok analisis tema-tema budaya
25. Berdiskusi tentang jenis-jenis Kelompok metode analisis teks dan bahasa, Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi, dan Kelompok analisis tema-tema budaya
26. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman 27. Berdiskusi dan berlatih model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman
28. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang model analisa penelitian kualitatif Model Spradley 29. Berdiskusi dan berlatih menyusun model analisa penelitian kualitatif Model Spradley
30. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Model analisa penelitian Bogdan dan Biklen 31. Berdiskusi dan berlatihmelakukan analisa data model Bogdan dan Biklen
32. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Model analisa penelitian Model Strous dan corbin 33. Berdiskusi dan berlatih melakukan analisa Penelitian Kualitatif Model Strous dan corbin
34. Takehome
Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah ini menyajikan pemahaman tentang cara melakukan analisa penelitian kualitatif dan kuantitatif secara komprehensif yang digunakan dalam dalam penelitian sosial terutama administrasi negara. Sesuai dengan pendekatan dan desain yang digunakan .
Daftar Referensi : 1. Burhan Bungin,2004, MetodePenelitian Kuantitatif:Komunikasi, Ekonomi dan kebijakan Publik, Serta Ilmu Sosial lainnya:Prenada Mulia
2. Denzin, Norman K, & Yvone S, Lincoln. 1994. Handbook of Qualitative Research. London: Sage Publication 3. Eichhler, Margit. 1991. Nonsexist Research Methods: A Practical Guide. New York: Routledge
4. John W, Creswell 2009. Research Design: Qualitative, Quantitative, ond Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
5. M.l. Franklin. 2012. Understanding Research: Coping with the Quantitotive - Qualitative Divide. Routledge
6. Neuman. 1997. Social Research Method: Qualitative and Quantitative Approaches. Second Edition. Boston:Allyn and bacon.
7. Neuman. 2007. Basics of Social Research: Qualitative and Quantitative Approaches. Second Edition. Pearson Education, lnc.
8. Ranjit Kumar. 2005. Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners. SAGE Publications, Ltd.
9. Strauss, Anselm & Juliet Corbin. 2003. Dasar-dasar penelitian Qualitatif: Tata Langkah dan Teknik-Teknik Teoritisasi Data. Yogyakarta: Pustaka Pelajar 10. Singgih Santoso, 2003, Statistik Non parametrik, Jakarta:PT Elex Media Komputindo
11. Singgih Santoso, 2003, Statistik parametrik, Jakarta:PT Elex Media Komputindo 12. Singgih Santoso, 2003, Statistik Multivariate, Jakarta:PT Elex Media Komputindo
13. Spradley, James P, 1980. Participation Observation. Chicago: Holt, Rinehart and Winston, Inc 14. Spadley, James. 1997. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara wacana
