BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Perkembangan zaman yang begitu pesatsangat mengubah cara pandang dan gaya hidup manusia. Hidup manusia sangat dipengaruhi oleh perkembangan teknologi, agar manusia dapat lebih mudah, aman, dan nyaman dalam menjalani hidupnya didunia.Teknologi telah banyak mengahasilkan mesin dan alat yang banyak membantu kehidupan manusia seperti mesin cuci, mesin cetak, motor, mobil, kapal, pesawat, dan sebagainya.Kendati demikian teknologi tersebut juga memiliki banyak kekurangan yang dapat membahayakan kehidupan manusia.
Teknologi komunikasi merupakan perangkat keras yang berkaitan dengan tindakan atau kegiatan saling tukar informasi antar satu pihak dengan pihak yang lain. Dari pengertian teknologi komunkasi tersebut dapat disimpulkan bahwa teknologi komunikasi menjadi segala macam kegiatan yang terkait dengan pemrosesan data, manipulasi data dan juga pengelolaan data melalui suatu media atau perangkat keras.
Pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin maju, kini minat membaca siswa dikatakan sangat rendah.Kegiatan membaca saat ini hanya dilakukan untuk kepentingan tertentu dan tidak dilakukan secara berkelanjutan.Sesuai pernyataan Sunayu, (dalam Sudiana 2007:3) berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dilombok, diketahui minat baca siswa sangat rendah.Kemampuan membaca dari kalangan sekolah dasar hingga sekolaah pertama dan sampai sekolah menengah atas dikatakan masih rendah. Hal tersebut dikarenakan belum terbentuknya minat membaca pada diri mereka.
Dalam dunia pendidikan hasil teknologi telah lama dimanfaatkan.Penemuan radio, mesin cetak, televisi, dan tekonologi komunikasi dimanfaatkan bagi pendidikan. Teknologi komununikasi pada revolusi industri sekarang ini sangat mudah bagi manusia untuk mencari informasi atau bahkan berkomunikasi dengan yang lain. Tekonologi komunikasi lainnya
2
seperti internet, berhasil mempengaruhi anak remaja khususnya siswa SMA yang dimana sering digunakan untuk mengakses berbagai situs jejaring sosial yang memungkinkan seseorang berkomunikasi walaupun dari kerjauhan.
Perkembangan zaman telah membuat pergeseran dalam dunia pendidikan, dimasa mendatang pendidikan akan lebih ditentukan oleh jaringan teknologi komunikasi yang memungkinkan berinteraksi dan kaloborasi bukan berorientasi pada gedung sekolah, bahkan pada saat ini didunia pendidikan, siswa telah diberi kebebasan untuk mengakses segala hal yang berhubungan dengan pembelajaran melalui teknologi komunikasi.
Teknologi komunikasi dikalangan siswa terutama dikalangan SMA sangat berpengaruh terhadap minat baca mereka,mengingat minat baca siswa pada era globalisasi saat ini sangatlah rendah, siswa jauh lebih nyaman mnegakses segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran memalui smartphone daripada menggunakan buku sebagai sumber belajar mereka.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1.2.1 Berkurangnya minat baca siswa di SMA Negeri 1 Sawan pada era perkembangan teknologi yang begitu pesat.
1.2.2 Buku yang semestinya merupakan sumber belajar utama bagi siswa, mulai ditinggalkan seiring perkembangan teknologi komunikasi.
1.2.3 Kurangnya keterampilan guru dalam mengaplikasikan teknologi komunikasi sebagai sumber belajar bagi siswa di SMA Negeri 1 Sawan.
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat dilakukan dengan fokus, sempurna, dan mendalam maka penulis memandang permasalahan penelitian yang diangkat perlu dibatasi variabelnya.
Kemudian mengingat keterbatasan peneliti dari segi waktu dan biaya, maka penelitian ini perlu adanya pembatasan masalah yang diteliti yakni:
3
1.3.1 Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana pengimplementasian teknologi komunikasi terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 1 Sawan, dan cara pemanfaatan teknologi komunkasi secara tepat guna sebagai sumber belajar siswa itu sendiri.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana carapemanfaatan dengan baik dan tepat guna penggunaan teknologi komunikasi terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 1 Sawan, dan juga sebagai sumber belajar untuk menunjang prestasi siswa di SMA Negeri 1 Sawan?
1.5 Tujuan Penelitian
Terkait dengan rumusan masalah yang dikemukakan diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahuicara pemanfaatan dengan baik dan tepat guna penggunaan teknologi komunikasi terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 1 Sawan, dan juga sebagai sumber belajar untuk menunjang prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Sawan.
1.6 Manfaat Hasil Penelitian
Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.6.1 Manfaat bagi peneliti.
a. Menambah wawasan tentang dampak teknologi komunikasi terhadap minat baca siswa dan sebagai sumber belajar.
b. Peneliti dapat mengetahui manfaat dan dapat menerapkan teknologi komunikasi sebagai bahan sumber belajar untuk meningkatkan minat baca siswa.
1.6.2 Bagi siswa
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan minat baca yang menyenangkan melalui media teknologi komunikasi.
1.6.3 Bagi pendidik
4
a. Memudahkan guru untuk meningkatkan kemampuan minat baca pada anak.
b. Menambah pengetahuan pada guru dalam media pembelajaran melalui teknologi komunikasi.
c. Guru lebih aktif dan dapat memotivasi siswa.
1.6.4 Bagi sekolah
a. Dengan adanya penelitian ini sekolah dapat meningkatkan mutu pembelajaran dalam peningkatan kemampuan minat baca pada anak didik.
b. Sekolah dapat mencetak generasi yang cerdas dan kreatif.
1.6.5 Bagi peneliti lain
Hasil penelitian ini akan sangat bermanfaat sebagai referensi dalam mengimplikasikan teknologi komunikasi terhadap minat baca dan ketersediaan sumber belajar sebagai penunjang prestasi siswa.
