Usaha peningkatan mutu pendidikan

(1)

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan PTK : 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Usaha peningkatan mutu pendidikan merupakan tujuan yang harus dicapai dalam kurun waktu tertentu. Pada sebuah lembaga pendidikan peningkatan mutu sangat berkaitan dengan fasilitas yang memadai, motivasi, kinerja, dan pembiayaan yang tersedia.

Sebuah sekolah yang berusaha peningkatan dalam pengelolaan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan selalu dikaitkan dengan sumber daya manusia (SDM) dan sarana pendukung yang menyertainya. Kondisi ini berkaitan langsung denagan proses yang akan berlangsung untuk mengelola dan mendayagunakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

Semua bidang dilakukan dalam upaya peningkatan baik secara kuantitas maupun kualitasnya. Salah satu cara yang dilakukan untuk pengelolaan dan pendayagunaan pendidikdan tenaga kependidikan di UPT SDN 02 GUNUNG KATUN

Berbagai sarana dan prasarana sekolah telah tersedia secara memadai misalnya ruang kelas, sarana olah raga, ruang perpustakaan¸laboratorium, ruang keterampilan, termasuk media pembelajaran. Media ini digunakan sebagai medium transfer antara pemberi pesan dengan obyek atau siswa sehingga apa yang dikemukakan dapat diterima dengan baik.

Dalam pembelajaran berbasis kompetensi ini, penggunaan media sangat diperlukan.

Guru sedapat mungkin menggunakan alat dalam pembelajaran sehingga interaksi dapat berlangsung secara optimal.

B. Tujuan

Secara umum kegiatan ini bertujuan untuk :

1. Menjadi acuan pelaksanaan kegiatan sekolah tahu pelajaran 2023./2024

2. Meningkatkan pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan 3. Meningkatkan profesionalisme guru dan pegawai

4. Memberikan pelayanan yang maksimal kepada peserta didik

5. Meningkatkan pemahaman siswa dalam kegiatan pengembangan diri, keagamaan dan kegiatan lainnya.

(2)

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan PTK : 2 C. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;

4. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

7. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

8. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil;

9. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

10. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan;

14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan Pendidikan;

15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah;

16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah;

(3)

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan PTK : 3 17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar

Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah;

18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor;

19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;

20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 33 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana SDLB, SMPLB, dan SMALB;

21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;

23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;

24. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi dan Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

25. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi bagi Guru Pemula;

26. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;

27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2014 tentang Pedoman Pendirian, Perubahan, dan Penutupan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;

29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;

30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

(4)

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan PTK : 4 D. Sasaran

Sasaran kegiatan ini adalah penigkatan efektifitas semua komponen sekolah untuk tahun pelajaran 2023/2024 termasuk dalam pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu usaha peningkatan pada kualitas guru dalam pembelajaran berupa kemampuan dalam menyusun KTSP, melaksanakan dan memberikan penilaian setelah kegiatan pembelajaran selesai. Sasaran lainya adalah penambahan pada beberapa sarana penunjang kegiatan pembelajaran, misalnya sarana olah raga, perpustakaan dan laboratorium IPA.

Hasil akhir adalah terjadi peningkatan mutu akademik siswa dan non akademik untuk tahun pelajaran 2023/2024

(5)

BAB II

MOTO JUANG, VISI, MISI, UPT SDN 02 GUNUNG KATUN

A. Moto Juang

PROGRESIF (PROGRAM RELIGIUS INOVATIF) :

Berarti Program Peningkatan Mutu UPT SDN 02 GUNUNG KATUN Berdasarkan Nilai Religius, Yang Berkembang Secara Inovatif Dalam Mewujudkan Peserta Didik Cerdas dan Kompetitif.

B. Visi Sekolah

Tercapainya Prestasi Siswa UPT SDN 02 GUNUNG KATUN Berkompetensi Amat Baik Melalui Proses Pembelajaran Progresif.

C. Misi Sekolah

(SAPTA KARYA INOVATIF)

1. Membangun kultur budaya sekolah berkarakter religius

2. Menerapkan regulasi sekolah sesuai dengan asas hukum, politik dan sosial etik.

3. Mengembangkan kebutuhan sarana prasarana sekolah berstandar nasional.

4. Memfasilitasi integritas personal di dalam sistem sekolah yang informative.

5. Meningkatkan kualitas personal yang religius, maju, mandiri dan sejahtera.

6. Meningkatkan proses operasional dan kurikulum sekolah secara efektif dan efesien.

7. Mensosialisasikan prestasi hasil pendidikan menjadi milik publik.

D. Kondisi Lapangan 1. Tanah dan Bangunan

1.1 Status Tanah = Milik Sendiri

E. Kondisi Guru UPT SDN 02 GUNUNG KATUN Tahun Pelajaran 2023/2024 a. Status Kepegawaian

No Kondisi Jumlah Keterangan

1 PNS 3

2 Non PNS 6

3 GBS -

(6)

Jumlah 9

b. Kondisi guru UPT SDN 02 GUNUNG KATUN sesuai tingkat pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024

