ةديحم ةيصخش وديحمو
ةياورلا في
ةيرئادلا ةينغلأا
لاونل يوادعسلا
ةيسفن ةيليلتح ةسارد(
ةيبدأ دنع يرنه أ )ياروم ردنسكل
ثحبلا اذه
ةيموكلحا ةيملاسلإا اكاجيلاك ننوس ةعمابج ةيفاقثلا مولعلاو بادلآا ةيلك لىإ مدقم يلماعلا بقللا ىلع لوصحلل طورشلا ضعب ماتملإ
ا ملع في علا ةغلل
ابهدأو ةيبر عضو
قزر ي ةزيزع رون
:ةبلاطلا مقر 16110003
ابهدأو ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيفاقثلا مولعلاو بادلآا ةيلك ةيموكلحا ةيملاسلإا اكاجيلاك ننوس ةعمابج
تاركاجكوج 2021
ب
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Riski Nur Azizah NIM : 16110003
Jurusan : Bahasa dan Sastra Arab Fakultas : Adab dan Ilmu Budaya
menyatakan bahwa:
1. Skripsi yang berjudul
ةديمح ةيصخش وديمحو
ةياورلا يف ةيرئادلا ةينغلأا
لاونل يوادعسلا
ةيليلحت ةسارد(
ةيبدأ ةيسفن دنع
يرنه )ياروم ردنسكلا
Merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) di Jurusan Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya saya atau hasil plagiat dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima sanksi yang berlaku.
Yogyakarta, 12 Januari 2021 Yang menyatakan,
(materai 6000)
Riski Nur Azizah NIM: 1611000
ج
راعشلا "َدَجَو َّدَج ْنَم"
ءادهلإا
دهأ ي :ءابحلأا ءلاؤه لىإ يملعلا ثحبلا اذه يراتسيل كيتوت ةيمركلا يمأو نييدو يمركلا بيأ °
تيخأ ° يبكلا
ة ةحمر موراهييبيف ةيغصلا تيخأ و ةنسلحا
ةديشر فلوأ فياص
د
ه
و Abstrak
Skripsi yang berjudul “Syakhsiyatu Hamida wa Hamido fi al-riwayah al-Ughniyyah ad-Da’iriyyah li Nawal El Saadawi (Dirasah Tahliliyah Nafsiyyah Adabiyah Henry Alexander Murray)” ini mengungkap kepribadian tokoh Hamida dan Hamido yang bercerita tentang kisah sepasang saudara kembar yang hidup menderita di sebuah keluarga miskin. Hamida hamil karena diperkosa dan diusir dari rumahnya karena keluarganya tidak ingin menanggung malu, begitu pula Hamido ia juga diusir dari rumah dan menjadi seorang prajurit pemerintah yang penuh siksaan. Novel ini adalah novel yang paling dekat di hati -Nawal El Saadawi- yang ditulis pada akhir tahun 1973. Peneliti mengkaji novel ini dengan teori personology Henry Alexander Murray, dalam penelitian ini peneliti berusaha menjawab dua rumusan masalah penting yaitu: 1. Bagaimana kebutuhan tokoh Hamida dan Hamido dalam novel al- Ughniyyah ad-Da’iriyyah karya Nawal el Saadawi? 2. Bagaimana tekanan tokoh Hamida dan Hamido dalam novel al-Ughniyyah ad-Da’iriyyah karya Nawal el Saadawi? Peneliti menggunakan teori personology Henry Alexander Murray untuk menganalisis novel al-Ughniyyah ad-Da’iriyyah karya Nawal el Saadawi ini.
Dalam teori ini terdapat 20 kebutuhan dan 2 tekanan. Penelitian ini menemukan ada 12 kebutuhan pada tokoh Hamida dan 8 kebutuhan pada tokoh Hamido. Peneliti juga menemukan 2 tekanan pada kedua tokoh Hamida dan Hamido.
Kata kunci: novel al-Ughniyyah ad-Da’iriyyah, teori personology Henry Alexander Murray, konsep kebutuhan, konsep tekanan.
ز
ديرتج
ذه لا ثحب ناونعب "
ةديحم ةيصخش ديحمو
و ةياورلا في
ةيرئادلا ةينغلأا
يوادعسلا لاونل
ةيسفن ةيليلتح ةسارد(
يرنه دنع ةيبدأ
)ياروم ردنسكلا
"
شيعي ينمأوت ةصق يكتح ، ين
في
،ةيقف ةرسأ
اهم ةديحم .وديحمو الهزنم نم درطلاو باصتغلال تضرعت انهلأ لماح ةديحم
لم اهلهأ نلأ لما نم درُط اًضيأ وديحم لعفف ،راعلا لمحتي نأ دارأ .كلذ اولعفي
حبصأو لزن
هذه برتعت .بيذعتلبا اًئيلم اًيموكح ًيًدنج لا تيًاورلا نم ةياورلا
بىرق لاون ةبتاكلا بلق لىإ
تبتك ةيبرع ةبتاك يهو ،يوادعسلا اه
ماع ةيانه في 1973
ةياورلا هذه ةثحابلا صحفتتو .
كلأ يرنه ةيرظنب ثحبلا اذه فيو ،ةيصخشلا ملع في ياروم ردنس
تح ثحابلا لوا ة
ةباجلإا
:اهم ينتمهم ينتلكشم نع 1
ام يه وديحمو ةديحم ةيصخش تاجايتحا
ةياور في
ةينغلأا
دلا ا ةيرئ
؟يوادعسلا لاونل 2
ام يه وديحمو ةديحم تايصخش طغض ةياور في
ةينغلأا
ةيرئادلا
؟يوادعسلا لاونل مدختسا
ت ثحابلا ة ظن ةير في ياروم ردنسكلأ يرنله ةيصخشلا
لا ليلتح ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا و.
دجوي ناموهفم
هذه فيو ،يوادعسلا لاونلدجوي ةيرظنلا
20 ةجاح و دجو ةساردلا هذه جئاتنو ،طغض ت
ثحابلا ة كانه نأ 12
في تاجايتحا
دجوو ةديحم ةيصخش 8
دجو امك ،وديحم ةيصخش في تاجاح ت
ثحابلا ة ىلع طغض
لا ديحم ينتيصخش وديحمو ة
. : ةيحاتفلما تاملكلا ةياورلا
ةيرئدلا ةينغلأا
ردنسكلأ يرنله ةيصخشلا ةيرظن ،،ياروم
طغضلا موهفم ،تاجالحا موهفم .
