REPOSITORY UNIVERSITAS MEDAN AREA: Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar pada Siswa Siswi SMP Swasta Perguruan Pahlawan Nasional Medan

(1)

UCAP AN TERIMA KASIH

Segala puji dan syukur saya ucapkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus, karena atas cinta dan kasihNya, atas berkat dan RahmatNya, saya dapat menyelesaikan skripsi yang masih sangat sederhana ini. Saya juga menyadari, dalam menyelesaikan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan kerjasama dari berbagai pihak yang turut mendukung saya. Pada saat ini, saya ingin menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang sedalam-dalamnya kepada :

I.

Orang tuaku, Dahalim Purba dan Lismeriati Saragih. Yang telah memberikan dukungan, doa, cinta, semangat, bimbingan, nasehat, dan arahannya. Terima kasih untuk pengorbanan yang sangat berarti, yang telah kalian berikan kepadaku agar kalian dapat melihatku menjadi orang yang berhasil. Terima kasih ya papa dan mamaku.

2.

Opungku, Sarialam Purba dan Alm. Marinta Saragih serta Opung Naksen Saragih dan Alm. Korlina Sinaga, yang selalu memberikan perhatian, doa, kasih saying, dan semangat yang dapat membuatku selalu berfikir positif, sampai aku dapat menyelesaikan studiku. Jasa dan doa yang kalian berikan membuatku sembuh dari sakit yang pemah aku alami.

3.

Abangku Friando Marganda S. Terima kasih atas kasih buat motivasi dan perhatiannya, semoga ini bisa sampai akhir hidup kita. Aku juga ingin agar kita bisa lebih baik lagi.

vii

(2)

4.

Yayasan Haji Agus Salim, Bapak Rektor Medan Area, Bapak Prof. Dr. H. Abdul Munir, M.Pd selaku Dekan Fakultas Psikologi, Seluruh Staf pengajar, dan Seluruh Staf Tata Usaha. Semoga Universitas Medan Area Semakin maju.

5.

Kepada Bapak Juhdi Budiman, S.Psi, M.Psi yang telah membantu penulis membimbing dalam penyelesaian berkas-berkas dalam menjalani seminar sampai kepada sidang meja hijau, terima kasih telah meluangkan waktu untuk penulis.

6.

Thu Nini Sri Wahyuni, S. Psi, M.Pd selaku dosen pembimbing I saya, yang dengan sabar dan telah meluangkan banyak waktu, tenaga, saran, dan masukan

masukan yang cukup berarti sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi saya ini.

7.

Bapak Drs. Mulia Siregar, M.Si selaku dosen pembimbing II saya, yang penuh dengan kesabaran telah memberikan bimbingan, nasehat, arahan dan masukan

masukan serta tempat curhat yang sangat berarti bagi saya untuk dapat menyelesaikan skripsi saya ini.

8.

Ibu Afisah Wardah Lubis selaku ketua sidang meja hijau, yang telah memimpin sidang dengan baik

9.

Ibu Istiana, S.Psi, M.Pd selaku dosen tamu dalam sidang meja hijau, terima kasih telah memberikan banyak masukan kepada penulis sehingga lebih menyempumakan skripsi ini.

10. Bapak Syafrizaldi, . . . selaku sekretaris, terima kasih telah membuat berita acara sidang dari awal hingga akhimya.

11. Bapak H. Suhartono, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Swasta Perguruan Nasional Medan, Guru-guru, sedrta siswa-siswi SMP Swasta Perguruan Nasional

viii

(3)

Medan. Terima kasih saya ucapkan atas segala bantuan dan kerjasamanya, yang telah memberikan saya izin dan telah meluangkan waktu, sehingga saya dapat melakukan penelitian saya ini dan saya dapat menyelesaikannya.

Saya sebagai penulis tidak dapat membalas segaala bantuan yang telah diberikan seluruh pihak yang mendukung saya, Semoga apa yang telah kalian berikan kepada saya dibalas oleh Tuhan yang Maha kuasa.

Harapan penulis, kiranya penelitian ini dapat bermanfaat dan memberikan sumbangan kepada berbagai pihak sehingga dapat menjadi sumber informasi yang penting terutama dalam kaitannya dengan peningkatan prestasi belajar dengan interaksi sosial.

