• Tidak ada hasil yang ditemukan

سنجش تشخیصی شناختی آزمون خواندن و درک مفاهیم برای بازخورد تشخیصی تکوینی

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "سنجش تشخیصی شناختی آزمون خواندن و درک مفاهیم برای بازخورد تشخیصی تکوینی"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

ﻲﭘﺎﭼ يﺎﭘﺎﺷ (issn) 1026-0188 :

ﺠﻣ ﻲﺘﻧﺮﺘﻨﻳا ﻲﻧﺎﺸﻧ ﻪﻠ

http//jflr.ut.ac.ir : ﻚﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ ،

jflr@ut.ac.ir :

ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ

ﺘﺧﺎﻨﺷ رد و نﺪﻧاﻮﺧ نﻮﻣزآ ك

ﻫﺎﻔﻣ اﺮﺑ ﻢ ي درﻮﺧزﺎﺑ

ﺨﺸﺗ ﻳﻨ

ناﺮﺒﺠﻧر ﻪﻤﻃﺎﻓ *

د ﻛ ﺮﺘ ي ﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻴ

ﺴ ﻲ ﺸﻧاد ، ﻜ نﺎﺑز هﺪ ﺎﻫ ﺑدا و ﻴ ﺟرﺎﺧ تﺎ ﻲ

، ،ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ،ناﺮﻬﺗ

اﻳ ناﺮ

ﻮﻠﻋ ﺪﻤﺤﻣ ﺪ

**ي

ﺳﺎﻨﺷ نﺎﺑز رﻮﺴﻓوﺮﭘ ﻲ

ﻛ دﺮﺑرﺎ ي نﺎﺑز هﺪﻜﺸﻧاد ، ﺎﻫ

ﺑدا و ﻴ ﺟرﺎﺧ تﺎ ﻲ

،

،ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ،ناﺮﻬﺗ

اﻳ ناﺮ

) ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :

06 / 12 / 95 ﺐﻳﻮﺼﺗ ﺦﻳرﺎﺗ ، :

14 / 06 / 96 ﺎﺗ ، پﺎﭼ ﺦﻳر : ﺮﻬﻣ 1396 (

ﻜﭼ هﺪ ﻲﻜﻳ

عﻮﺿﻮﻣ زا ﺎﻫ

ي

ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ رد ﻢﻬﻣ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

1 ﺸﻫوﮋﭘ دﻮﺒﻧ ﻲ

ﻣز رد ﻴﻨ ﺔ

نﻮﻣزآ ﺖﺧﺎﺳ ﺎﻫ

ي

ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ

2ﻲ ﻪﺑ ﭘ رﻮﻈﻨﻣ ﻴ

ﺨﺸﺗ فاﺪﻫا دﺮﺒﺸ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﺖﺳا . ـﻃ ﻲ ﺎﻬﻟﺎـﺳ ي ﺧا ـﻴ ﺮ ناﺮﮕﺸـﻫوﮋﭘ شﻼـﺗ

ﻛ هدﺮ ﺎﺗ ﺪﻧا

يدﺮﺑرﺎﻛ ترﻮﺻ ﻪﺑ ار نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ اﺮﺑ ﺮﺗ

ي

اﺮﻓ نﺎﻤﻠﻌﻣ و ﻮﺠﺸﻧاد ﻢﻫ

ﻛ ﺪﻨﻨ و ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺎﻫ ﺮـﺗاﺮﻓ ار

ﺮﻤﻧ زا ة ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻮﺘﺑ ﻮﺠﺸﻧاد ﺎﺗ ﺪﻨﻫد ﻪﺋارا ﻦ ﻪﺑ ﺪﻧا

ﻌﺿو ﻴ ﺳرد ﺖ ﻲ ﺪﺸﺨﺑ دﻮﺒﻬﺑ دﻮﺧ .

ﻪﺑ ﻤﻫ ﻴ ا رﻮﻈﻨﻣ ﻦ ﻳ ﻦ ﺶﻫوﮋﭘ

وﺪﺗ ﻪﺑ ﻳ ﻦ ﻚﻳ

رد و نﺪـﻧاﻮﺧ نﻮـﻣزآ ك

ﻫﺎـﻔﻣ ﻴ بﻮﭼرﺎـﭼ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﻢ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﺖﺳا ﻪﺘﺧادﺮﭘ .

ترﺎﻬﻣ اﺪﺘﺑا ﺎﻫ

ي اﺮﺑ مزﻻ ي

ﻫﺪﺨـﺳﺎﭘ ﻲ

ﺎـﺳﺎﻨﺷ لاﻮـﺳ ﺮـﻫ ﻪـﺑ ﻲﻳ

ﭙـﺳ و ﺲ ﻚـﻳ

ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ

3ﻮ اﺮﺑ ي ﺎﺳﺎﻨﺷ ﻲﻳ ﺑ ﻪﻄﺑار ﻴ

ترﺎﻬﻣ و لاﻮﺳ ﺮﻫ ﻦ ﺎﻫ

ي ﻧ درﻮﻣ ﻴ

ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﺧﺎﺳ زﺎ .

مﺎﺠﻧاﺮﺳ ا ﻳ ﻦ

اﺮﺑ نﻮﻣزآ ي ﺨﺸﺗ ﻴ ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ﺺ 1986

ﻮﺠﺸﻧاد ي زا و ﺪﺷ راﺰﮔﺮﺑ ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻣ

ﻓ ـﻴ

4نژﻮ

اﺮﺑ ي ﺑ ﻪ ندروآ ﺖﺳد ﻧ دﺮﺧ شراﺰﮔ

ﻴ خﺮﻤ ﻧدﻮﻣزآ ﻂﻠﺴﺗ ﻲ

ترﺎﻬﻣ رد ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا 5

. ﻪـﺠﻴﺘﻧ ﺎـﻫ ي ـﺑ ﻪ ﺖـﺳد

هﺪﻣآ ﻲﻣ ﻧاﻮﺗ ﻨ اﺮﺑ ﺪ ي ﺨﺸﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ

6ﻲ ﻔﻣ ﺎﻫﻮﺠﺸﻧاد ﻴ

ﻮﺷ ﻊﻗاو ﺪ ﻧ ﺪ .

هژاو ﺎﻫ يﺪﻴﻠﻛ ي :

ﺨﺸﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ

؛ ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ ؛

ﺨﺸﺗ لﺪـﻣ ـﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ

؛

؛نژﻮﻴﻓ لﺪﻣ ﺮﺗﺎﻣ

ﻳ ﺲ ﻴﻛ

؛ﻮ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ .

________________________________

________________________________

__

* E-mail: franjbaran@ut.ac.ir

** E-mail: smalavi@ut.ac.ir 1. Cognitive diagnostic assessment 2. Diagnostic tests

3. Q-Matrix 4. Fusion Model

5. Learner’s skill mastery profile 6. cognitive diagnostic feedback

(2)

1 . ﻪﻣﺪﻘﻣ

ﻃ ﻲ لﺎﺳ ﺎﻫ ي ﺧا ﻴ

،ﺮ

ﻪﺑ نﻮﻣزآ و ﺶﺠﻨﺳ رﻮﻃ

ﻪﺑ ﻲﻠﻛ اﺰﺑا ناﻮﻨﻋ ر ي اﺮﺑ ي ﺑ ﻪ

ﺮـﻤﻧ ندروآ ﺖـﺳد ة

دﺮﻓ ي ﻣ ، ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ هﺮﻤﻧ ﻦ ﺎﻫ ﻳ ﺮﻤﻧ ﺎ ة ﻛ ﻠ ﻲ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي

ﺖﺳا هدﻮﺑ ﺎﻫﻮﺠﺸﻧاد .

ﻪﺘﺒﻟا ﺗ ﺶﺠﻨﺳ ـﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ ﻣﺎـﮔ ﻲ

ﻫﺎﮔآ فﺪﻫ ﺎﺑ ار شزﻮﻣآ و هدﺎﻬﻧ ﺮﺗاﺮﻓ ﻲ

ﻣ زا ﻴ شور و ناﺰ ـﻳ

ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي

ﻲـﻣ ﺶﻴـﭘ ﺎﻫﻮﺠﺸـﻧاد دﺮـﺑ

.

ﻪﺑ اﻳ ﺗﺮﺗ ﻦ ﻴ ﺐ ﻒﻌـﺿ و تﻮـﻗ طﺎﻘﻧ ـﻳ

ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نآ ﺎـﻫ ار ﻧ و ـﻴ ﺨﺸـﺗ ﺰ ﻴ ﺺ يراﻮـﺷد ـﻫ ﺎ ي شور

ﺷزﻮﻣآ ﻲ

اﺮﻓ ار ﻢﻠﻌﻣ ﻲﻣ ﻢﻫ

ﻲﻣ ﻪﻛ ﺪﻨﻛ

ﻌﺳﻮﺗ ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﺔ

ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺨﺸﺗ و ﻴ ﻒﻌـﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ﺺ

ﻧ ﻪﺑ ﺦﺳﺎﭘ و ﻴ

ﺎﻫزﺎ ي آ ﻳ دﻮﺷ ﺮﺠﻨﻣ هﺪﻨ .

د فﺮﻃ زا ﻳ

،ﺮﮕ نﻮﻣزآ ﺎﻫ ي وﺪﺗ ﻳ ﻢﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻦ ﺧا

ـﻴ اﺮ

ﺑ ﻪ ﻟد ﻴ ﻠﻤﻋ ﻞ ﻜ نآ دﺮ اﺮﺑ ﺎﻫ ي ﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ و ـﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺎﻫﻮﺠﺸـﻧاد

هﮋـﻳو هﺎـﮕﻳﺎﺟ ا

ي ﻳ ﺪـﻧا ﻪـﺘﻓﺎ

) ﻫ ،وو و ﮓﻧاﻮ 2013

.(

اﺮﺑ ي ﻬﺴﺗ ﻴ ﻞ

ﻢﻠﻌﻣ زا ،يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﻳاﺮﻓ دﻮﺒﻬﺑ و

ﻲـﻣ رﺎـﻈﺘﻧا ﺎـﻫ دور

ـﻛ رد ﻪ

و نﻮﻣزآ ﺖﺧﺎﺳ ﻳ

ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ رد ﻛ

ﺪﻨﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ار مزﻻ ترﺎﻬﻣ سﻼ .

زا ﺎﺠﻧآ ﻲﻳ ﻛ ﻪ رﺎﻈﺘﻧا

ﻲﻣ دور نﻮﻣزآ ﻦﻳا ﺎﻫ

ﺎﻄﺧ ي ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ ار رد اﺮﻓ ﻳ ﺪﻨ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺎﺳﺎﻨﺷ ﻲﻳ ﻛ

،ﺪﻨﻨ ﻛ نﻮﻣزآ دﺮﺑرﺎ ﺎـﻫ

ي

ﺗ ﺨﺸ ﻴ ﺼ ﻲ اﺮﺑ ي رد دﻮﺒﻬﺑ ك ﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲ ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ ﻤﻫا نﺎ ﻴ ﺴﺑ ﺖ ﻴ رﺎ ي ﺎﺳﺎﻨﺷ و دراد ـﻘﻠﺗ

ﻲ ﻲـﻣ ﻮـﺷ ﻧ ﺪ

) ،ﻦﻤﺗرﺎﻫ 2001 .(

اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ

،ﻦ ﻪﺑ نﺎﻘﻘﺤﻣ هدﺮﺘﺴﮔ رﻮﻃ

ﺮﺗ ي اﺮﺑ ي و شزﻮﻣآ دﻮﺒﻬﺑ ﻳ

ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي ﺮﺑ دﺎـﺤﺗا

ﺳﺎﻨﺸﻧاور ﻲ

هﺪﺷ ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺶﺠﻨﺳ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺪﻧا

)

،ﻦﻣﻮـﻟ و ﻮﻨﺳ 1989

ﻟ ؛ ﻴ ﮔ ،نﻮـﺘ ـﻴ و لﺮ

ﻮﻧﺎﻫ ﻛ ،ﺎ 2004

؛ اﻮﺴﺗﺎﺗ ﻛ ،ﺎ 1995 ﻣ ؛ ﻴ ﻮﻠﺴ ي ، 2006 .(

و نﺪﻧاﻮﺧ

رد ك ﻫﺎﻔﻣ ﻴ

ﺗرﺎﻬﻣ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻢ ﻲ

اﺮـﺑ ي ـﺑ ﻪ

ﻪﺘـﺷر مﺎـﻤﺗ رد ﺶـﻧاد ندروآ ﺖـﺳد ﺎـﻫ

ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﺧﺎﻨﺷ .

اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ

،ﻦ ا ﻳ ﻧ ﻦ ﻴ دراد دﻮﺟو زﺎ ﻛ

اﺰﺟا ﻪ ي ترﺎﻬﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ

اﺮـﺑ نﺪﻧاﻮﺧ ي

رد ك

ﻨﭽﻤﻫ و نآ ﺮﺘﻬﺑ ﻴ

ﺘﺳد ﻦ ﻴ ﺑﺎ ﻲ راﻮﺷد ﻪﺑ ي نﺎـﺑز يﺎﻫ زﻮـﻣآ

ا رد نا ـﻳ ﺮﺘﺴـﮔ ﻦ ه ﺠﻨـﺳ ﻴ دﻮـﺷ هﺪ . ﺮـﮔا

ﺶﺨﺑ ﺎﻫ ي ﺸﻣ ﻜ ا زﺎﺳ ﻞ ﻳ ترﺎﻬﻣ ﻦ

مﺮﺗ لﻮﻃ رد ﺨﺸﺗ

دﻮﺷ هداد ﺺ درﻮﺧزﺎﺑ ،

ﻛ ﻓﺎ ﻲ ﻮﺠﺸـﻧاد ﻪﺑ

هداد ﻲﻣ اﺮﻓ ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﺎﺗ دﻮﺷ ﻒﻌﺿ و ﺪﺸﺨﺑ دﻮﺒﻬﺑ ار يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﻳ

ناﺮﺒﺟ ار ﺎﻫ ﻛ

ﺪﻨ .

دﺎﻘﺘﻧا

نﻮﻣزآ ﻲﻠﺻا فﺪﻫ ﺮﺳ ﺮﺑ ﺎـﻫ

ي ـﺷزﻮﻣآ ﻲ ﺖـﺳا ـﻛ ﺶﺠﻨـﺳ ﻪ

ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ زا ﻲـﻤﻛ و ﺎـﻫ

ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي ﻣﻮﻤﻋ ﻲ ﺎﻘﻣ رد ار ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ

ﺎﻫﻮﺠﺸﻧاد ﺎﺑ ﻪﺴ ي

د ﻳ ﻌﻣ هوﺮﮔ رد ﺮﮕ ﻴ

رﺎ ـﻣ ﻢﻫاﺮﻓ ﻲ دزﺎـﺳ .

اﻳ ﻦ

ﻌﻣ ﺶﺠﻨﺳ ﻪﻧﻮﮔ ﻴ

رﺎ ﻪﺑ رﻮﺤﻣ هدﺮﺘﺴﮔ رﻮﻃ ﻪﺒﺗر ياﺮﺑ يا

ﺪﻨﺑ ي ﺰـﮔ و ﻳ رﻮـﻈﻨﻣ ﻪـﺑ ﻮﺠﺸـﻧاد ﺶﻨ

ﺷزﻮﻣآ فاﺪﻫا ﻲ

ﺖﺳا هﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ .

ﺎﺑ

نﻮﻣزآ ﻦﻳا ﻪﻜﻨﻳا دﻮﺟو تﺎﻋﻼﻃا ﺎﻫ

ﻛ ﻠ ﻲ هرﺎـﺑرد

ﻠﻤﻋ و ﻮﺠﺸﻧاد ترﺎﻬﻣ ﻜ

دﺮ نآ

نﻮﻣزآ رد ﺎﻫ

ﻲﻣ ﻢﻫاﺮﻓ ﻪﺑ ،ﺪﻨﻛ

ترﺪﻧ ﻲﻣ

ﺰﺟ تﺎـﻋﻼﻃا ﺪـﻨﻧاﻮﺗ ﻲـﻳ

ﻮﺠﺸﻧاد ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ هرﺎﺑرد ار

ﻲﻣ ﻪﻛ ﺪﻨﻨﻛ ﻢﻫاﺮﻓ ﺪﻧاﻮﺗ

دﻮﺒﻬﺑ رد ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ترﺎﻬﻣ ﻪـﺑ ﺎـﻫ

نآ ﺎﻫ ﻛ ﻤ ﻚ ﻛ ﺪﻨ . اﻳ ﻦ ﻲﻣ ﺮﻣا ﺪﻧاﻮﺗ

ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ رد ﻢﻠﻌﻣ ﻪﺑ ﻲﺘﺣ ر

ﻳ ﺰ ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ و ﻳ

ﺎـﻤﻨﻫار ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺎ ي

رﺪﺗ ﻳ ﺲ ﻛ ﻤ ﻚ ﻛ ﺪﻨ . اﻳ ﻨ ﻚ ﻘﺤﻣ ا ﺮﺑ نﺎﻘ ﻳ ﺪﻧروﺎﺑ ﻦ ﻲﻣ ﻲﻨﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻪﻛ ﺸـﻘﻧ ﺪﻧاﻮﺗ

(3)

ﻛ ﻠﻴ ﺪ ي

ﺎﺟ دﻮﺒﻬﺑ رد ﻳ

ﺗﺎﻋﻼﻃا هﺎﮕ ﻲ

ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﺶﺠﻨﺳ )

ﻟﻴ ﮔ و نﻮﺘ ﻴ ،لﺮ 2007 ،نﻮﺳرﺪﻟآ ؛ 2010

؛

ﻤﻫ و پور ﻜ

،نارﺎ 2012 ،رﻮﺗ ﻻ ود ؛ 2009

؛ ﻳ

،ﮓﻨ 2005 .(

ﺴﻔﺗ رد ﻴ زا دﻮﺧ ﺮ

” ﺨﺸـﺗ ﻴ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﺺ ﻲ

و ﻴﻛ ﺮﺗﺎﻣ ﻮ ﻳ

نﺎﺑز ﺶﺠﻨﺳ رد ﺲ

” نﻮﺳرﺪﻟآ ، )

2010 ( ﺘﺣارﺎﻧ ﺎﺑ ﻲ ﻪﺑ ﻲﻣ هرﺎﺷا ﺮﻣا ﻦﻳا ﻛ

ﺪﻨ ﻛ ـﻫ ﻪ ﻴ ﭻ

ﺳرﺮﺑ ﻲ رﺎﺑرد ة ﺸﻣ ﻜ ﻞ دﻮﺒﻧ ﺶﺠﻨﺳ يﺎﻫ ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ ﻌﻗاو ﻲ

دراﺪـﻧ دﻮـﺟو .

رد

ﺮﻘﺗ ،ﻊـﻗاو ﻳ

مﺎـﻤﺗ ﺎـﺒ

هﺪﺷ مﺎﺠﻧا تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺎﺗ

نﻮﻣزآ ﺮﺑ نﻮﻨﻛ ﺎﻫ

ي

ﻘﻣ رد دﻮﺟﻮﻣ ﻴ

ـﻫ و ،ﺖﺳا هدﻮﺑ گرﺰﺑ سﺎ ﻴ

ﻧﻮـﻣزآ ﭻ ﻲ

اﺮﺑ ي

ﺰﺠﺗ مﺎﺠﻧا ﻳ

ﻠﺤﺗ و ﻪ ﻴ ﺨﺸﺗ ﻞ ﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﺣاﺮﻃ ﻲ ا هﺪﺸﻧ ﺖﺳ . اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ

،ﻦ ا ﻳ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦ ﻌـﺳ

ﻦﺘﺧﺎﺳ ﺎﺑ دراد ﻚﻳ

رد و نﺪﻧاﻮﺧ نﻮﻣزآ ك

ﻫﺎﻔﻣ ﻴ

ﻌﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻢ ﻴ

ﺎﻫرﺎ ي ﺨﺸﺗ ـﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ ﻪـﺑ

اﻳ

،ﺪﻫد ﺦﺳﺎﭘ اﺪﻧ ﻦ ﻧﻮﻣزآ

ﻲ ﻛ ﺰﺟ تﺎﻋﻼﻃا ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﻪ ﻲﻳ

رد ار ﻮﺠﺸـﻧاد ﻒﻌـﺿ و تﻮـﻗ طﺎـﻘﻧ زا

ﻢﻫاﺮﻓ نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﻛ

ﺎﻬﻧ رد و ﺪﻨ ﻳ

ﺨﺸﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ﻪﺑ ﺖ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ دﻮﺷ ﺮﺠﻨﻣ .

2 . ﻧﺎﺒﻣ ﺮﻈﻧ ي

1 - 2 . ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ

ﺘﺧﺎﻨﺷ

ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﺮﻈﻧ بﻮﭼرﺎﭼ ، ي

ﺪﺟ ـﻳ ﺪ ي ﻣز رد ﻴ ـﻨ ﺔ هزاﺪـﻧا ﮔ ـﻴ ﺮ ي ـﺷزﻮﻣآ ﻲ و

ﺘﺧﺎﻨﺸﻧاور ﻲ ﺖﺳا ﻛ ﺎﺟ ﻪﺑ ﻪ ي ﻪﺒﺗر ﺪﻨﺑ ي ﻧدﻮﻣزآ ﻲ

هﺮﻤﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺎﻫ ﺎﻫ

ﻪﺑ ي نﻮـﻣزآ زا هﺪـﻣآ ﺖﺳد

اﺮﺑ ي ﺋارا ﺔ

ﺨﺸﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ

ﻧ دﺮﺧ شراﺰﮔ ، ﻴ

خﺮﻤ

ﻧدﻮﻣزآ ﻂﻠﺴﺗ ﻲ

ﻪـﺋارا ار ترﺎـﻬﻣ رد

ﻣ ﻲ ﺪﻫد ) ﻳ ،ﮓﻨ 2009 .(

نﻮﻣزآ ﻪﭼﺮﮔا ﺎﻫ

ي

اﺮﺑ مﻮﺳﺮﻣ ي

ﻪﺟرد ﺪﻨﺑ ي ﻪﺒﺗر و ﺪﻨﺑ ي ﻠﻤﻋ ﻜ ﻧدﻮﻣزآ دﺮ ﻲ

ﻬﺗ نﻮﻣزآ رد ﻴ

هﺪﺷ ﻪ ﻟو ،ﺪﻧا ﻲ نآ

ﺨﺸﺗ تﺎﻋﻼﻃا ﺎﻫ ﻴ

ﺼ ﻲ ﻔﻣ ﻴ ﺪ ي رﺎﺑرد ة ﻠﻤﻋ ﻜ ﻧدﻮﻣزآ دﺮ ﻲ ﻪـﺋارا ﺎـﻫ

ﻤﻧ ﻲ ﺪﻨﻫد . ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﻠﺼﻔﻣ تﺎﻋﻼﻃا ، ﻲ

ﻧدﻮﻣزآ ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ رد ﻲ

رد ﺎـﻫ

ترﺎﻬﻣ و ﺶﻧاد صﺎﺧ رﺎﺘﺧﺎﺳ ﺎﻫ

ي

راﺪﺗ شزادﺮﭘ ك

ﻣ ﻲ ﺑﻴ ﺪﻨ ﻪﻧﻮﮔ ﻪﺑ ا ي ﻛ ﻧدﻮﻣزآ ﻪ ﻲ ﻣ ﺎﻫ ﻲ ﺪـﻨﻧاﻮﺗ

ﻻد ﻪﺑ ﻳ ﻘﻓﻮﻣ ﻞ ﻴ ﺖ ﻳ ﺷ ﺎ ﻜ ﺖﺴ

ﻟاﻮﺳ رد نﺎﺷ ﻲ

ـﭘ صﺎﺧ ﻲ

ﻠﻤﻋ و هدﺮـﺑ ـﻜ

دﺮ آﻳ هﺪـﻨ دﻮـﺒﻬﺑ ار دﻮـﺧ

ﺪﻨﺸﺨﺑ ) ﻟﻴ ﮔ و نﻮﺘ ﻴ ،لﺮ 2007 .(

ﺘﻗو ﻲ

ﺷزرا ﺶﺠﻨﺳ فﺪﻫ ﻴ

ﺑﺎ ﻲ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ

ﺳرﺮﺑ و نﺎﮔﺪﻧﺮ ﻲ

ﻪﺒﻨﺟ ﺎﻫ ي ـﺻﺎﺧ ﻲ ا

ترﺎـﻬﻣ ز ،ﺖـﺳﺎﻫ

ﺋارا ﺔ ﺎﺷ دﺮﺧ ﻳ ﮕﺘﺴ ﻲ ﻪﺑ يروﺮﺿ ﺎﻫ ـﻣ ﺮﻈﻧ

ﻲ ﺪـﺳر .

ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨـﺳ فﺪـﻫ ـﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ اﺪـﻫ ﻳ ﺖ

نﻮﻣزآ ﻪﺑ نازﺎﺳ

نﻮﻣزآ ﺖﺧﺎﺳ رﻮﻈﻨﻣ

ﻪﺑ ردﺎﻗ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻳﺎﻫ ـﻨﭼ

ﻴ ﻪـﺋارا ﻦ ﺪﻨـﺷﺎﺑ يا .

شور ﻦـﻳا رد

ﻪﺑ ﺎﺟ ي

ﭘ ﺶﺠﻨﺳ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﻴ

ﺎﻫﺪﻣﺎ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي

اﺮﺑ ﺶﺠﻨﺳ ﺮﺑ ي

ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي

اﺮﻓ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺶﺠﻨﺳ و ﻳ

ﺪﻨ

ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺎﺗ ﻴﻛ ﻣ ﺪ ﻲ دﻮـﺷ ) ﺘـﺳ ﻴ

ﭘﺎـﭼ و ﺮـﺗرآ ،ﺰﻨﮕ ﻴ

،سﻮ 2004 ( . ور رد ـﻜﻳ دﺮ يﺎﻫﺪـﻣﺎﻴﭘ ﺶﺠﻨـﺳ

ﻪﺑ ﺶﺠﻨﺳ ،يﺮﻴﮔدﺎﻳ راﺰﺑا ناﻮﻨﻋ

ي اﺮﺑ ي ﺷزرا ﻴ ﺑﺎ ﻲ نﺎﺑز زﻮﻣآ نا ﻪﺑ فاﺪـﻫا ﻖـﻘﺤﺗزا عﻼـﻃا رﻮـﻈﻨﻣ

ﻌﺗ ﻴﻴ

ﻣﺎﻧﺮﺑ رد هﺪﺷ ﻦ ﺔ

و ﻲﺳرد ﻣ ﻴ ﮔدﺎﻣآ ناﺰ ﻲ ﮔاﺮﻓ ﻴ اﺮﺑ ناﺮ ي

ﺪـﻌﺑ ﻊﻄﻘﻣ ﻪﺑ ﻦﺘﻓر ي

) ﻳ ـﻨﻌ ﻲ ،ﺎـﻘﺗرا

(4)

ﮕﺘﺧﻮﻣآ ﺶﻧاد ﻲ

د و ر ﻳ ﻫاﻮﮔ ﺖﻓﺎ ﻴ ﻪﻣﺎﻨ (

ﻣ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ﻲ

دﻮﺷ . ﻟﺎﺣ رد ﻲ ﻛ ور رد ﻪ ﻜﻳ ﺶﺠﻨـﺳ دﺮ

اﺮﺑ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺗﺎﻋﻼﻃا ، ﻲ ﺘﺧا رد ﻴ

ﻣ راﺮﻗ نﺎﻤﻠﻌﻣ رﺎ ﻲ

ﮔ ﻴ ﻪﺑ ﺎﺗ دﺮ ﻛ ﻤ ﻚ و شزﻮـﻣآ ،نآ ـﻳ

ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ار

رد ﻛ حﻼﺻا سرد سﻼ ﻛ

ﺪـﻨﻨ ) ﺘـﺳ ﻴ ﻤﻫ و ﺰﻨﮕ ـﻜ ،نارﺎ 2004 ( .

ـﻣ نﺎـﻤﻠﻌﻣ ﻲ

تﺎـﻋﻼﻃا زا ﺪـﻨﻧاﻮﺗ

ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ اﺮﺑ ي ﺣاﺮﻃ ﻲ ﺎﺑود ر ة ور ﻜﻳ ﺎﻫدﺮ ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ

ﺮﮕﻧزﺎﺑ ،نﺎﺷدﻮﺧ ي

ـﺷزﻮﻣآ ﻊﺑﺎﻨﻣ ﻲ

ﮔاﺮﻓ ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ ﻊﻓر و ﻴ

هدﺎﻔﺘﺳا ناﺮ ﻛ

ﺪـﻨﻨ .

ا ﺮـﺑ نوﺰـﻓا ـﻳ

ا رد ،ﻦ ـﻳ ور ﻦ ـﻜﻳ دﺮ نﺎـﺑز زﻮـﻣآ نا رد

ﻟﺎﻌﻓ ﻴ ﺖ ﺎﻫ ي ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﮔرد ﺶﺠﻨﺳ و ﻴ

ﻣ ﺮ ﻲ ﺪﻧﻮﺷ ) ﻳ ﮓﻨ ، 2009 .(

ﻪﺑ رﻮﻃ ﻛ ﻠ ﻲ

ﻪﺑ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ نﻮﻣزآ ﺎﺳﺎﻨﺷ رﻮﻈﻨﻣ

ﻲﻳ

ﻧدﻮـﻣزآ ﻒﻌـﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ﻲ

ﺎـﻫ ـﺣاﺮﻃ ﻲ

ﻣ ﻲ دﻮﺷ و ﺑﻴ ﺶ

ﻧدﻮﻣزآ ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ ﺮﺑ ﺮﺗ ﻲ

ﺎﺗ ﺎﻫ ﻴﻛ نآ تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ﺎﺗ دراد ﺪ ﺎﻫ

. ـﻨﭼ ﻴ ﻧﻮـﻣزآ ﻦ ﺪـﻳﺎﺑ ﻲ

ﻪﺑ شزﻮﻣآ حﻼﺻا ﺎﻫ

ي ﺪﻌﺑ ي ﺮﺠﻨﻣ ﺲﭘ ،دﻮﺷ ﺪﻧارﻮﺧ ﻠﺼﻔﻣ 1

ﻲ رﺎﺑرد ة ﻠﻤﻋ ﻜ ﻧدﻮﻣزآ دﺮ ﻲ ﻪـﺋارا ﺎـﻫ

ﺪﻫد ﻛ ﻣ ﻪ ﻲ

ﺣﻼﺻا تﺎﻣاﺪﻗا نآ سﺎﺳا ﺮﺑ ناﻮﺗ ﻲ

ﺎﺘﻧ ،داد ترﻮﺻ ار ﻳ

رﻮﻓ ﺞ ي

ﻧدﻮﻣزآ ﻪﺑ ﻲ ﺎﻫ د ﺪـﻫ

ﻛ ﻨﺘﺒﻣ ﻪ ﻲ ﺮﻈﻧ ﺮﺑ ﻳ ﻪ ﺎـﻫ ي ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ ﺪـﺷﺎﺑ ) نﻮـﺳرﺪﻟآ ، 2005 .(

د ﻪـﺒﻨﺟ ﻳ

ـﺳرﺮﺑ ﺮـﮕ ﻲ

ﺶﺠﻨـﺳ رد

ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ لﺪﻣ ، ﺎﻫ ي ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﻣز رد ﻴﻨ ﺔ اﻮﺘﺤﻣ ﻲﻳ ﺖـﺳا نﻮـﻣزآ درﻮـﻣ ـﻛ

اﺮـﺑ ﻪ ي ﺒﺗ ﻴـﻴ ﻦ

ﻠﻤﻋ ﻜ ﻧدﻮﻣزآ دﺮ ﻲ ﺖﺳا مزﻻ ﺎﻫ .

لﺪﻣ ﺎﻫ ي ﺘﺧﺎﻨﺷ ﺪﻳﺎﺑ ﻲ ﻦﻴﻴﺒﺗ ﻠﻤﻋ ﺮﮔ ـﻜ ﻧدﻮـﻣزآ دﺮ ﻲ

ﺮﻃ زا ﺎـﻫ ـﻳ ﻖ

ﺋارا ﺔ ﺑ ﻴ ﺶﻨ ﺎﻫ ﻲﻳ رد اﻳ ﻣز ﻦ ﻴ ﺪﺷﺎﺑ ﻪﻨ ﻛ آ ﻪ ﻳ رد ﺎ ك ﻧدﻮﻣزآ ﻲ

ﻠﺻا ﻞﻣﺎﻋ ، ﻲ

ﻠﻤﻋ ﻜ ﺖﺳا وا دﺮ ﻳ

ﻞـﻣاﻮﻋ ﺎ

د ﻳ ؟ﺮﮕ ) ﺮﮕﻟﺎﭘ ﻳ ﺳوادﻮﭼ و ﻮﻨ ﻲﻜ

، 2003 (

2 - 2 . ﺮﺗﺎﻣ ﻴﻛ

ﻠﺻا ﺶﺨﺑ ﻲ

ﺣاﺮﻃ ﻲ ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻴ

ﺼ ﻲ ﻋﻮﻤﺠﻣ ، ﺔ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ﻳ ﺖﻔﺻ ﺎ ﺎﻫ

2ي ﻧﺎﻬﻨﭘ ﻲ ﺖـﺳا ـﻛ ﻪ

هزاﺪﻧا لاﻮﺳ ﺮﻫ ﺎﺑ ﮔ

ﻴ ﺮ ي ﻣ ﻲ ﺪﻧﻮﺷ .

لاﻮﺳ ﻪﻄﺑار -

ﻪـﺑ ﻲﺴـﻳﺮﺗﺎﻣ رد ترﺎﻬﻣ

ﺎـﻣ مﺎـﻧ ﺮﺗ ﻳ ﺲ ـﻴﻛ ﺑ ﻮ ـﻴ نﺎ

ﻣ ﻲ دﻮﺷ ) ﻛ ﻪ ﻮﺴﺗﺎﺗ ﻛ ﺎ ار نآ رد 1983 ﻪﺋارا هداد ﺖﺳا ( ﻛ ﺿﺮﻓ ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ ﻪ ﻴ

ﻪ ﺎﻫ ي نﻮـﻣزآ ﺬـﭘ ﻳ ﻪـﺋارا ﺮ

رﺎﺑرد ﺺﺼﺨﺘﻣ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ة

ترﺎﻬﻣ ز ﺎﻫ ﻳ ﺎـﻨﺑﺮ ﻲﻳ ﻚـﻳ

نﻮـﻣزآ ،نﻮـﻣزآ رﺎﺘﺧﺎـﺳ ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎـﺑ

ﻧدﻮﻣزآ ﻲ

هداد و ﺎﻫ ﺖﺳا ﺎﻫ ) د ي ،تﻮﺘﺳا و ﻮﻠﺑ 2008

.(

ارد ﻳ ﻪ ﺎﻫ ي و ﺮﻔـﺻ ﻚـﻳ ا رد ـﻳ ﺮﺗﺎـﻣ ﻦ ﻳ ﺲ

ﻳ ﻨﻌ ﻲ لاﻮﺳ ﺮﮔا ﻧ i

ﻴ ﺖﻔﺻ ﻪﺑ زﺎ ارد ﻪﺑ ،ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد a

ٔﻪ دﺪﻋ ia ﻚﻳ ﻏ رد و ﻴ ا ﺮ ﻳ دﺪـﻋ ترﻮـﺻ ﻦ

ﻣ هداد صﺎﺼﺘﺧا ﺮﻔﺻ ﻲ

دﻮﺷ .

