ﻲﭘﺎﭼ يﺎﭘﺎﺷ (issn)
: 4123 - 2588
ﻪﻠﺠﻣ ﻲﺘﻧﺮﺘﻨﻳا ﻲﻧﺎﺸﻧ http//jflr.ut.ac.ir :
ﻚﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ ، [email protected] :
ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ ﺎﻨﻌﻣ يﺎﻫ
نﺎﻤﺘﻔﮔ رد رﻮﺤﻣ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﻪﺑ ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز نﺎﺑز ناﻮﻨﻋ
ﺟرﺎﺧ ﻪ : ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ ﺑﺮﺠﺗ ﻲ
ﻲﺟﺎﺣرﻮﭘ ﻲﻔﻄﺼﻣ
*
هﺪﻜﺸﻧاد ،ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ ياﺮﺘﻛد نﺎﺑز
ناﺮﻳا ،ناﺮﻬﺗ ،ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﺟرﺎﺧ تﺎﻴﺑدا و ﺎﻫ
) ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
20 / 03 / 96 ﺐﻳﻮﺼﺗ ﺦﻳرﺎﺗ ، :
14 / 06 / 96 پﺎﭼ ﺦﻳرﺎﺗ ، :
ﺮﻬﻣ 1396 (
ﭼ ﻴﻜ هﺪ ﻦﻳا ﺶﻫوﮋﭘ
، ﺮﺑ نآ ا ﺖﺳ ﻪﺑ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲﺑﺮﺠﺗ ترﻮﺻ ا
ي ر
ﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴـﺑ بﻮﭼرﺎﭼ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ ا رﻮﺤﻣ
،
اﺮﺑ ي
ﻤﻠﻌﻣ شزﻮﻣآ نﺎ
، اﺮﺟا ﺪﻨﻛ ﺛﺎﺗ و ﻴ ر نآ ﺮ ﺮﺑ ا ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ نﺎﻣز تﺪﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻮﺤﻣ
سﻼﻛ رد ر نﺎﺑز يﺎﻫ
ﺟرﺎﺧ ﺔ ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻛ ﺪﻨ . ﺪﺑ ﻳ ،رﻮﻈﻨﻣ ﻦ 30
ﻢﻠﻌﻣ و 300 نﺎﺑز ﻓدﺎﺼـﺗ رﻮﻃ ﻪﺑ زﻮﻣآ ﻲ
و هﺪـﺷ بﺎـﺨﺘﻧا
ﻪﺑ
ﺎﻣزآ هوﺮﮔ ود ﻳ
ﺸ ﻲ و ﻛ ﺴﻘﺗ لﺮﺘﻨ ﻴ ﺪﻧﺪﺷ ﻢ .
ﻤﻃا زا ﺲﭘ ﻴ
زا نﺎﻨ دﻮﺒﻧ
ﻟوا رادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﻴ
ﺑ ﻪ ﻴ هوﺮـﮔ ود ﻦ
، زا
ﺎﺑ نﺎﻣز تﺪﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺮﻈﻧ
ﻣﺎﻧﺮﺑ ،رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓ ﺔ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ
اﺮﺑ ﺮﻈﻧ درﻮﻣ ي
ﻤﻠﻌﻣ نﺎ
ﺎﻣزآ هوﺮـﮔ ـﻳ
ﺸ ﻲ اﺮـﺟا
ﺪﺷ . ،ﺲﭙﺳ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
ﻤﻫ ﻲﺳﻼﻛ ﺔ
ﻤﻠﻌﻣ نﺎ ﻪﺑ
ﻪﺴﻠﺟ ﻪﺳ تﺪﻣ
، ﻓ ﻴ ﺮﺑ ﻢﻠ نﺎـﻣز تﺪـﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ و ﺪﺷ يراد
ﺖﻓﺎﺑ
سﻼﻛ زا ﻚﻳ ﺮﻫ رد رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ يﺎﻫ
ﺎﻨﺒﻣ ﺮﺑ ﺎﻫ ي ﻗد ﻴ
ﺑ و ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﻪﻘ ﻴ
نﻮـﻣزآ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ هوﺮﮔ ود ﻦ
ﺗ ﻲ
ﺎﻘﻣ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻳ
ﻪﺴ ﺷ ﺪ . ﻲﺳرﺮﺑ اد هد ﺎﻫ ي دﺮﮔ
ﻂﺴـﺑ بﻮﭼرﺎﭼ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ هﺪﺷ يروآ رﻮﺤﻣﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ
ﺛﺎﺗ ﻴ رادﺎﻨﻌﻣ ﺮ ي ا نﺎﻣز تﺪﻣ ﺮﺑ ﻳ
ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻦ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد
ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﺔ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺖﺷاد .
هژاو يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ :
ﻤﻠﻌﻣ شزﻮﻣآ نﺎ
، شزﻮﻣآ ﻠﻣﺎﺗ ﻲ
ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴـﺑ بﻮﭼرﺎـﭼ ،رﻮﺤﻣﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ ، نﺎـﻤﺘﻔﮔ ،
ﻛ ﺳﻼ ﻲ .
________________________________
________________________________
__
* E-mail: [email protected] :لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
1 - ﻪﻣﺪﻘﻣ
ﺎﻤﺘﻔﮔ ن ﻛ ﺳﻼ ﻲ
مود نﺎـﺑز ،
ﻪـﻋﻮﻤﺠﻣ زا ﻞﻜﺸـﺘﻣ
ﻪـﺑ يﺎـﻫ ﺖـﻓﺎﺑ زا ﺎـﻳﻮﭘ و هﺪـﻴﭽﻴﭘ يا ﻢـﻫ
ﭘﻴ ﻪﺘﺳﻮ ا ي ﺖﺳا ﻛ نآ رد ﻪ فاﺪﻫا
ﺖـﺑﻮﻧ ﻲﻟاﻮﺗ لد رد ﻲﺷزﻮﻣآ نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ ﺎـﻫ
ﻲـﭘ لﺎـﺒﻧد و يﺰـﻳر
ﻲﻣ دﻮﺷ ) ﺳ ﻴ سوﺎﻫ ﺪ ،1
2004 ﺶﻟاو ؛ ،2
2006 ﻒﻟا .(
ﺖﻓﺎﺑ نﺎﻴﻣ زا ﺎـﻫ
ي دﺪـﻌﺘﻣ نﺎـﻤﺘﻔﮔ زا ﻪـﻛ ي
ﻲﻣ تﺄﺸﻧ ﻲﺳﻼﻛ ﮔ
ﻴ
ﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ،دﺮ رﻮﺤﻣﺎﻨ
3
ﻤﻫا زا ﻴ
ـﺻﺎﺧ ﺖ ﻲ
ﺖـﺳا رادرﻮـﺧﺮﺑ
، اﺮـﭼ ـﻛ فﺪـﻫ ﻪ
ﻠﺻا ﻲ اﺰﻓا نآ ﻳ
رﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ ﺶ ﻛ
زا نازﻮﻣآ نﺎﺑز ﺖ هار
نآ ﺐﻴﻏﺮﺗ ﻪﺑ ﺎﻫ
رد ﺖﺒﺤـﺻ و دﻮﺟو زاﺮﺑا
ةرﺎﺑ ﺎﻘﻋ ﻳ
ﺟﺮﺗ ،تﺎﺳﺎﺴﺣا ،ﺪ ﻴ
ﺑﺮﺠﺗ ،تﺎﺤ ﻴ
ﺼﺨﺷ تﺎ ﻲ
ﻏ و ﻴ هﺮ ﺖﺳا .
ﻪـﺘﻓﺎﻳ ،دﻮـﺟو ﻦـﻳا ﺎـﺑ ﺎـﻫ
ي
ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ي ﭘ ﻴ ﺸ ﻴ هداد نﺎﺸﻧ ﻦ ﻛ
ا ﻪ ﻳ ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻦ ﻢﻫ
ﻲﺸﻨﻛ
سﻼﻛ رد ﺎﻫ
ي
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﺔ
ﻠﮕﻧا ـﻴ ﺴ ﻲ
ﻤﻧ هداد ﻂﺴﺑ ﻲ
ﺪﻧﻮﺷ
،
سﻼﻛ رد ﻲﺘﺣ ﺎﻫ
ﻲﻳ ﻛ ﻢﻠﻌﻣ ﻪ ﺎﻫ ي
هرود رد نآ ﺎﻫ
ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ
،
ـﭘ زا ﻢـﻋا ﺶﻴ
ﺖﻣﺪﺧ ﻦﻤﺿ و ﺖﻣﺪﺧ زا
، هدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﺪﻧا
) . ﺟﺎﺣرﻮﭘ ﻲ ﻮﻠﻋ و
4ي ، 2015 .(
ﻮﺳ زا ي د ﻳ ،ﺮﮕ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ﻣز رد ﻴﻨ ﺔ شزﻮﻣآ ﻤﻠﻌﻣ
5نﺎ نﺎﺸﻧ داد ه ﻣﺎﮕﻨﻫ ﻲ ﻛ ﻪ فﺪﻫ ﺎﺑ شزﻮﻣآ
اﺰﻓا ﻳ
ﻫﺎﮔآ ﺢﻄﺳ ﺶ ﻲ
ﻤﻠﻌﻣ نﺎ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻢﻫ
ﻲﺸﻨﻛ نﺎﻤﺘﻔﮔ و ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﺪﺷﺎﺑ ماﻮﺗ و
ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ راﺰﺑا زا
ﺑﻮﭼرﺎﭼ و ﻲ
اﺮﺑ صﺎﺧ ي
رﻮﻈﻨﻣ ي هدﺎﻔﺘﺳا ﺺﺨﺸﻣ ﻛ
ﺪﻨ ﻲﻣ ، ﺮﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﻴﻛ ﻔ ﻴ نﺎـﻤﺘﻔﮔ و شزﻮـﻣآ ﺖ
ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺛﺎﺗ ﻴ ﺪﺷﺎﺑ راﺬﮔ ﺮ )
نﻮﺴﻧﺎﺟ ،6
1990 ؛ ﻛ ﺷوﺎ ﻴ ،نﺎ ﻛ ﺑﺎﺘ ﻲ ﻮﺗ و ﻛ ﻠ
7ﻲ ، 2016 ،ﺶـﻟاو ؛ 2006
،ب
2013 .(
اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ
،ﻦ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﺣ
ﺿ ﺖﺳا دﺪﺻرد ﺮ ﻄﻣ رد
ﻪﻌﻟﺎ ﻣﺎﻧﺮﺑ ﻚﻳ ،ﻲﺑﺮﺠﺗ يا ﺔ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ ﻨﺘﺒﻣ ار ﻲ ﺮﺑ
نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻛ ﺳﻼ ﻲ
رﻮﺤﻣﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴـﺑ بﻮﭼرﺎﭼ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ و ) 8
ﺟﺎـﺣرﻮﭘ
9ﻲ ، 2017 ( اﺮـﺑ ي
ﻤﻠﻌﻣ نﺎ اﺮﺟا ﻛ ﺪﻨ ﺛﺎﺗ و ﻴ
ﻣ ﺮﺑ ار نآ ﺮ ﻴ
ﮕﻧﺎ ﻴ
ا نﺎﻣز تﺪﻣ ﻦ ﻳ
ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻦ ﻢـﻫ
ﻲﺸـﻨﻛ سﻼـﻛ رد يﺎـﻫ
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﺔ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻛ ﺪﻨ .
