HUBUNGAN DISMENORE PRIMER DENGAN AKTIVITAS BELAJAR PADA REMAJA SISWI KELAS X DAN XI SMAN
RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG
SKRIPSI
Oleh :
SISKA SUSILAWATI 88160038
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ADHIRAJASA RESWARA SANJAYA (ARS) BANDUNG
2020
i
HUBUNGAN DISMENORE PRIMER DENGAN AKTIVITAS BELAJAR PADA REMAJA SISWI KELAS X DAN XI SMAN
RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya (ARS) Bandung
Oleh :
SISKA SUSILAWATI 88160038
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ADHIRAJASA RESWARA SANJAYA (ARS) BANDUNG
2020
ii
LEMBAR PERSEMBAHAN
Saat Beban Terlalu Berat Janganlah Putus Asa Tuhan Memberikan Kita Keluarga Agar Kita Berusaha Demi Mereka.
Allah Tidak Membebani Seseorang Melainkan Sesuai Kesanggupannya.
(Qs. Al Baqarah 286)
Jangan Pergi Mengikuti Kemana Jalan Akan Berujung. Buat Jalanmu Sendiri Dan Tinggalkan Jejak.
iii
iv
v
PANDUAN PENGGUNAAN HAK CIPTA
Skripsi sarjana yang berjudul “Hubungan Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi Kelas X Dan XI SMAN Rancakalong Kabupaten Sumedang” adalah hasil karya SISKA SUSILAWATI dan bukan hasil terbitan sehingga peredaran karya tulis hanya berlaku di lingkungan akademik saja, serta memiliki hak cipta. Oleh karena itu dilarang keras untuk menggandakan baik sebagian maupun seluruhnya karya tulis ini, tanpa seizin penulis.
Referensi kepustakaan diperkenankan untuk dicatat tetapi pengutipan/peringkasan isi tulisan hanya dapat dilakukan dengan seizin penulis dan disertai ketentuan pengutipan secara ilmiah dengan menyebutkan sumbernya.
Untuk keperluan perizinan pada pemilik dapat menghubungi informasi yang tertera di bawah ini :
Nama : Siska Susilawati
Alamat : Dusun. Rancakalong 04/08, Desa. Rancakalong, Kecamatan.
Rancakalong, Kabupaten. Sumedang, (45361) No. Hp : 088229061819
Email : [email protected]
vi
vii
KATA PENGANTAR
Tiada kata yang paling indah selain puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah menentukan segala sesuatu berada di tangan-Nya, sehingga tidak ada satupun jiwa manusia yang lepas dari ketentuan dan ketetapan-Nya. Alhamdulilah atas rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi Kelas X Dan XI SMAN Rancakalong Kabupaten Sumedang”. Yang merupakan syarat untuk menempuh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya (ARS) Bandung.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kata sempurna, hal itu disadari karena keterbatasan, kemampuan, dan pengetahuan yang dimiliki penulis. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak pelajaran, dukungan motivasi, dan bantuan berupa bimbingan yang sangat berharga dari berbagai pihak mulai dari pelaksanaan hingga penyusunan skripsi ini. Pada kesempatan kali ini, penulis ingin mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar- besarnya kepada :
1. Dr.H Purwadhi, M.Pd selaku rektor Universitas ARS Bandung.
2. Sri Hayati, S.Kp., M.Kep selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas ARS Bandung juga selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi banyak masukan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
3. Mery Tania, S.kep., Ners., M.Kep selaku Kaprodi Fakultas Ilmu Keperawatan Umiversitas ARS Bandung juga selaku Dosen Penguji I yang telah memberikan masukan dan saran dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Maidartati, S.Kep., Ners., M.Kep selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan memberi banyak masukan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Erna Irawan, S.Kep., Ners., M.Kep selaku Dosen Penguji II yang telah memberikan masukan dan saran dalam menyelesaikan saran dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
6. Seluruh Staf Universitas ARS Bandung terutama Akademik Fakultas Ilmu Keperawatan dan Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas ARS Bandung.
7. Segenap keluarga besar terutama kedua orang tua Bapak Rohman Supena dan Ibu Warni dan adik saya Eka Dwi Putra dan Aizul Tri Nugraha yang selalu mendoakan serta memberikan semangat yang luar biasa dan memberikan dukungan moril maupun materil.
8. Teman-teman seperjuangan sekaligus sahabat-sahabat terbaik Lilis Suryani, Rima Widiya L, Dian Herdiawati, Nelis Cahyati, Tita Puspitasari, Via Oktaviani yang telah memberikan semangat, support, motivasi, doa dan mendengarkan keluh kesah dalam penyusunan skripsi ini.