15. Ulber Silalahi.2O11. Metode Penelitian Sosial. Refika Aditama.
Tim Dosen : 1. Rino Ardhian Nugroho, S.Sos, M.T, Ph.D
2. Dr. Rina Herlina Haryanti, S.Sos, M.Si 3. Dt. A.W. Erlin M, S.Sos, M.PA
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar Waktu
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian /bobot
1 2 3 4 Luring Daring 6 7
I Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif
1. Paradigma Ilmiah/Positivistik 2. Paradigma
Alamiah/Naturalistic/Kualitatif 3. Perbedaan antara penellitian
kualitatif dengan penelitian kuantitatif
Ref : 1, 2, 4, 5, 6, 7 Diskusi Kelas, Ceramah
1. Memperhatikan penjelasan tentang paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif 2. Berdiskusi tentang
paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif
3 x 50 menit Mampu menjelaskan dengan tepat paradigma penelitian dan konsep dasar penelitian kualitatif dan kuantitatif
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
II
Mahasiswa mampu menjelaskan proses penelitian kuantitatif
1. Alur Proses Penelitian Kuantitatif 2. The Wheel of science
hypothetico Deductive Method
Ref : 1, 6, 8,12 Diskusi Kelas, Ceramah Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang Alur Proses Penelitian Kuantitatif 2. Mengkaji dan
mendiskusikan The Wheel of science hypothetico Deductive Method
3 x 50 menit Mampu menjelaskan dengan tepat Alur Proses Penelitian Kuantitatif dan The Wheel of science hypothetico Deductive Method
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
III Mahasiswa Menjelaskan langkah-langkah penelitian kuantitatif
1. Pengertian Data dan Jenisnya 2. Pengertian Teori, Konsep, prposisi
dan Hipotesis
3. Pengertian Variabeldan memposisikannya
4. Pengertian Populasi dan Sampel 5. Pengumpulan data
Ref: 6,7, 8, 10, 11,
12 Diskusi
Kelas, Ceramah Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang Alur Proses Penelitian Kuantitatif 2. Menyimak
penjelsan tentang Pengertian Data dan Jenisnya, Pengertian Teori, Konsep, prposisi dan Hipotesis, Variabel, Populasi dan Sampel dan pengumpulan data 3. Praktek membuat
hipotes dan mengumpulkan data
3 x 50 menit Mampu menjelaskan dan memberi contoh dengan tepat Pengertian Data dan Jenisnya, Pengertian Teori, Konsep, prposisi dan Hipotesis, Variabel, Populasi dan Sampel dan pengumpulan data
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
IV Mahasiswa Mampu
menjelaskan pengolahan dan Analisis Data Kuantitatif
1. Pengolahan dan Analisis Menurut data
2. Pengolahan dan Analisis menururt masalah penelitian dan jumlah sampel
Ref: 6,7, 8, 10, 11,
12 Diskusi
Kelas, Ceramah Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang cara mengolah dan menganalisis data berdasarka jenis data 2. Menyimak penjelasan
tentang cara mengolah dan menganalisis data berdasarka masalah penelitian dan jumlah sampel
3 x 50 menit Mampu menjelaskan dengan tepat cara mengolah dan
menganalisis data berdasarka jenis data, masalah penelitian dan jumlah sampel
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
V Mahasiswa Mampu mengolah, menganalisis dan menyajikan data
1. Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data
2. Penyajian Data Tunggal dan Silang
Ref: 6,7, 8, 10, 11,
12 Diskusi
Kelas, Ceramah Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang cara mendeskripsikan Variabel dan
Kecenderungan Pemusatan Data serta penyajian Data Tunggal dan Silang 2. Praktek
mendeskripsikan Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data serta menyajikan Data Tunggal dan Silang
3 x 50 menit Ketepatan dalam mendeskripsikan Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data serta menyajikan Data Tunggal dan Silang
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
VI Mahasiswa Mampu
mengolah, menganalisis dan menyajikan data
1. Uji Beda/Komparatif 2 Variabel 2. Uji Beda lebih dari dua variabel/
analisis deskriminan
Ref: 6,7, 8, 10, 11,
12 Diskusi
Kelas, Cerama Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang cara melakukan uji beda/komparatif dan analisis deskriminan 2. Praktek analisa uji
beda /komparatif dua variabel dan analisis deskriminan
3 x 50 menit Ketepatan dalam melakukan uji beda/komparat if dan analisis deskriminan
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
VII Mahasiswa Mampu mengolah, menganalisis dan menyajikan data
1. Uji hubungan/korelasional
2. Uji pengaruh/eksplanasi Ref: 6,7, 8, 10, 11,
12 Diskusi
Kelas, Ceramah Praktek
1. Menyimak penjelasan tentang cara
