PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Materi pembelajaran instan seperti buku teks dan LKS yang hanya berisi kitab suci saja dapat membuat siswa sedikit bosan untuk mempelajarinya. Sehingga ada beberapa siswa dalam proses pembelajaran yang kurang tertarik dengan pembelajaran yang diberikan oleh guru. Siswa cenderung mengobrol dengan teman sekelasnya, mengerjakan tugas belajar lainnya, bahkan ada yang tertidur di kelas selama kelas berlangsung.
Kedudukan multimedia pembelajaran dalam pengajaran matematika merupakan upaya untuk meningkatkan proses interaksi guru-siswa dan interaksi siswa dengan lingkungan belajar matematika. Multimedia ini mempunyai potensi yang besar untuk merangsang siswa memberikan respon positif terhadap bahan ajar yang disajikan.Salah satu media pengajaran adalah multimedia. Topik-topik pada materi sistem persamaan linear dua variabel sebaiknya disampaikan secara interaktif dan melibatkan partisipasi aktif siswa agar pembelajaran lebih melekat pada diri sendiri.
Dan menurut Ibu Benti perlu disediakan media pembelajaran yang lebih menarik dan mampu memudahkan pemahaman siswa terhadap materi khususnya sistem persamaan linear dua variabel. Oleh karena itu peneliti menggunakan media pembelajaran berbasis cerita Articulate untuk meningkatkan respon siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Rumusan Masalah
Maka diperlukan tayangan media yang diharapkan dapat menarik minat siswa dalam belajar dan memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran. Aplikasi ini dapat menyajikan pilihan gambar yang beragam, dapat memuat video dan animasi sehingga menghasilkan media yang lebih beragam. Articulate Storyline merupakan salah satu aplikasi multimedia yang memiliki beberapa keunggulan dan sangat cocok digunakan sebagai media pembelajaran.
Berdasarkan uraian di atas maka peneliti akan melaksanakan penelitian dengan judul “Pengembangan multimedia pembelajaran berbantuan cerita artikulasi pada materi persamaan linear dua variabel untuk kelas VIII sekolah menengah”.
Tujuan Penelitian
Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII SMP yang valid dan praktis bagi siswa.
Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Manfaat Penelitian
- Bagi Pendidik
- Bagi Peserta Didik
- Bagi Peneliti Lainnya
Asumsi dan Keterbatasan Penelitian
Multimedia pembelajaran berbantuan Articulate Storyline dikembangkan berdasarkan KD 3.5 dan 4.5 silabus 2020 edisi revisi 2020 yang berisi materi berdasarkan KD 3.5 dan 4.5 silabus 2013 revisi 2020 yang berisi materi Sistem Persamaan Dua Linier (Variabel SPDV).
Definisi Istilah
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SLE) meliputi pemahaman konsep persamaan linear dua variabel, penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan mendeskripsikan grafik, substitusi, eliminasi, dan campuran.
TINJAUAN PUSTAKA
Landasan Teori
- Pengembangan
- Multimedia Pembelajaran
- Articulate stroryline
- Fungsi Articulate Storyline
- Fungsi Multimedia Pembelajaran
- Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbantuan Articulate Storyline pada materi sistem persamaan linear dua variabel, peneliti mengacu pada model pengembangan 4D. Articulate Storyline adalah aplikasi yang digunakan untuk menyajikan informasi dengan tujuan tertentu. Sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) merupakan salah satu materi pelajaran Matematika kelas VIII SMP kurikulum 2013.
Sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) adalah sistem yang terdiri dari dua persamaan linear yang memiliki dua variabel. Sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) biasanya melibatkan dua persamaan dalam dua variabel. SPLDV adalah kumpulan dua atau lebih persamaan linier dalam satu variabel yang sama.
Penyelesaian Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan Substitusi Substitusi adalah suatu metode yang digunakan untuk menyelesaikan bentuk aljabar dengan menggabungkan persamaan-persamaan yang telah diketahui menjadi satu kesatuan. Penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan cara eliminasi Eliminasi adalah suatu cara atau metode penyelesaian suatu sistem persamaan linear dengan cara menghilangkan atau menghilangkan salah satu variabel (variabel) dengan cara menyamakan koefisien persamaan tersebut.
Penelitian yang Relevan
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Program Komputer pada Materi Trigonometri untuk Kelas X IPS Sekolah Menengah Negeri. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Ringkasan Kelas VII.
Kerangka Berpikir
Masih kurangnya keragaman bahan ajar yang digunakan siswa dengan memanfaatkan teknologi yang ada.
METODE PENELITIAN
- Waktu dan Tempat Penelitian
- Jenis Penelitian
- Model Penelitian dan Pengembangan
- Prosedur Penelitian dan Pengembangan
- Pendefinisian (Define)
- Perancangan (Design)
- Pengembangan (Development)
- Uji Coba Produk
- Jenis Data
- Data Kualitatif
- Data kuantitatif
- Instrumen Pengumpulan Data
- Uji Kevalidan
- Uji Kepraktisan
- Teknik Analisis Data
- Jadwal Penelitian
Angket ini berisi tentang kegunaan praktis media Articulate Storyline pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk Kelas VIII SMP, berdasarkan respon guru dan siswa. Validitas multimedia pembelajaran Articulate Storyline diuji dengan menggunakan lembar validasi ahli materi dan ahli media. Validitas multimedia pembelajaran Articulate Storyline diuji melalui angket validasi ahli materi dan ahli media.
Multimedia yang dikembangkan adalah multimedia pembelajaran berbantuan Articulate Storyline pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk kelas VIII SMP. Berdasarkan hasil yang disajikan telah memenuhi tujuan penelitian dan pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Alur Artikulasi pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk Kelas VIII SMP. Tahap ketiga pengembangan, pada tahap ini peneliti melakukan penilaian ahli, Alur Cerita Multimedia Articulate divalidasi oleh ahli materi.
