PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Taman Edukasi Al-Quran di era modern ini banyak masyarakat yang sudah tidak lagi memperhatikan hafalan salat anak. IMPLEMENTASI STRATEGI HABITASI MUROJAH DALAM PENGAJARAN DOA PADA TPQ ULUL AZMI SIMO KWADUNGAN NGAWI”.
Fokus Penelitian
Oleh karena itu Allah menganugerahkan sifat lupa kepada manusia.10 Selain itu, cara ini juga diterapkan pada anak-anak di TPQ Ulul Azmi, karena strategi pembiasaan merupakan salah satu cara yang biasa dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW. Dari fenomena tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian untuk mengetahui secara detail teknik penerapan strategi pembiasaan murojaah ini sebagai solusi anak dalam mengembangkan hafalan doa.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat strategi pembiasaan murojaah menghafal doa pada anak di TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber informasi mengenai penerapan strategi pembiasaan murojaah menghafal salat di TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Memberikan aturan-aturan sholat yang dihafalkan kepada siswa dengan harapan agar mereka selalu menerapkan hafalan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Sistematika Pembahasan
Bab ini berisi tentang pendekatan dan jenis penelitian, lokasi dan waktu penelitian, data dan sumber data, tata cara pengumpulan data, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, pemeriksaan keabsahan penelitian dan tahapan penelitian. Bab ini memuat isi penelitian secara keseluruhan dengan tujuan agar pembaca lebih mudah memahami isi laporan penelitian.
Jadwal Penelitian
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Teori
- Strategi pembiasaan
- Strategi pembiasaan
- Murajaah
- Kemampuan Menghafal
- Faktor Pendukung Menghafal
- Hakekat Doa
- Pengertian Taman Pendidikan Al-Quran
Ayat-ayat Al-Quran yang membahas tentang pentingnya pembiasaan dapat dilihat pada istilah “amilus. Taman Pendidikan Al-Quran atau sering disebut TPQ merupakan salah satu jenis pendidikan agama Islam nonformal yang bertujuan untuk membekali peserta didik dalam membaca, menulis, menghafal dan mengamalkan isi Al-Quran.Siswa jenjang TPQ adalah siswa berusia 7 sampai 12 tahun, dan masa pendidikan diselenggarakan selama 2 sampai 4 tahun.nilai-nilai Al-Qur'an sejak usia dini.
Jadi, dalam proses pembelajaran, fokus membaca al-Quran dengan tambahan orientasi bagi pembentukan akhlak dan sahsiah Islamiah dalam diri kanak-kanak. 52.
Kajian Penelitian Terdahulu
Fokus penelitian ini adalah implementasi strategi pembiasaan sholat sehari-hari pada anak di RA Iftah Rizkiansyah.53. Kesamaan dari penelitian-penelitian tersebut adalah sama-sama membahas tentang penerapan strategi pembiasaan shalat pada anak. “Implementasi strategi pembiasaan dalam pengembangan hafalan Juz Amma pada Kelompok Plus TK Aba Janturan Yogyakarta Tahun Pelajaran 2019/2019.”
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan strategi pembiasaan bertujuan untuk memudahkan anak dalam menghafal karena huruf-huruf diulang setiap hari. Sedangkan yang membedakan adalah fokus penelitian ini membahas tentang penerapan strategi pembiasaan dalam hafalan juz ‘amma, sedangkan peneliti membahas tentang penerapan strategi pembiasaan dalam hafalan shalat. 54 Maimunah Zahar, Implementasi strategi pembiasaan dalam pengembangan hafalan Juz Amma pada kelompok Plus TK Aba Janturan Yogyakarta, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2019.
Ketiga, pada jurnal berjudul “Implementasi Strategi Pembiasaan untuk Meningkatkan Prestasi Mahasiswa KKI dalam Hafalan Al-Quran di IAIN Samarinda” oleh Dewi Maria dan Wildan Saugi. Kelima, pada skripsi yang berjudul “Peningkatan hafalan sholat pada anak usia dini melalui strategi pembiasaan di TKIT Qurrata A’yun Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak yang artinya strategi pembiasaan dapat meningkatkan hafalan sholat pada anak usia dini di TKIT Qurrata A'yun Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar.
