rpp 4 linda - Spada UNS

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas / Semester : X / 1 Materi Pokok : Virus Pertemuan ke- : 1

Alokasi waktu : 1 X 30 menit A. KOMPETENSI INTI

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

KD 3.4 Menganalisis struktur, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan

3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri virus 3.4.2 Menganalisis struktur virus 3.4.3 Mengklasifikasikan virus

3.4.4Membedakan replikasi daur litik dan lisogenik pada virus

3.4.5Menjelaskan peranan positif virus dalam kehidupan

3.4.6Menjelaskan peranan negatif virus dalam kehidupan

KD 4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan

4.4.1 Merancang kegiatan kampanye mengenai bahaya virus

(2)

terutama bahaya AIDS

berdasarkan tingkat

virulensinya

4.4.2Membuat poster peraga untuk kampanye mengenai bahaya virus 4.4.3Melakukan kampanye virus Karakter : Kerjasama, tanggung jawab, percaya diri & proaktif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri virus dengan benar melalui kegiatan studi literasi

3.4.2 Siswa mampu menganalisis struktur virus dengan benar melalui kegiatan studi literasi

3.4.3 Siswa mampu mengklasifikasikan virus dengan benar melalui kegiatan diskusi 3.4.4 Siswa mampu membedakan replikasi virus daur litik dan lisogenik dengan benar

melalui kegiatan studi literasi dan diskusi

3.4.5 Siswa mampu menjelaskan peranan positif virus dalam kehidupan dengan benar melalui kegiatan studi literasi, studi kasus, dan diskusi

3.4.6 Siswa mampu menjelaskan peranan negatif virus dalam kehidupan dengan benar melalui kegiatan studi literasi, studi kasus, dan diskusi

4.4.1 Siswa mampu merancang kegiatan kampanye mengenai bahaya virus dengan baik melalui kegiatan kerja kelompok

4.4.2 Siswa mampu membuat poster peraga untuk kampanye mengenai bahaya virus dengan baik, kreatif, dan menarik melalui kegiatan diskusi dan kerja kelompok

4.4.3 Siswa mampu melakukan kampanye mengenai bahaya virus kepada warga sekolah dan teman lain dengan baik, menarik, dan kreatif melalui kerja kelompok.

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Struktur virus

2. Ciri-ciri virus 3. Klasifikasi virus

E. METODE PEMBELAJARAN

a) Pendekatan : Scientific Approach b) Model pembelajaran : Discovery Learning

c) Metode : Ceramah, diskusi, presentasi, studi literasi F. MEDIA PEMBELAJARAN

- Replika virus

- Gambar penyakit yang disebabkan oleh virus G. SUMBER BELAJAR

1. Buku Biologi Kelas X :

(3)

Budiati, Herni. 2006. Biologi Jilid 1 Kelas X. Jakarta : Gema Ilmu

Widayati, Sri, Siti Nur Rochmah, dan Zubedi. 2013. Biologi SMA X. Jakarta : Erlangga Yani, Riana, dkk. 2014. Biologi 1. Bandung : Remaja Rosdakarya

2. Jurnal dan sumber belajar online :

Jurnal Biologi LIPI (http://e-journal. biologi. lipi. go.id/index.php/jurnal_biologi _indonesia)

Jurnal penelitian lain (https://www.researchgate.net/journal/1999-4915_Viruses) Artikel biologi (http://www.generasibiologi.com/2012/09/virus_5.html)

H. LANGKAH PEMBELAJARAN N

o

Tahapan Sintaks Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

(menit) 1. Kegiata

n awal

Pembukaan  Guru membuka pelajaran dengan salam.

 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa

 Guru menanyakan daftar kehadiran siswa.

 Siswa menjawab salam guru.

 Ketua kelas memimpin doa.

 Siswa menjawab daftar kehadiran.

1

Apersepsi dan Motivasi

 Guru menggali

pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran

sebelumnya dan

mengaitkannya dengan materi hari ini.

 Guru menyajikan gambar mengenai penyakit yang disebabkan oleh virus yang terjadi pada manusia, hewan, dan tumbuhan.

 Guru mengajukan

pertanyaan mengenai tema dari gambar yang disajikan.

 Guru menanyakan topik pembelajaran.