9. Semua orang yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
ix
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna, semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semua pihak yang telah turut membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis berharap atas saran dan kritikan yang bersifat membangun dari pembaca. Akhir kata, penulis mengharapkan semoga tujuan pembuatan skripsi ini dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapkan.
Sumedang, Juni 2020 Penulis,
Siska Susilawati
x ABSTRAK
Dismenore primer merupakan nyeri yang dirasakan pada saat menstruasi tanpa adanya kelainan pada alat-alat genital. Nyeri dirasakan pada saat sebelum atau bersamaan dengan permulaan terjadinya menstruasi dan juga berlangsung dalam waktu beberapa jam. Mereka yang mengalami dismenore primer pada saat menstruasi akan membatasi aktivitas harian mereka khususnya aktivitas dalam pembelajaran di sekolah. Seorang siswi yang mengalami dismenore primer tentunya akan merasa terganggu aktivitas belajarnya bahkan tidak jarang hal ini juga membuat mereka absen atau tidak bisa masuk sekolah. Selain itu, bisa menurunkan kualitas hidup juga. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui
“Hubungan Dismenore Primer dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi Kelas X Dan XI SMAN Rancakalong Kabupaten Sumedang”. Jenis penelitian ini deskriptif korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini total sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 72 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dalam bentuk google form. Teknik analisis univariat menggunakan persentase dan analisis bivariat menggunakan menggunakan teknik non parametrik yaitu uji spearman rank. Hasil Penelitian menunjukan sebagian besar siswi SMAN Rancakalong mengalami dismenore sedang (61,1%) dan aktivitas belajarnya terganggu (61,1%). Hubungan Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi Kelas X Dan XI SMAN Rancakalong Kabupaten Sumedang dengan nilai p-value 0,006 artinya ada Hubungan Antara Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi Kelas X Dan XI SMAN Rancakalong Kabupaten Sumedang. Maka dari itu perlu memberikan pendidikan kesehatan tentang dismenore primer kepada remaja di sekolah.
Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Dismenore Primer, Remaja.
xi ABSTRACT
Primary dysmenorrhea is pain that is felt during menstruation without any abnormalities in the genital organs. Pain is felt before or at the same time as the onset of menstruation and also lasts for several hours. Those who experience primary dysmenorrhea during menstruation will limit their daily activities, especially activities in learning at school. A student who experiences primary dysmenorrhea will certainly feel disturbed in their learning activities, even this often makes them absent or unable to attend school. In addition, it can reduce the quality of life as well. The purpose of this study was to determine "The Relationship Between Primary Dysmenorrhea And Learning Activities In Class X And XI Teenagers Of SMAN Rancakalong, Sumedang Regency". This type of research is descriptive correlational with a cross-sectional approach. The sampling technique used in this study was total sampling. The sample in this study amounted to 72 respondents. Data collection techniques in this study using a questionnaire in the form of google form. The univariate analysis technique uses percentages and bivariate analysis uses non-parametric techniques, namely the Spearman rank test. The results showed that most of the Rancakalong high school students experienced moderate dysmenorrhea (61.1%) and their learning activities were disrupted (61.1%). The Relationship Between Primary Dysmenorrhea And Learning Activities In Class X And XI Teenagers Of SMAN Rancakalong, Sumedang Regency with a p-value of 0.006 means that there is a relationship between Primary Dysmenorrhea And Learning Activities In Adolescent Class X And XI Students Of SMAN Rancakalong, Sumedang Regency.
Therefore, it is necessary to provide health education about primary dysmenorrhea to adolescents in schools.
Keywords: Adolescents, Learning Activities, Primary Dysmenorrhea.