Kerangka Pikir
Jadi ini bermakna terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pra dan ujian pasca dalam kumpulan sampel. Berikut merupakan peta kerangka minda bagi melaksanakan strategi pelaziman Murajaah dalam menghafaz doa kanak-kanak di TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Membiasakan diri dengan murajaah adalah penambah hafalan agar anak sentiasa dekat dengan Allah dengan menghafaz murajaah yang dihafaz oleh anak.
Metode pembiasaan murojaah memegang peranan yang sangat penting khususnya bagi siswa TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Karena banyak lembaga pendidikan yang mulai menghafal surat-surat pendek dan menghafal Al-Quran. Sehingga dengan diterapkannya strategi pembiasaan murojaah diharapkan membawa manfaat yaitu mampu mengembangkan hafalan sholat pada anak di TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Data dan Sumber Data
- Prosedur Pengumpulan Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Pengecekan Keabsahan Penelitian
- Tahap Penelitian
Implementasi strategi pembiasaan murojaah hafalan doa pada anak di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Perkembangan Hafalan Sholat Pada Anak Menggunakan Strategi Pembiasaan Murojaah Di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Strategi pembiasaan murojaah merupakan salah satu metode alternatif yang diterapkan di TPQ Ulul 'Azmi untuk mengembangkan hafalan salat anak.
Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembiasaan Murojaah Hafalan Sholat Pada Anak Di TPQ Ulul ‘Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Analisis Implementasi Strategi Pembiasaan Murojaah Menghafal Doa Pada Anak Di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi. TPQ Ulul 'Azmi menerapkan strategi pembiasaan murojaah dalam menghafal doa anak saat.
Analisis Perkembangan Hafalan Sholat Pada Anak Dengan Strategi Pembiasaan Murojaah Di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembiasaan murojaah Mengingat Sholat pada Anak di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Tanpa disadari, strategi pembiasaan menghafal doa yang dilakukan Murojaah kepada Anak TPQ Ulul 'Azmi berdampak pada aspek batin para santri.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum
Bermula ketika ada beberapa anak yang belajar secara berkelompok di Masjid Al-Amin atau yang kini menjadi Tempat Belajar TPQ Ulul 'Azmi. Sebelum berganti nama menjadi TPQ Ulul 'Azmi, jumlah santrinya sangat banyak, namun setelah berganti nama, jumlah santrinya mulai berkurang. Pada tahun 2014, TPQ Ulul 'Azmi mulai diajar oleh guru baru pada bulan April dengan jumlah siswa hanya 3 orang.
Setelah itu, lambat laun banyak orang tua yang mendaftarkan putra-putrinya untuk belajar Al-Qur'an di TPQ Ulul'Azmi. TPQ Ulul 'Azmi kemudian aktif kembali pada bulan Juli 2015 dan kegiatan di TPQ mulai terkondisi dengan baik. Setiap hari besar Islam, TPQ Ulul 'Azmi mengadakan berbagai kegiatan untuk pelajar mengaji.
Jumlah siswa di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi adalah 80 siswa yang terdiri dari siswa putra dan putri. Ada pula santri mengaji di TPQ Ulul Azmi yang berasal dari Desa Simo, Kwadungan dan Warukkalong. Sementara itu, kondisi fasilitas tersebut dapat dikatakan memadai dan mampu menunjang proses pembelajaran di TPQ Ulul 'Azmi.
Paparan Data Khusus
TPQ Ulul 'Azmi merupakan salah satu TPQ yang melaksanakan kegiatan tersebut, salah satunya adalah hafalan shalat. Ustadzah TPQ Ulul 'Azmi menyampaikan bahwa tujuan penerapan strategi mengaji murojah adalah agar para santri dapat membiasakan, mengembangkan dan menghapalkan doa-doa yang telah dipelajarinya. Dengan didukung fakta-fakta tersebut, maka perlu dikaji proses penerapan strategi Murojaah dalam membiasakan hafalan salat.
Untuk mengetahui perkembangan hafalan salat anak, TPQ Ulul 'Azmi menawarkan buku prestasi anak. Guna mengetahui perkembangan hafalan salat anak, TPQ Ulul 'Azmi menawarkan buku prestasi. Terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam proses perolehan strategi bacaan murojah dalam menghafal doa anak di TPQ Ulul 'Azmi.