ﺳﺮﺗ ﻊﻗاو رد ﻴ

تﻻاﻮﺳ ﻢ ﻚﻳ

ترﺎﻬﻣ ﺐﻟﺎﻗ رد نﻮﻣزآ ﺎﻫ

ي ز ﻳ ﺎﻨﺑﺮ ﻲﻳ

ﺮﺗﺎﻣ ،نآ ﻳ ﺲ ﻴﻛ ﺸﺗ ار ﻮ ﻴﻜ ﻣ ﻞ ﻲ ﺪﻫد .

ز لوﺪﺟ رد ﻳ

ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺮ ا ي ﺮﺗﺎﻣ زا ﻳ ﺲ ﻴﻛ اﺮـﺑ ﻮ ي ﻪـﺳ و لاﻮـﺳ

________________________________

________________________________

__

1. feedback 2. attributes

(5)

رﺎﻬﭼ رﺎﻬﻣ

ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺋارا ت .

ا رد ﻳ ﺮﺗﺎﻣ ﻦ ﻳ لاﻮﺳ ،ﺲ ﻚـﻳ

،ود لاﻮـﺳ ،مرﺎـﻬﭼ و مود ترﺎـﻬﻣ ،

،مرﺎﻬﭼ و لوا ترﺎﻬﻣ و

مﻮﺳ و لوا ترﺎﻬﻣ ،ﻪﺳ لاﻮﺳ ار

هزاﺪﻧا ﮔ ﻴ ﺮ ي ﻣ ﻲ ﻛ ﺪﻨ .

لوﺪﺟ 1 . ﺮﺗﺎﻣ ﻴﻛ ترﺎﻬﻣ ﻮ ﺎﻫ

××4 3

لاﻮﺳ 1ترﺎﻬﻣ 2ترﺎﻬﻣ 3ترﺎﻬﻣ 4ترﺎﻬﻣ

1i 0 1 0 1

2i 1 0 0 1

3i 1 0 1 0

وﺪﺗ ﻳ

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺳرد ﻦ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ اﺮﻓ ﻮ ﻳ ﻤﻬﻣ ﺪﻨ ﻲ ﺖﺳا ﻛ ﻣ ﻪ ﻲ

ﻪـﻘﺒﻃ ﺖﻗد ﺮﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﺪـﻨﺑ

ي ـﻛ فﺪـﻫ ﻪ

لﺪﻣ ﺎﻫ ي ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ دراﺬﮕﺑ ﺮﺛا ﺖﺳا )

ﺪﻣ ﻳ ،وﺎﺷداﺮﺑ و ﻦﺴ 2014

.(

ﺮﺗﺎـﻣ ﻳ ﺲ ـﻴﻛ نﺎﺸـﻧ ﻮ

ﺪﻨﻫد ة ﻪﻴﺿﺮﻓ ا ي رﺎﺑرد ة ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي اﺮﺑ مزﻻ ي ﺨﺳﺎﭘ ﻫﺪ ﻲ ﺖـﺳا نﻮـﻣزآ رد لاﻮـﺳ ﺮﻫ ﻪﺑ )

ـﻟ ﻲ و

،ناﻮﺳ 2013 .(

اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ ﻦ لاﻮﺳ ﺮﻫ ﻧﻴ د ﺪﻨﻣزﺎ ﺑ ﻦﺘﺷا ﻴ زا ﺶ ﻚﻳ

اﺮﺑ ترﺎﻬﻣ ي

ـﻫد ﺦـﺳﺎﭘ ﻲ

ﺤـﺻ ﻴ ﺢ

ﺖﺳا .

ﺎﺑ تارﺎﻬﻇا ﺮﺑﺎﻨﺑ ك

ﻤﻫ و ﻜ نارﺎ ) 1997 (

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺧﺎﺳ ، ﻳ

ﺲ ﻴﻛ ﻮ ﻚﻳ اﺮﻓ ﻳ

لﺎﺒﻧد ار ﺪﻨ ﻲﻣ

ﻛ ﺪـﻨ .

اﺪﺘﺑا ﺎﺑ ﻳ ﺘﺳﺮﻬﻓ ﺪ ﻲ

ترﺎﻬﻣ زا وﺪﺗ ﺎﻫ

ترﺎـﻬﻣﺮﺑﺎﻨﺑ لاﻮـﺳ ﺮـﻫ ﺲﭙـﺳ و دﻮـﺷ ﻦ ياﺮـﺑ مزﻻ يﺎـﻫ

ﺨﺳﺎﭘ ﻫﺪ ﻲ راﺬﮔﺰﻣر ي دﻮﺷ . ﻟوا ﻴ

ا رد مﺎﮔ ﻦ ﻳ

اﺮﻓ ﻦ ﻳ

ﺟاﺮﻣ ﺎـﺑ ﺪـﻨ

ـﻠﺒﻗ تﺎـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪـﺑ ﻪـﻌ ﻲ

، تاﺮـﻈﻧ

ﺗوﺮﭘ ﻜ ﻞ ﻛ ﻣﻼ ﻲ ﻔﺗ ﻜ اﺪﺻ ﺎﺑ ﺮ ي ﺪﻨﻠﺑ و1

يرواد ﻪﺟرد ﺪﻨﺑ ي اﻮﺘﺤﻣ اﺮـﺑ2

ي

ترﺎـﻬﻣ ﺎـﻫ ي لاﻮـﺳ ﺮـﻫ

ﺖﺳﺪﺑ ﻲﻣ آﻳ ﺪ . مﺎﮔ ﺪﻌﺑ ي ﺰﺠﺗ ﻳ و ﻪ هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺨﺸﺗ لﺪﻣ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ

ﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ

3ﻲ ،ﺐﺨﺘﻨﻣ

ﻓ لﺪﻣ ﻴ نژﻮ ا رد ﻳ

ﺮﺗﺎﻣ ﺎﺑ ،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ وﺪﺗ ﻮ ﻳ هﺪﺷ ﻦ ﺖﺳا . مﺎﺠﻧاﺮﺳ ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ـﻴﻛ ﻮ ﻲـﻣ ﺪـﻧاﻮﺗ

ﺮﺑ اﺮﺑ هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ رﺎﻣآ سﺎﺳا ي

دﻮﺷ حﻼﺻا ترﺎﻬﻣ ﺮﻫ .

3 - 2 . ور ﻜﻳ ﺨﺸﺗ نﻮﻣزآ ﺖﺧﺎﺳ دﺮ

ور رد ﻜﻳ

ﻣ شﻼﺗ نﻮﻣزآ ﺖﺧﺎﺳ دﺮ ﻲ

ﺎﺘﺳار رد ﺎﺗ دﻮﺷ ي

لاﻮﺳ ،نﻮﻣزآ فﺪﻫ ﺎـﻫ

ي ﺨﺸﺗ ـﻴ ﺼ ﻲ

وﺪﺗ ﻳ دﻮﺷ ﻦ . ﻚﻳ

ﺨﺸﺗ نﻮﻣزآ ﻴ

ﺼ ﻲ

ﻧﻮﻣزآ بﻮﺧ ﻲ

ﺖﺳا ﻛ ﺗﺎـﻋﻼﻃا ﻪ ﻲ

حﻮﻄـﺳ دروآﺮـﺑ زا ﺮـﺗاﺮﻓ

________________________________

________________________________

__

1. think-aloud verbal protocols 2. content raters judgment

3. cognitive diagnostic models (CDMs)

(6)

ﺎﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﻛ ﻠ ﻲ زآ ﻧدﻮﻣ ﻲ ﻣ ﻪﺋارا ﻲ ﺪﻫد . و تﺎﻋﻼﻃا ﻳ

هﮋ ا ي ﺎﺑ ﻳ

ﺦﺳﺎﭘ رد ﺪ ﺎﻫ

ي ﻧدﻮﻣزآ ﻲ ﻪﺘـﺷاد دﻮـﺟو

ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ و ﺪﺷﺎﺑ ـﻳ

ﺎ ـﻛ ﺞ ـﻤﻬﻓ ﻲ رد ﺎـﻫ ﻮﺠﺸـﻧاد ﺺﺨﺸـﻣ ار ـﻛ

ﻮﺼـﺗ و هدﺮ ﻳ

ﺮ ﻛ ﻞـﻣﺎ ﺮـﺗ ي زا

ﺎﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﺎﻫ ﻳ

ﺪﻫد ﻪﺋارا ار ﺶ .

د ترﺎﺒﻋ ﻪﺑ ﻳ

ﺮﮕ

ﻪﺑ ﺪﻳﺎﺑ تﻻاﻮﺳ ﻪﻧﻮﮔ

ا ي ﺣاﺮﻃ ﻲ ﺪـﻫد نﺎﺸـﻧ ﺎﺗ دﻮﺷ

ﻛ اﺮﭼ ﻪ ﻮﺠﺸﻧاد تﻻاﻮﺳ ﻪﺑ اﻳ

ﺖﺳا هداد ﺦﺳﺎﭘ ﻪﻧﻮﮔ ﻦ .

ـﺣاﺮﻃ تﻻاﻮـﺳ ﻲ

نﻮـﻣزآ رد هﺪـﺷ ﺎـﻫ

ي

مﻮﺳﺮﻣ

تﺎﻋﻼﻃا

ﻛ ﻓﺎ ﻲ اﺮﺑ ي ﺨﺸﺗ ﻴ

ﻤﻧ ﻪﺋارا ﺺ ﻲ

ﻟﺎﺣ رد ﺪﻫد ﻲ

ﻛ ﻪ ﻚﻳ

ﺨﺸﺗ نﻮﻣزآ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺐﺳﺎﻨﻣ

ﻣ ﻲ ﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ﻴ ترﺎﻬﻣ ﻦ ﺎﻫ ﻲﻳ ﻛ ﻪ ﻚﻳ ﻧدﻮﻣزآ ﻲ

ﺳر ﻂﻠﺴﺗ ﻪﺑ نآ رد ﻴ

ترﺎﻬﻣ و هﺪ ﺎﻫ

ﻲﻳ ـﻛ زﻮـﻨﻫ ﻪ ـﻳ دﺎ

ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ ﺎﻤﺗ

ﻳ ﺎﻗ ﺰ ﻳ دﻮﺷ ﻞ . لاﻮـﺳ ﺎـﻫ ي ﺨﺸﺗ ـﻴ ﺼ ﻲ

ﺘـﺻﺮﻓ ،بﻮـﺧ ﻲ

اﺮـﺑ ي ـﺳرﺮﺑ ﻲ اﺮﻓ ﻳ ﺪـﻨ

ﺦﺳﺎﭘ ﺎﻫ ي ﮔاﺮﻓ ﻴ راﺪﺗ ناﺮ ك ﻣ ﻲ

ﻪﺑ تﺎﻋﻼﻃا ناﺰﻴﻣ و ﺪﻨﻴﺑ

ﺦﺳﺎﭘ زا هﺪﻣآ ﺖﺳد ﺎـﻫ

ي ﻧدﻮـﻣزآ ﻲ ار ﺎـﻫ

اﺰﻓا ﻳ ﻣ ﺶ ﻲ ﺪﻫد .