xii DAFTAR ISI
LEMBAR PERSEMBAHAN ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
PANDUAN PENGGUNAAN HAK CIPTA ... v
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR BAGAN ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 8
1.3.1 Tujuan Umum ... 8
1.4.2 Manfaat Praktis ... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 10
2.1 Remaja ... 10
2.1.1 Pengertian Remaja ... 10
2.1.2 Tahap Perkembangan Remaja ... 11
2.1.3 Perkembangan Remaja ... 12
2.2 Menstruasi ... 14
2.2.1 Pengertian Menstruasi ... 14
2.2.2 Siklus Menstruasi ... 15
xiii
2.2.3 Fase Siklus Menstruasi ... 16
2.3.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Siklus Menstruasi ... 18
2.2.5 Gangguan Siklus Menstruasi ... 19
2.3 Dismenore ... 20
2.3.1 Pengertian Dismenore ... 20
2.3.2 Derajat Dismenore ... 21
2.3.3 Klasifikasi Dismenore ... 22
2.3.4 Tanda Dan Gejala Dismenore Primer ... 23
2.3.5 Patofisiologi Dismenore Primer ... 24
2.3.6 Penatalaksanaan Dismenore Primer ... 25
2.3.7 Faktor Penyebab Dismenore Primer ... 26
3.2.8 Alat Ukur Nyeri Dismenore ... 27
2.3.9 Dampak Dismenore Primer ... 28
2.3.10 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Dismenore Primer ... 30
2.4 Aktivitas Belajar ... 30
2.4.1 Pengertian Aktivitas Belajar ... 30
2.4.2 Prinsip-Prinsip Aktivitas Belajar ... 32
2.4.3 Jenis-Jenis Aktivitas Belajar ... 34
2.4.4 Indikator Aktivitas Belajar ... 35
2.4.5 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar ... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40
3.1 Desain Penelitian ... 40
3.2 Kerangka Penelitian ... 40
3.3 Hipotesis Penelitian ... 42
3.4 Populasi Sampel dan Teknik Sampling ... 42
xiv
3.4.1 Populasi ... 42
3.4.2 Sampel ... 42
3.4.3 Teknik Sampling ... 43
3.5 Variabel Penelitian ... 43
3.5.1 Variabel Bebas (Independen) ... 44
3.5.2 Variabel Terikat (Dependen) ... 44
3.6 Definisi Operasional ... 44
3.7 Tempat Penelitian ... 47
3.8 Waktu Penelitian ... 47
3.9 Instrumen Penelitian ... 47
3.10 Uji Validitas Dan Reliabilitas ... 49
3.10.1 Uji Validitas ... 49
3.10.2 Uji Reliabilitas ... 50
3.11 Prosedur Pengumpulan Data ... 51
3.11.1 Teknik Pengumpulan Data, Pengolahan Data dan Penyajian Data . ... 51
3.12 Analisa Data ... 54
3.12.1 Analisis Univariat ... 54
3.12.2 Analisis Bivariat ... 55
3.13 Etika Penelitian ... 56
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 58
4.1 Hasil Penelitian ... 58
4.1.1 Analisa Univariat ... 58
4.1.2 Analisa Bivariat ... 60
4.1.3 Analisa Bivariat ... 60
4.2 Pembahasan ... 62
xv
4.2.1 Gambaran Intensitas Dismenore ... 62
4.2.2 Gambaran Aktivitas Belajar ... 65
4.2.3 Hubungan Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Pada Remaja Siswi SMAN Rancakalong ... 66
4.3 Implikasi Untuk Keperawatan ... 67
4.4 Keterbatasan Penelitian ... 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 69
5.1 Simpulan ... 69
5.2 Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
LAMPIRAN ... 79
xvi
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 : Definisi Operasional Penelitian Tabel 3.2 : Distribusi Frekuensi
Tabel 3.3 : Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi
Tabel 4.1.1 : Distribusi Frekuensi Dan Persentase Berdasarkan Karakteristik Responden
Tabel 4.1.2 : Distribusi Frekuensi Dan Persentase Berdasarkan Intensitas Nyeri Yang Dialami Responden
Tabel 4.1.3 : Distribusi Frekuensi Dan Persentase Berdasarkan Aktivitas Belajar Responden
Tabel 4.1.4 : Hubungan Antara Dismenore Primer Dengan Aktivitas Belajar Responden
xvii
DAFTAR BAGAN Bagan 3.1 : Rancangan Penelitian
Bagan 3.2 : Variabel Penelitian
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Pengantar Studi Pendahuluan Untuk Sekolah Lampiran 2 : Surat Balasan Ijin Studi Pendahuluan Dari Sekolah
Lampiran 3 : Surat Pengantar Ijin Studi Pendahuluan Untuk Kesbangpol Lampiran 4 : Surat Balasan Ijin Studi Pendahuluan Dari Kesbangpol Lampiran 5 : Surat Pengantar Izin Penelitian Dari Kampus
Lampiran 6 : Surat Balasan Izin Penelitian Dari Sekolah Lampiran 7 : Surat Permohonan Menjadi Responden Lampiran 8 : Surat Persetujuan Penelitian Responden Lampiran 9 : Kuesioner
Lampiran 10 : Hasil Uji Reliabilitas Dan Validitas Rusni Kumala Sari Sinaga Lampiran 11 : Master Tabel
Lampiran 12 : Analisis Statistik Lampiran 13 : Daftar Riwayat Hidup Lampiran 14 : Lembar Bimbingan