 Siswa menjawab

pertanyaan guru mengenai materi yang telah didapatkan di pertemuan sebelumnya yaitu tentang Klasifikasi Makhluk Hidup

 Siswa mengidentifikasi gambar kasus mengenai penyakit yang disebabkan oleh virus.

 Siswa diharapkan

menjawab bahwa gambar yang disajikan adalah contoh penyakit yang disebabkan oleh virus.

menjawab bahwa topik

3

(4)

 Guru menegaskan topik pembelajaran hari ini adalah Virus dan

menuliskan topik

pembelajaran di papan tulis.

 Guru menanyakan

keterkaitan materi hari ini dengan materi sebelumnya

“berdasarkan klasifikasi mahkluk hidup, virus termasuk ke dalam kingdom apa ?”

 Guru memberikan

pertayaan lanjut, “untuk dapat mengklsifikasikan makhluk hidup, terlebih dahulu kita harus mengetahui tentang apa?”

pembelajaran adalah virus.

 Siswa memerhatikan guru.

menjawab pertanyaan dari guru “ tidak tahu Bu”

menjawab pertanyaan dari guru “mengetahui ciri- cirinya Bu”

2. Kegiata n inti

1.Orientatio

n  Guru memperlihatkan

replika virus kepada siswa

 Guru membimbing siswa

dalam merumuskan

masalah dengan cara melakukan tanya jawab setelah mengamati replika virus. “berdasarkan pengamatan kalian, apa saja yang kalian ingin tahu tentang virus?”

 Guru membagikan soal pretest untuk siswa terkait rumusan masalah yang dibuat

 Siswa mengamati replika virus yang dibawa oleh guru

 Siswa diharapkan merumuskan masalah dengan bimbingan guru, yaitu:

a. Apa sajakah ciri-ciri virus?

b. Bagaimanakah struktur virus?

c. Bagaimakah pengklasifikasian virus?

 Siswa mengerjakan soal pretest.

6

2.Hypothesis

generation  Guru membimbing siswa untuk membuat hipotesis dari rumusan masalah berdasarkan pengetahuan awal siswa.

 Siswa membuat hipotesis dari rumusan masalah berdasarkan pengetahuan awal siswa.

a. Ciri ciri virus antara lain : berukuran

3

(5)

mikroskopis, tersusun dari DNA/RNA, berkembangbiak dengan cara replikasi, dll

b. Struktur virus terdiri dari bagian kepala, leher, dan ekor

c. Pengklasifikasian virus dibedakan bedasarkan tempat hidup , molekul penyusun, dan ada tidaknya selubung virus.

3.Hypothesis

testing  Guru membagi kelas mejadi 2 kelompok berdasarkan rumusan masalah.

Kelompok 1 :

Menjelaskan ciri-ciri virus dan menganalisis struktur virus

Kelompok 2 : Klasifikasi virus

berdasarkan tempat hidup dan penyusunnya

 Guru meminta siswa untuk menguji hipotesis dengan cara berdiskusi kelompok berdasarkan sumber buku atau literatur lainnya.

 Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.

 Siswa menempatkan diri bersama kelompok yang telah dibagi oleh guru.

 Siswa menguji hipotesis dengan cara berdiskusi kelompok berdasarkan sumber buku atau literatur lainnya.

 Siswa diharapkan bertanya mengenai hal yang kurang dipahami.

7

4.Conclusio

n  Guru meminta perwakilan

siswa dari tiap kelompok

untuk melakukan

presentasi berdasarkan hasil diskusi yang dilakukan.

 Guru membimbing siswa melakukan tanya jawab setelah presentasi kelompok.

 Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

 Siswa melakukan tanya jawab setelah melakukan presentasi kelompok.

5

(6)

 Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil presentasi.

 Siswa menyimpulkan hasil presentasi yang dilakukan.

5.Regulation  Guru mereview materi yang telah dipelajari.

 Siswa mendengarkan review yang disampaikan oleh guru.

3

3. Kegiata

n akhir  Guru memberikan tugas kepada tiap kelompok untuk merancang poster mengenai bahaya virus untuk dipresentasikan minggu depan

 Guru meminta siswa menentukan judul poster yang sesuai dengan tema.