ﺣاﺮﻃ رد ﻢﻬﻣ شور ود ﻲ

ا ﻳ

نﻮـﻣزآ عﻮﻧ ﻦ رﻮـﺤﻣ ﺪﻫﺎـﺷ حﺮـﻃ زا ﺪـﻨﺗرﺎﺒﻋ ﺎـﻫ

ﻣ ﻴ ﻮﻠﺴ

1ي ) 1994 (

ﺣاﺮﻃ مﺎﻈﻧ و ﻲ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ نﻮﺴﺗﺮﺒﻣا ) 2

1990 ( ﻛ ﻪ ﺟو ﺎﺑ دﻮ توﺎﻔﺗ ﺎـﻫ ﻲﻳ ـﻛ ﻪ ﺎـﺑ

ﺪﻧراد ﻢﻫ ، ﺖﻫﺎﺒﺷ ﺎﻫ ي ﺑ ﻴ ﺶ ﺮﺗ

ﻲﻣ هﺪﻳد نآ رد ي دﻮﺷ

. ﻢﻬﻣ ﺮﺗ ﻳ

نآ ﺖﻫﺎﺒﺷ ﻦ زا ﺖـﺳا ترﺎـﺒﻋ ﺎـﻫ

ﺮﻈﻧ ﺶﻘﻧ ﻳ ﺔ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﺪﻫاﻮﺷ و ي ﻛ ﺮﻃ زا ﻪ ﻳ ﺪﻣ ﻖ ﻪﺑ نﻮﻣزآ ﻦﻳوﺪﺗ ﻲﻳﺎﻨﺑﺮﻳز ﻲﺑﺮﺠﺗ ل ﻲﻣ ﺖﺳد

آﻳ ﺪ

) رﻮﮔ ﻳ ،ﻦ 2006 .(

ﻨﺘﺒﻣ ﺶﺠﻨﺳ حﺮﻃ ﻲ

ور ،ﺪﻫﺎـﺷ ﺮﺑ ـﻜﻳ

دﺮ ي ـﻨﺘﺒﻣ ﻲ ﺖـﺳا هزﺎـﺳ ﺮـﺑ ـﻛ

اراد ﻪ ي

ﻻ ﻳ ﻪ ﺎﻫ ي ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻣز ﻴ ﻪﻨ لﺪﻣ زﺎﺳ ي ﻣز ﻴ

ﻣﻮـﻬﻔﻣ ﺶﺠﻨﺳ بﻮﭼرﺎﭼ ،ﻪﻨ ﻲ

اﺮـﺟا ، ي ﻪـﺋارا و ﺶﺠﻨـﺳ

ﺣاﺮﻃ نآ فﺪﻫ و هدﻮﺑ ﺶﺠﻨﺳ ﻲ

ﻨﺘﺒﻣ ﺶﺠﻨﺳ ﻲ

ﺚـﺤﺑ ﺮﺑ ﺎـﻫ ي اراد ي ﺪﻫﺎـﺷ ﺪـﻧاﻮﺘﺑ ﺎـﺗ ﺖـﺳا 3

طﺎﺒﻨﺘﺳا ﺎﻫ ﻲﻳ رﺎﺑرد ة

ﻧدﻮﻣزآ ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ﻲ

ﺪـﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﺎﻫ .

ﻪـﻔﻟﻮﻣ ﺞﻨـﭘ ﻠـﺻا

ﻲ ا ـﻳ عﻮـﻧ ﻦ

لﺪـﻣ زا ﺖﺳا ترﺎﺒﻋ ﺶﺠﻨﺳ ﺎـﻫ

ي ﺶـﻧاد زﻮـﻣآ

ﺗ ،ﺪﻫﺎـﺷ ، ﻜ

ﻠ ـﻴ

ﺮﺗ و ﻪـﺋارا ،ﻒ ـﻴﻛ

ﺐ ) ﻣ ـﻴ ﻮﻠﺴ ي

،

ﺎﺘﺳا ﻳ ﻮﮔﺮﺒﻨ ،ﺪﻧﻮﻤﻟآ 2003 .(

ﺣاﺮﻃ مﺎﻈﻧ ﻲ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﻧ نﻮﺴﺗﺮﺒﻣا ﻴ

ﺎﺗ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ ﺰ ـﻴﻛ

ﺮﻈﻧ ﺶـﻘﻧ ﺮـﺑ ﺪ ـﻳ

ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻪ ﻲ ـﺣاﺮﻃ رد ﻲ

ﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ نﻮﻣزآ

هﺮﻤﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا و ﺮﻴﺴﻔﺗ دﻮﺒﻬﺑ ر ﺎﻫ

ي نﻮﻣزآ ﺎـﻫ ي ﺎـﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﭘ و ـﻴ

ﺼـﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸ ﻴﻠ

ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺋارا .

اﻳ شور ﻦ ﻠﺣاﺮﻣ ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ ﻞﻣﺎﺷ ﻲ

اﺮـﺑ ي ترﺎـﻬﻣ ﺎـﻫ ي

وﺪـﺗ رد ﺮـﻈﻧ درﻮـﻣ ﻳ

،ﻦ

ﻠﺤﺗ و ﻦﺘﺷﻮﻧ ﻴ

ﺖﺳا نﻮﻣزآ ﻞ .

ﺣاﺮﻃ مﺎﮔ ﺖﻔﻫ ﻲ

ا رد نﻮﻣزآ ﻳ

ور ﻦ ﻜﻳ

ﻌﺗ زا ﺖـﺳا ترﺎﺒﻋ دﺮ ﻴـﻴ

هزاﺪﻧا فﺪﻫ ﮔ

ﻴ ﺮ ي ﺎﺳﺎﻨﺷ ، ﻲﻳ و ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺎﻫ ي ﻣز ﻴﻨ ﺔ ﺗ ﻜ ﻠﻴ وﺪﺗ ،ﻒ ﻳ

ﺘﺧﺎﻨـﺷ لﺪـﻣ ﻦ ﻲ

،لاﻮـﺳ ﺖﺧﺎـﺳ ،

ﺳرﺮﺑ ﻲ

ﻟﻮﺗ ،هﺪﺷ ﻪﺘﺧﺎﺳ تﻻاﻮﺳ لﺪﻣ ﻴ

ﻧﺎﺑ ﺪ ﻚ ﺎﺑ لاﻮﺳ

ﻪـﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﭘﻴ ﭽ ـﻴ ﮔﺪ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ اور و ـﻳ ﺑﺎ ﻲ

) رﻮﮔ ﻳ ،ﻦ 2006 .(

________________________________

________________________________

__

1. Mislevy’s Evidence-Centered Design 2. Embretson’s Cognitive Design System 3. Evidentiary reasoning

(7)

4 - 2 . لﺪﻣ ﺎﻫ ي ﺨﺸﺗ ﺘﺧﺎﻨﺷ

لﺪﻣ ﺎﻫ ﻲﻳ ﺗﻻﺎﻤﺘﺣا ﻲ

ﺪﻌﺑ ﺪﻨﭼ ي ﺖﺳا

ترﺎﻬﻣ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺎﻫ

ي ﻮﻣ ﺦﺳﺎﭘ ﻪﻳارا ياﺮﺑ زﺎﻴﻧ در

ﻪﺑ ﺖﺳرد تﻻاﻮﺳ ﻚﻳ نﻮﻣزآ آ ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﺗ ﻲﻧدﻮﻣز

نآ و ﻦﻴـﻴﻌﺗ ار ﺎﻫ

ﻪـﺑ ار ﺎـﻫ ترﻮـﺻ

ﻪﻘﺒﻃ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ ﺪﻨﺑ

ي ارا ﻳ ﺔ

ﻲـﻣ ترﺎـﻬﻣ رد ﻂﻠﺴـﻣ خﺮـﻤﻴﻧ ﻛ

ﺪـﻨ ) ﻟﻴ ﮔ و نﻮـﺘ ـﻴ

،لﺮ 2007 .(

ﺐـﻠﻏا

ﺎﺗ هﺪﺷ مﺎﺠﻧا تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻛ

ﺰﺠﺗ ﻪﺑ دوﺪﺤﻣ نﻮﻨ ﻳ

و ﻪ نﻮﻣزآ ﻲﺳرﺮﺑ

هدﻮﺑ دﻮﺟﻮﻣ يﺎﻫ وﺪﺗ ﻪﻧ و ،ﺪﻧا

ﻳ ﻦ

نﻮﻣزآ ﺎﻫ

ﻪﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد ،ﺪﻳﺪﺟ ي وﺪﺗ

ﺨﺸﺗ نﻮﻣزآ ﻦ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﺪﺟ ﻳ سﺎـﺳا ﺮﺑ ﺪ

ﻲﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ ﻲﺑﻮﭼرﺎ دزادﺮﭘ

. لﺪﻣ

لﺪﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ يﺎﻫ ﺎﻫ

ﻲﻳ رﺎﻣآ ي فﺪـﻫ ﺎﺑ

ﭘﻴ ﺮﻈﻧ نداد ﺪﻧﻮ ﻳ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪ ﻲ و ﺎﺑ ﻳ ﮔﮋ ﻴ ﺎﻬ ي ﺠﻨﺴﻧاور ﻲ نﻮﻣزآ لاﻮﺳ ﺮﻫ ﻲﻣ

ﺪﻨﺷﺎﺑ ) رﻮﮔ ﻳ ،ﻦ 2006 .(

ﻪــﻧﻮﻤﻧ لﺪــﻣ زا ﻲﻳﺎــﻫ ﺎــﻫ

ي ﺨﺸﺗ ــﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨــﺷ ﻲ لﺪــﻣ ﻞﻣﺎــﺷ ــﺳﺎﻨﺷ شور

ﻲ هﺪــﻋﺎﻗ ﺎﻀــﻓ

1

) ﻮﺴﺗﺎﺗ ﻛ

،ﺎ 1995 ( ﺒﺗاﺮﻣ ﻪﻠﺴﻠﺳ شور ، ﻲ

2ﺖﻔﺻ ) ﻟﻴ ﮔ،نﻮـﺘ ﻴ ﻧﻮﻫ و ،لﺮ ـﻜ

،ﺎ 2004 ( ﻓ لﺪـﻣ و ، ـﻴ

نژﻮ

) ﺰﺗرﺎﻫ

، 2002 ( ﺖﺳا . ﺑﻴ ﺮﺘﺸ لﺪﻣ

لﺪﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ يﺎﻫ ﺎﻫ

ي

ﻧﺎـﻬﻨﭘ ﻪـﻔﻟﻮﻣ ﻲ

رﻮﺤﻣ ﺎـﺑ ـﻳ ﺖ

ﺮﻈﻧ ﻳ ﺔ

ﺦﺳﺎﭘ لاﻮﺳ ﺪﻧا

ﻛ نآ رد ﻪ و ﺎﻫ ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺪـﻌﺑ ﺪﻨﭼ ي

ﻤﻫا زا ـﻴ ﺑ ﺖ ـﻴ ﺮﺘﺸ ي

ﺖـﺳا رادرﻮـﺧﺮﺑ .

