Peraturan Menteri Agama Nomor 57 Tahun 2015 tentang Statuta Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang (Lembaran Tahun 2015 Nomor 1352); Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 47); Memperhatikan : Keputusan Rapat Senat Akademik UIN Walisongo Semarang tanggal 30 Juli 2020 tentang Kurikulum 2020 UIN Walisongo Semarang.
UNTUK PERTAMA KALI: Kurikulum Program Sarjana Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang Tahun 2020 sebagaimana tercantum dalam lampiran keputusan ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari keputusan ini.
LATAR BELAKANG
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 8. Implementasi MBKM merdeka belajar (MBKM) berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. MBKM mengamanatkan bahwa perguruan tinggi wajib memfasilitasi hak mahasiswa (baik dapat mengambilnya atau tidak) untuk: (1) Mengambil SKS di luar perguruan tinggi paling lama 2 semester atau setara dengan 40 SKS; (2) Dapat mengambil SKS pada program studi yang berbeda pada universitas yang sama selama 1 semester atau setara dengan 20 SKS. Program studi Kimia memilih kegiatan di luar kampus dengan magang, dan menawarkan mata kuliah pilihan untuk mendukung profil lulusan tambahan, yaitu matematika keuangan, konsultasi aktuaria dan statistik.
Mengingat kurikulum telah diterapkan selama lima tahun, persyaratan Era Industri 4.0, kemandirian belajar MBKM (MBKM) dan penerapan kebijakan hijau di kampus UIN Walisongo Semarang, maka kurikulum program studi Kimia perlu disesuaikan. ditinjau.
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang secara teknis dituangkan dalam Pedoman MBKM Merdeka Belajar yang diterbitkan pada tahun 2020 oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 62 Tahun 2016 tentang sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi;
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 55 Tahun 2017 tentang Standar Pelatihan Guru.
TUJUAN PENGEMBANGAN
PROFIL PROGRAM STUDI
049 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan berpedoman pada visi dan misi UIN Walisongo yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dengan kesatuan ilmu pengetahuan. Program Studi Kimia Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang merupakan program studi yang didirikan sejak 5 tahun yang lalu yang mempunyai banyak perhatian dan pemikiran terhadap perkembangan lingkungan dimana program studi ini didirikan, tumbuh dan berkembang. Sumber daya alam dan sumber daya manusia yang ada di wilayah tempat UIN Walisongo berada mempunyai keanekaragaman dan potensi yang perlu dioptimalkan.
Terdapat kerjasama yang erat antara UIN Walisongo dengan perguruan tinggi dalam dan luar negeri, serta beberapa instansi besar seperti LPPOM MUI Semarang, BPOM Kota Semarang, Dinas Perikanan dan Kelautan Provinsi Jawa Tengah, Balai Teknologi Pencegahan Pencemaran Industri, Dinas Peternakan Jawa dan Kesehatan Hewan. , PT.
VISI, MISI, DAN TUJUAN
Visi, Misi, dan Tujuan UIN Walisongo Semarang
Charoen Pokphand, PT Tunas Rinnai Perkasa, PT Indofood sangat membantu program sarjana Kimia dalam menyelenggarakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Ketersediaan sumber daya manusia berupa dosen dan tenaga kependidikan yang ahli didukung sarana dan prasarana yang lengkap, laboratorium kimia dengan instrumen penelitian antara lain FTIR, AAS, SEM-EDS, GC-MS, PCR dan HPLC, metode pengajaran berdasarkan kesatuan ilmu. sebuah program gelar kimia yang siap mengubah lulusannya menjadi ahli kimia muslim profesional yang berakhlak mulia. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 12 2) Meningkatkan mutu penelitian untuk kemaslahatan Islam, ilmu pengetahuan dan . masyarakat;
Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang
Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Kimia Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo
ANALISIS KEBUTUHAN
Setiap dosen menggunakan buku referensi mata kuliah bahasa Inggris sehingga akan menjadikan mahasiswa belajar bahasa Inggris secara tidak langsung dari buku referensi mata kuliah tersebut. Pada beberapa mata kuliah, jurnal kimia berbahasa Inggris direview sesuai topik mata kuliah. Pada beberapa mata kuliah, mahasiswa ditugaskan untuk mereview jurnal kimia berbahasa Inggris sesuai dengan topik mata kuliah, dan mahasiswa kemudian menawarkan diri untuk menjelaskan isi jurnal tersebut.