melakukan uji hubungan/korelasioal dan uji
pengaruh/eksplanasi 2. Praktek analisa uji
melakukan uji hubungan/korelasioal dan uji
pengaruh/eksplanasi
3 x 50 menit Ketepatan dalam melakukan uji melakukan uji hubungan/kore lasioal dan uji pengaruh/ekspl anasi
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
VIII Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep,langkah, prosedur analisa penelitian kuantitatif
UTS Ref: 1, 6,7, 8, 10,
11, 12 Ujian
/Take Home
1. Menjawab Soal tentang konsep,langkah, prosedur analisa penelitian kuantitatif 2. Melakukan analiasa
penelitian kuantitatif
3 x 50 menit Mampu melakukan analisapenelitia nkuantitatif dengan tepat
UTS 79%
IX Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar penelitian kualitatif dan membedakannya dengan penelitian kualitatif
1. Definisi penelitian kualitatif 2. Sejarah penelitian kualitatif 3. Karakteristik penelitian kualitatf 4. Perbedaan antara penelitian
kualitatif dengan penelitian kuantitatif
5. Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
Ref : 1, 6, 8,12 Diskusi Kelas, Ceramah Tugas
Spada 1. Memperhatikan penjelasan tentang Definisi penelitian kualitatif, Sejarah penelitian
kualitatifKarakteristi k penelitian kualitatf, Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif dan Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif 2. Berdiskusi tentang
Definisi penelitian kualitatif, Sejarah penelitian
kualitatifKarakteristi k penelitian kualitatf, Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif dan Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
3 x 50 menit 1. Mampu menjelaskan definisi penelitian kualitatif 2. Mampu
menjelaskan sejarah penelitian kualitatif 3. Mampu
menjelaskan karakteristik penelitian kualitatf 4. Mampu
menjelaskan perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif 5. Mampu
menjelaskan kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%)
X
Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan penelitian kualitatif
1. Pendekatan Studi kasus 2. Pendekatan Fenomenologi 3. Pendekatan Etnografi 4. Pendekatan Naratif
5. Pendekatan Grounded Teori
Ref : 1, 6, 8,12 Diskusi Kelas, Ceramah , Bedah Teks Jurnal
Spada 1. Menyimak penjelasan tentang te jenis-jenis pendekatan dalam penelitian kualitatif 2. Mengkaji dan
mendiskusikan jenis- jenis pendekatan dalam penelitian kualitatif
3 x 50 menit 1. Mampu menjelaskan pendekatan studi kasus, fenomenologi, etnografi, Grounded Teori
Partisipasi kelas (1%),
Tugas (2%) x
XI Mahasiswa memahami Desain dan Rancangan Penelitian Kualititatf
1. Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif 2. Pengumpulan Data dalam
Penelitian Kualitatif 3. Informan dalam penelitian
Kualitatif
4. Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif
Referensi: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
Spada 1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif, Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif, Informan dalam penelitian Kualitatif, Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif 2.Mendengarkan dan
Memperhatikan penjelasan tentang Perumusan masalah dan Teori dalam Penelitian Kualiatatif, Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif, Informan dalam penelitian Kualitatif, Validitas dan Reliabilitas Data Penelitian Kualitatif
3 X 50 menit Mahasiswa memahami dengan baik Rancangan Desain Penelitian Kualititatf dan mampu membuat Desain dan rancangan penelitian dengan baik
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XII Mahasiswa memahami jenis-jenis analisa penelitian kualitatif
1. Kelompok metode analisis teks dan bahasa
2. Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi
3. Kelompok analisis tema-tema budaya
Referensi: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
Spada 1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi, dan Kelompok analisis tema-tema budaya
2. Berdiskusi tentang jenis-jenis Kelompok metode analisis teks dan bahasa, Kelompok analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi, dan Kelompok analisis tema-tema budaya
3 X 50 menit Mahasiswa memahami jenis-jenis analisa penelitian kualitatif berdasarkan kategorinya
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XIII Mahasiswa memahami model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman
Model Miles dan Huberman Referensi: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman 2. Berdiskusi dan