رد

لﺪﻣ ﺎﻫ ي ﺮﻈﻧ ﻳ

ﻠﺒﻗ ﺦﺳﺎﭘ لاﻮﺳ ﻪ ﻲ

، ﺎﻧاﻮﺗ ﻲﻳ نﺎﺑز زﻮﻣآ ﻂﺳﻮﺗ ﻚﻳ ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳﻨ ﺔ ﺎﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﻣﻮﻤﻋ ﻲ لﺪـﻣ

ﻲﻣ يزﺎﺳ دﻮﺷ . اﻳ ﻦ ﻟﺎﺣ رد ﻲ ﺖﺳا ﻛ و ﻪ ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺪـﻌﺑ ﺪﻨﭼ ي

لﺪـﻣ ﺎـﻫ ي ﺨﺸﺗ ﻦـﻳا ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲﺼـﻴ

ﻲﻣ ﻢﻫاﺮﻓ ار نﺎﻜﻣا ﻛ

اﺮﻓ ﺎﺗ ﺪﻨﻨ ﻳ ﺎﻫﺪﻨ ي ﻨﻫذ ﻲ

ـﺳرﺮﺑ ار ﻮﺠﺸﻧاد ﺦﺳﺎﭘ رد ﻪﺘﻔﻬﻧ ﻲ

ﻛ ـﻨ ﻴ

ﺎـﻧاﻮﺗ و ﻢ ﻲﻳ

ﻛ ﻠ ﻲ

ﺪﻨﭼ ﻪﺑ ار ﻳ

ﺴﻘﺗ ﺶﺨﺑ ﻦ ﻴ

ﻢ ﻛ ﻨﻴ ﻢ . ﺗ

ﻪﻔﻟﻮﻣ داﺪﻌﺗ ﻪﺑ ﻲﮕﺘﺴﺑ دﺎﻌﺑا داﺪﻌ ﺎﻫ

ي ترﺎﻬﻣ رد دﻮـﺟﻮﻣ

اد نﻮﻣزآ در . ﻪﻔﻟﻮﻣ ﺎﻫ ي نﺎﻬﻨﭘ ا 3

ﻳ لﺪﻣ ﻦ ﺎﻫ ﺸﺨﺑ ود ﻲ ﻂﻠﺴﺗ ﺪﻨﻧﺎﻣ ، ﻳ

،ﻂﻠﺴﺗ مﺪﻋ ﺎ ﻳﺎ

ﺪـﻨﭼ حﻮﻄﺳ

ﻪﺒﺗر ﺮﻴﻐﺘﻣ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﺸﺨﺑ ﺪﻨﺑ

ي ﻟﺎﻋ ﻞﻣﺎﺷ ﻲ ،ﻂﺳﻮﺘﻣ ،بﻮﺧ ، هﺮﻴﻏ و ﻒﻴﻌﺿ

ﺪﻧا .

1 - 4 - 2 . ﻓ لﺪﻣ نژﻮ

ﻓ لﺪﻣ ﻴ ﺪﻣ ،نژﻮ ﻲﻨﺘﺒﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ ﺦﺳﺎﭘ لاﻮﺳ ل ﺖﺳا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ

ﻛ ﻧدﻮﻣزآ ﺦﺳﺎﭘ ﻪ ﻲ

ﺎـﻫ

ﺶﺳﺮﭘ ﻪﺑ ﺎﻫ ﻪﺑ ار ﻌﺑﺎﺗ ناﻮﻨﻋ ﻲ و زا ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺎﻫ ي ﻧدﻮﻣزآ ﻲ ) ﻧ رادﺮﺑ ﻴ

ﻧدﻮـﻣزآ ﻂﻠﺴـﺗ ﺢﻄـﺳ خﺮﻤ ﻲ

رد

ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ( و ﻪﻨﻳﺰﮔ ﻦﻴﻬﺑ ﺎﻫ

ي لاﻮﺳ ار لﺪﻣ زﺎﺳ ي ﻣ ﻲ ﻛ ﺪﻨ . اﻳ ﺰﺗرﺎـﻫ ﻂـﺳﻮﺗ لﺪـﻣ ﻦ )

2002 ( ـﻛ ﻪ

لﺪﻣ ﻜﻳ د ﻪﭼرﺎﭙ ﻳ

ﻮﺳور و تﻮﺘﺳا ،ﻮﻠﺒ ) 4

1995 (

ﺪﻨﺑﺮﺘﻣارﺎﭘ هرﺎﺑود ار ي

ﻛ ﭘ ،دﺮ ﻴ

ﻨﺘﺒﻣ و هﺪﺷ دﺎﻬﻨﺸ ﻲ

________________________________

________________________________

__

1. Tatsuoka’s Rule-Space Methodology 2. Attribute Hierarchy Method 3. Latent traits

4. DiBello, Stuart and Roussos’s Unified Model

(8)

رﻮﮕﻟا ﺮﺑ ﻳ ﺠﻧز ﻢﺘ ﻴ هﺮ ﺎﻫ ي رﺎﻣ ﻛ ﻪﺘﻧﻮﻣ ﻒ ﻛ

1ﻮﻟرﺎ ﺖﺳا . ا رد ﻳ

ﺋارا لﺎﻤﺘﺣا لﺪﻣ ﻦ ﺔ

ﻪـﺑ ﺖـﺳرد ﺦﺳﺎﭘ

ترﻮﺻ ود ﻛ

ﺶﻫﺎ ﻳ ﻪﺘﻓﺎ ) ﻨﺘﺒﻣ ﻲ ﻬﺑ ود ﺮﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳ ﻪﻨ ( و ﻛ ﻞﻣﺎ ) ﻨﺘﺒﻣ ﻲ ﻬﺑ ﻪﺳ ﺮﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳ ﻪﻨ ( ﺖﺳا .

لﺪﻣ رد ﺖﺳرد ﺦﺳﺎﭘ ﻪﺋارا لﺎﻤﺘﺣا ﻛ

ﺶﻫﺎ ﻳ زا ﺖﺳا ترﺎﺒﻋ ﻪﺘﻓﺎ :

=

=

= k

k

) ( ik ik

n n

ni , ; ,r ) r nk

X ( p

1

1 α η π π 1α

لﺪﻣ رد ﺖﺳرد ﺦﺳﺎﭘ لﺎﻤﺘﺣا ﻛ

ترﺎﺒﻋ ﻞﻣﺎ زا ﺖﺳا

:

=

=

= k

k

n ci ) ( ik i

ik n n

ni , ; ,r ,c ) r P( )

X (

p nk

1

1 α η π π 1α η

و ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺎﻫ ي ﻧدﻮﻣزآ ﻲ ﻂﻠﺴﺗ ﻞﻣﺎﺷ ﻳ

ﻧدﻮﻣزآ ﻂﻠﺴﺗ مﺪﻋ ﺎ n

ترﺎﻬﻣ رد ﺎﻫ

ي ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻪﺋارا

ﻧ رادﺮﺑ ﻴ ترﺎﻬﻣ خﺮﻤ ) 2

) ,..., n αnk α=

( و

ﻧدﻮﻣزآ ﺮﺘﻣارﺎﭘ ﻲ

) ηn

( ﺖﺳا . ﻦﻴﻬﺑ ،ﻦﻳا ﺮﺑ نوﺰﻓا

ﻪﻨﻳﺰﮔ ﺎﻫ ي

ا رد لاﻮﺳ ﻳ

ز حﺮﺷ ﻪﺑ لﺪﻣ ﻦ ﻳ

ﺮﻌﺗ ﺮ ﻳ ﻣ ﻒ ﻲ ﺪﻧﻮـﺷ ) د ي ،تﻮﺘـﺳا و ﻮـﻠﺑ 2008

؛ ﻳ ،ﮓـﻨ

2005 و 2009 ﻟ ؛ ﻲ ، 2011 ﻠﭙﻤﺗ ، ﻴ ﻦ 2004 ﻤﻫ و ﻮﺳور ؛ ﻜ

،نارﺎ 2007 .(

ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳﻨ ﺔ لاﻮﺳ

πi

ﻳ ﺎﭘ ﻂﺧ ﺎ ﻳ ﻪ ﻳ راﻮﺷد ﺎ ي ـﺋارا لﺎﻤﺘﺣا زا ﺖﺳا ترﺎﺒﻋ ﺔ

ﺖـﺳرد ﺦـﺳﺎﭘ

ﻪﺑ ﻚﻳ لاﻮﺳ ا ﺎﺑ ﻳ ضﺮﻓ ﻦ ﻛ زآ ﻪ ﻧدﻮﻣ ﻲ ﻤﻫ رد ﺔ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي ﻧ درﻮﻣ ﻴ زﺎ ﻪﺑ ﺳر ﻂﻠﺴﺗ ﻴ هﺪ ﻪﺑ و ضﺮـﻓ

اﻳ ﻨ ﻜ راﺪﻘﻣ ﻪ ز η

ﻳ ﺖﺳا دﺎ دﺎﻘﻣ ﻳ ﺎﺗ ﺮﻔﺻ زا نآ ﺮ ﻚﻳ

ﻐﺘﻣ ﻴ ﺖﺳا ﺮ . دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ ﻛ ﻢ زا ﺮﺗ 6 ./

ﺪﻨﻫد نﺎﺸﻧ ة

اﻳ ﺖﺳا ﻦ ﻛ

اﺮﺑ لاﻮﺳ ﻪ ي

ترﺎﻬﻣ ) ﺎـﻫ ي (

ﻪـﺑ هﺪـﺷ هداد صﺎﺼـﺘﺧا نآ

ﺸـﻣ ، ﻜ ﺖـﺳا ﻞ . اﺮﺑﺎـﻨﺑ ﻳ ﻦ

ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي ﺑ ﻴ ﺶ ﺮﺗ ﻳ توﺎﻔﺘﻣ ﺎ ﺮﺗ ي )

ﺖﺨﺳ لﺎﻤﺘﺣا ﻪﺑ ﺮﺗ

ي ( ﻪﺑ ﺪﻳﺎﺑ ﻨﭼ ﻴ ﻟاﻮﺳ ﻦ ﻲ صﺎﺼـﺘﺧا ﻳ

ﺪـﺑﺎ .

ا ﺮﺑ نوﺰﻓا ﻳ ﻦ

، دﺎﻘﻣ ﻳ ﺎﭘ ﺮ ﻴﻳ ا ﻦ ﻳ ﻬﺑ ﻦ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳ ﻣ ار ﻪﻨ ﻲ ا ناﻮﺗ ﻳ ﺴﻔﺗ ﻪﻧﻮﮕﻨ ﻴ

ﺮ ﻛ دﺮ ﻛ ﻧدﻮﻣزآ ﻪ ﻲ ﺲﻧﺎـﺷ ﺎﻫ

ﻛ ﻤ ﻲ اﺮﺑ ي ﺋارا ﺔ

ﺤﺻ ﺦﺳﺎﭘ ﻴ

لاﻮﺳ ﻪﺑ ﺢ ﺘﺣ

ﻲ ترﺎـﻬﻣ رد ﻂﻠﺴـﺗ زا ﺲﭘ )

ﺎـﻫ ي ( ز ﻳ ﺎـﻨﺑﺮ ﻲﻳ ﻚـﻳ

ﺪﻧراد لاﻮﺳ .

ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳ لاﻮﺳ ﻪﻨ

rik

ﻳ ﺮﺟ ﺎ ﻳ ﻪﻤ ﻳ ﺨﺸﺗ ﺎ ﻴ ﺺ ﻪﺑ ﻄﺑار ﺔ لاﻮﺳ - ترﺎﻬﻣ ) ارا ﻳ

ﺮﺗﺎـﻣ رد هﺪـﺷ ﻪ ﻳ

ﻴﻛ ﻮ ( ﻣ طﻮﺑﺮﻣ ﻲ

ﻣ ﺺﺨﺸﻣ و دﻮﺷ ﻲ

ﻛ ﺪﻨ ﻛ رد ﻂﻠﺴﺗ ﺪﺣ ﻪﭼ ﺎﺗ ﻪ ﻚﻳ

صﺎـﺧ ترﺎﻬﻣ ﺲﻧﺎـﺷ ﺮـﺑ

ﺋارا ﺔ

ﻪﺑ ﺖﺳرد ﺦﺳﺎﭘ ﻚﻳ

دراد ﺮﺛا لاﻮﺳ .

ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳﻨ ﺔ ﺮﺟ ﻳ ،ﻪﻤ ﻚﻳ

ﺑﺮﺿ ﻞﻣﺎﻋ ﻲ

ﺖﺳا ﻛ ﺛا رد ﻪ نآ ﺮ

ترﺎﻬﻣ رد دﺮﻓ ﺮﮔا لاﻮﺳ ردk

i

ﺳﺮﻧ ﻂﻠﺴﺗ ﻪﺑ ﻴ

ﺖـﺳرد ﺦﺳﺎﭘ لﺎﻤﺘﺣا ﺪﺷﺎﺑ هﺪ ـﻛ

ـﻣ ﺶﻫﺎ ﻲ ﻳ ﺪـﺑﺎ .

ﻦﻴﻬﺑ ﺰﮔ ﻳﻨ ﺔ ﺮﺟ ﻳ اﺮﺑ ﻪﻤ ي ارد ﺮﻫ ﻳ ﺔ ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ

ﻣ دروآﺮﺑ ﻮ ﻲ

ز دﻮﺷ ـﻳ

ﻧدﻮـﻣزآ اﺮ ﻲ

ﻪـﻘﺒﻃ رد ﺎـﻫ ﺎـﻫ

ي

ﺮﺗ رد ﻒﻠﺘﺨﻣ نﺎﻬﻨﭘ ﻴﻛ

ﺐ ﺎﻫ ي ﺗوﺎﻔﺘﻣ ﻲ

ترﺎﻬﻣ زا

ﺳر ﻂﻠﺴﺗ ﻪﺑ ﺎﻫ ﻴ

هﺪ ﺪﻧا . دﺎﻘﻣ ﻳ لﻮﻤﻌﻣ رﻮﻃ ﻪﺑ نآ ﺮ

________________________________

________________________________

__

1. Markov Chain Monte Carlo 2. Skills mastery profile vector

(9)

ﺑﻴ ﺎﺗ ﺮﻔﺻ ﻦ ﻚﻳ

ﺖﺳا . دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ 0 ﺎﺗ 5 ./

اﺮﺑ ي ﺮﺘﻣارﺎـﭘ

rik

نﺎﺸـﻧ ﺪـﻨﻫد ة ﺶـﺳﺮﭘ ﺎـﻫ ﻲﻳ

ﺮـﺿ ﺎـﺑ ﻳ ﺐ

ﺨﺸﺗ ﻴ ﺧ ﺺ ﻴﻠ ﻲ

ﺖﺳا ﻻﺎﺑ . ﺘﻗو ﻲ

دﺎﻘﻣ ﺐﻠﻏا ﻳ

ا ﺮ ﻳ ﻦ ﻦﻴﻬﺑ ﺰﮔ ﻳ ﻪﻨ ﻪـﺑ ترﺎﻬﻣ ﻚﻳ ياﺮﺑ دﺰﻧ ﺮﻔـﺻ

ﻚـﻳ

ﺪﺷﺎﺑ ) ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ نآ ﻦ ﺎﻫ ﻛ ﻢ زا ﺮﺗ 5 ./

ﺪﺷﺎﺑ ( اﺮﺑ نﻮﻣزآ ، ي

اراد ترﺎﻬﻣ نآ ي

ﺘﺧﺎﻨـﺷ رﺎﺘﺧﺎـﺳ ﻲ

ﻻﺎـﺑ ﻲﻳ

ﺖﺳا ﻛ ﻣ نﺎﺸﻧ ﻪ ﻲ

اﺮﺑ نﻮﻣزآ ﺪﻫد ي

ﺨﺸـﺗ ﻴ

ﺑﻮـﺧ ﻪـﺑ ترﺎـﻬﻣ نآ رد ﻂﻠﺴـﺗ ﺺ ﻲ

ـﺣاﺮﻃ ﻲ هﺪـﺷ

ﺖﺳا .

ﺮﮔا rik

گرﺰﺑ زا ﺮﺗ 9 ./

اﺮﺑ لاﻮﺳ ،ﺪﺷﺎﺑ ي

اراد ،ﻪﻃﻮﺑﺮﻣ ترﺎﻬﻣ ي

ﺨﺸـﺗ ترﺪﻗ ﻴ

ﻻﺎـﺑ ﺺ ﻲﻳ

ﻧﻴ اردو ﺖﺴ ﻳ ﺔ ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ اﺮﺑ ﻮ ي

صﺎﺼﺘﺧا ترﺎﻬﻣ رد لاﻮﺳ نآ

ﺎﺑ نآ ﻪﺑ هﺪﺷ هداد ﻳ

زا ﺪ ﻚـﻳ ﻪـﺑ

ﻐﺗ ﺮﻔﺻ ﻴﻴ ﺮ ﻳ ﺪﺑﺎ . ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳﻨ ﺔ ci

ﻳ ﻬﺑ ﺎ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳﻨ ﺔ ﺎﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﻗﺎﺑ ﻴ ﺗﺎﻋﻼﻃا هﺪﻧﺎﻤ ﻲ

ا درﻮﻣ رد ﻳ

ﻦ ﻛ ﻪﭼ ﺎﺗ ﻪ

ترﺎﻬﻣ ﺪﺣ ﺎﻫ

ي ﻧ درﻮﻣ ﻴ اﺮﺑ زﺎ ي ارا ﻳ

ﺤﺻ ﺦﺳﺎﭘ ﻪ ﻴ

ﺮﺗﺎﻣ رد ﺢ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ

هﺪﺸـﻧ ﻪـﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ﻮ ﺖـﺳا

) ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ ﻏ ﻮ ﻴ ﺮ ﻛ ﻞﻣﺎ ( ارا ﻳ ﻣ ﻪ ﻲ ﺪﻫد .

فﺪﻫ ا زا ﻳ

وﺪـﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦ ﻳ

ﻦ ﻚـﻳ

رد و نﺪـﻧاﻮﺧ نﻮـﻣزآ ك

ﻫﺎـﻔﻣ ﻴ بﻮﭼرﺎـﭼ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﻢ

ﺨﺸﺗ ﻴ ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﺨﺸﺗ درﻮﺧزﺎﺑ ندﻮﻤﻧ ﻢﻫاﺮﻓ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺗ ﻜ ﻮ ﻳﻨ ﻲ اﺮﺑ ي

ﻮﺠﺸـﻧاد ﻳ ﺖـﺳا نﺎ .

رد اﻳ ﺎﺘﺳار ﻦ ﻪﺑ

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺧﺎﺳ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ اﺮﺑ ﻮ ي ﻲﻣ نﻮﻣزآ ﻪﺑ ﻲﺸﺨﺑرﺎﺒﺘﻋا زادﺮﭘ

ﻳ ترﺎﻬﻣ ﺎﺗ ﻢ مزﻻ يﺎـﻫ

ﺨﺳﺎﭘ ياﺮﺑ ﻫﺪ

دﻮﺷ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ لاﻮﺳ ﺮﻫ ﻪﺑ ﺢﻴﺤﺻ .

ﻪﺑ ﻤﻫ ﻴ

ﻘﺤﺗ ﺶﺳﺮﭘ ود ﻪﺑ رﻮﻈﻨﻣ ﻦ ـﻴ

ﺦـﺳﺎﭘ ﻖ

ﻫاﻮﺧ ﻴ داد ﻢ :

1 .

رد و نﺪﻧاﻮﺧ نﻮﻣزآ ك

ﻫﺎﻔﻣ ﻴ وﺪﺗ ﻢ ﻳ ﺪـﺷ ﻦ ة

ترﺎـﻬﻣ ﻪـﭼ ﺪـﻳﺪﺟ ﺎـﻫ

ﻲﻳ ار ﻲـﻣ و ﺪﺠﻨـﺳ

ﺗ ﻜ ﺬﭘراﺮ ﻳ ﺮ ي نآ اﺮﺑ ﺎﻫ ي

؟ﺖﺳا ﻪﻧﻮﮕﭼ نﻮﻣزآ لاﻮﺳ ﺮﻫ

2 . ﻠﻤﻋ ﻜ ﻮﺠﺸﻧاد دﺮ ﻳ

نﺎ

ترﺎﻬﻣ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﺎﻫ

ي ﺑ ﻜ

نﻮﻣزآ رد ﻪﺘﻓر رﺎ ﺧ

ﻪـﺑ نﺪـﻧاﻮ و ﻲـﻠﻛ رﻮـﻃ

ﻪﺑ داﺮﻔﻧا رﻮﻃ ي

؟ﺖﺳا ﻪﻧﻮﮕﭼ

3 . شور ﺶﻫوﮋﭘ

اﻳ

ﺸﻫوﮋﭘ فﺪﻫ ﺮﻈﻧ زا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦ ﻲ

اراد ي ـﻛ دﺮﺑرﺎ ي

زﺎـﺳ لﺪـﻣ بﻮﭼرﺎـﭼ ﺎـﺑ ي

ﺨﺸﺗ ـﻴ ﺼ ﻲ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﺖﺳا . ا رد ﻳ ﻨﺘﺒﻣ بﻮﭼرﺎﭼ ﻦ ﻲ

ﺎﺑ ﺮﻈﻧ ﺮﺑ ك

، ﻮﺴﺗﺎﺗ ﻛ و ﺎ ﻛ ﺘﺳﺎ ﻴ

1ﻦ ) 1997 (

ﺖـﺳﺮﻬﻓ اﺪـﺘﺑا

ﻪﻴﻟوا ا ي

ترﺎﻬﻣ زا ﺎﻫ

ي ز ﻳ ﺎﻨﺑﺮ ي

ﻬﺗ نﻮﻣزآ ﻴ ﺪﺷ ﻪ ﻛ ﻪ ﺎﺘﻧ و ﺎﻬﻧآ زا ﻳ

اﺮـﺑ نﻮـﻣزآ زا هﺪـﻣآ ﺖﺳﺪﺑ ﺞ ي

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺧﺎﺳ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ

ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻮ .

رﺎﻣآ لﺪﻣ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ي

ﻓ ﻴ نژﻮ ﻬﺑ ﻴ ﺰﮔ ﻦ ﻳ ﻪـﻨ ﺎـﻫ ي ﺎـﻧاﻮﺗ ﻲﻳ ﺮـﻫ

اﺮﺑ لاﻮﺳ ي ﻣ

ﻲﻧدﻮﻣزآ ﻒﻌﺿ و تﻮﻗ طﺎﻘﻧ ندﺮﻛ ﺺﺨﺸ

ـﺳرﺮﺑ و ﺎـﻫ ﻲ

ﺨﺸـﺗ ناﻮـﺗ ﻴ

نﻮـﻣزآ ﺺ

ﺳرﺮﺑ ﻲ ﺪﺷ .

________________________________

________________________________

__

1. Buck, Tatsuoka, Kostin

(10)

1986

ا رد ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد زا ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ

ﺮﺷ نﻮﻣزآ ﻦ ﻛ

ﺖ ﻛ ﻧدﺮ ﺪ ﻛ ـﮕﻤﻫ ﻪ ﻲ

ﻮﺠﺸـﻧاد ي ﻊـﻄﻘﻣ

ﻪﺘﺷر زا ﻲﻣﻮﻤﻋ نﺎﺑز سرد ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﺎﻫ

ي ﻧﺎﺴﻧا مﻮﻠﻋ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻲ

ـﻨﻓ ، ﻲ ـﺳﺪﻨﻬﻣ ﻲ

ﺪـﻧدﻮﺑ ﺮـﻨﻫ و .