Meningkatkan kegiatan praktik pada mata pelajaran keagamaan seperti membaca dan menulis Al-Qur'an, ibadah mahdhah dan ibadah mahdhah ghiru.
PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan Utama
Keterlibatan dosen dalam kegiatan ALFHE (Active Learning for Higher Education) untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Meningkatkan penerapan penggunaan Unity of Science dalam proses pembelajaran untuk menanamkan karakter Islami.
Profil Lulusan Tambahan
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
- Capaian Pembelajaran Sikap
- Capaian Pembelajaran Pengetahuan
- Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (CPKU)
- Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus (CPKK)
- PEMETAAN, PENGEMASAN DAN SEBARAN MATA KULIAH
- Pemetaan Berdasarkan Pengemasan
- Pengemasan Mata Kuliah Wajib Umum, Mata Kuliah Wajib Prodi dan Mata
- Penjelasan Implementasi
MATERI PELAJARAN BERAT.. operasi lengkap yang berkaitan dengan fungsi, cara mengoperasikan alat kimia 11. Metode analisis data.. dan informasi yang timbul dari percobaan percobaan) kimia;. Berbagai mata kuliah pilihan boleh diambil apabila mendukung hasil pembelajaran dan atas persetujuan kepala studi. Kurikulum KKNI Berbasis UoS Naskah Akademik, implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 34 sesuai dengan karakteristik mata kuliah kimia yang banyak menggunakan data dan teknologi (software).
Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip kimia ramah lingkungan dalam skala laboratorium dan industri.
PETA KURIKULUM KIMIA
DISTRIBUSI MATA KULIAH
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini merupakan paket mata kuliah Kimia Dasar 1 yang berisi tentang percobaan kimia dasar yang diperkuat. Mata kuliah ini berisi tentang pengenalan kimia analitik, metode analisis kualitatif (analisis kation dan anion), metode analisis kuantitatif (volumetri dan gravimetri). Mata kuliah ini membahas tentang preparasi sampel, pemisahan, dan analisis menggunakan instrumen spektroskopi serapan atom (AAS), Fourier Transform-Infra Red (FTIR), spektrofotometri UV-Vis, dan kromatografi gas (GC).
Mata kuliah ini mempelajari interaksi materi dengan energi dalam analisis kimia (prinsip pengukuran, komponen dasar instrumentasi dan aplikasinya), termasuk spektroskopi (UV-VIS, AAS, IR, XRD, SEM, analisis termal).
PROSES PEMBELAJARAN
Pembelajaran yang berpusat pada siswa artinya capaian pembelajaran lulusan dicapai melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian dan kebutuhan siswa, serta pengembangan kemandirian dalam konstruksi dan penemuan pengetahuan. Penyelenggaraan pembelajaran di luar program studi merupakan proses pembelajaran yang terdiri atas: (1) pembelajaran pada program studi lain pada universitas yang sama; (2) Pembelajaran pada program studi yang sama pada perguruan tinggi yang berbeda; (3) Pembelajaran pada program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda; dan (4) Pembelajaran di institusi non-perguruan tinggi. Proses pembelajaran di luar Program Studi merupakan kegiatan dalam program yang dapat ditentukan oleh Menteri dan/atau Rektor.
Proses pembelajaran di luar Program Studi dilaksanakan di bawah bimbingan dosen dan atas persetujuan Ketua Program Studi.
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler harus berlangsung secara sistematis dan terstruktur melalui mata kuliah yang berbeda-beda dan dengan beban belajar yang terukur. . F. Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler harus menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata pelajaran untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditentukan pada mata pelajaran dalam seperangkat pemenuhan hasil belajar pascasarjana. Metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk melaksanakan pembelajaran pada mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kooperatif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran proyek, pembelajaran berbasis masalah atau metode pembelajaran lainnya; didasarkan pada penelitian dan secara efektif dapat memfasilitasi pencapaian hasil belajar studi pascasarjana. . H.
Setiap mata kuliah boleh menggunakan satu atau kombinasi beberapa metode pembelajaran yang ditampung dalam satu bentuk pembelajaran. Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 55 3) Asas autentik merupakan penilaian yang ditujukan pada proses pembelajaran yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan siswa selama proses pembelajaran. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 56 4) Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa. akuntabel dan transparan.