Selain faktor pendukung, terdapat juga faktor penghambat dalam pelaksanaan strategi pembiasaan murojaah menghafal doa anak di TPQ Ulul 'Azmi. Selain itu terdapat faktor penghambat dari luar dalam pelaksanaan strategi pembiasaan murojaah hafalan sholawat pada anak. Reaksi positif dan negatif anak terkait dengan penerapan strategi pembiasaan murojaah hafalan doa pada anak di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi.
Pembahasan
Para Ustadzah TPQ Ulul 'Azmi selalu mengawasi anak-anak dalam menerapkan strategi kebiasaan murojah dalam menghafalkan shalat. Azmi Simo Kwadungan Ngawi menerapkan strategi kebiasaan murojah dalam menghafal doa anak mengingat rendahnya kemampuan hafalan anak. Setelah menerapkan strategi pembiasaan dalam menghafal doa anak di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi, maka harus ada tujuan agar anak bisa mencapai hafalan.
Strategi pembiasaan murojaah ini diterapkan pada anak TPQ Ulul 'Azmi setiap hari, tanpa mereka sadari doa-doa yang dibacanya akan melekat di ingatan anak. Jadi dapat diketahui bahwa menghafalkan doa dapat mempengaruhi sikap anak TPQ Ulul 'Azmi dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan doa dalam kehidupan sehari-hari menjadi tujuan penerapan strategi pembiasaan murojaah pada anak di TPQ Ulul 'Azmi Simo Kwadungan Ngawi.
Begitu pentingnya salat bagi umat islam, oleh karena itu TPQ Ulul 'Azmi menerapkan strategi pembiasaan murajaah dalam menghafal salat dan meningkatkan hafalan salat pada anak. Poin-poin yang dapat diambil dari penelitian yang berjudul Implementasi Strategi Pembiasaan Murojaah Dalam Meningkatkan Hafalan Sholat Pada Anak Di TPQ Ulul Azmi didasarkan pada rumusan masalah sebagai berikut. TPQ Ulul 'Azmi menerapkan strategi pembiasaan murojaah karena cara ini sangat mudah diterapkan pada anak usia 3 hingga 14 tahun.
PENUTUP
Kesimpulan
Selain itu, anak-anak dapat mempelajari, mengembangkan dan mengamalkan doa-doa yang telah dihafalnya. Buku ini berisi sasaran-sasaran hafalan siswa yang meliputi hafalan surat-surat pendek, doa sehari-hari, hadis, bacaan doa, surat jasin dan wakiah. Sedangkan siswa wajib menghafalkan doa setiap dua minggu sekali, lebih tepatnya pada hari Jumat.
Selain melihat buku target, kemajuan siswa dalam menghafal doa dapat dilihat melalui hasil wawancara peneliti dengan ustadzah, siswa dan wali siswa. Diakui TPA Ulul Azmi, dengan menerapkan strategi pembiasaan murojaah, anak-anak bisa membiasakan diri, meningkatkannya dan bisa menerapkan doa dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan strategi pembiasaan murojaah di TPA Ulul Azmi antara lain faktor dari dalam dan luar anak.
Faktor diluar anak antara lain adanya dukungan dari ustadzah dalam membimbing dan melaksanakan strategi pembiasaan sholat murojaah harian para santri, banyaknya orang tua yang mendukung, dan adanya fasilitas yang memadai. Fasilitas tersebut antara lain tempat yang sesuai, suasana tenang dan jauh dari kebisingan, serta teks-teks yang dibaca siswa saat menerapkan strategi pembiasaan sholat murojaah. Faktor eksternalnya adalah tidak ada solusi yang tepat bila anak tidak serius dalam melakukan strategi pembiasaan murojaah.
Saran
Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran Alhusna Pasadena Semarang, Dimas: Jurnal Pemikiran Keagamaan untuk Pemberdayaan Vol. Implementasi Strategi Pembiasaan Berbasis Budaya Sekolah untuk Meningkatkan Karakter Religius Anak Berkebutuhan Khusus di SMPLB-PRI Pekalongan (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam: el-Hikmah, Vol. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Taman Pendidikan Al-Quran Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol.
Manajemen Pengembangan Sumber Daya Pendidik di Taman Pendidikan Al-Quran Al-Hidayah, Purwogondo, Kalinyamatan, Jepang, Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran Yogyakarta, Jurnal Ann-NUR, Vol. Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Santri Di Pondok Pesantren Al-Khaerat Kota Gorontalo (Skripsi Sarjana : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.