berlatih model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman
3 X 50 menit Mahasiswa memahami model analisa penelitian kualitatif Model Miles dan Huberman dan mempraktekann ya
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XIV Mahasiswa memahami model analisa penelitian kualitatif Model Spradley
Model Spradley Referensi: 1,
2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang model analisa penelitian kualitatif Model Spradley 2. Berdiskusi dan
berlatih menyusun model analisa penelitian kualitatif Model Spradley
3 X 50 menit Mahasiswa memahami model analisa penelitian kualitatif Model Spradley tdenganbaik dan mampu memprakteknny a dengan baik
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XV Mahasiswa memahami Model analisa penelitian Bogdan dan Biklen
Model Bogdan dan Biklen Referensi1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Model analisa penelitian Bogdan dan Biklen
2. Berdiskusi dan berlatihmelakukan analisa data model Bogdan dan Biklen
3 X 50 menit Mahasiswa memahami Model analisa penelitian Bogdan dan Biklen dan mampu melakukan analisa penelitian dengan baik
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XVI Mahasiswa memahami Model analisa penelitian Model Strous dan corbin
Model Strous dan corbin Referensi: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Diskusi Kelas, Ceramah , Praktek
1. Mendengarkan dan Memperhatikan penjelasan tentang Model analisa penelitian Model Strous dan corbin 2. Berdiskusi dan
berlatih melakukan analisa Penelitian Kualitatif Model Strous dan corbin
3 X 50 menit Mahasiswa memahami Model analisa penelitian Model Strous dan corbin dan mampu analisa dengan baik
Partisipasi (1%) Tugas (105)
XVII UAS Laporan penelitian Ref : 1,
2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12
Take Home
Spada Takehome 3 X 150
menit
Mampu Membuat Laporan dan Artikel Penelitian
Partisipasi (1%) Tugas (10)
*Kriteria Penilaian terlampir
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik partsipasi Kelas
3. Rubrik Tugas
4. Rubrik penilaian proposal 5. Rubruk penilaian praktek lapangan 6. Rubrik penilaian presentasi laporan akhir 7. Rubrik penilaian laporan hasil
8. Rubrik penilaian artikel
Lampiran 1
RUBRIK PENILAIAN DAN KISI-KISI TES TERTULIS UTS Nama :
NIM :
Kategori
Tingkat Kemampuan Tingkat kemudahan
81 – 100 71 – 80 61-70 <60
C1 C2 C3 C4 C5 C6 M Sd Sk Paradigma penelitian dan konsep dasar
dan Proses , dan langkah-langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif
V V Mahasiswa mampu menjawab
pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Paradigma penelitian dan konsep dasar dan Proses , dan langkah- langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Paradigma penelitian dan konsep dasar dan Proses , dan langkah-langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik namun belum cukup jelas tentang Paradigma penelitian dan konsep dasar dan Proses , dan langkah- langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Paradigma penelitian dan konsep dasar dan Proses , dan langkah-langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif
Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data dan Penyajian Data Tunggal dan Silang
V V Mahasiswa mampu
menjelaskan dengan urut benar, baik tentang Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data dan Penyajian Data Tunggal dan Silang
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data dan Penyajian Data Tunggal dan Silang
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik namun belum cukup jelas tentang Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data dan Penyajian Data Tunggal dan Silang
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Deskripsi Variabel dan Kecenderungan Pemusatan Data dan Penyajian Data Tunggal dan Silang
Uji Beda/Komparatif 2 Variabel Uji Beda lebih dari dua variabel/ analisis deskriminan
V V Mahasiswa mampu menjawab
pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Uji
Beda/Komparatif 2 Variabel Uji Beda lebih dari dua variabel/
analisis deskriminan
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Uji Beda/Komparatif 2 Variabel Uji Beda lebih dari dua variabel/ analisis deskriminan
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Uji Beda/Komparatif 2 Variabel Uji Beda lebih dari dua variabel/ analisis
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Uji Beda/Komparatif 2 Variabel Uji Beda lebih dari dua variabel/ analisis