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 58 6) Hasil penilaian kinerja pembelajaran lulusan pada akhir program studi.
Pendidik dan Tenaga Pendidikan
Pendidik Prodi Kimia
Tenaga Kependidikan Prodi Kimia
SARANA DAN PRASARANA PERKULIAHAN
PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Artikel Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 64 a) Artikel ilmiah yaitu kajian politik, permasalahan sosial, . karya/produk, teknologi atau seni yang sejalan dengan capaian pembelajaran studi pascasarjana. Pekerjaan sosial merupakan kegiatan civitas akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni untuk memajukan kesejahteraan, memberdayakan dan memfasilitasi masyarakat dalam pelaksanaan transformasi sosial guna mencapai tingkat keadilan sosial yang wajar dan menjamin hak asasi manusia serta mencerdaskan kehidupan bangsa. hidup lebih cerdas. Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah: (1) pemberdayaan masyarakat; (2) pengembangan potensi lingkungan hidup; (3) penerapan dan budidaya ilmu pengetahuan, teknologi, budaya, dan seni;
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 65 c. KKN merupakan salah satu bentuk pembelajaran pengabdian masyarakat yang dilaksanakan. mahasiswa di bawah bimbingan dosen untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Karya pengabdian dosen merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian yang dilakukan oleh pendidik untuk memantapkan masyarakat sesuai dengan disiplin keilmuan pendidik.
PENJAMINAN MUTU
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 67 4) Dalam rangka pengendalian dan pemenuhan standar mutu, dilakukan monitoring, evaluasi dan audit internal terhadap penerapan standar yang telah ditetapkan.
PENUTUP
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS Tahun 2019, Penerapan Era Industri 4.0 dan MBKM 68 Tersier, menyebutkan bahwa rumusan CPL direkomendasikan untuk memuat kemampuan-kemampuan yang diperlukan dalam era industri 4.0.
DAFTAR PUSTAKA
Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan konsep dasar kimia sebagai landasan pemahaman kimia lebih lanjut. 1. Guru menjelaskan dan berlatih 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dan berlatih 3. Siswa diberi kesempatan bertanya. Melaksanakan dengan baik wudhu, mandi, tayamum, shalat sunnah dan khutbah dalam kehidupan sehari-hari. 1. Guru menjelaskan 2. Siswa.. berlatih 4. Siswa memperhatikan dan ikut serta dalam praktik.
100'. tahajjud, gerhana, tasbih, istisqa', safar, mutlaq, tarwih, witr) 2. Ketelitian dalam mengamalkan wudhu, mandi, tayamum dan shalat sunnah 3. Ketelitian dalam menjelaskan tata cara khutbah shalat jumat, shalat 'id, shalat gerhana. Ketelitian dalam membaca Surat Al-Ghasyiyah sampai Surat Al-A'la 2. Ketepatan dalam menghafal Surat Al-Ghasyiyah sampai Surat Al-A'la. Siswa dapat menjelaskan dan menerapkan konsep dasar kimia sebagai dasar pemahaman kimia lebih lanjut.
3^4 Siswa dapat memahami dan menjelaskan tata nama senyawa kimia, konsep stoikiometri dan penerapannya pada reaksi kimia. Siswa dapat menyebutkan dan merumuskan berbagai jenis satuan. addiqqotu), kerjasama (at-taawun), dan disiplin (an-nidhomu). Siswa mentransfer keterampilan yang diinginkan. menjelaskan macam-macam gugus fungsi - Siswa dapat. menjelaskan reaksi kimia berbagai gugus fungsi. senyawa organik berdasarkan gugus fungsinya - Sifat Fisika dan.
TT-2 3 Siswa dapat membuat dan menerapkan teori ikatan valensi untuk menjelaskan pembentukan ikatan sigma dan ikatan pi. TT-5 7 Siswa dapat menjelaskan sifat fisika dan kimia alkana, alkena, alkuna, alkohol, eter, aldehida, keton, asam karboksilat dan ester. Siswa membaca materi tentang struktur benda padat (khususnya logam dan ionik) dan meninjau perhitungannya 2. Siswa... mengerjakan soal latihan tentang struktur kristal.