ح
ريدقتو ركش ةملك ميحرلا نحمّرلا الله مسب
ىلع ملاسلاو ةلاصلاو نيدلاو ايندلا رومأ ىلع ينعتسن هبو ينلماعلا بر لله دملحا
نلأا فرشأ
،دعب امأ .ينعجمأ هبحصو هلآ ىلعو دممح نالاومو ناديس ينلسرلماو ءايب ثحبلا اذه بتك دقف مسق في يلماعلا بقللا ىلع لوصحلل طورشلا ضعب ماتملإ
ناوس ةعمابج ةيقاقثلا مولعلاو بادلآا ةيلكب ابهدأو ةيبرعلا ةغللا ةيملاسلإا اكاجيلاك ن
ةيموكلحا تاركاجكوج
لا اذه نوكي نأ ىسع . يدل اعفنا ثحب
ةثحابلا دارأ نلم كلذكو
ةصرفلا هذه في نسحيف .لالمجا اذه في هتفرعم ةديًز نأ
ت ركش ةثحابلا ىلع لايزج اركش
لأا ذتاس ة و ،ءابحلأا ءاقدصلأاو ءلاضفلا تخ
با ص ل :مهنم ركذ
1 . ننوس ةعمابج ةيقاقثلا مولعلاو بادلآا ةيلك ديمع يتسجالما نادلو دممح روتكدلا مترلمحا
لاك .ةيموكلحا ةيملاسلإا اكاجي
2 . علا ةغللا مسق ةسيئر يتسجالما تيينره جنينا ةروتكدلا ةمركلما بادلآا ةيلكب ابهدأو ةيبر
.ةيقاقثلا مولعلاو 3 . ناوس ةعمابج نيرضالمحاو ذيتاسلأا عيجم ذيتاسلأا ةصاخو ةيموكلحا ةيملاسلإا اكاجيلاك ن
لا ةغللا مسق نم ةيفاقثلا مولعلاو بادلآا ةيلك في .اهيفظومو ابهدأو ةيبرع
ط
4 . ةليضف دق تيلا ثحبلا اذه ةباتك في ةثحابلا ةفرشمك ةمينستلا ةيرم كيتتا ةروتكدلا
.ثحبلا اذه ماتمإ في اهتبقارمو ةثحابلا فارشبإ مايقلا ىلع اهدهج ىصقأ تلذب 5 لاذب دق نيذللا يراتسيل كيتوت ةيمركلا يمأو نييدو بيأ :ينبوبلمحا ينيمركلا ّيدلاو .
همدوهج لكو يسفن بيذتهو ةيبرت في ا
نحمرلا ّللّا وجرأ .ةيانع و لام نم رقتفأ ام
.ايغص نيايّبر امك امهحمريو امبهونذ رفغي نأ ميحرلا 6 . ةغللا مسق فيو تاركاجكوج ةيموكلحا ةيملاسلإا اكاجيلاك نناوس ةعمابج يئاقدصأ عيجم
.ابهدأو ةيبرعلا لج نيم ةكرت ثحبلا اذه نوكي نأ وجرأ ايخأو رظتنأو ،ءازعلأا ءاّرقلا عيم
لك
لاا ن وصت لجلأ ةيبنتلاو داقت .باوصلبا ملعأ ّللّاو .ةمداقلا ميًلأا في ةحيحصتو ة ب
تاركاجكوج ،
17 برمسيد 2020
،ةثحابلا ةزيزع رون يقزر 16110003
ي
مح ثحبلا تياوت
لا ةحفص ناونع
...
...
أ
ةلاصلأا تابثإ ...
...
ب
ءادهلإاو راعشلا ...
...
ج
ةقفاوم ةحفص ...
...
د
فرشلما ةقفاوم ةحفص ة
...
...
ه
ديرتج ...
...
ز
ركش ةملك ريدقتو
...
...
ح
ثحبلا تيًوتمح ...
...
ي
ةمّدقم :لولأا بابلا أ.
ثحبلا ةيفلخ ...
...
1
ب . ثحبلا ديدتح ...
...
4
ج . ثحبلا ضارغأ ...
...
5
د.
ثحبلا دئاوف ...
...
5
ه . بيتكلما قيقحتلا ...
...
6
و . يرظنلا راطلإا ...
...
8
ك
ز . ثحبلا جهنم ...
...
23
ح . ثحبلا ماظن ...
...
24
:نياثلا بابلا فلؤلما ةايح ةيرس نع ةلمح
ة و ورلا صخلم ا
ةينغلأا
ةيدلا
ا ةيرئ
أ.
ىودعسلا لاون ةيس ...
...
25
ب . ورلا صخلم ا
دلا ةينغلأا
ةيا
ةيرئ
......
30
:ثلاثلا بابلا ةديحم ةيصخش طوغضو تاجايتحا
وديحمو في
ورلا ا
ةينغلأا
ةيدلا ا ةيرئ
ونل ال يوادعسلا ةيرظنبيرنه أ ياروم ردنسكل
أ.
طوغضو تاجايتحا ةيصخش
ديحم ة ...
35
ب . طوغضو تاجايتحا ةيصخش
وديحم ...
50
ابلا لا ب :عبار ةتماخ
أ.
ةصلاخ ...
...
63
ب . تاحاترقا ...
...
64
عجارلماو رداصلما تبث ةثحابلا ةايح ةجمرت
1
لّولأا بابلا ةمّدقم
أ.
ثحبلا ةيفلخ براتج لكش في ناسنلإا نع يبعت وه بدلأا نإف ،نييسو وجراموس اًقفو راكفأو
.ةغللا تاودبأ ناتتفلاا يثت ةسوملم ةروص في نايملإا حورو رعاشمو 1
نكمتي تىح
فلؤلما
نم سكعنت تيلا ةايلحا ميق ديج ثم ،هلوح نم ةايلحا نع هئارآ لقن نم بيدلأا لمعلا للاخ
.بيدلأا لمعلا في 2
نم عاونأ ةثلاث كانه
لماو رثنلاو رعشلا يهو ،ةيبدلأا عاونأ ةيحرس
عم ،
.بيدأ لمع في هلايخو هراكفأ لك بصي نأ فلؤملل نكيم ةثلاثلا عاونلأا هذه جيزم وه رثنلا
ينب نواعت وأ
اهشاع تيلا ةئيبلا نم أشنت تيلا رعاشلماو راكفلأا
.اهأرقو اهعسمو اهدهاشو فلؤلما 3
كانه ،يسينودنلإا بيدلأا خيراتلا ميسقت ىلع ًءانب
اهمو بدلأا نم ناعون :
،لولأا تيًاكلحا لمشي يذلا يمدقلا رثنلا وأ يكيسلاكلا بدلأا
افارلخاو ةيلايلخا تيًاكلحاو ةيبعشلا صصقو ،ةيهاكفلا صصقلاو ،يطاسلأاو محلالماو ت
Studi dan Pengkajian Sastra: Perkenalan Awal Terhadap Ilmu 1
Alfian Rokhmansyah,
Sastra, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014), hlm.2
22
hlm.
Studi dan Pengkajian Sastra……
Alfian Rokhmansyah,
313
- 30 hlm.
Studi dan Pengkajian Sastra……
Alfian Rokhmansyah,
2
.باسنلأا ةلسلسو ،ةمحللماو ،ميكلحاو ،ءازعلا نياثلا
، ثيدلحا بدلأا لما وأ
رثنلبا فورع
او تيًاورلاو ةيسنامورلا لمشيو ،ديدلجا ةيصقلا صصقل
.
4
صحفت ةلالحا هذه في ت
ثحابلا ة لا ةياور ناونعب
دلا ةينغلأا ا
ةيرئ
بتاكلل ة علا ةيبر ون لايوادعسلا في تبتك تيلا
ماع ةيانه 1973
ينب برح كانه تناك تقولا كلذ في . ََتح
ُلا ف
اهتلتحا تيلا ءانيس ةريزج هبش ةداعتسلا ليئارسإ دض يًروسو رصم ةدايقب ةيبرعلا لودلا نم ماع سيوسلا ةانق ةمزأ للاخ ليئارسإ 1956
هذه ةجيتن تناكو ،ةتسلا ميًلأا برحو
ك ةيقافتا ةكرعلما .ينيرصلما يديأ لىإ ءانيس تداعأ تيلا ديفيد بما
5
ءادعس رصم ماكح ناك هب ترعش الم فلامخ كلذ نكل ،تاراصتنلابا نيروخفو
نهبأ يوادعسلا لاون ا
بيئك ة هديرتج ببسب ا
هبصنم نم ا
هلصفو ا هماهم نم ا
هلمع رشن ذنم ا
هسما عضوو ا
ه رشن نكيم لا تىح .ةموكلحا لبق نم ءادوسلا ةمئاقلا في رصم في ةياورلا هذ
تويب في اهرشن تم نكلو ءاطعإ دنع
باّتكلا اهيف عنُيم تيلا تابسانلما نم ديدعلا
كلاو تابتا .منهادلب في لامعأ رشن نم
يكتح لا ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا
ةبتاكلل ةديحم مأوتلا ةايح ةصق يوادعسلا لاون
قيقلحا انهإ ،سؤب في شيعت ةيغص ةاتف ةديحم .وديحمو في اًبلاغ ابه رعشت تيلا ةيساقلا ة
314
……hlm.
an Pengkajian Sastra Studi d
Alfian Rokhmansyah,
. “Mesir pada masa pemerintahan Anwar Sadat: Upaya Anwar 5
2011 Meilasari, Putri.
Sadat dalam perdamaian Mesir Israel”.
. 2020) mei 09 ( diakses pada 401
123456789/ http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/
3
ت لمو تملستسا لجر لبق نم ابهاصتغا ثدح نأ لىإ ،ةيمويلا اتهايح لاتقلا ىلع ةرداق نك
اًيخأ ةديحم تلحم تىح تيفنو
نكت لم انهلأ اهتلئاع
ثدح يذلا .ثدالحا راع لمتح ديرت
لحا قئاقح ةهجاوم في ةمراصو ةيوق نوكت نأ طقف ةديحم لواتح .ةديملح .اهشيعت تيلا ةاي
.بيذعتلبا اًئيلم اًيموكح ًيًدنج حبصأو لزنلما نم درُط اًضيأ وديحم لعفف لا
ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا
عت بناج اله تر
فلؤلما هيلع ف ة
بىرقلا لامعلأا نم
بلق لىإ
اهتبتكلا
، رايتخا ناك .ابه عاتمتسلاا ئراقلل نكيم ةينف ةصق اله ةياورلا نأ بناج لىإ لا
ةياور
ةينغلأا دلا ا ةيرئ
ةديحم ةيصخش بناوج مهف في ةبغرلبا ًاعوفدم ةيثحبلا تاساردلل ةدامرثاأ تيلا لكاشلما نم ءزجك ته
فلؤلما ا ة هلمع للاخ نم ا
مدختسا . ت
ثحابلا ة يرنه ةيرظن
لأ ةديحم ةيصخش ليلحتل ةيسفنلا ياروم ردنسك .وديحمو
نم سفنلا ملع تييأ نم هحلطصم ذخؤيو نناويلا
املكلا ويلا ت ،ةيننا
Psyche
"حورلا" نيعت تيلاو
و
logos
لكشب سفنلا ملع فيرعت نكيم .ةفرعلما وأ ملعلا نيعت تيلا
.ةيلقعلا تايلمعلاو كولسلا ةسارد هنأ ىلع عطاق 6
مادختسا متي ،هسفن تقولا فيو
ةملك عم ديازتم لكشب ةيصخشلا
ةيصخش
ءاطغ وهو ،اًعانق وأ اًعانق نيعت تيلاو )ةينيتلا(
،يحرسلما ءادلأا نيانف همدختسي ام اًبلاغ هجولل هتيصخش وأ صخشلا كولس فصو فدبه
.هتيصخش وأ
7
156
), hlm.
2000 (Batam: Interaksara, Pengantar Psikologi,
Rita L Atkinson,
1017
), hlm.
2012 (Bandung: CV Pustaka Setia, Kepribadian,
Psikologi Jaenudin Ujam,
4
ملع ةترف ذنم دوجوم هنكلو ،اًديدج اًملع سيل يصخشلا سفنلا ضعب .ةليوط
ملع ءاسمأ يه اًمئاد اهيواست متي تيلا يصخشلا سفنلا
charakterology, psychology
of personality, the pychology of character or theory of personality
في .
وأ ،ةيصخشلا ملعب ةيصخشلا سفن ملع لىإ اًمئاد راشُي ،ايسينودنإ في يملعلا باطلخا ملع وأ جازلما .ةيصخشلا سفن ملعو ،ةيصخشلا ةيرظنو ،صئاصلخا
8
نلأ ،هتعيبط ىلع ناسنلإا حبصي فيك لوح تاسارد يه ةيصخشلا تاسارد
خ درف لكل .ةديرفلا هتابر
ته9
ثحابلا مت ة
نهلأ ثحبلا اذه ءارجبإ ا
ىرت ةيصخش درفتو ةبرتج
نااعلمبا ةئيلم انهأ مغر اتهايح في حفاكت لازت لا تيلا ةديحم .ة
ب . ثحبلا ديدتح كلذل ،ثحبلا اذه نم دحلل ةلكشم ةغايص يرورضلا نم ،هلاعأ ةيفللخا ىلع ًءانب
:ىلع ثحبلا اذه زكري 1 ) م ا ه تاجايتخا ي ا
شل في وديحمو ةديحم ةيصخ لا
ةياور
دلا ةينغلأا ا
ةيرئ
لاونل؟يوادعسلا 2 ) ه ام ي في وديحمو ةديحم ةيصخش طوغض لا
ةياور
دلا ةينغلأا ا
ةيرئ
لاونل ؟يوادعسلاPsikologi Kepribadian: Studi atas Teori dan Tokoh Psikologi 8
Juhaya S. Pradja,
Kepribadian, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2013), hlm.16
(Jakarta: 9
Kasus, Metode, Teori, dan Contoh Psikologi Sastra,
Albertine Minderop,
Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2011) hlm. 7
5
ج . ثحبلا ضارغأ ثحبلا ديدتح ىلع ءانب
لما ثحبلا اذه ضارغأف ،روكذ يف
:يلي ام
1 ) فصوو ديدتح ةيصخشلا تاجايتحلاا
وديحمو ةديحم في
لا ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا
.يوادعسلا لاونل 2 ) في وديحمو ةديحم ةيصخش طوغض فصوو ديدتح لا
ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا
لاونل.يوادعسلا
د . دئاوف ثحبلا ،ثحبلا اذه نم تأ
لم ةثحابلا :اهمو ،ةيلمعلاو ةيرظنلا ينتيحانلا نم اًديفم نوكي نأ
1 ) ثحبلا اذه نوكي نأ عقوتلما نم ةيرظنلا دئاوفلا ةفرعلما قاطن عيسوت ىلع اًرداق
في ةصاخ ،مولعلبا ةدام درمج تسيل ةياورلا نأ تابثإو بيدلأا سفنلا ملع لامج
اهنكلو ،هيفترلل .ملعتلل ردصم اًضيأ
2 ) ةدعاسم في لثمتت ةيلمع دئاوف ثحبلا اذه مدقي نأ عقوتلما نم ةيلمعلا دئاوفلا
تيًوتمح مهف ىلع ءارقلا لا
ةياور
دلا ةينغلأا يرئا
ة ،
تايصخشب قلعتي اميف ةصاخةيسفنلا ياروم ردنسكلأ يرنه ةيرظن قيبطت للاخ نم وديحمو ةديحم .
6
ه . بيتكلما قيقحتلا تاحورطأ وأ بتك لكش في ةقباسلا ثابحلأا جئاتنل زجوم فصو يه بدلأا ةعجارم فقوم حوضوب فورعلما نم نوكي تىح .لا مأ ةروشنم تناك ءاوس ىرخأ تافلؤم وأ
ا ةهماسمو ثحابل
ة ، ناك ءاوس ت وأ ديدج ءيش نع ثحب ت
وأ عزان ت
ثحبلا جئاتن لصاو
.دوجولما 10
دجو ت ثحابلا ة جئاتن نم ديدعلا ةقباسلا ثحبلا
ابم ،ثحبلا اذبه تطبترا تيلا
:يلي ام كلذ في ناونعب ةلاسرلا ،ًلاوأ
"
في يدرسلا لخدلما لا
ةياور ةيرئادلا ةينغلأا يوادعسلا لاونل
يدرسلا ةساردلا(
ة ع )تينيج دايج دن
دناه بتاكلل ي
لحا ةعماج بلاط ،نياي ةيموك
ماع غنودنبا تياج جنونوج نانس ةيملاسلإا 2018
. مدختسي لا اذه
ثحب ةيوينبلا ةيرظن
درس في ةيدرسلا تلاخدلما ليلحتل تينيج درايلج ةيدرسلا
ةيرئادلا ةينغلأا
.يوادعسلا لاونل
درس في تيًاورلا نأ ةجيتنلاو
ةينغلأا
دلا ا ةير
يفيظو ماظن طنم اًضيأ كانه نكلو ،ةنمازتمدرس في يسيئر في ييغت كانهو اًيلخاد اًزيكرت مدختست ةياورلا هذه لاقيو ،ةيمدقلا صصقلا
درس يه ةياورلا هذه ةصقو ،وديحمو ةديحم تايصخشلا ينب يغتم وهو ةصقلا يأر يجراخ
.ةيصخشك رهظي وأ يوارلا لىإ رظنُي لا كلذل 11
(Yogyakarta: 10
Pedoman Akademik Dan Penulisan Skripsi Tatik Maryatut Tasnimah dkk,
Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga, 2013) hlm.
41 Da’iriyyah Li Nawal El 11
- Ughniyyah ad -
Madkhal Al Sardi fii riwayah al Al
Handiyani,
Saadawi. (Bandung: Universitas Sunan GunungJati) tesis.
7
لا :ًاينثا ثحب ناونعب
"
في قفدتلا لا
ةياور
ةيرئادلا ةينغلأا
يوادعسلا لاونل
"
فيلتأ نم
،ةيفاقثلا مولعلا ةيلك ،ةيبرعلا ةغللا ةسارد جمنارب ةبلاط ،ملسم نازوف انيجيف اكزيراسيدأ ايسينودنإ ةعماج 2013
ثحبلا اذه شقاني . تدرو قفدتلا
في لا ةياور
دلا ةينغلأا
ا
ةيرئ
لا لاونل و يوادعس ناونعب ةيسينودنلإا ةغللا لىإ تجمرت تيلا
دلا ةينغلأا ا
ةيرئ
".
ءارجإ تم
ةياورلا هذه نأ ثحبلا جئاتن تبثت .قفدتلا ليلتح ىلع زكري يلكيه جنه مادختسبا ثحبلا ةصقلا ةصق معد متي .بوانتلبا اهيمدقت متي تيلا ةقيرطلا في نمكي هدرفت .ةديرف ةصق اله وت للاخ نم يصخش فيص
ناعت ينت اهم ،ينلماع لكش في دادعلإا متيو تقولا سفن في ناي
.تولماو ةايلحا
12
،اًثلثا ثحبلا ةغللا ملعت في اهمادختساو تاايه يًردنأ دلاو ةياور في ةيصخشلا ملع" ناونعب
ةغللا ميلعت جمنارب ةبلاط ،ةزيزع انيلراك نييي ملقب "ايلعلا ةيوناثلا سرادلما في ةيسينودنلإا ودنلإا ةعماج ،ميلعتلاو ينملعلما بيردت ةيلك ،نونفلاو ةغللا ميلعت مسق ،بادلآا ميلعتو ةيسين
بريج في 2018 ةياور في تايصخشلا ةيصخش ثحبلا اذه شقاني .
تاايه يًردنأ
ةيآ
ةيسينودنلإا ةغللا ملعت في اهمادختساو ياروم ردنسكلأ يرنله ةيصخشلا ةيرظن مادختسبا و .ةيوناثلا ةسردلما في تاعوضولما( ةياورلا في ةيرهولجا رصانعلا يه ثحبلا اذه ةتماخ
(Jakarta: Universitas 12
Da’iriyyah, -
Ughniyyah ad -
Alur dalam novel al Adisarizka Virginia,
Indonesia). Skripsi
8
ارصلاو ،تافيصوتلاو تايصخشلاو .ةياورلا في ةيصخشلا ةيصخش مهف ززعي نأ نكيم )ع
ىلعو ،روبصلا صخشلا ةيصخش نم ةيوق ةيصخش نيوكت نكيم هنأ عوضولما حضوي تايصخش تافيصوتلا فصت .ةلوهسب ملستسي لاو ،ةيحضتلل دادعتسا ةيسيئرلا ةيصخشلا
( بص ا ير ( ةيفاضإ تايصخشو ) انيلرم
و وّروز و نوكوأ و تامتا و نياقرم عارصلا لمشي .)
طوغضلاو تايصخشلا تاجايتحا تايصخشلا ملع لمشي .ةيجرالخاو ةيلخادلا تاعارصلا في ةيسينودنلإا ةغللا ملعت في ثحبلا جئاتن مادختسا نكيم .تايصخشلا اله ضرعتت تيلا اثلا فصلا رشع ني
سرادلما في ةيموكلحا ةيلاعلا ة
.
13
و . يرظنلا راطلإا
ت ثحابلا شقان ة
ثحبلا ةيلمع في ساسأك اهمادختسا متيس تيلا ةيرظنلا مسقلا اذه في
.اهذيفنت متيس تيلا 1 . يرنله ةيصخشلا ةيرظن أ
ياروم ردنسكل
صخش مهف نكل ،عيملجا ىلع ماع لكشب قبطنت دق ينناوق ةيصخشلا ةيرظن رفوت
بيج ام لع" :هتيرظن ىلع ياروم قلطأ ،ركفلا اذه ىلع ًءانب .يصخش لكشب متي نأ
م
.صخشلا :ةيدرفلا ةلالحا ىلع زكرت نأ بيج ةيصخشلا ةيسفن نأ ىلع ديكأتلل ،"ةيصخشلا
Personologi dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata dan 13
h, Yenny Karlina Aziza
Pemanfaatannya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. (Jember: Universitas Jember).
Skripsi
9
بركأ نع ثحبلا نم ًلادب ،دارفلأا نم يغص ددع ىلع ثابحأ ءارجبإ رثكأ ياروم متهي ًبلاغ ثديح امك صاخشلأا نم نكمم ددع لىإ يشي امم( تامسلا وأ تامسلا جذونم في ا
اونأ سفن مهيدل رشبلا نأ .ةفلتمخ تافصب نكلو ،متهدلاو دنع تنااكملإا عاونأ وأ ع
14
1 ) بيكرت ةيصخشلا
تلواح تيلا يسفنلا ليلحتلا لوقع ثابحأ في اًدئارو ،اًيسفن ًلالمح عقاولا في ياروم ناك لباق تايضرف لىإ غنويو ديورف ميهافم ةجمرت جئاتنلا نم ديدعلبا ياروم مهاس .رابتخلال ة
تيلا ةيبيرجتلا تاهماسلما دحأ .يسفنلا جلاعلاو يسفنلا ليلحتلا تيًرظنو ميهافم معدت
لبقتسلماو رضالحاو يضالما ،هل اًقفوو .ةياغلل دقعلما زيفحتلا موهفم ىلع زيكترلا وه ةمهلما عفادلا نإف اذل ،كولسلا ديدتح في ٍواستم نزو اله .ةياغلل اًمهم سيل يعاولالا
15
ءانب لازي لا
Id-Ego-Superego
وحنلا ىلع ،ةفلتمخ نياعم عم نكلو ،اًمدختسم
:لياتلا
أ.
id
فرعلما مكحتي .ةيرطفلا ةيعافدنلاا لويلما عيملج نزخمك فرعلما ياروم ىري ،ديورف لثم تخلاا .يصخشلا عفادلا ةوقل اًساسأ حبصي ثيبح ،كولسلا هجويو ةقاطلا في ديورف عم فلا
Universitas Muhammadiyah 14
, (Malang: UPT. Penerbitan Psikologi Kepribadian
Elwisol,
Malang, 2006) hlm 213.
.15
215 hlm.
…..
Psikologi Kepribadian Elwisol,
10
نأ نكيم عفاود ىلع اًضيأ يوتيح هنكلو ،ةعتمو ،روجفو ،ةيئادب عفاود ىلع طقف يوتيح لا و عمتلمجا اهلبقي .ةئيبلا مهفو ،بلحاو ،فطاعتلا لثم اهعقوتي
16
ب . Ego
ياروم ىطعأ نالأل
،ةيصخشلل نيلاقعلا رصنعلا اهتفصب .ديورف نم يثكب عسوأ اًرود
و طقف مدتخ لا نالأا نإف نالأا حبصت نكلو ،ةيوهلل ةلوبقلما يغ عفاودلا قلعتو هاتجلاا يغت
مكحتلل اًزكرم اًضيأ
ءاضرلإ صرف نع ثحبلاو ،كولسلل يعاولا طيطختلاو ،كولسلا لك في
ف ىأر .اهقلخو ةيبايجلإا ةيولها تيلا ايلعلا نالأا عم ةيولها عارص في طيسولا يه نالأا نأ ديور
.اهنيب قيفوتلا نكيم لا نالأا نوكت امدنع طقف ثديح اذه نإف ،ديورف ياروم يأرل اًقفو
ق نالأا نوكت امدنع .ةفيعض نالأاو ةيولها ينب لاعفلا قيفوتلا ىلع ةرداق نوكتس انهإف ،ةيو
.ايلعلا
17
.ج
Superego
لثم .ةيصخشلا ىلع ةيفاقثلا وأ ةيعامتجلاا ةئيبلا ىوق يثتأ ةيهمأ ىلع ياروم دكؤي ىأر ،ديورف لأا
نا ايلعلا تم تيلاو ،ةركبم نس في ةيفاقثلا ةيقلاخلأا ميقلل باعيتسا انهأ ىلع
نالأا نبأ ديورف ءاعدا ياروم ضفري .نيرخلآاو تاذلا كولس مييقتل كلذ دعب اهمادختسا
21516
hlm.
…..
Psikologi Kepribadian Elwisol,
21517
hlm.
…..
, Psikologi Kepribadian Elwisol
11
ت دق ايلعلا ،ةايلحا لاوط روطتلا في رمتست ايلعلا نالأا نإف ،هل اًقفوو .ةسمالخا نس في ترولب
برلخا سكعي امم .ديازتم لكشب ةروطتلماو ةدقعلما ةيرشبلا ة
18
2 ) ةيصخش تايكيمانيد
ةبسنلبا لل
وه هلمكبأ صخشلا مهف في مهلأا نإف ،ياروم
direksionalitas
)ةيهاتجلاا(
طاشنل فدلها هيجوت وأ طاشنلا اذه ناك ءاوس ،صخشلا
بأ همامتها ىدأ .)يدسلجا لمعلاو ملاكلا في( اًيجراخ وأ ،)لقعلا في( اًيلخاد سانلا فاده
ا ىلع .دقعم ماظن لىإ زيفحتلا نع ياروم ةيرظن ليوتح لىإ متهيًاغو في ليم دوجو نم مغرل
مدختسا ،لاثلما ليبس ىلع( عفادلا حرش في ميهافلما نم يغص ددع مادختسلا تقولا كلذ رلدأ لا طقف يرورضلا نم هنأ برتعا ياروم نأ لاإ ،)زيفحتلل ردصمك قوفتلا لجأ نم لاضن
ختسا هتلاوامح تحبصأ .ةياغلل دقعم يرشبلا عفادلا نلأ ميهافلما نم يبك ددع ماد
لل ميهافلما ينب نم .زيفحتلا لامج في ةدئار ةيزيفحتلا هتايغتلم بييرتج فيرعت ىلع لوصح
عفاودلبا ةقلعتلما ةثلاثلا -
م طغضلا موهفمو ،تاجايتحلاا موهفمو ،رتوتلا فيفتخ موهف -
ح ياروم ةغايص روحمتت .تاجايتحلاا موهفم وهو ،نياثلا موهفلما لو
19
3 ) تاجايتحلاا
21518
hlm.
…..
Psikologi Kepribadian Elwisol,
21819
- 217 hlm.
…..
ibadian Psikologi Kepr Elwisol,
12
يكفتلاو كاردلإا لثم ةفلتمخ تايلمع مظني يذلا غامدلا ءزج في ةوقلا ءانب يه
نأ نكيم .ةيضرلما يغو ةيلالحا فورظلا ييغتل لمعلاو تايلمعلا للاخ نم ةجالحا دلوتت
اوب اهزيفتح متي نايحلأا نم يثك في نكلو ،ةيلخادلا نوكت ،ةداع .ةيئيبلا لماوعلا ةطس
خ ةقيرط الهو ،ةصاخ ةفطاع وأ روعشب ةبوحصم ةجالحا جاتنتسا ىلع ةردقلل ةصا
.ةجالحا 20
لما امنيب ،نوثحابلا اهمدق تيلا تاظحلالما جئاتن يه ةسملخا يياعلما سداسلا رايع
:هتظحلام متي يذلا صخشلا ةكراشم بلطتي 1 كولسلل ةيئاهنلا ةجيتنلا .
2 أ . طانم ةددلمحا كولسلا
3 تازفلمحا نم ةنيعم تاعوملمج ةباجتسلااو هابتنلاا .
4 ةيفطاعلا ةيجازلما تلاالحا ضعب نع يبعتلا .
5 ةيئاهنلا ةجيتنلا نع اضرلا مدع وأ اضرلا نع يبعتلا .
6 . فادهلأاو يًاونلاو رعاشلما نع ريراقتلا وأ ةيتاذلا تايبعتلا
صحفل يياعلما هذه مادختسبا ب تاعوضولما نم ةيغص ةعوممج
،فثكم لكش
كانه نأ ياروم جتنتسي 20
كانه ،نيرشعلا تاجايتحلاا ينب نم .ةمهم ةجاح 19
تاجايتحا
،أشنلما ةيسفن
وضع تايلمعب اهعابشإ طبتري لا تاجايتحا يأ كلذل ،ةنيعم ةي
21820
hlm
…..
Kepribadian Psikologi
Elwisol,
13
لجا لىإ ةجالحا يهو ،ةدحاو ةجاح .ةتبح ةيسفن تاجايتحا انهأ ىلع اهيلإ رظنُي يه سن
.ةيسنلجا ايجولويبلا ةيلمعب طبترم اهعابشإ نلأ ةيجولويزيف
21
ةهماسلما ةيلمع ةكراشلما فطاوعلا دودح زجوم تاجايتحلاا مقر
ناودعلا ةوق ىرخأ
راع ئطالخا عضاوتلا
ىوقلل بيلسلا عوضلخا بنذلبا روعشلاو ،ةيجرالخا نورخلآا بكتري امدنع ،ةينودلا لوبقو ،ءاطخأ اترفلااو موللاو ،ءاطخلأاو ،ء
.سفنلبا رارضلإا وأ
Abasement
عضاوتم
n Aba
1
لمعلا سفانلما
ىلعحور حومطلا
،عتممو بعص ءيش زانجلإ تابقعلا ىلع بلغتلا ،ناقتإ ىراصق لذب ،يياعلما قيقتحو
Achievement
زانجلإا
(n Ach)
2
21921
hlm
…..
Psikologi Kepribadian Elwisol,
14
ىلع زوفلل سفانتلل كدهج نيرخلآا .
نم يثكلا :بيايجلإا لأا ءاقدص ءاقدصأ لا :نويبلس
نايملإا ةدولمبا بلحاو فطاعتلاو
عم لمعلبا عاتمتسلااو جنه ىلع لوصلحاو ،نيرخلآا ،نيذلا صاخشلأا نم ةدولما عم تاقادص نيوكتو لعفا ،اًفيطل نك .نيرخلآا نيرخلآا عم اًئيش .
Affiliationt
طرخني
n Aff
3
ناودعلا قوفتلما ضفر
بضاغ بضغلا اركلا ةيه
ةضراعلما ىلع بلغتلاو ىلع درلاو ، لاتقلاو ، ةفينعلا ،لتقلاو ،تنااهلإا ،بسلاو ،فافختسلااو ءارآ ةجماهم .فذقلاو عم بعللاو نيرخلآا نيرخلآا .
Aggression
مجهي
n Agg
4
15
حوتفم ،حماستم :بيايجإ ةوق ،ةيدام زجاوح :بيلس
في قلاع بضغلا
هاركلإا دض ،ًارح نوكت نأ / لا ةطلس بنتجو ،تابقع
او ،نيرخلآا ،للاقتسلا
ضفرو ،ديقتلا مدعو فق .ةدعاقلا ذتخاو كدرفبم
لامعأ بنتجو ،تارارقلا مهلخدتو نيرخلآا .
Autonomy
ّلقتسم
n Auto
5
نابلطتي ةيلوؤسلما
ءيًبرك بنذم
للاخ نحملاصإ لشف ءاضقلاو ،ىرخأ ةرم لاتقلا بلغتلاو ،شرحتلا ىلع قو ،فعضلا ىلع عم
،ةعسم ةداعتساو ،فولخا ماترحا ىلع ظافلحاو تاذلا .
Counteractiont
نزاوت
n Coun
6
16
يقلاخلأا ديدهتلا ةياغلل ليقث ءبعلا
ىلع راع ئراوطلا ةيغصلا
،موجه يأ دض عافدلا وأ ءافخإ ،دقنلاو ،دقنلاو لشف ،ةميمذلا لاعفلأا ريبرت ةنايلخاو ءافخا .
Defendance
عافدلا
n Dfd
7
ةطلسل ةوقلا ةيميظنتلا
ةينودلا نمأ
ءاسؤرلا معدو باجعلإا ةبلاطم .باجعلإاو ءانثلاو اًئيش اوررقي نبأ نيرخلآا ، عوضلخاو ، مهسفنأ نع تاعقوت عم فيكتلاو نم لضفا لعفا .نيرخلآا لاثلما
Deference
ماترحلاا
n Def
8
ىوتسلما نود نيرخلآا سفنلبا ةقثلا تبجعا
سلاةئيبلا ىلع ةرطي
،نيرخلآا
حاترقا للاخ نم يثأتلاو لعفي امم ،رماوأ وأ ،عانقلإاو
Dominance
ناقتا
n Dom
9
17
نأ .مله لاقي ام نورخلآا دئاقك لماعي .
ةمحاستم ةئيب قلمتلل
رخف
Superiorita
ةوشنلا
،عمسيو رظني نأ ،عانقلإ ،شهدت رخلآا ضعبلاو ،قوري ،تنفو ،يثت ،ةأجافم
سيأ ،ةرثاإ زكرم نك .ر
امتهلاا ءوضلا طلسو ،م
نلعأو ،تازانجلإا ىلع حاجنلا .
Exhibition
تاذلا
n Exh
10
ةدكؤم يغ فقاوم ةيفخ راطخأ
ةينملأاروعش ةبيرلبا
،ةباصلإا ،لملأا بنج نم بورلها .تولما ،ضرلما يبادتلاو ةرطلخا فقاولما نم كسفن ةياملح .ةيئاقولا .قباطت دوجو مدع للاخ
Harm Avoidance
رطلخا بنتج
n Harm
11
18
لاو ةيوق ةيجرالخا ةوقلا اهعقوت نكيم
خئاد فوخ
نم جورلخاو ،ةناهلإا بنتج فورظلاو تلاالحا جارحإ لىإ يدؤت نأ نكيم تيلا ،ةيرخسلاو ءاذيلإاو شرحتلا نع عانتملاا .ةلاابملالا وأ لشفلا نم اًفوخ فرصتلا .
Inavoidance
بنتج ةناهلإا
n Inf
12
اله ىثري ةلاح كانه ةدعاسلما بلطتت
ةحمرلا قيقركرتح بلقلا
ةدعاسلماو فطاعتلا طعأ /نيزجاعلا نيرخلآاةياملحاو صاخشلأا /لافطلأا ةدعاسمو ،ءافعضلا ينضرعلما صاخشلأا مركيو رفغي نأ .رطخلل نيرخلآا .
Nurturance
ةياعر ةياعر
n Nur
13
فشقتلا طابضنلاا ءودلها
في سيل ةلجع
ءيش لك ىلع ظفاح ةفاظن ىلع ظفاح ،اًمظنم
مظتنم بيترت
n Ord
14
19
،ميظنتلا ،بيتترلا ،ءايشلأا .ةقدلا ،بيتترلا ،نزاوتلا تقو في قيقدلا طيطختلا ركبم . تقو ،فيفخ بجاو
رح
ديعس ءاخترسا ءبع نودب
ضرغ يأ نودب عتمتسا ،رخآ .حازلماو كحضلا عم رتوتلا نم ءاخترسلاا
ةعتلما باعللأا في ةكراشلماو
ارشلاو صقرلاو ةضيًرلاو ب
ىلع كحضتل .ةرماقلماو ءيش لك .
Play
باعلأ
n Play
15
ةيتاوم يغ ةئيب هركأ
ةناهإ ةديعس يغ
سانلا نم كسفن لصف وأ داعبتسا .بيح لا نيذلا ةلاابم مدع وأ درط وأ كرت
Rejection
ضفر
n Rej
16
20
ءايشلأا عطق وأ ةناهإ وأ اهيف بوغرلما يغ .
ءافصلا لاجم ملاسلا
تسلم ةيهوللألاك
ةكرحتم ةروص ىلع روثعلا كلاتملا .ابه عاتمتسلااو .لاملجبا عاتمتسلااو لامكلا يدبلأا
.
Sentience
ساسحلإا
n Sen
17
يسنلجا زيفحتلا بلحا رثاأ ةيسنج تاقلاع ءانب لوصلحا .عاملجا ةسراممو ةيدسلجا تازفلمحا ىلع فنلاو ةبغرلا عابشإو ،ةيس
ةيسنلجا .
Sex
سنلجا
n Sex
18
يئيب فطاعت :بيايجإ ةضوفرم ةئيب :بيلس
قلق زجاع لمأ لاب
نم اضرلا ىلع لوصلحا فطاعتلا باستكا للاخ باترقلااو ،نيرخلآا نم حصنلا ىلع لوصلحاونم
Succorance
نلا ىلع اوقفشأ سا
n Suc
19
21
نيرخلآا لعجا .وفعلاو مهسفنأ اودعاسيو نومهفي .
ةييمداكلأا ةئيبلا ةشقانم
نمفاشكتسا ةمظعلا نونبج
ىلع ةباجلإا وأ بولطلما ،ةماع ةلئسأ في ةمتهم
ةغايصو ،يكفتلاو ،ةيرظنلا ام مهفل .ميمعتلاو ليلتحو هزفتح تيلا رهاوظلا يه .
Understanding
مهافتلا
n Und
20
هضعبب قلعتت هلاعأ ةروكذلما تابلطتلما عيجم كانه .ةفلتمخ قرطب ضعبلا ا
ةنيعم تاجايتحا نأ بيج لاثلما ليبس ىلع ،ىرخلأا تاجايتحلاا لبق عابشلإا بلطتت
.بعللا وأ مهفلا لىإ ةجالحا عابشإ ةلوامح لبق شطعلاو عولجاو لملأا نم اًيلاخ ءرلما نوكي تحلاا عم ضراعتت تاجايتحا كانه لىإ ةجالحا لاثلما ليبس ىلع ،ىرخلأا تاجاي
.ءامتنلاا تاجايتحا عم ضراعتت ةيللاقتسلاا عم جامدنلاا لىإ ليتم تاجايتحا كانه
نوكت دق ،اًيخأ .ةنميلها عم ةيناودعلا دحتت دق لاثلما ليبس ىلع ،ىرخأ تاجايتحا ىرخأ تاجايتحا نم اًءزج اًضيأ تاجايتحلاا -
ئاسو لجأ نم طقف لمعت ةحارلا ل
22
ىرخلأا -
دتخ دق ،لاثلما ليبس ىلع تاكرشلا تاجايتحا ةضفخنلما تاجايتحلاا م
لا .ةعبات
22
4 ) طغضلا نإف ،لخادلا نم تييأ يذلا كولسلل ةددلمحا لماوعلا دحأ يه ةجالحا تناك اذإ
طوغضلا مهبأ ياروم دهشتسي .ةئيبلا نم تييأ يذلا كولسلا لاكشأ نم لكش وه طغضلا ابه ريم تيلا عونتم ةعوممج ىلع فرعتلا نكيم .ةداع لافطلأا
لافطلأا ىدل طوغضلا نم ة
سب ةلوهسب اهفينصتو .لافطلأا براتج في يغصلا عونتلا بب
؛طغضلا نم ناعون كانه 23
افلأ طغض
( alphapress
اتيب طغضو ،عقاولا في أشنت تيلا ةيئيبلا ةدولجا نأ ) (
betapress )
امك ،ةئيبلا ةيعون يه .درفلا اهظحلاي
24
و اًطابترا اًمومع يرشبلا كولسلا طبتري فلا .اتيب عم وأ ،ةئيبلل مهروصتب اًقيث
قرا
.ةيسفن تباارطضا ببسي ام اًبلاغ ،)اتيب( صخشلا لعف درو )افلأ( ةرهاظ ينب يبكلا
25
21922
hlm.
…..
Psikologi Kepribadian Elwisol,
19723
….. hlm.
Psikologi Kepribadian Elwisol,
19724
….. hlm.
Psikologi Kepribadian Elwisol,
19825
….. hlm.
Psikologi Kepribadian Elwisol,
23
ز.
ثحبلا جهنم ابه موقي ةيجهنم تاءارجإ وأ تاءارجإ انهأ ىلعقرط فيرعت نكيم قرط في ثحابلا
عب ةقيقح فشك وأ تلاكشلما لح لثم فادهأ قيقحتل ةلوامح .رهاوظلا ض
26
1 . دصم ر تناايبلا
ه ،ةساردلا هذه في تناايبلا ردصم ي
:
ةياور وهو ،يساسلأا تناايبلا ردصم ةيرئادلا ةينغلأا
نع ةرداصلا ،يوادعسلا لاونل
يوادنلها ةسسؤم ماع تويب .CIC
2017
ت . قرط تناايبلا تاينقت ابتكلما تاينقتو تاظحلالما يه ةساردلا هذه في تناايبلا تاينقت قرط لمشت .ت
ابه ماق تيلا ةديدعلا لحارلما ثحابلا
يلي امك ة :
1 . ةثحابلا ةءارق ا
ةياورل
ةيعردلا ةينغلأا
.ترركت2 . ترهظأ تايطعم ةثحابلا تلجسو ةيصخش
ةيسئرلا .
3 . فنصي ثحابلا
.ةيرظنلا قفو ةفلتمخ عجاربم اهليلحتل ةلكشلما ةغايص ىلع ًءانب تناايبلا ة
, (Surakarta: Muhammadiyah 26
Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis ro,
Siswanto
University Press, 2005) hlm. 55
24
ث . تناايبلا ليلتح ةساردلا هذه في
فصو ةيفصو ةقيرط فصو في ةساردلا هذه ثحبت .ةي
في وديحمو ةديحم تايصخش لا
ةياور
دلا ةينغلأا ائ
،ةير
قلعتي اميف ةصاخ ةيصخشلا
.ياروم ردنسكلأ يرنله ةيصخشلا ةيرظن مادختسبا ح . ثحبلا ماظن
فدهي ثحبلا ماظن
ليهستل ةبسنلبا امأ .ةيجهنم ةيانه ةشقانلما جئاتن ىلع لوصلحاو
ردلا هذله مسق دقف ،ةسا
ثحابلا ة م ةيجهنلما ةشقان ةعبرأ لىإ
بابلا :لياتلا وحنلا ىلع
،ثحبلا دئاوفو ،ثحبلا فادهأو ،ةلكشلما ةغايصو ،ةيفللخا نم لولأا بابلا نوكتي تايبدلأا ةعجارمو ،ثحبلا قرطو ،يرظنلا راطلإاو ،
ون ثحبلا ماظ .
ةماع ةلمحو يوادعسلا لاون ةيس ىلع نياثلا بابلا يوتيح نع
لا ةياور
دلا ةينغلأا ئا
ةير .
