KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP) SEKOLAH LUAR BIASA JENJANG SDLB
DISABILITAS NETRA DAN DAKSA (A,D) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Bentuk Soal : 35 Plihan Ganda (PG) dan 5 Isian Singkat (IS)
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal Bentuk (PG/IS) Soal
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
3.1 Menghubungkan makna dan
keterkaitan simbol dengan makna sila- sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
IV Pancasila
Makna simbol dalam Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan tiga pernyataan tentang lambang sila Pancasila dan maknanya secara acak, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar
PG 1
Penelaah : 1. Lilik Handayani, S.Pd., Msi.
2. Moh. Mujib, M.Pd.
3. Wahyudi Setiyono, S.Pd., M.Pd.
Penulis : 1. MASHUDI ,S.Pd.
Urut No. Kompetensi yang
Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal (P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
3.1 Menghubungkan makna dan
keterkaitan simbol dengan makna sila- sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
IV Pancasila
Makna simbol dalam Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan salah satu bunyi sila Pancasila, peserta didik dapat
menentukan lambang sila Pancasila
PG 2
3
3.1 Menghubungkan makna dan
keterkaitan simbol dengan makna sila- sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
IV Pancasila
Lambang sila-sila Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan diskripsi salah satu
lambang sila Pancasila, peserta didik dapat
menjelaskan makna lambang sila Pancasila
PG 3
4
3.2 Mengelompokkan hak dan kewajiban
sebagai warga dilingungan rumah, sekolah dan
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
IV Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak dan Kewajiban dilingkunga n
masyarakat
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan tiga pernyataan tentang hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat,
peserta didik dapat mengelompokkan pernyataan tentang kewajiban warga dalam masyarakat
PG 4
Urut No. Kompetensi yang
Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5
3.2 Mengelompokkan hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
IV Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak dan Kewajiban dilingkunga n keluarga
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan diskripsi seorang anak yang bersekolah, peserta didik dapat
menyebutkan hak anak di lingkungan sekolah
PG 5
6
3.2 Mengelompokkan hak dan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
IV Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak dan Kewajiban dilingkunga n keluarga
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan tiga kewajiban anak di lingkungan
keluarga IS 36
7
3.3 Menjelaskan dengan bahasa sederhana keberagaman umat beragama
dimasyarakat dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
IV Keberagaman Umat
Beragama
Keberagam an agama di
Indonesia
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan diskripsi ciri seseorang yang menganut agama tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi agama yang dianutnya
PG 6
8
3.3 Menjelaskan dengan bahasa sederhana
keberagaman umat beragama
dimasyarakat dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika
IV Keberagaman Umat
Beragama
Keberagam an agama di
Indonesia
Aplikasi
Disajikan diskripsi tentang kehidupan bertetangga yang hidup rukun walau berbeda agama, peserta didik dapat menentukan alasan mereka hidup rukun
PG 7
9
3.4 Memahami makna kerja sama antar anggota keluarga dan antar anggota
lingkungan sekolah
IV Persatuan dan Kesatuan
Kerja sama di
lingkungan keluarga
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan kerja sama yang baik
dilingkungan keluarga
PG 8
Urut No. Kompetensi yang
Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
3.4 Memahami makna kerja sama antar anggota keluarga dan antar anggota
lingkungan sekolah IV Persatuan dan Kesatuan
Manfaat kerja sama
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat kerja sama dalam melaksanakan piket kelas.
PG 9
11
3.1 Menelaah secara sederhana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila V Pancasila
Nilai –nilai yang terkandung dalam Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan tiga pernyataan tentang nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila Pancasila, peserta didik dapat menentukan nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila
PG 10
12
3.1 Menelaah secara sederhana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila V Pancasila
Nilai –nilai yang terkandung dalam Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan nilai- nilai yang
terkandung dalam sila kelima dari Pancasila
PG 11
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13
3.1 Menelaah secara sederhana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila V Pancasila
Nilai –nilai yang terkandung dalam Pancasila
Aplikasi
Disajikan diskripsi tentang perilaku ketua kelas dalam memutuskan masalah, peserta didik dapat
menentukan pengamalan sila Pancasila yang diterapkan ketua kelas
PG 12
14
3.1 Menelaah secara sederhana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila V Pancasila
Nilai –nilai yang terkandung dalam Pancasila
Aplikasi
Peserta didik dapat menentukan
contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila
PG 13
15
3.1 Menelaah secara sederhana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila V Pancasila
Nilai –nilai yang terkandung dalam Pancasila
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menuliskan tiga nilai yang terkandung dalam
sila Pancasila IS 37
16
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
V Hak dan Kewajiban
Hak, kewajiban dan tanggung jawab di masyarakat
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan cerita tentang seorang anak yang pinjam penggaris lalu patah, peserta didik dapat menentukan tidakan yang tepat sebagai bentuk tanggung jawab
PG 14
17
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
V Hak dan Kewajiban
Hak, kewajiban dan tanggung jawab di masyarakat
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan diskripsi tentang jenis-jenis tanggung jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tanggung jawab tersebut
PG 15
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
18
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
V Hak dan Kewajiban
Hak,kewaji ban dan tanggung jawab di masyarakat
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menentukan
tindakan yang tepat sebagai bentuk tanggung jawab menjadi warga masyarakat bila lingkungan tidak aman
PG 16
19
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
V Hak dan Kewajiban
