i ABSTRACT
Trisna Helda, 2011. Contribution of Language Attitudes and Effective Sentence Mastery of Discourse Arguments Writing Skills Academy Student Nursing Baiturrahmah Padang (Thesis: PPs UNP)
This research aims to reveal the contribution of language attitude and mastery of effective sentence writing skills of students argumentation discourse Nursing Academy Baiturrahmah Padang. The hypothesis proposed in this study are: 1) language attitudes contribute to the discourse of argumentation writing skills, 2) mastery of the sentence effectively contribute to the discourse of argumentation writing skills, 3) the attitude of the language and mastery of effective sentence jointly contribute to the discourse of argumentation writing skills.
The study was quantitative by using the correlation approach. Entire student population of Padang Baiturrahmah Nursing Academy of 120 people.
Sampling is done by using proportional random sampling technique. The chosen sample of 72 people. Data collected using Likert-scale questionnaires and test models that have been tested for validity and reliability. Data were analyzed using correlation and regression techniques. To test the first hypothesis and the second used simple correlation and regression techniques, while the third hypothesis used to test the correlation and multiple regression techniques.
The results of data analysis show that: 1) language attitudes contribute by 7.2% against the discourse of argumentation writing skills, 2) mastery of the skills of writing effective sentences argumentation discourse contributes by 11.6%, and 3) the attitude of the language and mastery of effective sentences together both contribute to the discourse of argumentation writing skills by 15.5%.
Achievement level scores to mastery effective sentences, language attitude, and good mastery of effective sentences.
Based on these findings can be concluded that the attitudes of language and mastery of effective sentence of two factors that contribute to the discourse of argumentation writing skills of students in Padang Baiturrahmah Nursing Academy, in addition to other factors not examined in this thesis. The results of this study have implications for improving student writing skills argumentation discourse Nursing Academy Baiturrahmah Padang can be done by improving the attitude of the language and mastery of effective sentence of students.
ii ABSTRAK
Trisna Helda. 2011. “Kontribusi Sikap Bahasa dan Penguasaan Kalimat Efektif terhadap Keterampilan Menulis Wacana Argumentasi Mahasiswa Akademi Keperawatan Baiturrahmah Padang”. Tesis. Padang: Program Pascasarnana Universitas Negeri Padang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kontribusi sikap bahasa dan penguasaan kalimat efektif terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi mahasiswa Akademi Keperawatan Baiturrahmah Padang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) sikap bahasa berkontribusi terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi, (2) penguasaan kalimat efektif berkontribusi terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi, (3) sikap bahasa dan penguasaan kalimat efektif secara bersama-sama berkontribusi terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi seluruh mahasiswa Akademi Keperawatan Baiturrahmah Padang sebanyak 120 orang. Penarikan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Sampel yang terpilih sebanyak 72 orang.
Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner model skala likert dan tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi. Untuk menguji hipotesis pertama dan kedua digunakan teknik korelasi dan regresi sederhana, sedangkan untuk menguji hipotesis ketiga digunakan teknik korelasi dan regresi ganda.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) sikap bahasa berkontribusi sebesar 7,2% terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi, (2) penguasaan kalimat efektif terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi berkontribusi sebesar 11,6%, dan (3) sikap bahasa dan penguasaan kalimat efektif secara bersama-sama berkontribusi terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi sebesar 15,5%. Tingkat pencapaian skor untuk penguasaan kalimat efektif, sikap bahasa, dan penguasaan kalimat efektif baik.
Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa sikap bahasa dan penguasaan kalimat efektif adalah dua faktor yang berkontribusi terhadap keterampilan menulis wacana argumentasi mahasiswa Akademi Keperawatan Baiturrahmah Padang, di samping faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam tesis ini. Hasil penelitian ini berimplikasi untuk meningkatkan keterampilan menulis wacana argumentasi mahasiswa Akademi Keperawatan Baiturrahmah Padang dapat dilakukan melalui peningkatan sikap bahasa dan penguasaan kalimat efektif mahasiswa.