Alur Cerita Artikulasi Multimedia ini dapat digunakan sebagai sarana pendukung pembelajaran matematika pada sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP Kelas VIII. Pengembangan Multimedia Berbantuan Mengartikulasikan Alur Cerita pada Sistem Persamaan Linier Dua Variabel untuk Kelas VIII SMP. yang bukan persamaan linear adalah...
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Pembelajaran multimedia berbantuan Articulate Storyline dirancang berdasarkan buku siswa dan buku guru matematika untuk kelas VIII sekolah menengah. Tampilan halaman kompetensi KI/KD dari Articulate Storyline berisi penjelasan tentang KI dan KD. Berikut hasil validasi multimedia berbantuan Articulate Storyline oleh ahli media dan konten. a) Evaluasi ahli terhadap materi.
Ahli materi merupakan validator untuk menilai aspek kesesuaian isi dan aspek kebahasaan pada Multimedia Articulate Storyline yang dikembangkan. Berikut hasil validasi Multimedia Articulate Storyline oleh dua validator ahli materi ditunjukkan pada tabel 4.5. Secara keseluruhan multimedia yang dikembangkan Articulate Storyline pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk kelas VIII SMP memenuhi kriteria valid dan layak digunakan.
Hasil percobaan praktikum guru secara keseluruhan mencapai rata-rata penilaian 100% dengan kriteria sangat praktis yang artinya guru dapat menggunakan multimedia Articulate Storyline sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Artinya multimedia berbantuan Articulate Storyline yang dikembangkan mempunyai kriteria valid dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk membantu kegiatan pembelajaran pada sistem persamaan linear dua variabel. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan multimedia berbantuan Articulate Storyline telah tercapai.
Selanjutnya, peneliti menganalisis materi untuk menemukan sub materi yang akan dimasukkan dalam cerita artikulasi multimedia. Kritik dan saran para ahli akan menjadi acuan dalam penyempurnaan cerita artikulasi multimedia. Peneliti melakukan eksperimen pada siswa kemudian menanyakan tanggapan siswa mengenai penggunaan cerita artikulasi multimedia.
Aplikasi Articulate Storyline Multimedia dibagikan melalui link download yang selanjutnya akan dibagikan melalui Grup Telegram. Berdasarkan kesimpulan di atas, maka implikasi penelitian ini adalah pengembangan multimedia dengan bantuan Articulate Storyline pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk kelas VIII SMP dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, lebih tuntas dan lebih banyak lagi. mandiri dalam proses pembelajaran. Sehingga multimedia berbantuan Articulate Storyline di kelas VIII SMP dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Langkah pertama adalah pendefinisian, pada langkah ini peneliti menentukan permasalahan dasar yang dihadapi siswa, kemudian menganalisis kurikulum dan menentukan kompetensi yang akan dikembangkan Multimedia Articulate Storyline. Tahap kedua adalah desain, pada tahap ini peneliti menyiapkan uji kriteria yang meliputi penyusunan lembar validasi ahli dan angket respon. Dalam pemilihan program atau software, Articulate Storyline dipilih sebagai program atau software yang membantu pengembangan mobile learning karena software ini dapat menggabungkan gambar, video, animasi dan suara dengan file keluaran berupa “.exe” atau aplikasi.
Kemudian merancang 91 ikon aplikasi dan beberapa halaman pada Multimedia Articulate Storyline yang nantinya akan divalidasi oleh ahlinya. Pengisian angket respon menggunakan Google Form yang disebarkan melalui aplikasi Multimedia Articulate Storyline Telegram Group juga dibagikan kepada guru dan peneliti yang meminta tanggapan guru mengenai Multimedia Articulate Storyline yang sedang dikembangkan. Hal ini terlihat dari hasil analisis data angket jawaban guru dan siswa dengan persentase rata-rata sebesar 96,57%.
Implikasi
Selanjutnya yang dilakukan adalah uji pengembangan, uji coba dilakukan secara online karena adanya wabah Covid-19.
Saran
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Articuate Stroryline Pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar Kelas X TEI 1 SMK Negeri 2 Probolinggo. Rahmawati, NS, Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMK tentang persamaan linier dua variabel (SPPLDV). Jurnal Pendidikan. Pilihan ganda, 10 poin, 1 percobaan diperbolehkan). jawaban yang benar, lanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Umpan balik jika salah:. jawaban salah, lanjutkan ke pertanyaan berikutnya.
Dina membeli 2 buku dan pensil. Uang yang harus dibayarkan sebesar Rp 15.000. dalam persamaan linier dua variabel, maka pernyataannya menjadi... Pilihan Ganda, 10 poin, 1 percobaan diperbolehkan). Jawaban yang benar, silakan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Komentar bila salah :. jawaban salah, silakan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Jawaban yang benar, silakan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Komentar bila salah :. jawaban salah, silakan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya.
Keliling suatu persegi panjang sama dengan 44 cm. Jika lebarnya lebih pendek dari panjangnya, hitunglah panjang dan lebar persegi panjang tersebut. Dua tahun yang lalu seorang ibu berumur enam kali umur anaknya. Jika umur ibu pada usia 18 tahun dua kali umur anaknya, berapakah umur ibu sekarang? Tak kurang dari 13 ekor kambing dan ayam di dalam kandang.
Dua tahun yang lalu umur seorang ibu 6 kali umur anaknya, jika umur ibu pada waktu 18 tahun adalah 2 kali umur anaknya, berapa umur ibu sekarang.
