Repository UMA - Universitas Medan Area

(1)

103

DAFTAR PUSTAKA

Handojo, 2003. Autisma. Edisi ketiga. Jakarta : Buana Ilmu Populer.

Hurlock, Elisabeth B, 1996. Psikologi Perkembangan. Edisi Kelima. Jakarta : Gelora Aksara Pratama.

Maulana, mirza, 2007. AnakAutis. Edisi Pertama. Jogjakarta : Kata Hati.

Pakasi, Supatinah, 1981. Anak dan perkembangannya. Cetakan Pertama. Jakarta : Djaya Pirusa.

Poerwandari, E. Kristi, 2007. Pendekatan Kualitat

if

Depok : Perfecta.

Sunarti, 2004. Mengasuh Dengan Hati. Jakarta :Gramedia www. wido25.blogspot.com (diakses 1 september 2010)

www.google.com (Pengertian ADHD) (diakses 1 september 2010)

http://h2dy.wordpress.com/2009/02/16/polah-asuh-dan-perilaku-delinkuen/

(diakses 1 september 2010)

http://www.yousaytoo.com/definisi-dan-karakteristik-perilaku-autisme/175190 (diakses 1 september 2010)

http://waskitamandiribk.wordpress.com/2010/05/16/pengaruh-gaya-pengasuhan

orangtua-terhadap-kemandirian-remaja/ (diakses 1 september 2010) http://puterakembara.org/rm/peran _ ortu.shtml ( diakses 14 september 2010) http://ratihst-teoripolaasuh.multiply.com (diakses 14 september 2010) http://puterakembara.org/rm/peran _ ortu.shtml ( diakses 14 september 2010) http://tha21.wordpress.com/category/uncategorized/ ( diakses 14 september 2010)

http://^www.autis.info/index. php/ artikel-makalah/ 4 7-makalah ( diakses 14 september 2010)

http://kakilangitari.blogspot.com/2010_03_01_archive.html (diakses 14 september 2010)

(2)

http://id.wikipedia.org/wiki/Autisme (diakses 1 september 2010)

http://www.autis.info/index. php/tentang-autisme/apa-itu-autisme ( diakses 1 september 2010)

http://^www.autis.info/ (diakses 1 september 2010)

104

http://dewo.wordpress.com/2006/01/17/anak-autis/ (diakses 14 september 2010) http://puterakembara.org/archivesl 0/00000056.shtml ( diakses 14 september 2010) http://www.autisme.or.id/ (diakses 14 september 2010)

http://binhasyim.wordpress.com/2008/01 /27 /penyebab-autis-bag2/ ( diakses 14 september 2010)

http://^www.resep.web.id/kesehatan/ gangguan-autis-pada-anak.html ( diakses 14 september 2010)

(3)

LAMPIRANA

PEDOMANWAWANCARA

1. Jenis-jenis gaya pengasuhan

�

a. Bagaimana gaya pengasuhan yang diterapkan responden kepada anak?

� b. Apak.ah authoritarian, permissive atau authoritative?

2. Jenis-jenis kemandirian pada anak

a. Apakah anak sudah bisa pakai baju sendiri?

b. Apakah anak sudah bisa makan sendiri?

c. Apak.ah anak sudah bisa kekamar mandi sendiri?

d. Apakah anak sudah bisa pakai sepatu sendiri?

e. Apak.ah anak sudah bisa gosok gigi sendiri?

f. Apakah anak mengenal angka dan uang?

g. Apakah ibu selalu menunggui anak di sekolah?

h. Apakah anak bisa mengenal huruf dan bisa membaca?

i. Ket^erampilan apa yang sudah dikuasai anak?

3. Bentuk-bentuk gaya pengasuhan efektif pada individu autis - Memahami keadaan anak apa adanya:

a. Apakah anak menjalani terapi atau sekolah formal?

b. Bagaimana ibu melihat anak dengan kekurangannya?

- Mengupayakan penanganan alternative sesuai kebutuhan anak?

. ....

(4)

a. Apa yang ibu lakukan kalau anak belum bisa menguasai suatu keterampilan kemandirian?

4. Faktor-faktor yang mempengamhi gaya pengasuhan orangtua Latar belakang orangtua

a. Apakah sebelumnya ibu pemah mendengan tentang autis?

b. Bagaimana ibu memangdang anak sebagai individu autis?

- Peran pihak ketiga

a. Siapa yang mengasuh anak selain kedua orang tua?

b. Bagaimana ia mengasuh anak?

c. Jika ibu sedang sibuk, siapa yang mengasuh anak?

5. Aspek-aspek yg mempengamhi gaya pengasuhan Observasi perilaku

a Apakah anak pernah mengamuk?

b. Apa yang menyebabkan anak mengamuk?

c. Keterampilan apa yang belum dikuasai anak?

d. Kenapa anak selalu dibantu?

e. Apakah ibu pemah memberi uang jajan pada anak?

f. Bagaimana bentuk komunikasi anak?

g. Bagaimana ^caraanak berkomunikasi dengan ibu dan orang lain?

Analisa dan interpretasi

a. Kenapa anak belum bisa menguasai keterampilan kemandirian sesuai

11

lill

•!\:' ... '

(5)

b. Apakah karena anak selalu dibantu?

c. Mengapa ibu selalu membantu anak?

d. Bagaimana jika anak mengamuk karena meminta sesuatu, apa yang ilm lakukan?

Kembangkan solusi

a. Apa yang harus dilakukan agar anak bisa melakukan tugas perkembangannya?