deskriminan deskriminan Uji hubungan/korelasional dan Uji
pengaruh/eksplanasi V V Mahasiswa mampu menjawab
2 pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Uji hubungan/korelasional dan Uji pengaruh/eksplanasi
Mahasiswa hanya mampu mampu menjawab dua pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Uji hubungan/korelasional dan Uji pengaruh/eksplanasi
Mahasiswa hanya mampu menjawab salah satu pertanyaan tentang Uji hubungan/korelasional dan Uji pengaruh/eksplanasi
Mahasiswa belum mampu menjawab salah satu pertanyaan tentang Uji hubungan/korelasional dan Uji
pengaruh/eksplanasi
Lampiran 2
RUBRIK PENILAIAN DAN KISI-KISI TES TERTULIS UAS Nama :
NIM :
Kategori
Tingkat Kemampuan Tingkat kemudahan
81 – 100 71 – 80 61-70 <60
C1 C2 C3 C4 C5 C6 M Sd Sk Definisi, Sejarah, Karakteristik penelitian
kualitatif dan
Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif serta Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
V V Mahasiswa mampu menjawab
pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Definisi, Sejarah, Karakteristik penelitian kualitatif dan
Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif serta
Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Definisi, Sejarah, Karakteristik penelitian kualitatif dan Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif serta
Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik namun belum cukup jelas tentang Definisi, Sejarah, Karakteristik penelitian kualitatif dan
Perbedaan antara
penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif serta Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Definisi, Sejarah, Karakteristik penelitian kualitatif dan
Perbedaan antara penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif serta Kondisi/waktu yang tepat untuk menggunakan penelitian kualitatif Pendekatan Studi kasus ,
Fenomenologi, Etnografi, Naratif dan Grounded Teori
V V Mahasiswa mampu
menjelaskan dengan urut benar, baik tentang Pendekatan Studi kasus , Fenomenologi, Etnografi,
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Pendekatan Studi kasus , Fenomenologi, Etnografi,
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik namun belum cukup jelas tentang Pendekatan Studi
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Pendekatan Studi kasus ,
Naratif dan Grounded Teori Naratif dan Grounded Teori kasus , Fenomenologi, Etnografi, Naratif dan Grounded Teori
Fenomenologi, Etnografi, Naratif dan Grounded Teori
Perumusan masalah dan Teori, Pengumpulan Data , Informan , Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
V V Mahasiswa mampu menjawab
pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Perumusan masalah dan Teori,
pengumpulan Data , Informan , Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Perumusan masalah dan Teori, pengumpulan Data , Informan ,Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang
Perumusan masalah dan Teori, Pengumpulan Data , Informan , Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
Mahasiswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Perumusan masalah dan Teori, Pengumpulan Data , Informan , Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
Kelompok metode analisis teks dan bahasa, analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi dan Kelompok analisis tema-tema budaya
V V Mahasiswa mampu
menganalisa 2 pertanyaan dengan benar, baik dan jelas tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, analisis kinerja dan
pengalaman individual serta perilaku institusi dan Kelompok analisis tema-tema budaya
Mahasiswa hanya mampu mampu menjawab dua pertanyaan dengan cukup benar, baik dan jelas tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi dan Kelompok analisis tema-tema budaya
Mahasiswa hanya mampu menjawab salah satu pertanyaan tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi dan Kelompok analisis tema-tema budaya
Mahasiswa belum mampu menjawab salah satu pertanyaan tentang Kelompok metode analisis teks dan bahasa, analisis kinerja dan pengalaman individual serta perilaku institusi dan Kelompok analisis tema-tema budaya
Lampiran 3.
RUBRIK PARTISIPASI KELAS Nama :
NIM :
Kategori
81 – 100 71 – 80 61-70 <60
Keaktifan di Kelas Menjawab dengan baik benar jika diberi pertanyaan, sering bertanya dan mengemukakan pendapat
Jarang bertanya dan mengemukakan pendapat Pernah bertanya dan mengemukakan pendapat bertanya dan mengemukakan pendapat jika ditunjuk
Lampiran 4.