________________________________
________________________________
__
1. Seedhouse 2. Walsh
3. Meaning-oriented context (MOC) 4. Pourhaji & Alavi
5. Teacher education 6. Johnson
7. Kavoshian, Ketabi & Tavakoli 8. MOC Sustainability Framework 9. Pourhaji
2 - ﺶﻫوﮋﭘ ﺶﺳﺮﭘ
آ
ﻲﻣ رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼرﺎﭼ ﺎﻳ
ﻣ ﺮﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﻴ
ﮕﻧﺎ ﻴ
ا نﺎﻣز تﺪﻣ ﻦ ﻳ
ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻦ ﻢﻫ
ﻲﺸـﻨﻛ
نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ ﺴ ﻪﺑ ﻲ ﺛﺎﺗ ﻪﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ناﻮﻨﻋ ﻴ
رادﺎﻨﻌﻣ ﺮ ي
؟ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد
3 - ﻨﻴﺸﻴﭘ ﺔ ﺶﻫوﮋﭘ
3 - 1 - نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺖﻓﺎﺑ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ مود نﺎﺑز
ژاو ة
1ﺖﻓﺎﺑ اراد ي ﻧﺎﻌﻣ ﻲ دﺪﻌﺘﻣ ي ﺖﺳا . ﻮﺠﺘﺴﺟ ي ا ـﻳ
ﻠﮕﻧا نﺎـﮔژاو ﮓـﻨﻫﺮﻓ رد هژاو ﻦ ـﻴ
ﺴ ﻲ
ﻦﻤﮕﻧﻻ ﺮﺻﺎﻌﻣ ) 2
2014 ﺤﻔﺻ ، ﺔ 384 ( ﺮﻌﺗ ﻳ ﻒ يﺎﻫ ﺮﻳز ﻲﻣ ﻪﺋارا ار ﺪﻫد
:
1 . ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ر ،ﺎﻫ
ﻪﻟﻮﻘﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲﺗﺎﻋﻼﻃا و ،ﺎﻫداﺪﻳو
ﻲﻣ طﻮﺑﺮﻣ يا
ﻪﺑ ﺎﻳ و ﺪﻧﻮﺷ رد رد ﺎﻤﺷ
ك نآ
ﻪﻟﻮﻘﻣ ﻛ ﻤ ﻚ ﻲﻣ ﻛ ﺪﻨﻨ .
2 . هژاو ﻲﻳﺎﻫ ﻛ ﻪ
ﺟ ﺎﻳ و ﻪﻤﻠﻛ زا ﻞﺒﻗ ﺎﻳ و ﺪﻌﺑ ﻪـﻠﻤ
ﻲـﻣ يا آﻳ
رد ﻪـﺑ و ﺪـﻨ ك
ـﻬﻔﻣ ﻚـﻤﻛ نآ مﻮ
ﻲﻣ ﻛ ﺪﻨﻨ . ﺖﻓﺎﺑ ،ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﻪﺑ
ﻌﻗﻮﻣ ﻴ ﻧﺎﻣز ﺖ ﻲ ﻣ ، ﻜ ﻧﺎ ﻲ ﻋﺎﻤﺘﺟا ، ﻲ ﺳ ، ﻴ ﺳﺎ قﻼـﻃا هﺮـﻴﻏ و ﻲﻧﺎـﺑز ،ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ،ﻲ
ﻲﻣ ددﺮﮔ . ﻧﺎﻤﺘﻔﮔ ﺎﻣا ﻜ وﺎ
3ي ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻲﻜﻳ
ور زا ﻜﻳ ﺎﻫدﺮ ي ﻠﺻا ﻲ ﻲﺳرﺮﺑ
ﻪـﺒﻨﺟ ﻦـﻳا نﺎـﻤﺘﻔﮔ يﺎـﻫ
ﻲﻣ هﺪﻳدﺎﻧ ار ﺖﻓﺎﺑ ﮔ
ﻴ دﺮ
، ﻪﻜﻨﻳا ﺮﮕﻣ )
1 ( ﻪﺑ ﻦﻳا ﻪﺒﻨﺟ
ﺖﻛﺮـﺷ ﻂـﺳﻮﺗ ﺎﻫ ﻛ
لد رد نﺎـﻤﺘﻔﮔ نﺎﮔﺪـﻨﻨ
رﺎﺘﺧﺎﺳ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ و دﻮﺷ هرﺎﺷا )
2 ( ﻪﺒﻨﺟ ﻦﻳا
ﻞﻜـﺷ ﺮـﺑ ﺎـﻫ ﮔ
ـﻴ ﺮ ي ﻢـﻫ ﻲﺸـﻨﻛ ﺪﻨـﺷﺎﺑ راﺬـﮔ ﺮـﺛا
)
4فﻼﮕﺷ ، 1992 رﺎﻣ ؛
5ﻲﻛ ، 2015 روو ؛ ﻳ
6ﮓﻨ ، 2016 .(
ﻲـﻣ ﺪﻴﻛﺎﺗ ﻪﺘﻜﻧ ﻦﻳا ﺮﺑ يوﺎﻜﻧﺎﻤﺘﻔﮔ دزرو
ﻛ رد ﺖﻓﺎﺑ ﻪ ﻛ
و مﻼ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ﻲﻣ ﻞﻜﺷ ﮔ
ﻴ دﺮ ) ﺮـﻫ ﻳ
7ﺞﺘ ، 1997 ( و ﻐﺗ ـﻴﻴ رﺎﺘﺧﺎـﺳ رد ﺮ ﻢـﻫ
ﻲﺸـﻨﻛ
ﻲﻣ
ﻐﺗ ار ﺖﻓﺎﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﻴﻴ
ﺪﻫد ﺮ
، ﺘﺣ ﻲ
اﺮﺷ و ﻞﻣاﻮﻋ ﺮﮔا ﻳ
ﺑ ﻂ ﻴ ـﻧوﺮ ﻲ ﻢـﻫ ﻲﺸـﻨﻛ
ﻗﺎـﺑ ﺖـﺑﺎﺛ ﻲ
ﺪـﻨﻧﺎﻤﺑ
) ﺳ ﻴ ،سوﺎﻫﺪ 2004
.(
ﻪﺑ ﺎﺟ ي ﻧآ ﻜ ﻪ ﻛ
ﺘﻓﺎﺑ ار سﻼ ﻲ
ﻨﭼ ﺐﻠﻏا ﻪﭼﺮﮔا ،ﺪﻨﻧاﺪﺑ ﺪﺣاو ﻴ
ﺷﺮﮕﻧ ﻦ ﻲ
د ،دراد دﻮـﺟو ـﻳ
هﺎﮔﺪ
ﺮﺿﺎﺣ ا ﻳ ﺖﺳا ﻦ ﻛ ﺮﺷ ﻪ ﻛ ﺖ ﻛ نﺎﻤﺘﻔﮔ نﺎﮔﺪﻨﻨ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ
،
ﻠﻌﻣ زا ﻢﻋا
دﺮﮔﺎﺷ و ﻢ
،
ﺖـﻓﺎﺑ ﻢـﻫ ﺎﺑ ار ﺎـﻫ
________________________________
________________________________
__
1. Context
2. Longman Dictionary of Contemporary English 3. Conversation analysis
4. Schegloff 5. Markee 6. Waring 7. Heritage
ﻲﻣ ﺪﻧزﺎﺳ . ﺎﺑ ﺖﻓ ﻦﺘﻣ رد ﺎﻫ ﻢﻫ
ﻲﺸﻨﻛ فاﺪﻫا ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد و ﻛ
ﺷزﻮﻣآ دﺮﺧ و نﻼ ﻲ
ﺷ ﻲﻣ ﻞﻜ ﮔ ﻴ ﺮ د .
) ﺶﻟاو ، 2006 ﺤﻔﺻ ،ﻒﻟا ﺔ
16 (
ﺘﻧ رد ﻴ ، ﻪﺠ
ﺖﻓﺎﺑ ﻢﻴﻳﻮﮕﺑ ﺖﺳا ﺮﺘﻬﺑ ﺎﻳ ﺖﻓﺎﺑ
ﻪﺑ مود نﺎﺑز ﻲﺳﻼﻛ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺎﻫ
يﺎـﻫ هراﻮﺣﺮﻃ
ﻮﭘ و دﺪﻌﺘﻣ ﻳﺎ
ﻲﻳ
ﻣ قﻼﻃا ﻲ
ﻮﺷ ﺪﻧ ﻛ ﺗ ﻪ
زﻮﻣآ فاﺪﻫا ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد نادﺮﮔﺎﺷ و ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮ نﻼﻛ ﻲﺷ
ﻲﻣ ﻞﻜﺷ دﺮﺧ و ﮔ
ﻴ ﺪﻧﺮ ) ﺳ ﻴ ،سوﺎﻫﺪ 2004
،ﺶﻟاو ؛ 2011 ﺮﻫ ؛ ﻳ ،ﺞﺘ 1997 .(
ﻪﺑ ﺦﺳﺎﭘ اﻳ لاﻮﺳ ﻦ ﻛ ﻪ
اﻳ ﻦ ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ ي ﻮﭘ و دﺪﻌﺘﻣ ﻳ
نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺎ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﻪـﭼ مود نﺎﺑز ﻲـﻣ
ار ﺪﻨـﺷﺎﺑ ﻲـﻣ
ﺶـﺨﺑ رد ناﻮـﺗ
ﺪﻌﺑ ي ﻮﺠﺘﺴﺟ ﻛ دﺮ .
3 - 1 - 1 - ﺖﻓﺎﺑ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺎﻫ
ﺗ
شﻼﺗ نﻮﻨﻛ ﺎ ﺎﻫ
ي رﺎﻴﺴﺑ ﻪﺑ ي ﺎﺳﺎﻨﺷ رﻮﻈﻨﻣ ﻲﻳ
ﺎﺑ ﺖﻓ ﺎﻫ ﻲﻳ ـﻛ نﺎـﻤﺘﻔﮔ رد ﻪ ﻛ
ـﺳﻼ ﻲ مود نﺎـﺑز
ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ ﺎﻫ
ﻲﻣ ﻞﻜﺷ نادﺮﮔﺎﺷ و ﮔ
ﻴ ﺪﻧﺮ
،
ﺬﭘ ترﻮﺻ ﻳ
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮ )
ﺟﺎـﺣرﻮﭘ ﻲ ﻮـﻠﻋ و ي ، 2015 ؛
ﺳ ﻴ ،سوﺎﻫﺪ 2004
،ﺶﻟاو ؛ 2006
ﻟ ناو ؛ﻒﻟا ﻴ
1ﺮﺌ ، 1988 .( نﺎﻤﻫ ﻪﻧﻮﮔ ﻛ لوﺪـﺟ رد ﻪ ﺮـﻳز
نﺎﺸـﻧ
ﺖﺳا هﺪﺷ هداد
، ز ﺮﻈﻧ زا ﻧﺎﻣ ﻲ ﻲﻜﻳ ﻟوا زا ﻴ ﻦ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ا رد ـﻳ ﻣز ﻦ ﻴ
ﻟ ناو ﻂـﺳﻮﺗ ﻪـﻨ ﻴ
ﺮـﺌ ) 1988 (
ﺬﭘ مﺎﺠﻧا ﻳ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮ .
ﺮﺌﻴﻟ ناو ) 1988 (
ﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ ﺎﺑ ﺔ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ و نﺎﺑز زا هدﺎﻔﺘﺳا ﻦﻴﺑ ﺎﻫ
ي ﻛ ﺳﻼ ﻲ
، ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ
دﺮﻛ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ار .
نﺎﺑز ﺮﺘﺸﻴﺑ ،لوا
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﻤﻛ و رﻮﺤﻣ رﻮﺤﻣ
؛
ﻲـﻣ ﻞﻜـﺷ ﻲﻧﺎﻣز ﻢـﻠﻌﻣ ﻪـﻛ دﺮـﻴﮔ
ﺗﺎﻋﻼﻃا
ﻪﺑ ار ﻲ نادﺮﮔﺎﺷ ﻪﺑ شزﻮﻣآ مﺎﮕﻨﻫ و
ﻳ ﻧاﺮﻨﺨﺳ ﺎ ﻲ ﺪﻫﺪﺑ . ا رد ﻳ
ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻦ
، تﺎﻋﻼﻃا لدﺎﺒﺗ
ﻚﺗ ﻢﻠﻌﻣ ﺐﻠﻏا و هدﻮﺑ ﺰﻴﭼﺎﻧ رﺎﻴﺴﺑ دراد ﻲﻳﻮﮔ
.