 Guru menutup pelajaran dengan salam.

 Siswa diharapkan mecatat tugas yang diberikan guru.

menentukan judul poster terkait bahaya virus.

Diharapkan siswa

menyebutkan bahaya virus HIV/AIDS.

 Siswa menjawab salam guru.

2

(7)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Pretest & Postest 2 Keterampilan Penilaian presentasi

Penilaian poster

Format penilaian presentasi Format penilaian poster J. LAMPIRAN

1) Pengembangan Materi

2) Media Pembelajaran

3) Perangkat Penilaian

4) LKS

(8)

LAMPIRAN

1) Pengembangan Materi

BAB II : VIRUS A. Ciri dan Karakter Virus

Virus memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1. Virus bersifat aseluler (tidak mempunyai sel)

2. Virus berukuran amat kecil , jauh lebih kecil dari bakteri, yakni berkisar antara 20 mµ - 300mµ (1 mikron = 1000 milimikron). untuk mengamatinya diperlukan mikroskop elektron yang pembesarannya dapat mencapai 50.000 X.

3. Virus hanya memiliki salah satu macam asam nukleat (RNA atau DNA)

4. Virus umumnya berupa semacam hablur (kristal) dan bentuknya sangat bervariasi.

Ada yang berbentuk oval, memanjang, silindris, kotak dan kebanyakan berbentuk seperti kecebong dengan "kepala" oval dan "ekor" silindris.

5. Tubuh virus terdiri atas : kepala, kulit (selubung atau kapsid), isi tubuh, dan serabut ekor.

6. Virus memiliki lapisan protein yang disebut kapsid

7. Virus hanya dapat berkembang biak di sel hidup lainnya. Seperti sel hidup pada bakteri, hewan, tumbuhan, dan sel hidup pada manusia

8. Virus tidak dapat membelah diri.

9. Virus tidak dapat diendapkan dengan sentrifugasi biasa, tetapi dapat dikristalkan.

10. Mempunyai bentuk yang bervariasi (heliks, polihidris, kompleks, dan sampul virus)

B. Struktur Virus 1. Kepala

Bagian kepala virus terdiri atas kapsid dan asam nukleat. Kapsid merupakan selubung protein yang berfungsi sebagai pemberi bentuk pada virus, melindungi asam nukleat virus dari kerusakan, misalnya oleh enzim pencernaan serta berfungsi untuk menyediakan protein enzim untuk menembus enetic sel inang ketika melakukan infeksi. Protein penyusun kapsid disebut kapsomer. Kapsid berisi asam nukleat yang disebut nukleokapsid. Asam nukleat merupakan substansi enetic yang berfungsi untuk membawa kode pewarisan sifat virus. Setiap jenis virus hanya tersusun atas satu jenis asam nukleat yaitu DNA atau RNA saja. Contohnya adalah bakteriofag dan virus cacar

(9)

yang asam nukleatnya adalah DNA serta virus influenza dan HIV yang asam nukleatnya adalah RNA.

2. Leher

Tidak semua jenis virus memiliki leher. Hanya virus yang berbentuk kompleks saja yang memiliki leher. Bagian leher virus terdiri atas leher dan juga kerah (collar), leher virus berfungsi sebagai tempat menyangga kepala virus.

3. Ekor

Ekor merupakan bagian tubuh virus yang penting untuk melekatkan diri dengan sel inang serta memasukkan materi enetic virus ke dalam sel inang tersebut. Bagian ekor virus terdiri atas selubung ekor, serabut ekor, lempeng dasar dan juga jarum penusuk. Selubung ekor berfungsi untuk menginjeksi DNA virus ke dalam sel hospes dan juga tempat penghubung antara kepala virus dan lempeng dasar virus. Lempeng dasar berfungsi sebagai tempat melekatnya serabut ekor dan jarum penusuk. Serabut ekor berfungsi sebagai penerima rangsangan (reseptor) dan juga untuk menempel pada sel inang. Dan jarum penusuk berfungsi untuk melubangi sel inang agar DNA virus dapat masuk ke sel inang.

