rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan

Validasi

Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 02233143018 Dosen Pengembang

RPS

: Febriani Sarwendah Asri Nugraheni, M.Pd

Supurwoko, M.Si

Dr. Moh.

Masykuri Nama Mata Kuliah : Kesetimbangan Fasa

Jenis Mata Kuliah (Wajib/pilihan)

: Wajib Koord. Mata Kuliah

IPA

: Dr. Riezky Maya

Probosari, M.Si

Semester : 3

Bobot Mata kuliah (sks) : 3 a. Bobot tatap muka : 2 b. Bobot Praktikum : 1 c. Bobot praktek

lapangan

: d. Bobot simulasi :

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program

Studi

: Dr. paed.

Nurma Yunita Indriyanti, M.Si, M.Sc

Tanggal : 29 Agustus 2021 Perbaikan ke : 3 Tanggal: 29 Agustus

2021

(3)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL Unsur CPL

S-4 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

P-1 : Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang inti IPA;

KK-2 : Menganalisis dan menemukan permasalahan untuk ditindaklanjuti sebagai penelitian penelitian dengan memanfaatkan IPTEKS yang dapat digunakan dalam memberikan alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan IPA;

KU-1 : Mampu mengidentifikasi permasalahhan dan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

: Mahasiswa mampu menganalisis hukum-hukum kesetimbangan fasa pada alam sekitar dan implikasinya pada tumbuh makhluk hidup.

Bahan kajian (subject matters)

: - Fase zat murni, cair, dan uap; mekanisme transisi campuran sederhana untuk kasus-kasus IPA;

- Reaksi kesetimbangan organik dan anorganik.

- Implikasi hukum-hukum tersebut pada makhluk hidup

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah kesetimbangan fasa mempelajari transisi fase zat murni dalam bentuk fasa padat (macam- macam kristal), cair dan uap, reaksi keseimbangan dalam organik dan anorganik, serta mekanisme transisi campuran sederhana untuk kasus-kasus IPA seperti zat murni, fasa pada dan uap di lingkungan maupun dalam tubuh MH.

Daftar Referensi : 1. Alberty, Robert A. 2002. Physical Chemistry. Singapore: John Wiley 2. Atkin, P.W. 2004. Physical Chemistry. Oxford: Oxford University Press.

3. Joseph M. Powers, 2017, LECTURE NOTES ON THERMODYNAMICS, Department of Aerospace and Mechanical Engineering, University of Notre Dame, USA.

4. Robert T. Balmer, 2011, Modern Engineering Thermodynamics, Academic Press is an imprint of Elsevier.

5. Phet Colorado

6. Campbell, N.A., Reece, J.B. & Mitchell, L.G. 2000. Biology. Jilid 1, 2,3. 8th Ed. Benjamin/Cummings.

New York.

(4)

Tahap

Kemampuan akhir/ Sub-

CPMK (kode CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode

dan halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring

Basis penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilaian

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1

Mampu

menjelaskan dan menganalisis

Gas dan sifat- sifatnya

1 Ceramah

, Diskusi

&Pember ian Tugas

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan Mengerjakan soal latihan

Aktivitas partisipatif Tes

Observasi Tes

Mahasiswa : Mampu menganalisis Gas dan sifat- sifatnya

5% Lembar

observasi Tes

2

Mampu

Zat Cair dan sifat- sifatnya

1,2,4 Ceramah

, Diskusi

&Pember ian Tugas

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

Mampu menganalisis Zat Cair dan sifat- sifatnya.

5% Lembar

observasi Tes

3 Mampu

Thermodin amika

2,4 Ceramah

, Diskusi

&Pember ian Tugas

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

Mampu menjelaskan hukum-hukum Thermodinamika.