نﺎﺑز ﺮﺘﻤﻛ ،مود
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﺸﻴﺑ و رﻮﺤﻣ رﻮـﺤﻣ
؛ ﻪـﺑ
ﻟﺎﻌﻓ ﻴ ﺎﻫ ﺖ ﻳ ﻲ ﻲﻣ ﻪﺘﻔﮔ دﻮﺷ ﻛ
ﺼﺨﺸﻣ ﺪﻧور ﻪ ﻲ
ﺮﻤﺗ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻳ
و ﺪﻋاﻮﻗ ﻦ ﻳ
ﺎ ﻛ ﻫوﺮﮔ رﺎ ﻲ ﺪﻧراد . ،مﻮـﺳ
ﺮﺘﺸﻴﺑ نﺎﺑز ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﺸﻴﺑ و رﻮﺤﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ ،رﻮﺤﻣ
ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ﺎﻫ ﺳ ﺎﺑ طﻮـﺑﺮﻣ هﺪـﺷ ﻦﻴـﻴﻌﺗ ﺶﻴﭘ زا رﺎﺘﺧﺎ
ﻲﻣ دﻮﺷ
؛ اﺮﺑ ي لﺎﺜﻣ
، و ﻪﺒﺣﺎﺼـﻣ ـﻳ
ﺑ ﺎ ـﻴ ﻫﺎﻔـﺷ نﺎ ﻲ نﺎﺘـﺳاد .
نﺎـﺑز ﺮـﺘﻤﻛ ،مرﺎـﻬﭼ ﺮـﺘﻤﻛ و رﻮـﺤﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ رﻮﺤﻣ ﻛ ﻪ ﻪﺑ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ يﺎﻫ
ﺖﻫﺎﺒـﺷ هﺮـﻣزور رﺎﻴﺴـﺑ
ﺑ نازﻮـﻣآ نﺎـﺑز نآ رد و دراد ـﻴ
ﺮﺘﺸ ﻳ ﻦ
دازآ ي ﺑ ﻴ ار نﺎ ﺪﻧراد .
________________________________
________________________________
__
1. Van Lier
لوﺪﺟ 1 . ﺖﻓﺎﺑ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ مود نﺎﺑز ﻲﺳﻼﻛ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺎﻫ
ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ﺖﻓﺎﺑ
ﺎﻫ
ﺮﺌﻴﻟ ناو ) 1988 ( نﺎﺑز ﺮﺘﺸﻴﺑ و رﻮﺤﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﻤﻛ رﻮﺤﻣ
نﺎﺑز ﺮﺘﻤﻛ و رﻮﺤﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﺸﻴﺑ رﻮﺤﻣ
نﺎﺑز ﺮﺘﺸﻴﺑ و رﻮﺤﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﺸﻴﺑ رﻮﺤﻣ
نﺎﺑز ﺮﺘﻤﻛ و رﻮﺤﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﻤﻛ رﻮﺤﻣ
سوﺎﻫﺪﻴﺳ )
2004 ( ﻲﻳاﺮﺟا
ﺖﺤﺻ و ترﻮﺻ
مﻼﻛ رﻮﺤﻣرﺎﻛ
مﻼﻛ ﻲﻧاور و ﺎﻨﻌﻣ
ﺶﻟاو ) 2006 ﻒﻟا ( ﻲﺘﻳﺮﻳﺪﻣ ﺖﻟﺎﺣ
بﺎﺘﻛ ﺖﻟﺎﺣ ترﺎﻬﻣ ﺖﻟﺎﺣ رﻮﺤﻣ
و ﺎﻫ ﻢﺘﺴﻴﺳ ﺎﻫ ﺖﻓﺎﺑ ﺖﻟﺎﺣ
ﻲﺳﻼﻛ
يﻮﻠﻋ و ﻲﺟﺎﺣرﻮﭘ ) 2015 ( ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ
رﻮﺤﻣ ﻲﻧﺎﺑز ترﻮﺻ رﻮﺤﻣ
ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ رﻮﺤﻣ
ﺎﻨﻌﻣ رﻮﺤﻣ
رد ﻲﺸﻫوﮋﭘ سوﺎﻫ ﺪﻴﺳ ،ﺮﮕﻳد )
2004 ( ﻄﺑار ﺔ ﺑ ﻴ
و شزﻮﻣآ ﻦ ﻢﻫ
ﻲﺸـﻨﻛ
ـﺳرﺮﺑ ار ﻲ ـﻛ و هدﺮ
ﺎـﺳﺎﻨﺷ ار ﺖـﻓﺎﺑ عﻮـﻧ رﺎﻬﭼ ﻲﻳ
ـﻛ دﺮ .
اﺮﺟا ﺖـﻓﺎﺑ ،لوا ﻲـﻳ
ـﻛ ﻪ ﺖﻳﺮﻳﺪـﻣ رد ﻲﻌـﺳ ﻢـﻠﻌﻣ نآ رد
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺎﻫ ي ﻛ ﺳﻼ ﻲ دراد . ﺖﺤـﺻ و ترﻮﺻ ﺖﻓﺎﺑ ،مود ﺮـﺑ ﻂﻠﺴـﺗ و ﻦﻳﺮـﻤﺗ فﺪـﻫ ﻪـﻛ مﻼـﻛ
ترﻮﺻ ﻫ ﻲﻧﺎﺑز يﺎ ﺖﺳا
.
ﺎﻛ ﺖﻓﺎﺑ ،مﻮﺳ ر
نﺎﺑز نآ رد ﻪﻛ رﻮﺤﻣ
ﻟدﺎﺒﺗ نﺎﺑز زا نازﻮﻣآ
مﺎـﺠﻧا ياﺮﺑ ﻲ
ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا صﺎﺧ يرﺎﻛ ﻛ
ﺪﻨﻨ . و مﺎﺠﻧاﺮﺳ
ﻧاور و ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ،مرﺎﻬﭼ ﻲ
ﻛ ﻼ ﺐـﻴﻏﺮﺗ ﺶﻓﺪـﻫ ﻪـﻛ م
نﺎﺑز ﻪﺑ نازﻮﻣآ رﺎﺸﻣ و دﻮﺟو زاﺮﺑا ﻛ
رد ﺖ يرﺎﻜﻤﻫ ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺖﺳا .
ﺶﻟاو ) 2006 ﻒﻟا ( ﻧﻴ ﺰ ﻄﺑار ﺔ ﺷزﻮﻣآ فاﺪﻫا ﻲ
ـﺳرﺮﺑ ار نﺎـﺑز زا هدﺎﻔﺘﺳا و ﻲ
ـﻛ رﺎـﻬﭼ و هدﺮ
ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻳ
" ﺎ
1ﺖﻟﺎﺣ
"
ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺎﻨﺷ ار ﺎﺳ ﻲﻳ ﻛ دﺮ . ﺪﻣ ﺖﻟﺎﺣ ،لوا ﻳ
ﺮ ﻳﺘ ﻲ ـﻛ
ﻌـﺳ ﻢـﻠﻌﻣ ﻪ ﻲ
ﺪﻣ رد ﻳ ﺮ ﻳ ﺮﻓ ﺖ اﻳ آ ﺪﻨ دراد شزﻮﻣ .
بﺎﺘﻛ ﺖﻟﺎﺣ ،مود رﻮﺤﻣ
ﻛ نآ رد ﻪ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ﺐﻟﺎﻄﻣ رﻮﺤﻣ لﻮﺣ
ﻲﻣ بﺎﺘﻛ ددﺮﮔ
. ﺖﻟﺎﺣ ،مﻮﺳ ترﺎﻬﻣ
ﻢﺘﺴﻴﺳ و ﺎﻫ ﺎﻫ
ﻛ ﺎﺗ ﻪ ﻴﻛ ﺮﺑ ﺪ ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻛ
ﻧﺎـﺑز دﺮـﺧ و نﻼ ﻲ
دراد . ﺖﻓﺎﺑ ﺖﻟﺎﺣ ،مرﺎﻬﭼ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﻛ
ـﺷزﻮﻣآ فﺪﻫ ﻪ ﻲ
ﺗرا نآ ﺎـﻘ مﻼـﻛ ﻲـﻧاور و نﺎـﻴﺑ ترﺪـﻗ ي
نﺎﺑز نازﻮﻣآ ﺖﺳا .
ا
ﺖﻓﺎﺑ عاﻮﻧا رد ﻲﺗﻻﺎﻜﺷا و تﺎﻣﺎﻬﺑ ﺎﻫ
ﻲﻳ ﻛ ﻟ ناو ﻪ ﻴ ﺮﺌ ) 1988 ( ـﺳ ، ﻴ سوﺎﻫﺪ ) 2004 ( ﺶـﻟاو و
) 2006 ﻒﻟا ( ﺎﺳﺎﻨﺷ ﻲﻳ ﻛ ﺪﻧدﺮ دراد دﻮﺟو .
ﻪﻘﺒﻃ ﻞﻜﺸﻣ ،لﺎﺜﻣ ياﺮﺑ ﺪﻨﺑ
ي و ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﻦـﻳا ﺮﺌﻴﻟ نا
ﻲﻣ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻚﻳ ﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻴ زا ﺶ ﻚﻳ
ا ار ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ﻳ
دﺎﺠ ﻛ ﺪﻨ . اﺮﺑ ي ،ﻪﻧﻮﻤﻧ ـﻛ ـﻫوﺮﮔ رﺎ ﻲ ـﻣ ﻲ ـﻧاﻮﺗ
ﺪ__________________________________________________________________
1. Mode
نﺎﺑز ﺮﺘﻤﻛ و ﻪﺘﺷاد ﺺﺨﺸﻣ ﺪﻧور
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺘﺸﻴﺑ و رﻮﺤﻣ و ﺪﺷﺎﺑ رﻮﺤﻣ
نﺎﺑز ﺮﺘﻤﻛ ﺎﻳ و رﻮﺤﻣ
ﻛ ﺮﺘﻤ
ﺎﻌﻓ ﺖﻴﻟ
نﺎﺑز نآ رد ﻪﻛ هدﻮﺑ رﻮﺤﻣ زﻮﻣآ
ﻪﺑ ﻊﺟار ار دﻮﺧ تاﺮﻈﻧ ﻪﻧادازآ نا ﻲﻣ نﺎﻴﺑ ﻲﻋﻮﺿﻮﻣ
ﺪـﻧراد .
ﻪﻘﺒﻃ ﺪﻨﺑ ي ﺳ ﻴ ﻧ سوﺎﻫﺪ ﻴ
ﻤﻫ ﺰ ﻴ ﺸﻣ ﻦ ﻜ ﻞ دراد ار . مﻮﺳ ﺖﻓﺎﺑ
رﺎـﻛ ﺖـﻓﺎﺑ ﻲﻨﻌﻳ
اراد رﻮـﺤﻣ ي
مﺎـﻬﺑا
ﺖﺳا
، ز ﻳ اﺮ ﻛ رﺎ
،
ﺷزﻮﻣآ فﺪﻫ ﻲ
ﻧ ﻴ ﺖﺴ
، ﻠﺑ
ﻪـﺑ ﻪﺘﺴـﺑ و ﺖـﺳا ﺪـﻨﻤﻓﺪﻫ ﻲﺘﻴﻟﺎﻌﻓ ﻪﻜ عﻮـﻧ
ـﻛ رﺎ ﻪـﭼ
ﺮﻤﺘﻣ ﻛ
1ﺰ و ﻪﭼ ﺎﻧ ﺮﻤﺘﻣ ﻛ
2ﺰ ) ـﻟا ﻴ
3ﺲ ، 2010 (
، ﻫﺎﻣ ـﻴ ﺖ ﻢـﻫ ﻲﺸـﻨﻛ
ﻲـﻣ ﺰـﻴﻧ
ﺪـﺷﺎﺑ توﺎـﻔﺘﻣ ﺪـﻧاﻮﺗ .