1 Strata 2 (S2) -

2 Strata 1 (S1) / D4 9

3 Diploma 3 (D3) -

4 Diploma 2 (D2) -

5 Diploma 1 (D1) -

6 SLTA -

Jumlah 9

F. Kondisi Tata Usaha UPT SDN 02 GUNUNG KATUN Tahun Pelajaran 2023/2024 a. Status Kepegawaian

1 PNS 3

2 Non PNS 6

3 GBS -

Jumlah 9

b. Kondisi Tata Usaha UPT SDN 02 GUNUNG KATUN sesuai tingkat pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024

1 Strata 2 (S2) -

2 Strata 1 (S1) / D4 9

3 Diploma 3 (D3)

4 Diploma 2 (D2) -

5 Diploma 1 (D1) -

6 SLTA -

Jumlah 9

G. Kondisi Peserta Didik UPT SDN 02 GUNUNG KATUN Tahun Pelajaran 2023/2024

(7)

No Kelas L P Jumlah Keterangan

1 I 15

2 II 19

3 III 16

4 IV 17

5 V 17

6 VI 28

Jumlah 55 57 112

(8)

BAB III

URAIAN PROGRAM

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di UPT SDN 02 GUNUNG KATUN meliputi :

NO. ASPEK URAIAN PROGRAM KET.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Tugas Pokok dan Fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Kepala Sekolah

b. Guru

c. Pelatih/Instruktur

d. Konselor

e. Tenaga Administrasi

f. Pustakawan

➢ Kepala sekolah melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pimpinan pengelolaan sekolah.

➢ Guru melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai agen pembelajaran yang memotivasi, memfasilitasi, mendidik, membimbing, dan melatih peserta didik.

➢ Pelatih/Instruktur melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya memberikan pelatihan teknis kepada peserta didik pada kegiatan pelatihan.

➢ Konselor melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik.

➢ Tenaga Administrasi melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam pelaksanaan administrasi dan sistem informasi sekolah.

➢ Pustakawan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam melaksanakan pengelolaan sumber belajar di perpustakaan.

(9)

7. Pembagian Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.

Mengajar

b. Tugas tambahan

c. Tugas Tata Usaha

d. Tugas Penjaga Sekolah

Cara Mengatasi Kekurangan Tenaga a. Guru

b. Tata Usaha (TU) c. Penjaga Sekolah

Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Sekolah/Guru Karyawan

➢ Kepala Sekolah sebagai pimpinan tertingi di dalam suatu sekolah mempunyai tugas yang kompleks dan dan sangat menentukan maju mundurnya suatu sekolah

➢ Guru wajib mengajar minimal 24 jam pelajaran per minggu

➢ Guru melaksanakan tugas tambahan membimbing dan melatih siswa pada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

➢ Pelaksana Tata Usaha Sekolah bertugas mengerjakan administrasi sekolah, membuat laporan-laporan, dan mengatur sistem informasi dan komunikasi sekolah.

➢ Penjaga Sekolah bertugas memberikan layanan kebersihan lingkungan sekolah (7K).

➢ Untuk mengatasi kekurangan tenaga guru, tenaga tata usaha, dan penjaga sekolah dilaksanakan dengan cara mengajukan usulan kepada Pengurus dan Yayasan atau merekrutdan membuka lowongan.

➢ Pengembangan profesi kepala sekolah, guru, dan karyawan dilakukan dengan meningkatkan kualifikasi akademik sesuai yang dipersyaratkan, mengirimkan kepala sekolah, guru dan karyawan untuk mengikuti diklat dan mengikutsertakan pada kegiatan workshop atau seminar.

(10)

Mutasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sistem Penghargaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sanksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

➢ Mutasi tenaga pendidik dan atau tenaga kependidikan dilakukan dengan melihat urgensinya dan memastikan ada tenaga penggantinya.

➢ Penghargaan diberikan kepada pendidik dan atau tenaga kependidikan yang menunjukkan prestasi kerja dalam bentuk promosi jabatan atau pemberian penghargaan lainnya.

➢ Sanksi terhadap pelanggaran yang dilakukan oleh pendidik dan tenaga kependidikan dilaksanakan dengan mengacu pada PP No. 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai dan peraturan – peraturan lainnya yang berlaku.

(11)

BAB VI PENUTUP

Dari paparan program peningkatan kompetensi guru di UPT SDN 02 GUNUNG KATUN dapat di simpulkan sebagaimana berikut :

1. Untuk meningkatkan mutu pendidikan terutama nilai Ujian Nasional tahun pelajaran 2023/2024 di perlukan kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan mutu baik kegiatan akademik mapun kegaiatan non akademik.

2. Dalam merealisasikan peningkatan mutu pendidikan diperlukan dana yang cukup, oleh karena pemberian bantuan ini akan digunakan untuk meningkatan mutu pendidikan secara cermat, hemat dan transparan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

3. Proses pembelajaran di dalam kelas akan lebih termotivasi dan menghasilkan hasil evaluasi belajar akan lebih meningkat bila menggunakan media pembelajaran yang sesuai, oleh karena sarana pendukung harus ada secara memadai.

4. Kegiatan peningkatan mutu pendidikan juga tidak lepas dari upaya peningkatan mutu atau kualitas guru. Kegiatan peningkatan profesionalitas guru juga perlu penanganan khusus.