5% Lembar

observasi Tes

4 Mampu

Zat padat dan sifat- sifatnya

1 Ceramah

, Diskusi

&Pember ian Tugas

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

Mampu menjelaskan Zat padat dan sifat- sifatnya

5% Lembar

observasi Tes

5 Mampu

menjelaskan dan menganalisis perubahan fase zat

Perubahan fase zat

2,4 Ceramah

, Diskusi

&Pember ian Tugas

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

Menjelaskan Perubahan fase zat.

5% Lembar

observasi Tes

(5)

6 Mampu menyelesaikan permasalahan kesetimbangan kimia melalui penerapan konstanta kesetimbangan

Keseti mban gan Kimia Proses spontan Reaksi kesetim bangan Konstan ta kesetim bangan Kesetim bangan homoge n

Kesetimbag an heterogen

3,4 Diskusi

dan resitasi

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

1. Mahasiswa mampu mendeskrip sikan kesetimban gan reaksi 2. Mahasiswa

mampu merumuskan konstanta kesetimbagan pada

kesetimbanga n homogen 3. Mahasiswa

mampu merumuskan konstanta kesetimbagan pada

kesetimbanga n heterogen

5% Lembar

observasi Tes

(6)

7 Mampu menjelaskan pengaruh suhu, tekanan dan konsentrasi terhadap pergesera kesetimbangan reaksi kimia

Resp on keset imba ngan Pengar uh konsen trasi terhad ap keseti mbang an Pengar uh suhu terhad ap keseti mbang an Pengaruh tekanan terhadap kesetimba ngan

3,4 Diskusi

dan resitasi, praktiku m

3 x 50 menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

1. Mahasiswa mampu menentukan arah peregeseran kesetimbang an karena terjadi perubahan konsentrasi 2. Mahasiswa

mampu menerapkan perumusan konstanta kesetimbanga n pada pergeseran kesetimbanga nakkibat perubahan tekanan 3. Mahasiswa

mampu menjelaskan pengaruh suhu terhadap pergeseran kesetimbangan

10% Lembar

observasi Tes

8 UTS (Tes tertulis, 3 x 50 menit) 10%

(7)

9 Mampu menerapkan konsep kesetimbangan pada sistem tertentu

Pener apan keseti mban gan siste m Reaksi asam basa Kelarutan dan Ksp Pengendapa n

3,4 3 x 50

menit

Observasi Tes

1. Mahasiswa mampu menerapka n konsep kestimban gan pada reaksi asam basa 2. Mahasiswa

mampu menerapkan konstanta kesetimbaga n untuk menentukan kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp) 3. Mahasiswa

mampu menentukan terjadinya pengendapan bahan berdasarkan nilai

konstanta kesetimbangannya

7% Lembar

observasi Tes

(8)

10 Mampu menerapkan konsep kesetimbangan pada sistem tertentu

Pen era pan kes eti mb ang an sist em

 Reaksi asam basa

 Kelarut an dan Ksp Pengenda pan

3,4 3 x 50

menit

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

Observasi Tes

1. Mahasiswa mampu menerapkan konsep kestimbang an pada reaksi asam basa 2. Mahasiswa

mampu menerapkan konstanta kesetimbagan untuk

menentukan kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp) 3. Mahasiswa

mampu menentukan terjadinya pengendapan bahan berdasarkan nilai konstanta 4. kesetimbanganny

a

7% Lembar

observasi Tes

11 Mahasiswa mampu menjelaskan pengaruh daya hisap daun, daya tekan akar, dan kapilaritas batang dalam menjaga kesetimbangan cairan dalam tubuh tumbuhan;

adaptasi tumbuhan

Daya hisap daun Daya tekan akar Daya kapilaritas batang Adaptasi morfologi pada tumbuhan

6 Pembelaj

aran kooperati f dengan presenta si menggun akan zoom dan diskusi menggun akan google classroo m

3 x 50 menit

Presentasi Diskusi Literatur review

Tes Tes Mahasiswa mampu

menjelaskan pengaruh daya hisap daun, kapilaritas daun, dan daya tekan akar.