C. Klasifikasi Virus

1. Berdasarkan tempat hidup a. Virus bakteri (bakteriofage)

Bakteriofage adalah virus yang menggandakan dirinya sendiri dengan menyerang bakteri. Dibandingkan dengan kebanyakan virus, ia sangat kompleks dan mempunyai beberapa bagian berbeda yang diatut secara cermat. Semua virus memiliki asam nukleat, pembawa gen yang diperlukan untuk penghimpunan

(10)

salinan-salinan virus di dakam sel hidup.Virus bakteriofage mula-mula ditemukan oleh ilmuwan Perancis, D’Herelle. Bentuk luar terdiri atas kepala yang berbentuk heksagonal, leher, dan ekor. Bagian dalam kepala mengandung dua pilihan DNA.

Bagian leher berfungsi untuk memasukkan DNA irus ke dalam sel inangnya.

b. Virus tumbuhan

Virus yang parasitpada sel tumbuhan. Contoh virus yang parasit pada tumbuhan. Tobacco Mozaic Virus (TMV0 dan Beet Yellow Virus (BYV).

c. Virus hewan

Virus yang parasit pada sel hewan. Contoh virus hewan: virus Poliomylitis, virus Vaccina, dan virus Influenza.

2. Berdasarkan molekul penyusun asam nukleat

Dibedakan menjadi: DNA pita tunggal (DNA ss) DNA pita ganda, (DNA ds), RNA iota tunggal (RNA ss), dan RNA pita ganda (RNA ds).

3. Berdasarkan ada tidaknya selubung virus

a. Virus yang memiliki selubung atau sampul (enveloped virus)

Virus ini meiliki nukleokapsid yang dibungkus oleh membrane. Membrane terdiri dari dua lipid danprotein, (biasanya glikoprotein). Membrane ini berfungsi sebagai struktur yang pertama-tama berinteraksi. Contoh : Herpesvirus, Corronavirus, dan Orthomuxovirus.

b. Virus yang tidak memiliki selubung

Hanya memiliki capsid (protein) dan asam nukleat (naked virus). Contoh : Reovirus, Papovirus, dan Adenovirus.

(11)

(12)

2) Media Pembelajaran

 Replika virus

 Gambar penyakit yang disebabkan oleh virus pada manusia

 Gambar penyakit yang disebabkan oleh virus pada tanaman

 Gambar penyakit yang disebabkan oleh virus pada hewan

(13)

3) Perangkat Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Pretest & Postest 2 Keterampilan Penilaian presentasi

Penilaian poster

Format penilaian presentasi Format penilaian poster PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Soal Pretest Pilihan Ganda

Indikator Aspek yang dinilai Jumlah

C1 C2 C3 C4 C5 C6

3.4.1 Menganalisis ciri-ciri virus

V 4

3.4.2 Menganalisis struktur virus

V 2

3.4.3 Mengklasifikasikan virus

V 2

Jumlah 8

Soal Pretest

1. Virus dapat dimasukkan ke dalam golongan makhluk hidup karena memiliki ciri...

a. Tidak melakukan respirasi b.Tubuhnya tersusun atas sel c. Tubuhnya berbentuk T d. Dapat berkembang biak e. Dapat dikristalkan

2. Virus merupakan makhluk peralihan antara makhluk hidup dengan benda mati. Alasan yang tepat untuk mengatakan virus benda mati adalah...

a. Dapat dikristalkan b.Memiliki protoplasma

c. Memiliki DNA/RNA dan kapsid d.Dapat bergerak

e. Dapat bereplikasi dalam sel hidup 3. Perhatikan gambar virus T berikut ini !

Dibawah ini beberapa sifat mikroorganisme.

1) Tubuhnya hanya terdiri dari DNA atau RNA saja 2) Berkembang biak dengan membelah diri

3) Hanya dapat berkembang biak di dalam sel hidup 4) Bentuk seperti bola atau batang

5) Dapat membentuk kristal

(14)

6) Hidup secara koloni atau soliter Sifat yang dimiliki oleh virus adalah…

a. 1, 2 dan 3 b. 1, 3 dan 5 c. 1, 4 dan 6 d.2, 3 dan 5 e. 2, 4 dan 6

4. Jenis Virus Tungro menyerang jenis tanaman....

a. Jeruk b. Padi c. Tembakau d. Tomat e. Pohon apel

5. Berikut ini tidak termasuk struktur virus adalah...

a. Tubuh tersusun dari asam nukleat b. Virus bersifat aseluler

c. Virus hanya memiliki RNA dan DNA saja d. Virus berukuran lebih kecil dari bakteri e. Bisa dikristalkan

