Disertasi ini penulis persembahkan kepada ALMAMATER Jurusan Manajemen Pendidikan Islam tercinta, Guru Fakultas dan IPA TARBIYAH, UIN SUNAN KALIJAGA, YOGYAKARTA. Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penyusunan disertasi ini dapat terselesaikan dengan sukses. Penyusunan disertasi yang berjudul Implementasi Strategi Manajemen Analisis SWOT di MTsN I Yogyakarta ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak.
Ahmad Arifi, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang memberikan bimbingan bermanfaat selama saya menjadi mahasiswa. Misbah Ulmunir M.Si selaku pembimbing akademik dan pembimbing skripsi yang memberikan masukan, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi. Tn. Jauhar Mukhlis S.Ag bersama guru dan karyawan MTsN I Yogyakarta yang memberikan izin penelitian.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen strategis atau perencanaan strategis, serta untuk mengetahui seberapa efektif strategi yang digunakan di MTsN I Yogyakarta. Strategi pengelolaan di MTsN I Yogyakarta meliputi perumusan visi, misi dan tujuan yang didalamnya terdapat sedikit revisi atau perubahan yang tidak melibatkan komponen pemangku kepentingan. Hal ini terlihat dari seleksi penerimaan siswa yang ketat, MTsN I Yogyakarta sebagai madrasah unggulan, sumber pendanaan dari DIPA, BOMDA, JPY, dan Panitia, guru yang bersatu, guru yang berkualitas, MTsN 6 Sleman yang kualitasnya lebih baik, website tidak berubah dari MTsN II menjadi MTsN I, pengelola bendahara menghambat proses pencairan dana, seleksi PPDB masih manual.
Dalam evaluasi seberapa efektif penggunaan Strategi Analisis Manajemen pada SWOT MTsN Di Yogyakarta adalah dengan melihat sejauh mana permasalahan yang ada, mengkaji sejarah perencanaan, mengetahui perbedaan antara kenyataan dan harapan serta memperkuat sumber daya dan hambatan perencanaan.
PENDAHULUAN
- Rumusan Masalah
- Kajian Penelitian Terdahulu
- Sistematika Pembahasan
- Kesimpulan
- Saran-saran
- Kata penutup
Strategi manajemen yang dikembangkan untuk memastikan suatu organisasi (sekolah) memiliki keberlanjutan dan vitalitas dari masa kini dan berkelanjutan di masa depan adalah dengan melakukan analisis SWOT. Setelah melakukan analisis SWOT, hasil analisis tersebut kemudian dijadikan acuan untuk menentukan langkah selanjutnya dan dievaluasi dalam upaya memaksimalkan kekuatan dan memanfaatkan peluang, serta berupaya meminimalkan kelemahan dan mengatasi ancaman. 13Isthifa Kemal dan Rahmattullah, “Analisis SWOT IKIP Pembangunan Nasional Getsempena Banda Aceh”, Vol.4, No.1, Januari-Juni 2015.
Hal ini sangat memprihatinkan sehingga kami tertarik untuk melakukan analisis lebih lanjut terkait analisis SWOT manajemen strategi di MTsN I Yogyakarta. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sebuah karya ilmiah yang dapat memberikan sumbangan pengetahuan dan referensi mengenai manajemen strategis dan analisis SWOT. Pertama, tesis Eko Trianto, Implementasi Manajemen Strategi di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Yogyakarta III Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta.
Kedua, disertasi Muhammad Ali Nur Ihsan, Penerapan Analisis SWOT untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Program Plus di SD Muhammadiyah Pakel Yogyakarta. Analisis SWOT memuat aspek analisis internal yang meliputi analisis peserta didik/peserta didik, analisis tenaga kependidikan, analisis fasilitas fisik sekolah, analisis kurikulum, bahan ajar dan proses belajar mengajar, analisis administrasi dan keuangan sekolah. Penggunaan analisis SWOT di SD Muhammadiyah Pakel Yogyakarta sebagai uji kekuatan dan kelemahan internal sekolah, serta peluang dan ancaman dari lingkungan eksternalnya.