3% Tes tertulis

(9)

12 Mahasiswa mampu menganalisis hubungan antara fotosintesis dan keseimbangan gas pada tumbuhan

Prinsip kesetimba ngan gas Fotosintesi s

6 Pembelaj

aran kooperati f dalam bentuk presenta si kelompok di zoom dan diskusi di google classroo m

3 x 50 menit

Presentasi Diskusi Literatur review

Tes Tes Mahasiswa mampu

menganalisis faktor yang

mempengaruhi kesetimbangan gas pada tumbuhan dan implikasinya terhadap fotosintesis

3% Tes tertulis

13 Mahasiswa mampu menganalisis hubungan asam basa dalam tubuh makhluk hidup dengan hukum asam dan basa

Prinsip larutan asam dan basa dalam makhluk hidup dan menjaga kesetimba ngan Prinsip alkalosis dan asidosis

6 Project

Base Learning Praktiku m virtual Diskusi Mengerja kan tes Di Phet Colorado dan zoom untuk berdiskus i

3 x 50 menit

Praktikum virtual Presentasi Diskusi Literatur review

Proyek Partisipa si Aktif

Observas i

Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap asam dan basa cairan dalam tubuh dan upaya tubuh untuk menghindari terjadinya asidosis dan alkalosis

10% Lembar

observasi

(10)

14 Mahasiswa mampu menerapkan prinsip

kesetimbangan mineral dan cairan pada tumbuhan

Prinsip larutan hipotonis, hipertonis, dan isotonis

5,6 Project

Based Learning Praktiku m difusi dan osmosis pada tumbuha n Penerap an hasil praktiku m dengan kehidaup an sehari- hari.

Presenta si dilakukan melalui zoom dan diskusi melalyi google classroo m

3 x 50 menit

Praktikum Membuat video Diskusi

Proyek Partisipa si aktif

Observas i

Mahasiswa mampu membedakan larutan hipotonis, hipertonis, dan isotonis serta penerapannya dalam tubuh makhluk hidup.

10% Lembar

observasi

15 Review Materi 11-14

Keseteimb angan mineral, cairan, dan gas dalam tubuh makhluk hidup

5,6 Diskusi

Kempok dan ceramah di google classroo m

Diskusi - - - - -

16 UAS (3 x 50 menit) ujian tertulis 5%

(11)

Rubrik Penilaian

A. Rubrik Penilaian Diskusi/Observasi Diskusi

B. Rubrik Penilaian Makalah

No Aspek yang Dinilai Skor

Maksimal

1 Tata Bahasa 3

2 Urutan logis 5

3 Isi sesuai dengan pokok bahasan 15

4 Sumber yang digunakan valid 10

5 Menuliskan rujukan dengan tepat 10 6 Menggunakan bahasa sendiri (tidak copy

paste)

7

7 Keterpaduan antar paragragraf 5

Total Skor maksimal 55

No Aspek yang Dinilai Skor

Maksimal 1 Mengemukakan pendapat dengan sopan 3 2 Mengemukakan pendapat dengan alasan

yang logis

15

3 Menyebutkan sumber dari pokok pendapat tersebut (jika ada)

5

4 Mengahargai pendapat orang lain 5

5 Aktif dalam berdiskusi 5

Total Skor maksimal 33

(12)

C. Rubrik Praktikum

No Aspek Skor Maksimal

1 Kesesuaian langkah kerja 3 2 Kesesuaian alat dan bahan 3 3 Argumen dalam pembahasan 5

4 Ketepatan Waktu 2

Skor Maksimal 13

D. Rubrik Video

No Aspek Skor Maksimal

1 Kesesuaian tema 3

2 Kesesuaian alat dan bahan 3 3 Argumen dalam pembahasan 5

4 Ketepatan Waktu 2

5 Kesesuaian langkah kerja 3 6 Proporsi item dalam video 4

Skor Maksimal 20

Nilai Mahasiswa dalam semua rubrik =

(skor perolehan/skor maksimal)*100

(13)