6. Pengelompokan virus antara ribovirus dan deoksiribovirus, didasarkan pada...

a. Penyakit yang disebabkannya b. Daur hidupnya

c. Kandungan asan nukleatnya d. Cara replikasi

e. Inang yang diinfeksi

7. Tujuan virus mengambil alih fungsi DNA bakteri adalah. . . . a. menghancurkan sel bakteri

b. mengaktifkan inti sel bakteri agar dapat memproduksi enzim

c. agar DNA bakteri melakukan replikasi untuk persiapan dalam pembelahan sel d. mengadakan sintesis protein dan membuat struktur tubuh virus yang baru e. memperbanyak sel bakteri

8. Penderita Acquired Immune Defisiensi Syndrome mengalami penurunan kekebalan tubuh karena. .

a. virus mengadakan proliferasi terus-menerus sehingga makanan inang menjadi habis b. virus AIDS mengeluarkan racun

c. RNA virus AIDS menyisip ke DNA sel inang d. RNA virus AIDS merusak sel-sel penderita e. RNA virus AIDS merusak sel-sel Lymposit tubuh Kisi-kisi Soal Postest Uraian

Indikator Aspek yang dinilai Jumlah

C1 C2 C3 C4 C5 C6

(15)

3.4.4 Menganalisis ciri-ciri virus

V 1

3.4.5 Menganalisis struktur virus

V 1

3.4.6 Mengklasifikasikan virus

V 1

Jumlah 3

Rubrik Soal Postest Uraian

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Setelah mempelajari materi mengenai virus, sebut ciri- ciri virus ?

(SKOR 25)

Siswa mampu menyebutkan 5 ciri-ciri virus dengan benar, antara lain:

 Virus bersifat aseluler (tidak mempunyai sel),

 Virus berukuran amat kecil ,

 jauh lebih kecil dari bakteri, yakni berkisar antara 20 mµ - 300mµ (1 mikron = 1000 milimikron). untuk mengamatinya diperlukan mikroskop elektron yang pembesarannya dapat mencapai 50.000 X,

 Virus hanya memiliki salah satu macam asam nukleat (RNA atau DNA),

 Virus umumnya berupa semacam hablur (kristal) dan bentuknya sangat bervariasi. Ada yang berbentuk oval , memanjang, silindris, kotak dan kebanyakan berbentuk seperti kecebong dengan

"kepala" oval dan "ekor" silindris,

 virus memiliki lapisan protein yang disebut kapsid,

 Virus hanya dapat berkembang biak di sel hidup lainnya. Seperti sel hidup pada bakteri, hewan, tumbuhan, dan sel hidup pada manusia,

 Virus tidak dapat membelah diri,

 Virus tidak dapat diendapkan dengan sentrifugasi biasa, tetapi dapat dikristalkan.

25

Mampu menyebutkan 4 ciri-ciri virus 20

2. Sebut dan jelaskan struktur tubuh virus

Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan struktur tubuh virus meliputi kepala, leher/badan, ekor melalui gambar.

25

(16)

melalui gambar!

(SKOR 25)

Peserta didik hanya mampu menyebutkan dan menjelaskan struktur tubuh virus meliputi 2 bagian tubuh saja beserta gambar

20

Peserta didik hanya mampu menyebutkan dan menjelaskan struktur tubuh virus meliputi 1 bagian tubuh saja beserta gambar

15

Peserta didik hanya mampu menyebutkan dan menjelaskan struktur tubuh virus meliputi 2 bagian tubuh saja tanpa disertai dengan gambar

10

Peserta didik hanya mampu menyebutkan dan menjelaskan struktur tubuh virus meliputi 1 bagian tubuh saja tanpa disertai dengan gambar

5

Peserta didik dapat menggambar namun tidak dapat memberi keterangan

5

3. Sebutkan 3 virus yang termasuk virus DNA dan 3 virus RNA ! (SKOR 10)

Menyebutkan satu virus Menyebutkan dua virus Menyebutkan tiga virus

5 7 10

Nilai soal uraian yang dicapai =

Jumlah skor yangdicapai

Jumlahmaksimum skor x 100

(17)