ﻪﻘﺒﻃ ﺪﻨﺑ ي
ﻧ ﺶﻟاو ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻪﺋارا ﻴ
ﻢﻬﺒﻣ ﺰ
،ﺖﺳا
بﺎـﺘﻛ ﺖـﻟﺎﺣ ﻦﻴـﺑ ﺰﻳﺎﻤﺗ اﺮﻳز ﻣ
ﺮـﮕﻳد و رﻮـﺤ
ﺖﻟﺎﺣ ﺎﻫ
،
ﻧ ﺢﺿاو و ﻦﺷور ﻴ
ﺖﺴ . نﺎﻤﻫ ﻪﻧﻮﮔ ـﻛ ﻪ ﻛ ـﺳﺪﻨ ﻴﻜ
4ﻦ ) 2014 ( ﻧ ـﻴ
ﻪﺘـﺷاد هرﺎـﺷا ناﺪـﺑ ﺰ
،
نﺎﺑز ﻪﻛ ﻲﻣﺎﮕﻨﻫ
ور ﺮﺑ نازﻮﻣآ ي
رد ك ﺒﻠﻄﻣ ﻲ رد صﺎﺧ ﻛ
دﻮﺧ بﺎﺘ ﻛ
ﻣ رﺎ ﻲ ﻛ ﺪﻨﻨ
، ﻪﺑ نﺎﻣﺰﻤﻫ رﻮﻃ
بﺎﺘﻛ ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ ود ﻢﺘﺴﻴﺳ و ترﺎﻬﻣ و رﻮﺤﻣ
ﻲﻣ ﻞﻜﺷ رﻮﺤﻣ ﮔ
ﻴ ﺪﻧﺮ .
ﻪﺑ ﻊﻓر رﻮﻈﻨﻣ
ﻻﺎﻜﺷا و تﺎﻣﺎﻬﺑا
ﻪﻘﺒﻃ رد دﻮﺟﻮﻣ ت يﺪـﻨﺑ
ﺎـﻫ ي ﭘ ـﻴ ﺸ ﻴ
ﺟﺎـﺣرﻮﭘ ،ﻦ ﻲ
ـﻠﻋ و يﻮ
) 2015 (
هﺮﻬﺑ ﺎﺑ ﺎﺗ ﺪﻧدﺮﻛ شﻼﺗ زا يﺮﻴﮔ
ةﻮﻴﺷ
ﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ و يوﺎﻜﻧﺎﻤﺘﻔﮔ ﺔ
ﺑ ﻴ فاﺪﻫا و نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻦ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ رد 52 ﻛ
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز سﻼ ﻴ
ﺴ ﻲ ، ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ ي ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
ﺎﺳﺎﻨﺷ ار ﻲﻳ ﻛ ﺪـﻨﻨ . ﺘﻧ رد ﻴ نآ ،ﻪـﺠ ﺎـﻫ
رد ار ﺖﻓﺎﺑ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﻲﺳرﺮﺑ
هداد ﺎﻫ ي دﻮﺧ ﻓﺮﻌﻣ ﻲ ﻛ ﺪﻧدﺮ :
1 . ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﺖﻓﺎﺑ
5رﻮﺤﻣ ﻢﻫ: ﻲﺸﻨﻛ
فﺪﻫ نآ رد ﻪﻛ
،
ﺮﻓ ﺖﻳﺮﻳﺪـﻣ اﻳ
و شزﻮـﻣآ ﺪـﻨ ـﻳ
ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﺖﺳا ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ
، ﺎﺠﻧآ ﻛ اﺮﺑ ﻢﻠﻌﻣ ﻪ ﻊﻤﺟ ﺎﻳ و ﻲﻓﺮﻌﻣ ار ﻲﺘﻴﻟﺎﻌﻓ لﺎﺜﻣ ي
ﻲﻣ يﺪﻨﺑ ﻛ ﺪﻨ .
2 .
ﻲﻧﺎﺑز ترﻮﺻ ﺖﻓﺎﺑ
6رﻮﺤﻣ ﻢﻫ: ﻲﺸﻨﻛ ـﻛ
فﺪـﻫ نآ رد ﻪ
، شزﻮـﻣآ
ﺎـﻫ ترﻮـﺻ ي
ﻧﺎـﺑز ﻲ
ژاو نﻮﭽﻤﻫ ه
نﺎﺑز رﻮﺘﺳد ، و ﻆﻔﻠﺗ ،
ﻪﺘﺴﺑاو ﺮﮕﻳد ﺎﻫ
نﺎﺑز ﻪﺑ نازﻮﻣآ ﺖﺳا .
3 . ﺖﻓﺎﺑ ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ
7رﻮﺤﻣ ﻢﻫ: ﻲﺸﻨﻛ ﻛ
فﺪﻫ نآ رد ﻪ
،
ﻪﺑ ﻚﻤﻛ و شزﻮﻣآ نﺎﺑز
رد نازﻮـﻣآ
ترﺎﻬﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺎﻫ
ي ﻨﺷ ﻴ راﺪ ي رﺎﺘﻔﮔ ، ي ﺸﻧاﻮﺧ ، ﻲ رﺎﺘﺷﻮﻧ و ي ﺖﺳا .
4 . ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ
8رﻮﺤﻣ ﻢﻫ: ﻲﺸﻨﻛ ﻛ فﺪﻫ ﻪ نآ
نﺎﺑز ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ ﺶﻳاﺰﻓا
ﻏﺮﺗ و نازﻮﻣآ ﺐـﻴ
ﻪﺑ نﺎﻧآ ﺖﺒﺤﺻ و دﻮﺟو زاﺮﺑا ةرﺎﺑرد
ﺎﻫروﺎﺑ
ﺟﺮﺗ ،تﺎﺳﺎﺴﺣا ، ﻴ
ﺑﺮﺠﺗ ،تﺎﺤ ـﻴ
ﺼـﺨﺷ تﺎ ﻲ
ﻏ و ـﻴ هﺮ
ﺖﺳا .
________________________________
________________________________
__
1. Focused 2. Unfocused 3. Ellis 4. Can Daskin
5. Management-oriented context 6. Form-oriented context 7. Skill-oriented context 8. Meaning-oriented context
3 - 1 - 2 - ﺖﻓﺎﺑ ﻊﻳزﻮﺗ ﺎﻫ
ﺮﺘﺸﻣ ﻪﺟو ك
ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ
ﻨﻴﻣز رد ﻦﻴﺸﻴﭘ ﺔ
ﺖﻓﺎﺑ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺎـﻫ
) ﺟﺎـﺣرﻮﭘ ﻲ ﻮـﻠﻋ و ي ، 2015 ؛
ﺳ ﻴ ،سوﺎﻫﺪ 2004
،ﺶﻟاو ؛ 2006
ﻟ ناو ؛ﻒﻟا ﻴ
،ﺮﺌ 1988 (
ﺖﻓﺎﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﺎﻫ
ﺮﺑﺎﻨﺑ ﻣ ﻴ ناﺰ ﻛ لﺮـﺘﻨ
ﺮﺑ ﻢﻠﻌﻣ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ﻛ ﺳﻼ
هﺪﺷ ﺐﺗﺮﻣ ﻲ ﺪﺑ ،ﺪﻧا
ﻳ ﺎﻨﻌﻣ ﻦ ﻛ لوا ﺖﻓﺎﺑ ﻪ ﻛ
ﺮﻤﺗ ﻪ ﻛ ﺪﻣ ﺮﺑ ﺰ ﻳ ﺮ ﻳ ﺖ ﻲـﺳﻼﻛ
ﻪﺑ ار نﺎﻤﺘﻔﮔ لﺮﺘﻨﻛ ،دراد ﻃ
ﻪﺑ ﻞﻣﺎﻛ رﻮ ﻲﻣ ﻢﻠﻌﻣ
ﺮﻘﺗ و درﺎﭙﺳ ﻳ
ﻫ ﺄﺒ ﻪﺑ ار ﻲﺘﻛرﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ و ﺎﻀﻓ ﭻﻴ
نﺎﺑز ﻲﻤﻧ نازﻮﻣآ ﺪﻫد
، ﻟﺎﺣ رد ﻜﻴ مرﺎﻬﭼ ﺖﻓﺎﺑ ﻪ ﻛ
نآ فﺪﻫ ﻪ
نﺎﺑز ﺐﻴﻏﺮﺗ
ﻪـﺑ نازﻮـﻣآ دﻮـﺟو زاﺮـﺑا
ﺖﺳا دﺮﮔﺎﺷ ، ﺑ و هدﻮﺑ رﻮﺤﻣ ﻴ
ﺮﺘﺸ ﻳ ﺎﻀﻓ ﻦ نﺎﺑز ﻪﺑ ار ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ و ﻲـﻣ نازﻮﻣآ
ﺪـﻫد . ﻪـﺑ نﺎـﻴﺑ
ﺖﻓﺎﺑ ﺮﮔا ،ﺮﮕﻳد ور ﺮﺑ ار ﺎﻫ
ي ﭘ ﻴ رﺎﺘﺳﻮ ﺎﻀﻓ 1
ي ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ نﺎﺑز ﺪﺣ ود ﺎﺑ زﻮﻣآ ﻛ
ﺮـﺘﻤ ﻳ ﺑ و ﻦ ـﻴ ﺮﺘﺸ ﻳ ﻦ
ﻫد راﺮﻗ ﺎﻀﻓ ﻴ
،ﻢ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﺤﻣ
ﺎـﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ و ﺎﻀﻓ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﺪﺣ رد رﻮ
ﺘﺸـﻴﺑ ﺪـﺣ رد رﻮـﺤﻣ ﻦﻳﺮ
ﻲﻣ يﺎﺟ ﺎﻀﻓ ﮔ
ﻴ ﺪﻧﺮ .
