Daftar Pustaka
Aminatuzza’rah, D. (2023). Kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi peluang ditinjau dari perbedaan gender (Doctoral dissertation, UIN Mataram).
Haavold, P., Sriraman, B., & Lee, K. H. (2020). Creativity in mathematics education. Encyclopedia of mathematics education, 145-154.
Hidayat, W., Herdiman, I., Aripin, U., Yuliani, A., & Maya, R. (2018). Adversity quotient (aq) dan penalaran kreatif matematis mahasiswa calon guru. Jurnal Elemen, 4(2), 230- 242.AbAdzi, H., MArtelli, M., & Primativo, S. (2014). Explorations of creativity. A review for educators and policy making. Doha, Qatar: WISE Matters publication, 2.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2020). Profil Kemampuan Penalaran Kreatif Matematis Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Elemen, 6(1), 108-127.
Lince, R. (2016). Creative Thinking Ability to Increase Student Mathematical of Junior High School by Applying Models Numbered Heads Together. Journal of Education and Practice, 7(6), 206–212
Mahmudi, A. (2008). Tinjauan Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 37-49.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura:
Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Mukti, A. A. B., & Soedjoko, E. (2021, February). Kemampuan siswa pada aspek berpikir kreatif ditinjau dari gaya belajar melalui pembelajaran problem posing berbasis open-ended problem. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 4, pp. 26-36).
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.
Nurrahmah, A., & Agustina, L. (2021). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(1), 369-379.
Shoit, A., & Masrukan, M. (2021, February). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu pada Pembelajaran Problem Posing Berbasis Open Ended Problem dengan Performance Assessment. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 4, pp.
37-48).
Simanjuntak, E., Hia, Y., & Manurung, N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah ditinjau dari perbedaan gender. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 9(3), 213-220.
Siswono, T. Y. E. (2004). Identifikasi proses berpikir kreatif siswa dalam pengajuan masalah(problem posing) matematika berpandu dengan model Wallas dan Creative Problem Solving (CPS). Buletin Pendidikan Matematika, 6(2), 1–16.
Sumartini, T. S. (2020). Self Efficacy Calon Guru Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 419-428.
Trilling, Bernie and Hood, Paul. 1999. Learning, Technology, and Education Reform In The Knowledge Age, (Online), (https://www.wested.org/online_pubs/
learning_technology.pdf.), diakses tanggal 1 Desember 2023.
Zamzam, K. F., & Wijayanti, R. (2022). KARAKTERISTIK TINGKAT KREATIVITAS MAHASISWA CALON GURU DALAM MEMODIFIKASI TUGAS MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 129- 139.