Akhimya, dengan segala kesadaran diri dan kerendahan hati saya meminta maaf atas segala kesalahan saya. Sebab hanya Tuhan yang memiliki segala kesempumaan, saya selalu berharap semoga pada masa yang akan datang karya tulis ini dapat dikembangkan oleh peneliti lain ke arah yang lebih baik.

Medan, Oktober

2011

Helthi Hotmariati Purba S

IX

(4)

DAFTARISI

Hal am an HALAMAN JUDUL ... ^.

HALAMAN PENGESAHAN ^....^..^....^....^........^....^..^......^.....^....^..... ¹¹

ABSTRAKSI ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

UCAPAN TERIMA KASIH ··· Vil DAFT AR ISI ... ... x

DAFTAR TABEL ... ^. DAFTAR LAMPIRAN ... ^. BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan ^....^..^....^..^....^....^.....^....^..^...^....

I

B. Tujuan Penelitian ^....^.......^.....^........^....^{. . .}

6

C. Manfaat Penelitian ^..^....^..^....^.......^...^...

... ... ... ... 6

BAB II. LANDASAN TEORITIS A. Prestasi Belajar .^....^......^....^.....^..........^..^...^...^.....

8

I.

Pengertian Prestasi Belajar ^.....^....^...^{. .}.^..^....^.......

8

2.

Prestasi Belajar ^.....^...^.....^...

... ... 9

3.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ^...^....

I 0 4.

Aspek-Aspek Prestasi Belajar ^......^..^....^...^.....^.......^..^...

15

B. Persepsi Kemampuan Mengajar Guru ^..

.

.^....^.......^..^.....

.

.^.

17

1.

Pengertian Persepsi ^....^..^....^.....^....^.....^...^..^.......^....^...^....^.

17

2.

Kemampuan Mengajar Guru .^....^...^......

.

_.....^....

18

x

(5)

BAB

3.

Pengertian Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar

Guru ^....^....^.^.^...^....^.....^.....^.......^....^......^......

22

4.

Indikator Kemampuan Mengajar Guru ... ^. C. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa ... ^. D. Hipotesis ... ^. III. METODE PENELITIAN

26 31 33

A. Identifikasi Variabel Penelitian ^...

.

^..^...^.^....

.

^.....

34

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ^...^.^.^...^.^.^.^.^...

.

^..

.

..^...

34

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

... 35

D. Metode Pengumpulan Data ^.....^.^.^..^....^...

.

^....^.

.

^....

.

^...^.^.....^.

36

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ^..^.....^...^.^....

.

^...._.^...

39

F. Metode Analisis Data ^....^...^.^...^.^....^.^.^....^....^.....^....

41

BAB IV. PELAKSANAAN, ANALISIS DATA, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian .^....^.....^...

43

B. Analisis Data dan Hasil Penelitian .

.

^..._.^..._.^..._.^..._.^...._.^..._.

47

C. Pembahasan ^..^.^....^...^..^....^....^.^....^....^...

.

_.^........^....^...^...^.

53

BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan

. .... . ... ... .... ... .. ... . . . .. .... .. . ... . .. . . . .. .... ... ... .. ... ... 56

B. Saran ...

57

DAFT AR PUST AKA ^.^..^.^.^....^....^..^.^...^...^.^...^..

.

^..^..^....^..^..^....^.^..^..^.^.^.^....^..^...^..^...^.

59

X I

(6)

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel :

I.

Distribusi Penyebaran Butir-butir Pemyataan Skala Persepsi

Terhadap Kemampuan Mengajar Guru Sebelum Uji Coba ^..

.

...

.

...

45

2.

Distribusi Penyebaran Butir-butir Pemyataan Skala Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar Guru Setelah Uji Coba ...

.

47

3.

Rangkuman hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran ^...

.

...

.

...

. 49

4.

Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan...

50

5.

Rangkuman Hasil Analisis Korelasi Product Moment

.

.....^..

.

. ....^..

51

6.

Statistik Induk ...

.

. ... ...

.

...

.

..

.

. . .

... ... 51

7.

Hasil Perhitungan Nilai Rata-rata Hipotetik dan Nilai Rata-rata Empirik ...

52

Xll

(7)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran:

A. Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar Guru

B. Analisis Uji Asumsi dan Uji Hipotesis

C. Skala Persepsi Terhadap Kemampuan Mengajar Guru D. Surat Keterangan Bukti Penelitian

Xlll