د ﺖﻓﺎﺑ ود ﻳ
ﻧ ﺮﮕ ﻴ ﺰ ﻲﻜﻳ ) ﺎﺑ ترﻮﺻ ﺖﻓ ﻧﺎﺑز
ﻲ رﻮﺤﻣ ( ﻞـﻴﻣ
ﺪـﺣ ﻪـﺑ و ﺮـﺘﻤﻛ
يﺮﮕﻳد ) ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ ﺖﻓﺎﺑ رﻮﺤﻣ
( ﻞﻴﻣ ﺑ ﺪﺣ ﻪﺑ ﻴ دراد ﺮﺘﺸ )
ﺷ ﻜ ﻞ 1 .(
ﺷ ﻜ ﻞ 1 . ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ ي ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ور ﺮﺑ ي ﭘ ﻴ ﺎﻀﻓ رﺎﺘﺳﻮ ي
ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ نﺎﺑز نازﻮﻣآ
ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ ﭘ ﻴ ﺸ ﻴ ﻦ
،
ﻪﺑ ﻞﻴﻣ يوﺮﻴﻧ ار ﺎﻀﻓ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﺪﺣ ﺮﻣ
ﻛ
2ﺰ ﻞﻣﺎﺷ لﺎﻤﻋا ﻛ
راﺮـﻗﺮﺑ ،لﺮـﺘﻨ ي
و ﻢﻈﻧ ﻣﺎﻧﺮﺑ ياﺮﺟا ﺔ
ﻛ رﺎ ي ﺑ ﺪﺣ و ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ ﻴ
ﺮﺘﺸ ﻳ ﻧ ار ﺎﻀـﻓ ﻦ ـﻴ
وﺮ ي ﺮﮔ ـﻳ ﺮﻣ زا ﺰ ـﻛ
3 ﺰ ﻞﻣﺎـﺷ
ﻼﺘﻋا ي رﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ ﻛ
ﺖ نﺎﺑز
ـﻄﺑار دﺎـﺠﻳا ،نازﻮﻣآ ﺔ
دﺰﻧ ﻚـﻳ و ﺎﺗ ـﻴﻳ ﺪ
نﺎـﺑز تردﺎـﺒﻣ رد نازﻮـﻣآ
نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻛ ﺳﻼ ﻲ
مود نﺎﺑز
، ﻓﺮﻌﻣ ﻲ ﻛ ﺖﺳا هدﺮ )
ﺘﺧﺎﺑ ﻴ
4ﻦ ، 1986 ﺘﻟﻮﺋﺎﭘ ؛ ﻲ و ﻠﻓ
5ﻲ ، 2004
ﻮـﻠﻋ ؛ ي و
ﺟﺎﺣرﻮﭘ ﻲ ، 2017 ﻧ ؛ ـﻴ ﻮ ﻳ
6ﻦ ، 2007
ﻟ ناو ؛ ﻴ ،ﺮـﺌ 1996 روو ؛ ﻳ ،ﮓـﻨ 2016 روو ؛ ﻳ در ،ﮓـﻨ ﻳ و نﻮـﺘﮕﻨ
________________________________
________________________________
__
1. Continuum 2. Centripetal force 3. Centrifugal force 4. Bakhtin 5. Paoletti & Fele 6. Nguyen
دﺎﺗ
1ﻚﻳ ، 2016 .(
ا ﺮﺑ ﺮﻈﻧ عﺎﻤﺟا ﻳ
ﺖﺳا ﻦ ﻛ ﺎﺑ ﻪ ﻳ ﺑ ﺪ ﻴ ﻮﺳ ود ﻦ ي ا ﻳ ﭘ ﻦ ﻴ رﺎﺘﺳﻮ
، ﺪـﺷﺎﺑ ﻪﺘـﺷاد دﻮـﺟو لدﺎﻌﺗ )
ناو
ﻟﻴ ،ﺮﺌ 1996 روو ؛ ﻳ ،ﮓﻨ 2016 ( ﻟﻮﺌﺴﻣ و ﻴ راﺮﻗﺮﺑ ﺖ ي
ا ﻳ ﻦ
ﺪﻬﻋ ﺮﺑ لدﺎﻌﺗ ة
ﻢـﻠﻌﻣ ﺖـﺳا ) ﺘﻟﻮﺋﺎـﭘ ﻲ و
ﻠﻓ ﻲ ، 2004 .(
ﻚﻳ
اﺮﺑ هار ي ﺳرﺮﺑ ﻲ ا ﻳ ﻦ ﻪﻠﺌﺴﻣ ﻛ آ ﻪ ﻳ ﻢﻠﻌﻣ ﺎ ﺎﻫ ﺑ مزﻻ لدﺎﻌﺗ ﻴ
ﭘ ﺪـﺣ ود ﻦ ﻴ
ر رﺎﺘـﺳﻮ ا
ﻌﻟﺎﻄﻣ ،ﺮﻴﺧ ﺎﻳ ﺪﻨﻨﻛ ﻲﻣ ﺖﻳﺎﻋر ﺔ
ﺖﻓﺎﺑ ﻊﻳزﻮﺗ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺎﻫ
ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﻂـﺳﻮﺗ نآ
ﺖـﺳا ﺎـﻫ .
ﺴﻣ ﺌ ﻪﻠ ا ي ﻛ
ﺟﺎﺣرﻮﭘ ﻂﺳﻮﺗ ﻪ ﻲ
ﻮﻠﻋ و ي ) 2015 (
ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ .
ﻄﻣ ﺎﺑ ـﻌﻟﺎ ﺔ 52 ـﻛ سﻼ
90 ﻪﻘﻴﻗد
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز يا ﺔ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ نﺎﺑز ﺎﺑ ﻧازﻮﻣآ ﻲ زﺎﺑ رد ة ﻨﺳ ﻲ ﻒـﻠﺘﺨﻣ حﻮﻄـﺳ ﺎﺑ و نﻻﺎﺴﮔرﺰﺑ
ﻧﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ﻲ
ﻤﻠﻌﻣ و ﻲﻧﺎ
هرود رد ﺶﻴﭘ زا ﻪﻛ ﺎﻫ
ي
ﭘ شزﻮﻣآ ﻴ
ﺮـﺷ ﺖﻣﺪـﺧ ﻦﻤﺿ و ﺶ ﻛ
ﺖ ـﻛ هدﺮ
ﺟﺎﺣرﻮﭘ ،ﺪﻧدﻮﺑ ﻲ
ﻮﻠﻋ و ي ) 2015 (
ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ هداد صﺎﺼﺘﺧا نﺎﻣز تﺪﻣ ﺎﻫ
ﻚﻳ ﺮﻫ ياﺮﺑ
ﺎﺑ زا ﺖﻓ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ار ﺎﻫ ﻛ
ﺪﻧدﺮ ) لوﺪﺟ 2 (
لوﺪﺟ 2 . ﻊﻳزﻮﺗ ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ ي ﻢﻫ ﻛ ﺸﻨ ﻲ سﻼﻛ رد ﺎﻫ
ي ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﺔ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ) ﺟﺎﺣرﻮﭘ ﻲ ﻮﻠﻋ و ي ، 2015 ،
ص . 111 (
ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ نﺎﻣز تﺪﻣ
) ﻪﻘﻴﻗد ( ﺪﺻرد
(%)
ﺪﻣ ﻳ ﺮ ﻳ ﺖ رﻮﺤﻣ 15
16,5
ﻧﺎﺑز ترﻮﺻ ﻲ
رﻮﺤﻣ 33
36,5
ﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ ﻲ
رﻮﺤﻣ 32
35,5
ﺎﻨﻌﻣ رﻮﺤﻣ 10
11,5
عﻮﻤﺠﻣ 90
100
نﺎﻤﻫ ﻪﻧﻮﮔ ﻛ ﺟ رد ﻪ ﺪ رﺎﻤﺷ لو ة 2 ﻲﻣ ﻢﻴﻨﻴﺑ
ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ، رﻮﺤﻣ
ﻛ ﭼﻮ ﻜ ﺮﺘ ﻢﻬـﺳ ﻦﻳ )
11,5 (%
زا ار
ﺖﻓﺎﺑ ﻊﻳزﻮﺗ ﺎﻫ
ي ﻛ ﺳﻼ ﻲ راد
ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد د رﻮﺤﻣ
16,5 ﺪﺻرد ) 15 ﻗد ﻴ ﻪـﻘ ( زا ـﻛ ﻞ
ﻤﺘﻔﮔ ﻲﻣ ﻞﻴﻜﺸﺗ ار ﻲﺳﻼﻛ نﺎ ﺪـﻫد
. ﺟﺎـﺣرﻮﭘ ﻲ ـﻠﻋ و يﻮ ) 2015 (
ترﻮـﺻ ﺖـﻓﺎﺑ ﻪـﻛ ﺪـﻨﺘﻓﺎﻳرد
ﻲﻧﺎﺑز و رﻮﺤﻣ ﻓﺎﺑ
ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ ﺖ ﺮﻫ رﻮﺤﻣ
ﻪﺑ ﻚﻳ ﺗﺮﺗ ـﻴ ﺐ 36,5 و 35,5 نﺎـﻤﺘﻔﮔ ﻞـﻛ زا ﺪـﺻرد
ﻪﺑ ار ﻲﺳﻼﻛ ﻲﻣ صﺎﺼﺘﺧا دﻮﺧ
ﺪﻨﻫد .
________________________________
________________________________
__
1. Waring, Reddington & Tadic
اﻳ ﺗ عﻮﻧ ﻦ ﺖﻓﺎﺑ ﻊﻳزﻮ ﺎﻫ
ي ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
ـﻤﻠﻌﻣ ﻂـﺳﻮﺗ نﺎ
ﺪـﻨﻫد نﺎﺸـﻧ ة
ا مﺪـﻋ ﻳ دﺎـﺠ ﻦﻴـﺑ لدﺎـﻌﺗ
ﻪﺑ ﻞﻴﻣ يﺎﻫوﺮﻴﻧ ﺮﻣ
ﻛ ﺮﮔ و ﺰ ﻳ ﺮﻣ زا ﺰ ﻛ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺰ ﻛ
ﺳﻼ
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﻲ ﺔ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺖﺳا . ﻪﭽﻧآ ﻧ ـﻴ زﺎ
ﺖﺳا
،
ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ
ﻤﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ رﻮﺤﻣ نﺎ
ﺖﺳا ﻛ ا ﻪ ﻳ ﻦ ﺰـﻴﻧ
ـﻣﺎﻧﺮﺑ ﺪـﻨﻣزﺎﻴﻧ ﺔ
ـﺷزﻮﻣآ ﻲ ـﺻﺎﺧ ﻲ
ﺖﺳا .
3 - 2 - نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﻤﻠﻌﻣ شزﻮﻣآ و
1نﺎ
ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ و ﺎﻫ ي يرﺎﻴﺴﺑ
ﻨﻴﻣز رد ﺔ
ﻤﻠﻌﻣ شزﻮﻣآ نﺎ
ﺗ ﺎﺑ ﻴﻜ نﺎﻤﺘﻔﮔ ﺮﺑ ﻪ ﻛ
ـﺳﻼ ﻲ ﻪـﺑ ﺎـﺗ
نﻮﻨﻛ
ﺬﭘ ترﻮﺻ ﻳ
ﻪﺘﻓﺮ ﺖﺳا ﻛ نآ زا ﻪ
ﻲﻣ ﻪﻠﻤﺟ ﻪﺑ ناﻮﺗ
ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ ،نﻮﺴﻧﺎﺟ 1990
؛ ﻛ ـﺷوﺎ ﻴ ،نﺎ
ﻛ ﺑﺎﺘ ﻲ ﻮﺗ و ﻛ ﻠ ﻲ ، 2016 ،ﺶﻟاو و 2006
هرﺎﺷا ب ﻛ
دﺮ .
نﻮﺴﻧﺎﺟ ) 1990 ( ﻲﺸﻫوﮋﭘ
ﭼ رد ار ﻴ داد مﺎﺠﻧا ﻦ ـﻛ
ـﻤﻠﻌﻣ نآ رد ﻪ نﺎ
رد مود نﺎـﺑز ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ
ا ي
ﺷزﻮﻣآ ﻲ ﻪﺑ مﺎﻧ
"
نﺎﺑز ﻛ
"سﻼ
ﻪﺑ تﺪﻣ 15 ﺮﺷ ﺖﻋﺎﺳ ﻛ
ﺖ ﻛ ﺪﻧدﺮ . ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ فﺪﻫ
، اﺰـﻓا ﻳ ﻫﺎـﮔآ ﺶ ﻲ
ﻢﻠﻌﻣ ﺎﻫ
ﺧ نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ نآ شزﻮﻣآ و دﻮ
ﺎﻫ ياﺮﺑ هﺮﻬﺑ ﮔ ﻴ ﺮ ي زا دﺮﺒﻫار ﺖﻛرﺎﺸـﻣ ﺶﻳاﺰـﻓا يﺎﻫ
نﺎﺑز دﻮﺑ نازﻮﻣآ .
ﺎﻣزآ رد شزﻮﻣآ ﺖﻋﺎﺳ ﺶﺷ زا ﺲﭘ ﻳ
ﻢﻠﻌﻣ ،نﺎﺑز هﺎﮕﺸ ﺎﻫ
ﺴـﻠﺟ رد ﻪ
يﺎـﻫ ﺚـﺤﺑ
ﻮﻳﺪﻳو و هدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﺎﻫ
ﻲﻳ زا ﻛ ﻮﺧ سﻼ د ار نﺎﺷ ﺪﻧﺪﻳد بﻮﭼرﺎﭼ سﺎﺳا ﺮﺑ و ﻲـﺳرﺮﺑ
نﺎـﻤﺘﻔﮔ
) ﺳ ﻴﻨ ﻜ و ﺮﻠ ﻛ درﺎﻬﺘﻠ ،2
1975 ( ﻊﺟار نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻪﺑ ﻔﺗ دﻮﺧ
ﻜ ﺮ ﻛ زرا ار نآ و هدﺮ ﻳ
ﺑﺎ ﻲ و
ﺪـﻧدﺮﻛ ﻲـﺳرﺮﺑ .