17Trianto, Eko, Implementasi Manajemen Strategi di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Yogyakarta III Sinduadi Mlati Sleman Yogyakarta, skripsi. Ketiga, tesis Nur Hidayat yang membahas tentang Analisis Manajemen Strategi di Laksanan Baru Swalayan Majenang, Cilacap, Jawa Tengah, hasilnya menunjukkan bahwa proses pembuatan strategi menunjukkan tidak adanya revisi atau perubahan dalam penerapan strategi seperti program, anggaran, prosedur dan kebijakan saat ini. Keempat, Dian Faridah dalam disertasinya yang berjudul Analisis SWOT Program Pendidikan Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMKN 5 Yogyakarta, hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengumpulan data analisis SWOT berpengaruh terhadap peningkatan mutu SMKN 5 Yogyakarta.
N, Penerapan Analisis SWOT Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Program Plus SD Muhammadiyah Pakel Yogyakarta, Skripsi. Kelima, dalam disertasi Juni Tri Kuncoro menyebutkan implementasi manajemen strategi di Pondok Pesantren Mamba'ul Hikmah Kabupaten Magelang Jawa Tengah yang hasilnya berupa berbagai elemen seperti pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi strategi dan evaluasi kinerja. pengendalian kerja yang efektif digunakan di Pondok Pesantren Mambaul. Hikmah sebagai strategi manajemen yang diterapkan di pesantren.21. 20Faridah, Dian, Analisis SWOT program pendidikan sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMKN 5 Yogyakarta, disertasi.
21Kuncoro, Juni Tri, Implementasi Manajemen Strategis di Pondok Pesantren Mambaul Hikmah Kabupaten Magelang Jawa Tengah, Skripsi. Implementasi MBM dalam peningkatan mutu madrasah di MTsN I Yogyakarta dengan mempelajari sumber dan sumber pendanaan madrasah untuk pengembangan dan peningkatan mutu madrasah sesuai dengan harapan dan tujuan madrasah.
DAFTAR PUSTAKA
Pedoman Observasi
Apakah Madrasah mempunyai manajemen yang baik untuk menunjang proses pembelajaran dan memberikan layanan pendidikan yang berkualitas? Bagaimana peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang sesuai dengan tujuan (tugas) dalam manajemen (kurikulum, hubungan masyarakat, administrasi, pimpinan madrasah). Apakah madrasah mempunyai rencana tahunan yang merupakan uraian rinci rencana kerja jangka menengah (keempat)?
Apakah terdapat visi, misi dan tujuan yang ditetapkan oleh masing-masing bagian (kurikulum, humas, tata usaha, kepala madrasah. Apakah terdapat sinkronisasi antara visi dan misi dengan tujuan bagian (kurikulum, humas, tata usaha, kepala bagian) madrasah). realisasi program masing-masing Wakamad.
Wawancara ini merupakan wawancara pertama dengan informan, pertanyaan yang diajukan berkaitan dengan strategi madrasah yang meliputi pembuatan visi, misi dan tujuan, serta analisis SWOT yang mengungkap kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman. madrasah pada era kepemimpinan Pak Jauhar. Dari wawancara tersebut kita dapat memperoleh gambaran mengenai strategi madrasah sejak awal masuk siswa, yaitu mengutamakan calon siswa baru yang bisa membaca Al-Quran dalam proses seleksinya. Visi, misi dan tujuan Madrasah adalah mengembangkan dan melanjutkan program yang sudah ada dengan sedikit perubahan tanpa melibatkan banyak pihak.
Keputusan pembagian tugas setiap guru yang mengajar di kelas, dengan durasi, tugas, kotak di lobi, kalender pendidikan, lembar pembagian materi untuk setiap guru, materi pendidikan berisi KI, KD, sistem evaluasi, formulir perbaikan. , dan bentuk pengayaan yang dilakukan oleh masing-masing guru. Visi, misi dan tujuan madrasah adalah menjadikan madrasah lebih baik dan lebih baik lagi. Keterlibatan pemangku kepentingan madrasah dalam rangka mewujudkan visi dan misi madrasah, hendaknya banyak pihak yang terlibat, seperti kepala madrasah, seluruh siswa, guru, perwakilan siswa, komite dan pemerintah.