Pilih stntegi yang sesuai

a. Apa yang menjadi minat anak?

b. Bagaimana ^caraibu mengajarkan anak yang sudah mandiri agar anakn,5a mampu mengurus dirinya sendiri sesuai usianya?

Meningkatkan pemahaman dan mengajarkan keterampilan baru

a. Jika anak sudah mampu mel

�

^sesuatu, apakah ibu juga mengajarinya hal yang lain?

b. Bagaimana ibu mempertahankan anak agar tetap melakukan semua itu sendiri?

(6)

INFORMED CONSENT

Saya yang bertanda tangan dibawah ini, secara sadar dan sukarela dan tidak ada unsur paksaan dari siapapun, bersedia berperan serta dalam penelitian ini.

Nama

J enis Kelamin : Usia

Saya telah diminta dan menyetujui untuk berpartisipasi sebagai responden penelitian ini. Peneliti telah menjelaskan penelitian ini beserta dengan tujuan dan manfaatnya, dengan demikian saya menyatakan tidak keberatan memberik informasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada saya.

Saya mengetahui bahwa identitas diri dan juga informasi yang saya berika:n akan dijamin kerahasiaannya oleh peneliti dan digunakan untuk tujuan penelitian.

Medan 1 maret 2011

Respond en Peneliti

(7)

IJNl\'l�llSI'I11lS )11�1)1\N 1llll�1l

FAKUL TAS PSIKOLOGI

JALAN KOLAM NO. 1 MEDAN EST ATE TELP. (061) 7366878, 7364348, FAX. 7366998 MEDAN 20223

Email:[email protected] Websile:uma.ac.id Nomor

Lampi ran Hal

: '?

IO IFO/PK/2011 2 Maret 2011

: Pengaml:lilan Data

Kepada Yth

Bapak/Jbu/Sdr/i ... . di

Tempat

Dengm¹�ormat,

Bersama ini kami mohon kesediaan Bapak/Ibu/Sctr/i untuk memberikan ^1zm kesernp<;l,tan kepada rnahasiswa kami:

Narna NPM Fakultas

: Nazrina Zahara Nasution

: 06.860.0138

: Psikologi

Untuk melaksanakan pengambilan data pada Bapak/!bi/Sdr/i guna penyu�unan skri· ^· yang berjudul "Gaya Pengasuhan Efektif Anak Aµtjs."

Perlu kami jelaskan bahwa penelitian dirnaksud adalah semata-mata untuk tuli ilmiah dan penyusunan skripsi yang merupakan salah satu syarat bagi mahasis ^.

. Jersebut untuk mengikuti ujian Sarjana Psikolog\ pada Fakultas Psikologi Univers·

Medan Area.

Sehubungan dengan hal tersebut karni mohon kiranya Bapak/Ibu/Sdr/i memberik kemudahan dalam pengambilan data yang diberikan.

Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan bantuan yang Bapak/Ibu/Sdr/i beri.k kami. ucapkan terima kasih .

. Tembusan:

(8)

. IVEI�srr AS MEDAN AllEA

FAKUL TAS PSIKOLOGI

Jolan Kolam Nomor 1 Medan Estate Medan 20223

...

SURAT KETERANGAN

w-9 l£U .

SELESAI MELAKUKAN PENGAMBILAN

DATA (Mcr.ggunakan Mctodc Pcnclitian Kualitatif)

Yang bt:i.ianda tangan diba'Nl!.h ini,

./

: Suryani Hardjo, S.Psi, MA.

Dc•sen

P

_e

m

bim

b

_in

g

I

Dosen

P

_em

bi

m

bi

_n

g

11 : Afisah Wardah Lubis, S.Psi, M.Si

Dengan ini menerangkan

Nama NPM Fakultas Judul

Skrpsi

:. Nazrinn Zahara Nasuti on : 06.860.0 I 38

: Psikologi

:"Gaya Pengasulian Efektif Anak Autis"

benar telah melakukan penelitian I pengambilan data (Kualitatit) kepada resp s

es

uai <lengan kebutuhan penelitian.

Demikian surat ketenmgan seicsai penelitian/pengambpan data ini diperb ^·

dapat

dipcrgunakan

seperlunya.

Medan, 2--} Maret 2011

Pemhimbing ^I Pcmbimbing ¹¹

Suryani ^Ha

rdjo

^,S.Psi, MA. Alisah Wardah Lubis, S.Psi,

..

(9)

lJN l\TJ�ilSI'I11lS �ll�DJ1\N iill:J�,Jl

FAKULTAS PSIKOLOGI

JALAN KOLAM NO. 1 MEDAN ESTATE TELP. (061) 7366878, 7364348, FAX. 7366998 MEDAN 20223

Email:[email protected] Website uma.ilc.id

SURAT KETERANGAN

· Nomor

)f//

I FO/PP/2011 ^.^{I �.} �. ''· .,... . ""

Dckan Fakultas Psikologi Universitas Medan Area dengan ^m1 mener^angaⁿ bahwa:

Nama NPM

Faku1tas

: Nazrina Zahara Nasution : 06.860.0138

: Psikologi

adalah benar tela.h melakukan penelitian I

p

engambilan data dengan judul: "Gaya Pe11gasu!rn11

Efeklif Anak A

utis."

Perlu kami

jelaskan

bahwa pengambilan data mahasiswa tersebut menggunakan Metode Penelitian Kualitatif.

Berikut kami l^ampirk^an lembar persetujuan responden dan surat keterangan dari Pembimbing I dan Pembimbing l l.

.... , .

Dcmikian

surat kctcrangan ini dipcrbuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

... . -1-�--: