Pengaruh Program Baca Tulis Al-Qur'an (BTAQ) Terhadap Prestasi Kompetensi Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas I MIN Candi Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Begitu pula dalam kaitannya dengan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an perlu adanya penanganan yang serius baik berkaitan dengan ketepatan metode/sistem, pendekatan maupun perencanaan pengelolaan yang matang. Pasalnya, program Baca Tulis Al-Qur'an (BTAQ) berupaya memberikan bekal pokok kepada anak-anak muda untuk mempersiapkan generasi pengkaji Al-Qur'an yang berkualitas dan berakhlak mulia, sehingga kelak dapat dijadikan landasan pendalaman ajaran Islam.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana sumbangan/kontribusi pembelajaran BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas I MIN Candi Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016. Sedangkan variabel dependen yaitu pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits (Y) diperoleh dari prestasi belajar siswa yaitu data rata-rata nilai ujian tengah semester ganjil (UTS) akademik tahun. Penelitian ini merupakan penelitian terhadap populasi siswa kelas I MIN Tempel yang mengikuti program BTAQ yaitu kelas IA dan IC yang berjumlah 65 siswa yang ditetapkan sebagai responden penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran BTAQ di MIN Tempel berkategori sangat efektif dengan persentase sebesar 61,5%. Karena kontribusi yang terlalu kecil menurut uji hipotesis, maka terlihat tidak ada kontribusi dari pembelajaran BTAQ MIN Temple Yogyakarta. Segala puji bagi Allah SWT. yang telah memberikan taufik, bimbingan dan rahmat sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan disertasi ini.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan meraih gelar sarjana pada Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Penulis menyadari bahwa banyak kendala dan permasalahan yang penulis hadapi selama penyusunan skripsi ini. Atas bantuannya dalam penelitian dan penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
Para siswa kelas IA dan IC MIN Tempel tahun ajaran 2015/2016 atas kesediaannya sebagai responden dalam pengumpulan data penelitian ini, serta guru-guru MIN Tempel dan MIN Yogyakarta II atas bantuannya. Kepada suami tercinta Muhammad Farhan Affandi terima kasih atas pengertian, kesabaran, keikhlasan, kepuasan, dukungan dan motivasi yang diberikan kepada saya dalam menyelesaikan program Sarjana PGMI. Segenap dosen dan pegawai di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan atas pendidikan, perhatian dan pelayanan yang telah diberikan.
Teman-teman PGMI 2011 UIN Sunan Kalijaga yang mengisi hari-harinya dengan pembelajaran yang menyenangkan. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu per satu yang telah memberikan semangat dan bantuannya selama penyusunan skripsi ini. Semoga bantuan dan dukungan yang diberikan dengan tulus akan dibalas oleh Allah SWT.
Transliterasi kata Arab yang digunakan dalam penulisan skripsi ini berpedoman pada buku “Pedoman Transliterasi Arab-Latin” yang diterbitkan berdasarkan Surat Keputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. , dt. 22 Januari 1988 Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor.
Latar Belakang Masalah
ةرقبلا(
- Rumusan Masalah
- Pembatasan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Simpulan
- Saran-saran
Mata pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah merupakan salah satu mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis Al-Quran dan Hadits dengan benar, serta menghafal surat-surat pendek dalam Al-Quran, pengenalan makna dan makna sederhana. sekian surat pendek dan hadits tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui teladan dan adat istiadat. Sedangkan jika kita perhatikan kehidupan di tengah-tengah kita, masih banyak generasi muda umat Islam yang belum bisa membaca Al-Quran dengan baik, apalagi memahaminya. Materi membaca dan menulis Al-Quran terangkum dalam pelajaran Al-Quran Hadits yang diajarkan sejak kelas I MI.
Namun porsi pembelajaran Al-Qur'an Hadits yang hanya 4 jam per minggu dirasa kurang efektif dalam menyampaikan materi dengan baik. Waktu anak untuk berlatih membaca dan menulis surat-surat Al-Qur'an tidak bisa maksimal. Untuk mendukung visi tersebut, MIN Temple Yogyakarta menyelenggarakan program Baca Tulis Al-Qur'an (BTAQ), awalnya kegiatan ini diadakan untuk menunjang beberapa topik terkait membaca dan menulis huruf hijaiyah seperti Al-Qur'an Hadits dan Bahasa Arab. Namun seiring dengan berkembangnya dunia pendidikan Islam, Pura MIN mengembangkan inovasi baru yaitu program Tahsin dan Tahfiẓ Al-Qur'an.
Mengingat siswa pada jenjang ini baru mempelajari mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, hal ini tentu menjadi kendala. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengetahui seberapa besar pengaruh program BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas IA dan 1C MIN Candi Yogyakarta. Bagaimana prestasi belajar siswa kelas 1A dan 1C MIN Candi Yogyakarta pada bidang kajian Al-Quran Hadits.
Apa pengaruh penerapan program BTAQ terhadap prestasi belajar keterampilan belajar Al-Qur'an Hadits kelas 1A dan 1C MIN Candi Yogyakarta. Untuk mempermudah penelitian yang akan dilakukan dan mempertajam permasalahan yang akan dibahas maka penulis membatasi permasalahan tersebut pada pengaruh program BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MIN Pura Kecamatan Ngaglik -daerah . Pengaruh penerapan program BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas 1A dan 1C MIN Candi Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan referensi yang dapat digunakan untuk memperoleh gambaran dampak program BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, serta sebagai bahan refleksi dan referensi tambahan. di bidang pendidikan untuk penelitian yang relevan di masa depan. Kami berharap hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan refleksi dan peningkatan prestasi siswa khususnya kelas 1 MIN Temple dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits, sehingga kualitas pendidikan di sekolah/madrasah juga semakin meningkat. Pencapaian kompetensi terlihat dari prestasi belajar siswa kelas I pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits termasuk dalam kategori sedang, dimana terdapat 76,9% (50 siswa) siswa yang memperoleh nilai sedang.
Pengaruh pembelajaran BTAQ terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Qur'an Hadits sebesar 2%, dan sisanya sebesar 98% dipengaruhi oleh variabel lain. Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Kelas I dan II MI NU Margokaton Sayegan Sleman.