ليلتح نم ثلاثلا بابلا فلأتي لا
ةياور
دلا ةينغلأا ئا
ةير
ردنسكلأ يرنه ةيصخش ةيرظن عم.وديحمو ةديحم ةيصخشلا ةيصخش لوح ياروم تاجاتنتسلاا نم عبارلا بابلا نوكتي .تاحاترقلااو
63
عبارلا بابلا اخ ماتت
ةياور ليلتح نم تاحاترقلااو تاجاتنتسلال فاصوأ ىلع لصفلا اذه يوتيح
ةينغلأا
ةيرئادلا
ةيصخشلا ةيرظنب
روم ردنسكلأ يرنله و ةديحم تايصخش لوح يا
ديحم و .
أ ةصلالخا .
وحنلا ىلع اهجاتنتسا نكيم ةلكشلما ةغايص قفو ثحبلا جئاتن ةشقانم ىلع ًءانب
ةياور في وديحمو ةديحم تايصخش تاجايتحا موهفبم لىولأا ةلكشلما ةغايص قلعتت .لياتلا
ةيرئدلا ةينغلأا
ةياور في تاجالحا .يوادعسلا لاونلدلا ةينغلأا يرئا
ة
تيلا يوادعسلا لاونلةديحم ةيصخش اهتشاع
نم 20 ، ياروم ردنسكلأ يرنه اهفصو تيلا تاجاحلل ًاموهفم
ثحابلا دجو 12
وسفنلا نع عافدلا ةرورض يهو ،تاجاحلل ًاموهفم
ةجالحا
عافدلا
(defendence)
،
تادلا ةجالحا
(exhibition)
،
بنتج ةجالحاو
ةناهلإا
inavoidance
،
ةجالحاو بنتج لىإا
رطلخ
(harm avoidance)
،
لىإ ةجالحاو
ضفرلا
(rejection)
،
لىإ ةجالحاونزاوت
(counteraction)
لىإ ةجالحاو،
ساسحلإا
(sentience)
،
ةجالحاو
ل
باع
(play)
،
لىإ ةجالحاوا
عضاوتلم
(abasement)
،
ةجالحاو لىإ
مظتنم بيترت ،
ماترحلاا لىإ ةجالحاو
(deference)
،
لا لىإ ةجالحاو ةياعر(nurturance)
.
هجاوت امنيب64
وديحم ةيصخش 8
بنتج لىإ ةجالحا يهو ،تاجايتحا
ا
رطلخ
(harm avoidance)
،
باعلا لىإ ةجالحاو
(play)
لىإ ةجالحاو ، مظتنم بيترت
لىإ ةجالحاو ،
ساسحلإا
(sentience)
،
ةجالحاو طرخني
(affilliations)
،
لىإ ةجالحاو
ا
عضاوتلم
(abasement)
،
لىإ ةجالحاو زاوتلا
(counteraction)
،
زانجلإل ةجالحا و
(achievement)
.
ةغايص امأ
ةياور في وديحمو ةديحم تايصخشلا نم طغضلا موهفبم قلعتتف ةيناثلا ةلكشلما
ةينغلأا
ةيرئادلا
فيرح اله تضرعت ينطوغض نوثحابلا دجو ، ةساردلا هذه في .يوادعسلا لاونلتيب طغضو افلأ طغض اهمو وديحمو ةديحم .ا
تاحاترقلاا .ب 1 . مادختسا نكيم .ابهادآو ةيبرعلا ةغللا في ينصصختلما بلاطلا ةصاخو ءارقلل تاحاترقا
انع مهف في ةصاخو ،ةيبدلأا تاساردلل داومك ثحبلا اذه .ةيبدلأا لامعلأا ةيجولوكيس رص
2 . ا هذه جئاتن مادختسا نكيم ،مولعلا لامج في ينيلبقتسلما ينثحابلل تاحاترقا داومك ةساردل
.عسوأ قاطنب بدلأا في ةيصخشلا سفن ملع رصانع لوح ثحبلا ريوطتل
65
عجارلما تبث
لاون دعسلا ا ىو ةينغلأا .
ةيرئدلا
.ةدحتلما ةكلملما .يوادنه.
1989 م
نياييدناه
"
دعسلا لاونل ةيرئادلا ةينغلأا ةياور في ىدرسلا لخدلما ا
( ةلاسر ،"
ىو باجنودن :
اج خنونوج نناوس ةعماج ،ةيموكلحا ةيملاسلإلا تي
2018
Adisarizka Virginia Fauzan Muslim. 2013. Alur dalam novel al-Ughniyyat
ad-Da’iriyyat karya Nawal El Saadawi. Skripsi. Jakarta: Universitas Indonesia.
Azizah, Yenny Karlina. 2018. Personologi dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata dan Pemanfaatannya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Skripsi.
Jember: Universitas Jember.
El Saadawi, Nawal. 1989. The Circling Song. Ditertjemahkan oleh A. Rahman Zainuddin. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
El Saadawi, Nawal. 2011. Perempuan dalam Budaya Patriarkhi. Yogyakarta;
Pusataka pelajar.
El Saadawi, Nawal. 2006. Perjalananku Mengelilingi Dunia (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Atkinson, Rita L. 2000. Pengantar Psikologi. Batam: Interaksara.
Alwisol. 2006. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.
Endraswara, Suwardi. 2013. Metode Penelitian Sastra; Epistemologi, Model, Teori, dan Aplikasi. Yogyakarta: CAPS.
Fathoni, Achmad Atho’illah. 2017. Leksikon Sastrawan Arab Modern.
Yogyakarta: Titah Surga.
Hall, Calvin S dan Gardner Lindzey. Teori-Teori Holistik (Organismik- Fenomenologis). Diterjemahkan oleh Yustinus dari judul; Theories Of Personality. Yogyakarta: Kanisius.
66
Kulsum, Ummu.2017. Nawal El Saadawi: Membongkar Budaya Patriarkhi Melalui Sastra”,
https://media.neliti.com/media/publications/177268-ID-nawal-el-saadawi- membongkar-budaya-patri.pdf. Diakses pada 17 Oktober 2020.
Minderop, Albertine. 2011. Psikologi Sastra, Metode, Teori, dan Contoh Kasus.
Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Pradja, Juhaya S. 2013. Psikologi Kepribadian: Studi atas Teori dan Tokoh Psikologi Kepribadian. Bandung: Pustaka Setia.
Rokhmansyah, Alfian. Studi dan Pengkajian Sastra: Perkenalan Awal terhadap Ilmu Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Siswantoro. 2005. Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis. Surakarta:
Muhammadiyah University Press.
Tasnimah, Tatik Maryatut dkk. 2013. Pedoman Akademik dan Penulisan
Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga.
67
ةايلحا ةجمرت ةثحابلا
Nama : Riski Nur Azizah
Tempat/Tgl. Lahir : Madiun, 17 Desember 1997
Alamat Lengkap Asal : Ds Kaligunting, rt.09, rw.03, Kecamatan Mejayan, Kabupaten Madiun
Alamat di Jogjakarta : Karanglotapan, rt.03, rw.02, Purwomartani, Kalasan, Sleman.
No HP : 08812787026
E-mail : Riskinurazizah17@gmail.com Orang Tua
a. Bapak : Wadini, S.Pd.I.
Pekerjaan : PNS
b. Ibu : Tutik Lestari Pekerjaan : PNS
Pendidikan Formal : TK Tunas Bangsa (2003 – 2004) SDN Kaligunting 01 (2004 – 2010) MTsN Caruban (2010 – 2013)
SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT Jombang (2013- 2016(
Yogyakarta, 28 Januari 2021 Hormat saya
Riski Nur Azizah 16110003
68