Hak, kewajiban dan tanggung jawab di keluarga
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan tiga tanggung jawab warga sebagai anggota
masyarakat
IS 38
20
3.3. Menguraikan
kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu dirumah dan sekolah
V Keberagaman
di Indonesia Bentuk- bentuk keberagam an di Indonesia
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menentukan sikap positif terhadap teman yang berbeda suku untuk mempererat persatuan
PG 17
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
21
3.3. Menguraikan
kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu dirumah dan sekolah
V Keberagaman di Indonesia
Bentuk- bentuk keberagam an di Indonesia
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan cerita tentang ciri-ciri suku tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi asal dari suku tersebut
PG 18
22
3.4.Memahami arti bersatu dalam keberagaman dirumah, sekolah, dan masyarakat
V Persatuan dan Kesatuan
Nilai-nilai Persatuan dalam keluarga
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat
menentukan perilaku yang mencerminkan persatuan di sekolah
PG 19
23
3.4.Memahami arti bersatu dalam keberagaman dirumah, sekolah, dan masyarakat
V Persatuan dan Kesatuan
Nilai-nilai persatuan dalam masyarakat
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan tiga kegiatan yang dilakukan warga di masyarakat,
peserta didik dapat menentukan kegiatan yang dapat mempererat persatuan
PG 20
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
21
3.4.Memahami arti bersatu alam keberagaman dirumah,sekolah,
dan masyarakat V Persatuan danKesatuan
Nilai- nilai persatu an dalam masyarakat
Aplikasi
Disajikan cerita tentang seseorang yang enggan ronda malam, peserta didik dapat
menentukan sikap Positif terhadap hal tersebut
PG 21
22. 3.1.Menguraikan penerapan nilai yang terkandung dalam sila- sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
VI Pancasila Penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Pengetahuan dan
pemahaman
Pesertadidik dapat menentukan pengamalan sila tertentu dalam Pancasila bila ada teman kecelakaan
PG 22
23. 3.1.Menguraikan penerapan nilai yang terkandung dalam sila- sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
VI Pancasila Penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Aplikasi Peserta didik dapat menunjukkan perilaku untuk menjagakerukunan hidupberagama
PG 23
24. 3.1.Menguraikan penerapan nilai yang terkandung dalam sila- sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
VI Pancasila Penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Aplikasi Peserta didik dapat menunjukkan contoh tindakan sebagai pengamalan sila kelima dari Pancasila
PG 24
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
25 3.1.Menguraikan penerapan nilai yang terkandung dalam sila- sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
VI Pancasila Penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Pengetahuan dan pemahaman
Peserta didik dapat menentukan sila Pancasila terkait dengan kepedulian terhadap
bencanaalam
PG 25
26 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
VI Hak dan
Kewajiban Pengertian Hak, kewajiban dan
Tanggung jawab
Pengetahuan dan pemahaman
Peserta didik dapat memberikan contoh tanggung jawab manusia
kepadaTuhanYME
PG 26
27 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
VI Hak dan Kewajiban
Pengertian Hak, kewajiban dan
Tanggung jawab
Pengetahuan dan pemahaman
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hak sebagai warga negara
PG 27
28. 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
VI Hak dan Kewajiban
Penerapan hak
kewajian, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Pengetahuan dan pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban ayah sebagai kepala keluarga
PG 28
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf
Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
29 3.3 Menelaah secara sederhana keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
VI Bhinneka Tunggal Ika
Keberaga- man
Karekteristik Individu
Pengetahu an dan pemaham an
Peserta didik dapat
menunjukkan karakteristik anak yang mencintai budaya Indonesia
PG 29
30 3.3 Menelaah secara sederhana keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
VI Bhinneka
Tunggal Ika Keberaga-man karakteristik individu
Pengetahu an dan pemaham an
Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik anak yang baik bila mendapat tugas dari guru di sekolah
PG 30
31. 3.3 Menelaah secara sederhana keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
VI Bhinneka
Tunggal Ika Keberagaman budaya
Indonesia
Pengetahu an dan pemaham an
Disajikan karakteristik rumah adat, Peserta didik dapat menentukan asal daerahnya
PG 31
32. 3.3 Menelaah secara sederhana keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
VI Bhinneka Tunggal Ika
Keberagaman budaya
Indonesia
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan sikap menghargai keberagaman suku
PG 32
33. 3.4 Menggali
manfaatbersatu
dalamkeberagaman di rumah,sekolahdanmasy arakat
VI Persatuandan Kesatuan
Bersatu dalam keberaga- man dikehidupan sehari-hari
Pengetahu an dan pemaham an
Pesertadidik dapat
menentukan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah
PG 33
Urut No. Kompetensi yang Diuji
(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
34. 3.4 Menggali manfaat bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
VI Persatuan dan Kesatuan
Bersatu dalam keberaga- man dalam kehidupan sehari-hari
Pengetahuan dan
pemahaman
Disajikan cerita siswa bekerja sama dalam menyelesaikan tugas dari guru, Peserta didik dapat menyebutkan manfaat bersatu/
bekerjasama dalam lingkungan sekolah
PG 34
35. 3.4 Menggali manfaat bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
VI Persatuan dan Kesatuan
Bersatu dalam keberagama n di
kehidupan sehari-hari
Aplikasi Disajikan empat kegiatan yang biasa dilaksanakan di desa, peserta didik dapat menentukan kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama oleh masyarakat desa
PG 35
Urut No. Kompetensi yang
Diuji(KD) Kelas LingkupMateri Materi Level Kognitf Indikator Soal
Bentuk Soal(P
G/IS)
No Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
39 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
VI Hak dan
Kewajiban Penerapan hak dan kewajian dalam kehidupan sehari-hari
Pengetahuan dan
pemahaman
Peserta didik dapat menyebutkan tiga kewajiban siswa sebagai pelajar
IS 39
40 3.4 Menggali manfaat bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
VI Persatuan dan
Kesatuan
Bersatu dalam keberagama n di
kehidupan sehari-hari
Aplikasi Peserta didik dapat memberikan
tiga
contoh perilaku bersatu di lingkungan keluarga / rumah
IS 40