PENILAIAN KETERAMPILAN

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Kelompok Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah

Materi skor presentasi

Penggunaan Media

Keterampilan dalam mengemukakan

pendapat

Rubrik penilaian

Aspek yang dinilai Rubrik

Materi presentasi (4) Materi sangat lengkap (3) Materi cukup lengkap (2) Materi kurang lengkap (1) Materi tidak lengkap

Penggunaan Media (4) Penggunaan media sangat beragam (3) Penggunaan media beragam (2) Penggunaan media kurang beragam (1) Penggunaan media tidak beragam Keterampilan dalam

mengemukakan pendapat

(4) Sangat terampil mengemukaan pendapat (3) Terampil mengemukaan pendapat (2) Kurang terampil mengemukaan pendapat (1) Tidak terampil mengemukaan pendapat Pedoman penilaian :

Nilai = (skor yang dicapai/12)x4 Kriteria penilaian :

4 = A : Sangat Terampil 2 = B : Cukup Terampil 3 = C : Terampil 1 = D : Kurang Terampil

F

ORMAT PENILAIAN POSTER

(18)

No. Kriteria Penilaian Deskriptor Skor 1 Ide atau gagasan- Pola

pikir atau ide yang dimiliki peserta yang disalurkan melalui poster.

Ide sangat sesuai dengan tema poster 25 Ide cukup sesuai dengan tema poster 20 Ide kurang sesuai dengan tema poster 15 Ide tidak sesuai dengan tema poster 10 2 Kesesuaian karya dengan

tema

Hasil karya sangat sesuai dengan tema poster 20 Hasil karya cukup sesuai dengan tema poster 17 Hasil karya kurang sesuai dengan tema poster 15 Hasil karya tidak sesuai dengan tema poster 12 3 Komunikatif, informatif,

edukatif, dan provokatif.- Poster yang dibuat mudah

dimengerti oleh

masyarakat.

- Poster memberikan informasi yang berguna bagi masyarakat.

- Poster bersifat persuasif atau mengajak masyarakat sesuai dengan ide yang dituangkan didalam poster.

Isi poster sangat lengkap dan sangat mudah dimengeti

20 Isi poster cukup lengkap dan sangat mudah

dimengeti

17 Isi poster kurang lengkap dan cukup mudah

dimengeti 15

Isi poster kurang lengkap dan sulit dimengeti 12

4 Keunikan karya. Karya sangat unik dan kreatif, 20

Karya cukup unik dan kreatif 17

Karya kurang unik dan kreatif 14

5 Komposisi gambar:

- Warna

- Tata letak objek dalam gambar

Pemilihan grdasi warna dan letak objek

gambar sangat menarik. 15

Pemilihan grdasi warna dan letak objek gambar cukup menarik.

12 Pemilihan grdasi warna dan letak objek

gambar kurang menarik.

9

(19)

(20)

4) LKS

Lembar Kerja Siswa BIOLOGI Materi pokok : Virus Hari/Tanggal :

Kelompok :

Angggota Kelompok :

Topik Materi Pembelajaran :...

Rumusan

Masalah : ...

...

Hipotesis:

...

Berdasarkan studi literature yang telah ditemukan, bandingkan hasil pencarian studi literature dengan hipotesis yang telah dibuat!

(21)

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA 1. Topik Materi Pembelajaran : virus

2. Rumusan Masalah

a. Apasajakan ciri-ciri virus?

b. Bagaimanakah struktur virus?

c. Bagaimakah pengklasifikasian virus?

3. Hipotesis

a. Ciri ciri virus antara lain : berukuran mikroskopis, tersusun dari DNA/RNA, berkembangbiak dengan cara replikasi, dll

b. Struktur virus terdiri dari bagian kepala, leher, dan ekor

c. Pengklasifikasian virus dibedakan bedasarkan tempat hidup , molekul penyusun, dan ada tidaknya selubung virus.