ﺠﻴﺘﻧ رد ﺔ ﻣﺎﻧﺮﺑ ياﺮﺟا ﺔ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ ﺟ ، نﻮﺴﻧﺎ ) 1990 (
ﻲﻣ شزﻮﻣآ ﻪﻛ ﺖﻓﺎﻳرد ﻫﺎﮔآ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻲ ﻢﻠﻌﻣ ﺎـﻫ
ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ار ﻪﺒﻨﺟ
ﺎﻫ ي ﻓ ﻴ ﺰ ﻳ ژﻮﻟﻮ ﻲﻜﻳ ) ﻴﻛ ﻔ ﻴ اﺪﺻ ﺖ ( ﻃﺎﺒﺗرا ، ﻲ ﺷزﻮﻣآ و ﻲ دﺮﺒﺑ ﻻﺎﺑ دﻮﺧ نﺎﻤﺘﻔﮔ .
رد ﻲﺸﻫوﮋﭘ رد ﻲﻜﻳ زا هﺎﮕﺸﻧاد ﺎﻫ ي ا ﻳ ﻟﺎﻤﺷ ﺪﻨﻟﺮ ﺶـﻟاو ،ﻲ
) 2006 ب (
دﺮـﻛ شﻼـﺗ ﻫﺎـﮔآ
ﻲ
ﻢﻠﻌﻣ ﺎﻫ
ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ار زا دﻮـﺧ رﺎﺘﻔﮔ
هار ـﻛ ﺶﻨ ﻠﻣﺎـﺗ ﻲ
هروﺎﺸـﻣ ا
3ي
دﺮـﺒﺑ ﻻﺎـﺑ .
ﻢـﻠﻌﻣ ﺖﺸـﻫ زا وا
ﺸﺨﺑ ﺎﺗ ﺖﺳاﻮﺧ ﻲ
زا ﻛ ﻂﺒﺿ ار دﻮﺧ سﻼ ﻛ
زرا دﻮـﺧ بﻮﭼرﺎـﭼ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ار نآ و هدﺮ ـﻳ
ﺑﺎ ﻲ
ﻢﻠﻌﻣ رﺎﺘﻔﮔ ﺳرﺮﺑ4
ﻲ ﻛ ﺪﻨﻨ . اﻳ
ﺖـﻓﺎﺑ بﻮﭼرﺎـﭼ ﻦ ﺎـﻫ
ي ﻢـﻫ ﻲﺸـﻨﻛ ﺺﺨﺸـﻣ ار ـﻛ
و هدﺮ فاﺪـﻫا
ﻲﮔﮋﻳو و ﻲﺷزﻮﻣآ ﺎﻫ
ي رﺎﺘﻔﮔ ي ﻢﻠﻌﻣ ﺎﻫ ﺮﻫ رد ار ﻚﻳ
زا ﺖﻓﺎﺑ نآ ﻲﻣ ﻒﻴﺻﻮﺗ ﺎﻫ ﻛ
ﺪﻨ . ﻢﻠﻌﻣ ﺎﻫ ﻧ ـﻴ ﺰ
ﻨﺗ ﻚﻤﻛ ﺎﺑ ار دﻮﺧ رﺎﺘﻔﮔ ﺐﺳﺎ ﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ
ﻪﺑ روﺎﺸﻣ ناﻮﻨﻋ
،
ﺳرﺮﺑ ﺎﺑ و ﻲ
ﺒﻄﺗ ﻴ فاﺪـﻫا ﺎﺑ رﺎﺘﻔﮔ نآ ﻖ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ زرا ﻳ ﺑﺎ ﻲ ﻛ ﺪﻧدﺮ . مﺎﺠﻧاﺮﺳ
ﺒﺣﺎﺼﻣ ﺶﻟاو ، ﻪ
ا ي درﻮﺧزﺎﺑ ي ﺮﻫ ﺎﺑ ﻚﻳ
ﻢﻠﻌﻣ زا ﺎﻫ ﺰﮔﺮﺑ را ﻛ دﺮ
________________________________
________________________________
__
1. Classroom Discourse and Teacher Education 2. Sinclair & Coulthard
3. Guided reflective practice
4. Self-evaluation of teacher talk (SETT)
رد و ﻳ ﺖﻓﺎ ﻛ
زرا دﻮﺧ بﻮﭼرﺎﭼ ﻪ ﻳ
ﺑﺎ ﻲ ﺎﺘﻔﮔ
ﻲﻣ ﻢﻠﻌﻣ ر ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
اﺰﻓا ﻳ
ﻫﺎﮔآ ﺢﻄﺳ ﺶ ﻲ
ﻤﻠﻌﻣ نﺎ ﻚﻤﻛ
ﻢﻴﻤﺼﺗ ﺮﺑ و هدﺮﻛ يﺮﻴﮔ
ﺎﻫ ي نآ نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﺎﻫ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﺛﺎﺗ ﻴ ﺪﺷﺎﺑ راﺬﮔﺮ .
ﻛ ﺷوﺎ ﻴ ،نﺎ ﻲﻠﻛﻮﺗ و ﻲﺑﺎﺘﻛ )
2016 ( ﻢﻠﻴﻓ ﺮﻴﺛﺎﺗ ﻪﺑ ار يرادﺮﺑ ناﻮﻨﻋ
دﺮﺒﻫار ي اﺮﺑ ي شزﻮﻣآ ﻠﻣﺎـﺗ ﻲ
سﻼﻛ رد
ﺧ نﺎﺑز يﺎﻫ ﺟرﺎ
ﺔ ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻛ ﺪﻧدﺮ . نآ ﺎﻫ
ﺴﻠﺟ ﻚﻳ ياﺮﺑ ار ﻢﻠﻌﻣ ﺖﺸﻫ سﻼﻛ ﺔ
90 ﻪﻘﻴﻗد ا ي ﻂﺒﺿ ﻛ
ﻤﻠﻌﻣ زا و هدﺮ نﺎ
ﻓ ﺪﻨﺘﺳاﻮﺧ ﻴ
ﻢﻠ ﻛ ﺳﻼ ﻲ
د ار دﻮﺧ ﻳ
و هﺪ ﻪﮔﺮﺑ ﺎـﻫ ﻞـﻣﺎﻛ ار ﻲﻳ
ﺪﻨﻨﻛ . سﻼﻛ هرﺎﺑود ﺲﭙﺳ ﺴﻠﺟ ﻚﻳ ياﺮﺑ ار ﺎﻫ
ﺔ ﻢﻠﻴﻓ ﺮﮕﻳد رادﺮـﺑ
ي ـﻛ و هدﺮ ـﻛ ـﻠﺒﻗ رﺎ ﻲ ار دﻮـﺧ
ﺗ ﻜ راﺮ ﻛ ﺪﻧدﺮ . مﺎﺠﻧاﺮﺳ اﺮﺑ ، ي ﻳ اﻮﺘﺤﻣ ﻦﺘﻓﺎ ي
شزﻮﻣآ ﻠﻣﺎﺗ ﻲ نآ ، ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ ﺎﻫ ا
ي
ﻤﻠﻌﻣ ﺎﺑ ار نﺎ
ﺐﻴﺗﺮﺗ
ﺠﻴﺘﻧ رد و ﺪﻧداد ﺔ
ﺮﻤﻧ ﻪﻛ ﺪﻨﺘﻓﺎﻳرد نآ ة
زرا دﻮﺧ ﻳ ﺑﺎ ﻲ ﻤﻠﻌﻣ نﺎ اﺰﻓا مود ﺖﺑﻮﻧ رد ﻳ
ﭘ ﺶ ـﻴ اﺪ ـﻛ دﺮ . ﺎـﺑ
ﻲﺳرﺮﺑ اﻮﺘﺤﻣ ي شزﻮﻣآ ﻠﻣﺎﺗ ﻲ ، ﻪﮔﺮﺑ
ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ و ﺎﻫ
ﺑﻮﭼرﺎﭼ ﺎﻬﻧآ ،ﺎﻫ ﻲ
ﺎـﻓ ﺖﺸـﻫ ﺎـﺑ ﻛ
ﻮـﮕﻟا رﻮﺘ ي
رد طﺎﺒﺗرا ﻛ
ﺎﻀﻓ ،سﻼ ي
ﺳﺎﺴﺣا ﻲ ـﻛ
ﺪـﻣ ،سﻼ ﻳ
ﺮ ﻳ ﺖ ـﻛ
ﺤﺼـﺗ ،سﻼ ﻴ
،ﻢـﻠﻌﻣ ﺮﻫﺎـﻇ ،ﺎـﻫﺎﻄﺧ ﺢ
دﺮﮕﺷ دﺮﺒﻫار و ﺎﻫ ﺎﻫ
ﻪﻓﺮﺣ ﺪﺷر ، ا
ي ﻧﺎﺑز ﻂﻠﺴﺗ و ﻲ
ﻪﺋارا ﻢﻠﻌﻣ ﻛ
ﺪﻧدﺮ .
ﻪﭽﻧآ ﻛ
ﺳرﺮﺑ زا ﻪ ﻲ
ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ
ﻨﻴﻣز رد ﻦﻴﺸﻴﭘ ﺔ
نﺎﻤﺘﻔﮔ و ﻢﻠﻌﻣ شزﻮﻣآ ﻛ
ﺳﻼ ﻲ ﻣ ﺮﺑ ﻲ آ ـﻳ ﺪ
،
ﺖﺳا نآ ﻛ اﺰﻓا ﻪ ﻳ ﻫﺎﮔآ ﺶ ﻲ ﻤﻠﻌﻣ نﺎ
ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻛ ـﺳﻼ ﻲ
ﻤﺼـﺗ ﺮـﺑ ﻴ
ـﻤﻠﻌﻣ تﺎﻤ نﺎ
و ﻴﻛ ﻔ ـﻴ ﺖ
نﺎﻤﺘﻔﮔ ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺛﺎﺗ ﻴ
ﺖﺳا راﺬﮔ ﺮ .
فﺮﺻ ﺎﻣا ﻛ
ﺶﻨ ﻠﻣﺎـﺗ ﻲ ـﻛ ﻓﺎ ﻲ ﻧ ـﻴ ﺖﺴ . نﺎـﻤﻫ ﻪـﻧﻮﮔ ـﻛ ﺶـﻟاو ﻪ
) 2013 ( ﻧﻴ ﻪﺘﺷاد هرﺎﺷا ﺰ :
مﺪﻘﺘﻌﻣ ﻦﻣ ﻛ
ﺶﻨ ﻠﻣﺎﺗ ﻲ ﻧﺎﻣز ﻲ دﻮﺑ ﺪﻫاﻮﺧ ﻖﻓﻮﻣ ﻛ
ﻢﻠﻌﻣ ﻪ ﺎﻫ ﺺﺨﺸﻣ راﺰﺑا زا ﺐﺳﺎﻨﻣ و
هداد ﺮﺑ ﺮﻜﻔﺗ ياﺮﺑ ﺎﻫ
ي ﻛ ﺳﻼ ﻲ هدﺎﻔﺘﺳا دﻮﺧ ﻛ
ﺪﻨﻨ .
ﻢﻠﻌﻣ زا تﻮﻋد فﺮﺻ ﺎﻫ
ﻪـﺑ ﻔﺗ ـﻜ ﺮ ـﻛ ﻓﺎ ﻲ
ﻤﻣ ﺎﻬﻨﺗ و هدﻮﺒﻧ ﻜ
ﻪﺑ ﺖﺳا ﻦ ﺑﻴ ﺸﻨ ﻲ و ﻢﻬﺒﻣ دﻮﺷ ﻢﺘﺧ ﺺﺨﺸﻣﺎﻧ ﻲﺗاﺮﻴﻴﻐﺗ ) .