RUBRIK TUGAS Nama :
NIM :
Kategori
81 – 100 71 – 80 61-70 <60
Tugas Mengumpulkan seluruh tugas tepat waktu
dengan baik dan benar
Mengumpulkan seluruh tugas tepat waktu tapi kurang baik dan benar
Mengumpulkan 50% tugas tepat waktu dengan baik dan benar
Mengumpulkan 25 % tugas tepat waktu dengan baik dan benar
Lampiran 4
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN PENELITIAN Nama :
NIM :
Kategori
81 – 100 71 – 80 61-70 <60
Format penulisan (APA Style) Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan secara
komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan
dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur
lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk
menjawab rumusan masalah..
Hasil dan Analisa Penelotian Hasil dan analisa sangat komprehensif Hasil baik dan analisa kurang komprehensif Hasil kurang baik dan analisa kurang komprehensif
Hasil tidak bagus dan analisa tidak komprehensif
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Lampiran 5
RUBRIK PENILAIAN ARTIKEL Nama :
NIM :
Kategori 81 – 100 71 – 80 61-70 <60
Introduction Menyajikan isu yang penting/hangat/, memberikan gambaran singkat tentang isu tersebut; menyatakan posisi/tesis dengan jelas.
Menyajikan isu yang penting/hangat/, memberikan gambaran singkat tentang isu tersebut; tetapi tidak dengan jelas menyatakan posisi/tesis.
Isu yang diangkat bukan isu baru/penting, ada gambaran singkat tentang isu tersebut; tetapi tidak dengan jelas menyatakan posisi/tesis.
Isu yang diangkat bukan isu
hangat/penting, tidak ada gambaran isu, dan tidak ada tesis.
Diskusi Opini didukung setidaknya dengan tiga argumen yang disajikan dengan argumen berupa data, contoh, fakta.
Opini didukung setidaknya dengan dua argumen yang disajikan dengan argumen berupa data, contoh, fakta.
Opini didukung hanya dengan satu argumen yang disajikan dengan argumen berupa data, contoh, fakta.
Opini tidak didukung argumen yang disajikan dengan argumen berupa data, contoh, fakta.
Penutup Meringkas seluruh argumen, menyatakan posisi, memberikan rekomendasi/solusi
Meringkas seluruh argumen, menyatakan posisi, tetapi memberikan rekomendasi/solusi
Meringkas seluruh argumen, tetapi tidak menyatakan posisi maupun memberikan rekomendasi/solusi
Tidak meringkas seluruh argumen, tidak menyatakan posisi, dan tidak memberikan rekomendasi/solusi
Teknik Penulisan
Terdiri dari setidaknya 8000 kata; menggunakan tanda baca, huruf kapital, ejaan, dan tata bahasa yang baik dan benar.
Terdiri dari setidaknya 8000 kata; tetapi masih ada kesalahan penggunaan tanda baca, huruf kapital, ejaan, dan tata bahasa
Kurang dari 8000 kata; dan masih ada kesalahan penggunaan tanda baca, huruf kapital, ejaan, dan tata bahasa
Kurang dari 8000 kata; dan masih ada kesalahan penggunaan tanda baca, huruf kapital, ejaan, dan tata bahasa
Surakarta, 17 februari 2020
Mengetahui Penyusun
Kepala Program Studi Ilmu Administrasi Negara Koordinator Rumpun Mata Kuliah Metode Penelitian Dosen Mata Kuliah
Rino Ardhian Nugroho, S.Sos, M.T, Ph.D Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti, Nuhaeni, M.Si Dr. Rina Herlina Haryanti, S.Sos, M.Si
NIP. 198005032005011003 NIP. 196108251986012001 NIP.197911202206042001