4. Virus memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

a. Virus bersifat aseluler (tidak mempunyai sel)

b. Virus berukuran amat kecil , jauh lebih kecil dari bakteri, yakni berkisar antara 20 mµ - 300mµ (1 mikron = 1000 milimikron). untuk mengamatinya diperlukan mikroskop elektron yang pembesarannya dapat mencapai 50.000 X.

c. Virus hanya memiliki salah satu macam asam nukleat (RNA atau DNA)

d. Virus umumnya berupa semacam hablur (kristal) dan bentuknya sangat bervariasi.

Ada yang berbentuk oval, memanjang, silindris, kotak dan kebanyakan berbentuk seperti kecebong dengan "kepala" oval dan "ekor" silindris.

e. Tubuh virus terdiri atas : kepala, kulit (selubung atau kapsid), isi tubuh, dan serabut ekor.

f. Virus memiliki lapisan protein yang disebut kapsid

g. Virus hanya dapat berkembang biak di sel hidup lainnya. Seperti sel hidup pada bakteri, hewan, tumbuhan, dan sel hidup pada manusia

h. Virus tidak dapat membelah diri.

i. Virus tidak dapat diendapkan dengan sentrifugasi biasa, tetapi dapat dikristalkan.

(22)

j. Mempunyai bentuk yang bervariasi (heliks, polihidris, kompleks, dan sampul virus)

5. Struktur Virus a. Kepala

Bagian kepala virus terdiri atas kapsid dan asam nukleat. Kapsid merupakan selubung protein yang berfungsi sebagai pemberi bentuk pada virus, melindungi asam nukleat virus dari kerusakan, misalnya oleh enzim pencernaan serta berfungsi untuk menyediakan protein enzim untuk menembus enetic sel inang ketika melakukan infeksi. Protein penyusun kapsid disebut kapsomer. Kapsid berisi asam nukleat yang disebut nukleokapsid.

b. Leher

Tidak semua jenis virus memiliki leher. Hanya virus yang berbentuk kompleks saja yang memiliki leher. Bagian leher virus terdiri atas leher dan juga kerah (collar), leher virus berfungsi sebagai tempat menyangga kepala virus.

c. Ekor

Ekor merupakan bagian tubuh virus yang penting untuk melekatkan diri dengan sel inang serta memasukkan materi enetic virus ke dalam sel inang tersebut. Bagian ekor virus terdiri atas selubung ekor, serabut ekor, lempeng dasar dan juga jarum penusuk. Selubung ekor berfungsi untuk menginjeksi DNA virus ke dalam sel hospes dan juga tempat penghubung antara kepala virus dan lempeng dasar virus. Lempeng dasar berfungsi sebagai tempat melekatnya serabut ekor dan jarum penusuk. Serabut ekor berfungsi sebagai penerima rangsangan (reseptor) dan juga untuk menempel pada sel inang. Dan jarum penusuk berfungsi untuk melubangi sel inang agar DNA virus dapat masuk ke sel inang.

6. Klasifikasi Virus

(23)

a. Berdasarkan tempat hidup

 Virus bakteri (bakteriofage)

 Virus tumbuhan

Virus yang parasitpada sel tumbuhan. Contoh virus yang parasit pada tumbuhan.

Tobacco Mozaic Virus (TMV0 dan Beet Yellow Virus (BYV).

 Virus hewan

Virus yang parasit pada sel hewan. Contoh virus hewan: virus Poliomylitis, virus Vaccina, dan virus Influenza.

b. Berdasarkan molekul penyusun asam nukleat

Dibedakan menjadi: DNA pita tunggal (DNA ss) DNA pita ganda, (DNA ds), RNA iota tunggal (RNA ss), dan RNA pita ganda (RNA ds).

c. Berdasarkan ada tidaknya selubung virus

 Virus yang memiliki selubung atau sampul (enveloped virus)

Virus ini meiliki nukleokapsid yang dibungkus oleh membrane. Membrane terdiri dari dua lipid danprotein, (biasanya glikoprotein). Membrane ini berfungsi sebagai struktur yang pertama-tama berinteraksi. Contoh : Herpesvirus, Corronavirus, dan Orthomuxovirus.

 Virus yang tidak memiliki selubung

Hanya memiliki capsid (protein) dan asam nukleat (naked virus). Contoh : Reovirus, Papovirus, dan Adenovirus.