ﺤﻔﺻ ﺔ 18 (
ﺑ
ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ فﺪﻫ ﻪﻛ ﻲﻣﺎﮕﻨﻫ ،ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨ ﺎﻫ
ي نﺎﻤﺘﻔﮔ رد رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ ﻛ
ﻼ ﺎـﻳ و راﺰـﺑا ،ﺪـﺷﺎﺑ ﻲـﺳ
ﻪﺑ ﻖﻴﻗد رﻮﻃ ﺑﻮﭼرﺎﭼ ﺮﺗ
ﻲ ﺖﺳا مزﻻ ﻛ
ﻪ ﻪﺑ
ا ﺮﺑ ﺺﺨﺸﻣ رﻮﻃ
ـﺒﻨﺟ ﻦـﻳ ﺔ
ﺮﻤﺗ نﺎـﻤﺘﻔﮔ و هدﺮـﻛ ﺰـﻛ
ﻪﺑ ﻔﺗ ﻜ ﺑ و تاﺮ ﻴ ﻌﻣ ﺶﻨ ﻤﻠ نﺎ
ﺪﺸﺨﺒﺑ ﻮﺳ و ﺖﻤﺳ .
راﺰﺑا ﻪﻠﻤﺟ زا ﺎﻫ
ﻲﻳ ﻛ ﺪﺑ ﻪ ﻳ
ارا رﻮـﻈﻨﻣ ﻦ هﺪـﺷ ﻪـﺋ
ﺖﺳا
، ﻲﻣ رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼرﺎﭼ ﺪﺷﺎﺑ
.
3 - 3 - ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼرﺎﭼ رﻮﺤﻣ
ﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼرﺎﭼ
1رﻮﺤﻣ
ﺑﻮﭼرﺎـﭼ ﻲ
ﻧﺎﻤﺘﻔﮔ ﺖـﺳا ﻜ
ﻪـﻧاوﺎ ـﻛ
ﺟﺎـﺣرﻮﭘ ﻂـﺳﻮﺗ ﻪ ﻲ
________________________________
________________________________
__
1. MOC Sustainability Framework
) 2017 ( ﻪﺋارا ﺷ ﺪ . اﻳ بﻮﭼرﺎﭼ ﻦ ﻛ دﺎﺠﻳا نﺎﻴﻨﺑ هداد ترﻮﺻ ﻪﺑ
هﺪﻨﻨ
1ﺎـﻫ هﺪـﻧرادزﺎﺑ و ﺎـﻫ
2ي ﻂﺴـﺑ
ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻲﻣ ﻒﻴﺻﻮﺗ و ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ار رﻮﺤﻣ
ﻛ ﺪﻨ .
ا سﺎﺳا ﺮﺑ ﻳ
ﺼﻔﺗ ،بﻮﭼرﺎﭼ ﻦ ﻴ
ﺼﺨﺷ ﻞ
3ﻲ
رﺎﺘﻔﮔ هرﺎـﭘ ، ﺎـﻫ
ي او ﻛ ﺸـﻨ ﻲ
ﺎـﭘ ﺖـﺧاﻮﻧ ﺎـﺑ ﻴﻳ
4ﻦ ،
درﻮﺧزﺎﺑ ﻧآ ﻲ ﺮﻤﺘﻣ ﻛ
ﻧﺎـﺑز ترﻮﺻ ﺮﺑ ﺰ
5ﻲ
ﺬـﭘ مﺪـﻋ ، ﻳ
دﺎﻧ ،شﺮ ـﻳ و ﻦﺘـﺷﺎﮕﻧا هﺪ ﻛ
ـﭼﻮ ﻚ ندﺮﻤـﺷ
دﺮﮔﺎﺷ تردﺎﺒﻣ دوﺪﺤﻣ رﺎﻈﺘﻧا نﺎﻣز ،6
ﻜﺗ ،7
ﺖﺑﻮﻧ ﻞﻴﻤ
8ﺎﻫ ﺳﺎﺴﺣا درﻮﺧزﺎﺑ ، ﻲ
ـﻧآ ﺖـﺒﺜﻣ
9ﻲ ، ﻦﺘﺴـﺑ
ﺶﺳﺮﭘ ﺎﻫ ي دازآ 10
ﻮﮕﺨﺳﺎﭘ دﻮﺧ و ،
11ﻲﻳ ﻪﺑ هﺪﻧرادزﺎﺑ ناﻮﻨﻋ
ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴـﺑ و ﻆﻔﺣ يﺎﻫ ﺎـﻫ
ي ﺎـﻨﻌﻣ
ﻓﺮﻌﻣ ﻲ ﺪﻧﺪﺷ .
ﻳﺎﭘ ﺮﺑ تﻼﻣﺎﻌﺗ ندﺎﻬﻧ ﺎﻨﺑ ﺔ
نازﻮﻣآ نﺎﺑز تارﺎﻬﻇا ﻪﺑ تﻮﻋد ،12
ﻮﮕﺨﺳﺎﭘ
13ﻲﻳ
رﺎـﺘﻔﮔ هرﺎـﭘ ، ﺎـﻫ
ي
او ﻛ ﺸﻨ ﻲ
ﻻﺎﺑ ﺖﺧاﻮﻧ ﺎﺑ درﻮﺧزﺎﺑ ،14
ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ ﺮﺑ اﻮﺘﺤﻣ 15
درﻮﺧزﺎـﺑ ، يﺮﻴﺧﺎـﺗ
ﺮﻤﺘﻣ ـﻛ ترﻮـﺻ ﺮـﺑ ﺰ
ﻧﺎﺑز
16ﻲ ﻪﺑ عﻮﺟر و ﺪﻴﻳﺎﺗ ، دﺮﮔﺎﺷ تردﺎﺒﻣ
رﺎﻈﺘﻧا نﺎﻣز ،17
هدﺮﺘﺴﮔ ﺳﺎﺴﺣا درﻮﺧزﺎﺑ ،18
ﻲ ﺎـﺑ ﺖـﺒﺜﻣ
ﺧﺎﺗ ﻴ
19ﺮ
مﺎﻬﺑا ﻊﻓر ﺖﺳاﻮﺧرد ، 20
ﺳرﺮﺑ و ﻲ ﺖﺷادﺮﺑ ﺖﺤﺻ ﻪﺑ 21
هﺪـﻨﻨﻛ دﺎـﺠﻳا ناﻮـﻨﻋ ﻂﺴـﺑ يﺎـﻫ
ﺖﻓﺎﺑ ﺎﻫ ي ﺪﻧﺪﺷ ﻪﺘﺧﺎﻨﺷ ﺎﻨﻌﻣ .
________________________________
________________________________
__
1. Promoters 2. Impeders 3. Self-elaboration 4. Low-pitch back-channels 5. Immediate form-focused feedback
6. Rejecting, bypassing and downgrading learner initiatives 7. Limited wait-time
8. Turn-completion
9. Immediate positive affective feedback 10. Closing open-ended elicitations 11. Self-answering
12. Building on learner contributions 13. Invitation to reply
14. High-pitch back-channels 15. Content-focused feedback 16. Delayed form-focused feedback
17. Validating and orienting to learner initiatives 18. Extended wait-time
19. Delayed positive affective feedback 20. Clarification requests
21. Confirmation checks
لوﺪﺟ 3 . ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼرﺎﭼ رﻮﺤﻣ
) ،ﻲﺟﺎﺣرﻮﭘ 2017
ﺤﻔﺻ ، ﺔ 115 (
ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ
ﻲﮔﮋﻳو
ﻢﻠﻌﻣ رﺎﺘﻔﮔ يﺎﻫ
ﻒﻴﺻﻮﺗ
ﻲﺼﺨﺷ ﻞﻴﺼﻔﺗ
ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ تارﺎﻬﻇا ﺢﻴﺿﻮﺗ و ﺢﻳﺮﺸﺗ
ﺎﺑ ﻲﺸﻨﻛاو يﺎﻫرﺎﺘﻔﮔ هرﺎﭘ ﻦﻴﻳﺎﭘ ﺖﺧاﻮﻧ
زا هدﺎﻔﺘﺳا ،mm
uh-huh yeah ، هﺮﻴﻏ و
نﺎﺘﻓا ﻦﺤﻟ ﺎﺑ
ﺮﺑ ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ ﻲﻧآ درﻮﺧزﺎﺑ ﻲﻧﺎﺑز ترﻮﺻ
رﻮﺧزﺎﺑ ،ﻆﻔﻠﺗ ،نﺎﮔژاو درﻮﻣ رد ﻲﻧآ د
هﺮﻴﻏ و نﺎﺑز رﻮﺘﺳد
ﻦﺘﺷﺎﮕﻧا هﺪﻳدﺎﻧ ،شﺮﻳﺬﭘ مﺪﻋ تردﺎﺒﻣ ندﺮﻤﺷ ﻚﭼﻮﻛ و
دﺮﮔﺎﺷ ﻚﭼﻮﻛ و زا ندﺮﻛ رﻮﺒﻋ ،ندﺮﻛ در
ةزﺎﺟا نوﺪﺑ ﺖﺒﺤﺻ ندﺮﻤﺷ نﺎﺑز نازﻮﻣآ
دوﺪﺤﻣ رﺎﻈﺘﻧا نﺎﻣز زا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ ﻪﻴﻧﺎﺛ ﻚﻳ زا ﺮﺘﻤﻛ ﺚﻜﻣ
ﺖﺑﻮﻧ ﺎﻫ
ﺖﺑﻮﻧ ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺎﻫ
نﺎﻨﺨﺳ ﻞﻴﻤﻜﺗ
نازﻮﻣآ نﺎﺑز مﺎﻤﺗﺎﻧ
ﻲﻧآ ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺳﺎﺴﺣا درﻮﺧزﺎﺑ زا يرﻮﻓ هدﺎﻔﺘﺳا
،good excellent و
زﻮﻣآ نﺎﺑز مﻼﻛ زا ﺲﭘ ﻞﻴﺒﻗ ﻦﻳا زا
ﺶﺳﺮﭘ ﻦﺘﺴﺑ يﺎﻫ
دازآ ﺦﺳﺎﭘ ﺎﺑ تﻻاﻮﺳ ﺶﺳﺮﭘ و هﺎﺗﻮﻛ يﺎﻫ
ﺎﺑ تﻻاﻮﺳ زا ﺲﭘ ﻪﻠﺻﺎﻓﻼﺑ دوﺪﺤﻣ دوﺪﺤﻣﺎﻧ و دازآ ﺦﺳﺎﭘ
هﺪﻧرادزﺎﺑ ﺎﻫ :
ﻲﮔﮋﻳو ز يﺎﻫ ﻲﻧﺎﺑ
ﻪﻛ ﻢﻠﻌﻣ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
دوﺪﺴﻣ ار ﺚﺤﺑ ﺖﺻﺮﻓ و هدﺮﻛ
ﺖﻛرﺎﺸﻣ نﺎﺑز نازﻮﻣآ ار
ﻲﻣ دوﺪﺤﻣ ﺪﻨﻨﻛ .
ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ دﻮﺧ
ﻮﺧ تﻻاﻮﺳ ﻪﺑ ﻢﻠﻌﻣ ﺦﺳﺎﭘ د
ﻪﻳﺎﭘ ﺮﺑ ﻲﺸﻨﻛ ﻢﻫ ندﺎﻬﻧ ﺎﻨﺑ نﺎﺑز تارﺎﻬﻇا نازﻮﻣآ
ﻪﺑ نازﻮﻣآ نﺎﺑز تارﺎﻬﻇا زا هدﺎﻔﺘﺳا
ناﻮﻨﻋ سﺎﺳا ﻞﻣﺎﻌﺗ
ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ ﻪﺑ تﻮﻋد
ا ﺖﺳاﻮﺧرد نﺎﺑز ز
ياﺮﺑ نازﻮﻣآ
ﻪﺑ ﻊﺟار ﺮﻈﻧ رﺎﻬﻇا و ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ ﺖﺒﺤﺻ ﺎﻫ
ﺎﺑ ﻲﺸﻨﻛاو يﺎﻫرﺎﺘﻔﮔ هرﺎﭘ ﻻﺎﺑ ﺖﺧاﻮﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ،mm
uh-huh yeah ، هﺮﻴﻏ و
ناﺰﻴﺧ ﻦﺤﻟ ﺎﺑ
اﻮﺘﺤﻣ ﺮﺑ ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ درﻮﺧزﺎﺑ ﻪﻧ ﺖﺒﺤﺻ ياﻮﺘﺤﻣ ﻪﺑ ﻊﺟار درﻮﺧزﺎﺑ
ﻲﻧﺎﺑز ترﻮﺻ
ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ يﺮﻴﺧﺎﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ﻲﻧﺎﺑز ترﻮﺻ ﺮﺑ
زﺎﺑ ،نﺎﮔژاو درﻮﻣ رد ﺮﻴﺧﺎﺗ ﺎﺑ درﻮﺧ
هﺮﻴﻏ و نﺎﺑز رﻮﺘﺳد ،ﻆﻔﻠﺗ
ﻪﺑ عﻮﺟر و ﺪﻴﻳﺎﺗ تردﺎﺒﻣ
دﺮﮔﺎﺷ ﻲﻟو طﻮﺑﺮﻣ ﺖﺒﺤﺻ ﻖﻳﻮﺸﺗ و ﻪﺟﻮﺗ
زﻮﻣآ نﺎﺑز ةزﺎﺟا نوﺪﺑ
طﻮﺴﺒﻣ رﺎﻈﺘﻧا نﺎﻣز
ﻪﻴﻧﺎﺛ ﻪﺳ زا ﺶﻴﺑ ﺚﻜﻣ ﺖﺑﻮﻧ ﻦﻴﺑ يا
ﺎﻫ
ﺎﺑ ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺳﺎﺴﺣا درﻮﺧزﺎﺑ ﺮﻴﺧﺎﺗ زا ﺮﻴﺧﺎﺗ ﺎﺑ هدﺎﻔﺘﺳا
،good excellent و
نﺎﺑز مﻼﻛ زا ﺲﭘ ﻞﻴﺒﻗ ﻦﻳا زا زﻮﻣآ
مﺎﻬﺑا ﻊﻓر ﺖﺳاﻮﺧرد
ﻪﺘﻔﮔ ﺮﺘﺸﻴﺑ يزﺎﺳ ﻦﺷور ﺖﺳاﻮﺧرد ﺎﻫ
رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ :
ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ نآ رد ﻪﻛ
ﺶﻳاﺰﻓا فﺪﻫ ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﺖﺻﺮﻓ
و نازﻮﻣآ نﺎﺑز زاﺮﺑا ﻪﺑ نﺎﻧآ ﺐﻴﻏﺮﺗ
ﺖﺒﺤﺻ و دﻮﺟو د ﺎﻫروﺎﺑ ةرﺎﺑر ،
،تﺎﺳﺎﺴﺣا ،تﺎﺤﻴﺟﺮﺗ و ﻲﺼﺨﺷ تﺎﻴﺑﺮﺠﺗ
ﻲﻣ هﺮﻴﻏ ﺪﺷﺎﺑ . هﺪﻨﻨﻛ دﺎﺠﻳا ﺎﻫ :
ﻲﮔﮋﻳو ﻲﻧﺎﺑز يﺎﻫ
ﻪﻛ ﻢﻠﻌﻣ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
ﺚﺤﺑ ،هداد ﻂﺴﺑ ار و ﻪﺘﺷاد ﻪﮕﻧ زﺎﺑ ار ار نازﻮﻣآ نﺎﺑز ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﻪﺑ ﺐﻴﻏﺮﺗ
ﺪﻨﻨﻛ ﻲﻣ .
ﺖﺷادﺮﺑ ﺖﺤﺻ ﻲﺳرﺮﺑ
زﻮﻣآ نﺎﺑز ﺔﺘﻔﮔ ﺖﺳرد ﻢﻬﻓ ﻲﺳرﺮﺑ
ﺔﺘﺴﻳﺎﺑ اﺮﺟا ي بﻮﭼرﺎﭼ ،
زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺞﻨﭘ
ﺖﻓ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ ياﺮﺑ ﺖﺴﺸﻧ يﺎﻫ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﺎﺴﭘ ا
1ي
) رﺎﻫ ﻳ
2ﺲ ، 2012 ، 2017 ( نﺎﻤﺘﻔﮔ رد ﻣﺎﺗ
ﻠ ﻲ هروﺎﺸﻣ ا ي ود ﻪﻳﻮﺳ
ﺖـﺳا .
ﺖـﻓﺎﺑ زا ﻲـﻜﻳ ﻪـﺘﺒﻟا ﺎـﻫ
) ﺖﻓﺎﺑ ﻲﮔﺪﻨﻫوﮋﭘ (
هدﺎﻔﺘﺳا رﺎﺑ ود ﻲﻣ
ﺷ ﻮ د . ا ﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ
اﺮـﺟا مﺪﻗ ﺶﺷ ،ﻦ ي
ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴـﺑ بﻮﭼرﺎـﭼ
زا ﺪﻨﺗرﺎﺒﻋ رﻮﺤﻣﺎﻨﻌﻣ :
1 . ﻲﮔﺪﻨﻫوﮋﭘ :3
ﺑﺮﻣ ﻲ ﻲﻟاﻮـﺳ ار زا ﻢـﻠﻌﻣ ﻲـﻣ ﺪـﺳﺮﭘ . اﺮـﺑ ي نﺎـﻤﺘﻔﮔ عوﺮـﺷ ﻲﮔﺪـﻨﻫوﮋﭘ
زا
ﻳ روآدﺎ ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ
4ﻲ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻣ دﻮﺷ ) ﻻ ﻳ
5ﻞ ، 2003 ( ﺪﺑ ﻳ ﺎﻨﻌﻣ ﻦ ﻛ ﺑﺮﻣ ﻪ ﻲ
ﻢـﻠﻌﻣ زا ﻲـﻣ
ﺪـﻫاﻮﺧ ﺎـﺗ
ﺸﺨﺑ ﻲ زا
ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ رد ار دﻮﺧ ﻲﺳﻼﻛ ﻢﻠﻴﻓ رﻮﺤﻣ
هﺪﻳد ﻪﺑ ﺲﭙﺳ و ﻪﺑ لاﻮﺳ ﻦﻳا
ﻫﺎﻔـﺷ ترﻮـﺻ ﻲ
ﻫد ﺦﺳﺎﭘ ﻪﻛ ﺪ
"
ﻪـﺑ ﻊﺟار ﺎﻤﺷ ﺮﻈﻧ
ﻪـﺑ نﺎـﺗدﻮﺧ نﺎـﻤﺘﻔﮔ
و رد ﻢـﻠﻌﻣ ناﻮـﻨﻋ ـﻳ
ﺪ ﻳ ﺎﻫﻮ ﻲﻳ ـﻛ د ﻪ ـﻳ ،ﺪ
ﭼ ﻴ
"؟ﺖﺴ
2 . ﺴﻔﺗ ﻴ ﺮ
6ي : ﻢﻠﻌﻣ
رﺎﭼ ﺎﺑ
ﺎﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ بﻮﭼ
ﻲﻣ ﻪﺟاﻮﻣ رﻮﺤﻣ دﻮﺷ
. ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ
رﻮﺤﻣ ﺎﺑ ﻳ ﺖ
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﺑ ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ و بﻮﭼرﺎﭼ ﻲﻓﺮﻌﻣ ﺎﻫ
ي ﻢﻠﻌﻣ ﻲﻣ ترﻮﺻ ﺬﭘ
ﻳ دﺮ .
3 . ﻠﻣﺎﺗ
7ﻲ : ﺑﺮﻣ ﻲ
ﻢﻠﻌﻣ زا ﻲﻣ
ﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﺗ ﺪﻫاﻮﺧ
ﻪﺑ ﻊﺟار هﺪﺷ ﻲﻓﺮﻌﻣ بﻮﭼرﺎﭼ زا هدﺎ ﻪﻧﻮﻤﻧ
ﺎﻫ ي
ﻛ ﺳﻼ ﻲ ﺑ دﻮﺧ ﻴ ﺪﻧﺎ ﻳ ﺪﻨﺸ ) ،ﺶﻟاو 2013 .(
4 . ﻲﮔﺪﻨﻫوﮋﭘ :
ﺑﺮﻣ ﻲ ﻢﻠﻌﻣ زا ﻲﻣ ،ﺪﺳﺮﭘ
"
ﻻﺎﺣ ﻪﺑ ﻊﺟار ﺎﻤﺷ ﺮﻈﻧ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ نﺎـﺗدﻮﺧ نﺎـﻤﺘﻔﮔ
ﭼ ﻢﻠﻌﻣ ﻴ
"؟ﺖﺴ
5 . اﺮﺟا
8ﻲﻳ :
ﻪﺑ ﻢﻠﻌﻣ و ﻲﺑﺮﻣ شور ﻲﻌﻤﺟ و ﻲﺘﻛرﺎﺸﻣ ترﻮﺻ
ﺎـﻨﻌﻣ ﺖﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ يﺎﻫ ار رﻮـﺤﻣ
ﻪﺑ ﺚﺤﺑ ﻲﻣ ﺪﻧراﺬﮔ .
ﻲﻣ ﻢﻠﻌﻣ زا ﻲﺑﺮﻣ ﺮﭘ
،ﺪﺳ
"
ـﻴﻧاﻮﺗ ﻲـﻣ ﻪـﻧﻮﮕﭼ و ﺪ
ـﻳ
ﺘﺴـﻧاﻮﺗ ﻪـﻧﻮﮕﭼ ﺎ ﻴ
ا ﺪ ـﻳ ﻦ
ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ رد ار ﻛ ﻫد ﻂﺴﺑ دﻮﺧ سﻼ ﻴ
"؟ﺪ
6 . ﺎﻤﻧ ﻳ ﺸ
9ﻲ : ﻣ ﺑﺮ ﻲ
ﺎـﻨﻌﻣ ﺖـﻓﺎﺑ ﻂﺴﺑ شور ﻞﻤﻋ رد ﻢﻠﻌﻣ و رد رﻮﺤﻣ
ـﻛ
رﻮـﻣ سﻼ ار ﺮـﻈﻧ د
ﻪﺑ
ﻲﻣ اﺮﺟا ﻲﺸﻳﺎﻤﻧ ترﻮﺻ ﺪﻨﻨﻛ
. ﻲﻣ ﻢﻠﻌﻣ زا ﻲﺑﺮﻣ ،ﺪﺳﺮﭘ
"
ﻲﻣ ﺎﻳآ ﻪﺑ ﺪﻴﻧاﻮﺗ ﻦﻣ ﻫد نﺎﺸﻧ ﻴ ﻪـﻧﻮﮕﭼ ﺪ
ﻣ ﻲ ﻧاﻮﺗ ﻴ ا ﺪ ﻳ ﻦ ﻢﻫ ﻲﺸﻨﻛ رد ار ﻛ ﻫد ﻂﺴﺑ دﻮﺧ سﻼ ﻴ
"؟ﺪ
ﻪﺑ ﺎﺗ ﻪﭽﻧآ ﺶﻫوﮋـﭘ و هﺪـﺷ ﻪـﺘﺧادﺮﭙﻧ ناﺪﺑ لﺎﺣ
ﻛ ﻧﻮـﻨ ﻲ ﺖـﺳا شﻼـﺗ رد ار نآ
،ﺪـﻨﻛ اﺮـﺟا
________________________________
________________________________
__
1. Post-observation conferencing 2. Harris
3. Exploratory 4. Stimulated recall 5. Lyle
6. Expository 7. Reflective 8. Procedural 9. Demonstrative