ﺦﺳﺎﭘ 1986 ﻪﺑ ﻮﺠﺸﻧاد 20

ا ﺶﺳﺮﭘ ﻳ

وﺪﺗ نﻮﻣزآ ﻦ ﻳ

اﺮﺑ هﺪﺷ ﻦ ي

ﺠﻨﺳرﺎﺒﺘﻋا ﻲ ﺑﺮﺠﺗ ﻲ ﺑ ﻜ ﻪـﺘﻓﺮﮔرﺎ

ﺪﺷ . زا 13 ﻮﺠﺸﻧاد اﺮﺑ ي

ﺗوﺮﭘ مﺎﺠﻧا ﻜ

ﻞ ﻛ ﻣﻼ ﻲ ﻔﺗ ﻜ اﺪﺻ ﺎﺑ ﺮ ي ﺎﺗ ﺪﺷ تﻮﻋدﺪﻨﻠﺑ ـﻛ

ﺑرﺎ نآ دﺮ زا ﺎـﻫ

ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي

رد ﺮﺘﻬﺑ نﺪﻧاﻮﺧ ك

دﻮﺷ . ﺮﻫ ﻚﻳ ﺮﺷ زا ﻛ ﺖ ﻛ ﭘ نﺎﮔﺪﻨﻨ ﻴ زا و ﺪﻧدﻮﺑ هداد ار نﻮﻣزآ ﺮﺘﺸ

نآ

ﺷ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ﺎﻫ

ﺨﺳﺎﭘ مﺎﮕﻨﻫ دﻮﺧ ﺮﻜﻔﺗ ﺪﻨﻳاﺮﻓ ﺎﺗ ﺪ ﻫﺪ

ﻲ ار تﻻاﻮﺳ ﻪﺑ ﻫﺎﻔﺷ

ﻲ ﻮﮔزﺎﺑ ﻛ ﺪـﻨﻨ . ا ـﻳ ﻦ

ﺪﻧور ترﺎﻬﻣ ﻞﻣﺎﺷ دﺮﻜﻳور و ﺎﻫ

ﺎﻫ ﻲﻳ دﻮﺑ ﻛ

ـﻫذ ﻪـﺑ لاﻮﺳ نﺪﻧاﻮﺧ زا ﺲﭘ ﺮﻣا زﺎﻏآ رد ﻪ ﻦ

نآ ﺎـﻫ

ﺧ ﻲﻣ رﻮﻄ ﻛ دﺮ .

د رﺎﺑ نﻮﻣزآ ﻳ

ﺘﺧا رد ﻊﺟﺮﻣ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺮﮕ ﻴ

اﺪﺻ و ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ نﺎﻧآ رﺎ ي

ﻂﺒـﺿ نﺎـﻧآ

ﺪﺷ .

ﺮﻔﻧ ﺶﺷ هوﺮﮔ زا ي

اﺮﺑ ي رواد ي ﻪﺟرد ﺪﻨﺑ ي

ﺪـﺷ تﻮﻋد اﻮﺘﺤﻣ .

ﺎﻫﻮﺠﺸـﻧاد نﺎـﻧآ ي

د ﻛ ﺮـﺘ ي

ﺘﺷر رد ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ﺔ

ﻠﮕﻧا نﺎـﺑز شزﻮـﻣآ ـﻴ

ﺴ ﻲ

ﻘﺑﺎـﺳ ﺎـﺑ ﺔ ﺶﻫوﮋﭘ ﺳﺎﻨﺸـﻧﺎﺑز رد ﻲ

ـﻛ دﺮﺑرﺎ ي و

شزﻮﻣآ ﻧاﻮﺧ رد و نﺪ ك ﻫﺎﻔﻣ ﻴ ﺪﻧدﻮﺑ ﻢ رﺎﺑرد ﺎﺗ ة ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي مزﻻ ﺎﻫ شﺮﮕﻧ ﻳ ار نﺎﺸ اﺮـﺑ ي نداد

ﺤﺻ ﺦﺳﺎﭘ ﻴ

ﺮﻫ ﻪﺑ ﺢ

ﺪـﻨﻫد بﺎـﺗزﺎﺑ ﺶـﺳﺮﭘ .

ﺎـﻬﻧآ

ـﺳرﺮﺑ ار لاﻮـﺳ ﺮـﻫ ﻲ

ﻛ و ﺪـﻧدﺮ ﺖـﺳﺮﻬﻓ زا

ترﺎﻬﻣ نآ ﺎﻫ ﺎﻫ ﻲﻳ بﺎـﺨﺘﻧا ار ﻛ

ﺪـﻧدﺮ ـﻛ ـﻣزﻻ ﻪ ﺔ ﺤـﺻ ﻴ ﺮـﻫ ﻪـﺑ نداد ﺦـﺳﺎﭘ ﺢ ﺶـﺳﺮﭘ

دﻮـﺑ . زا

ﭘﻴ ﺎﻫدﺎﻬﻨﺸ ي

،نﺎﻧآ رد ﻛ رﺎﻨ ﺗوﺮﭘ ﻜ ﻞ ﻛ ﻣﻼ ﻲ ﻔﺗ ﻜ و ﺮ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺎﻫ ي هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ ﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ زا

ﻲ اﺮﺑ ي

وﺪــﺗ ﻳ ﺮﺗﺎــﻣ ﻦ ﻳ ﺲ ــﻴﻛ ﺪــﺷ هدﺎﻔﺘــﺳا ﻮ .

هداد زا ﺎــﻫ ي ــﻛ رﺎ ﻛ ﻮﺠﺸــﻧاد دﺮ ﻳ

نﻮــﻣزآ رد نﺎ اﺮــﺑ

ي رد ك

و ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺎﻫ ي لاﻮﺳ ﺮﻫ لﺪﻣ زا ﻮﻴﻛ ﺲﻳﺮﺗﺎﻣ ﺢﻴﺤﺼﺗ و

زﺎﺳ ي رﺎﻣآ ي ﻓ لﺪﻣ ﻴ ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا نژﻮ .

1 - 3 . ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي مود نﺎﺑز نﺪﻧاﻮﺧ

ترﺎﻬﻣ ﺖﺳﺮﻬﻓ ﺎﻫ

ي ﻮﺧ نﺪﻧا ) لوﺪﺟ رد هﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ 2

( ـﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲ

مﺎـﺠﻧا

هﺪﺷ ) ﻳ

1ﮓﻨ ، 2009 ؛ ﻛ

نﻮﺘﭘآ و ﻦﻫﻮ ،2

2006 ﺴﻧﺮﻓ ؛ ﻴ ﺲ ﻤﻫ و ﻜ ،نارﺎ 2006 ،چﺮـﺑ ؛ 2002 ،ﺮـﭽﺘﻠﻓ ؛

2006

ﻤﻫ و پور ؛ ﻜ

،نارﺎ 2006 ( ، ﻪﻳﺮﻈﻧ يﺎﻫ رواد ي رﺎﺑرد ة ﻪﺟرد ﺪﻨﺑ ي

ﺗوﺮﭘ و اﻮﺘﺤﻣ ﻜ

ﻞ ﻛ ـﻣﻼ ﻲ

ﻔﺗ ﻜ اﺪﺻ ﺎﺑﺮ ي ﺎﻫﻮﺠﺸﻧاد ﺪﻨﻠﺑ ﺪﻣآ ﺖﺳد ﻪﺑ

ﺖﺳا ه . ﺖﺳﺮﻬﻓ ترﺎﻬﻣ نآ ﻞﻣﺎﺷ ﺎﻫ

ي ﻃﺎﺒﻨﺘﺳا ﻲ ﺖﺳا

ﻛ اﺮﻓ رد ﻪ ﻳ ﺪﻧاﻮﺧ ﺪﻨ ن ﺑ ﻜ ﻪﺘﻓر رﺎ ﺖﺳا .

________________________________

________________________________

__

1. Jang

2. Cohen and Upton

(11)

لوﺪﺟ 2 . ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي مود نﺎﺑز نﺪﻧاﻮﺧ

ترﺎﻬﻣ ﻌﺗ

ﻴﻴ ﻦ سﺎﺳاﺮﺑﺎﻨﻌﻣ

اﻮﺘﺤﻣ 1A

ﻌﺗ ﻴﻴ ﻦ نوﺪﺑﺎﻨﻌﻣ ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺑ

اﻮﺘﺤﻣ 2A

رد ك تﺎﻋﻼﻃا ﺷآ ﻜ

ﻦﺘﻣردرﺎ 3A

رد ك تﺎﻋﻼﻃا ﻨﻤﺿ ﻲ

ﻦﺘﻣرد 4A

نﺪﻧاﻮﺧ ﺤﻄﺳ

ﻲ 5A

ﺻﻼﺧ ﻪ ﻛ

ندﺮ 6A

عﺎﺟرا

نداد 7A

ﺑ ﻜ ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي ﺶﻧاد ﻠﺒﻗ

ﻲ 8A

طﺎﺒﻨﺘﺳا اﻳ هﺪ ﻠﺻا ﻲ ﻳ فﺪﻫﺎ ﻮﻧ ﻳ

هﺪﻨﺴ 9A

2 - 3 . شور رﺎ

اﻳ

ﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﻪﻠﺣﺮﻣ ﻪﺳ رد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦ :

1 ( وﺪﺗ ﻳ

رد و نﺪـﻧاﻮﺧ نﻮﻣزآ ﻦ ك

ﻫﺎـﻔﻣ ﻴ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﻢ

ﺘﺧﺎﻨﺷ ﺶﺠﻨﺳ بﻮﭼرﺎﭼ ﻲ

؛ 2 (

ﺸﺨﺑرﺎﺒﺘﻋا و ﺖﺧﺎﺳ ﻲ

ﺮﺗﺎﻣ ﻪﺑ ﻳ ﺲ ـﻴﻛ

ﺎـﻬﺗرﺎﻬﻣ ﻮ ي

؛نﺪـﻧاﻮﺧ 3

(

ﺰﺠﺗ ﻳ و ﻪ ﻠﺤﺗ ﻴ رﺎﻣآ ﻞ ي ﺎﻫ هداد . ﻟوا رد ﻴ

ﻌﻟﺎﻄﻣ ،مﺎﮔ ﻦ ﺔ

هدﺮﺘﺴﮔ ا ي زا ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ي ـﻠﺒﻗ ﻲ ﻣز رد ﻴ ـﻨ ﺔ

ﺨﺸﺗ ﺶﺠﻨﺳ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ وﺪﺗ و ﻳ

ﺨﺸﺗ بﻮﭼرﺎـﭼ ﺎـﺑ نﻮﻣزآ ﻦ ـﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲ

ﺪـﺷ مﺎـﺠﻧا .

زا

ﺳرﺮﺑ ﻲ ﺑدا ﻴ ا رد تﺎ ﻳ ﻣز ﻦ ﻴ

ﻟوا طﺎﺒﻨﺘﺳا ،ﻪﻨ ﻴ

زا ﻪ ﻲﮔﮋﻳو ﺎﻫ ي

ـﺣاﺮﻃ سﺎـﺳا ﺮـﺑ نﻮﻣزآ ﻲ

ـﻨﺘﺒﻣ ﻲ ﺮـﺑ

ارا ﺪﻫاﻮﺷ ﻳ

ﻣ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻪ ﻴ

ﻮﻠﺴ ي ) 1996 ( اﺮﺑ ي وﺪﺗ ﻳ ﻦ 20

ﺑ نﻮﻣزآ لاﻮﺳ ﻜ

ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔرﺎ .

نﻮـﻣزآ

وﺪﺗ ﻳ

اﺮﺑ هﺪﺷ ﻦ ي

ا ﻳ رﻮﻈﻨﻣ ﻦ

ﺑ ﺎﺑ ﻜ ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي

ﺨﺸﺗ بﻮﭼرﺎﭼ ﻴ

ﺼ ﻲ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ

ﺬـﭘ مﺎﺠﻧا ﻳ

ﻞﻣﺎـﺷ ،ﺖﻓﺮ

ﺗﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﺎﺑ نﺪﻧاﻮﺧ ﻦﺘﻣ ﻪﺳ ﻲ

ﺒﻗ زا ﻴ ﺒﻃ مﻮﻠﻋ ﻞ ﻴ

ﻌ ﻲ ﺳﺪﻨﻬﻣ ، ﻲ ﻧﺎﺴﻧا مﻮﻠﻋ و ، ﻲ

.

اﻳ ﻦ نﻮﻣزآ سﻼﻛ رد ﺎﻫ ي

ﻣﻮﻤﻋ نﺎﺑز ﻲ

ناﺮـﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد

ـﻌﺗ ﺎـﺑ داﺪ ـﻛ ﻞ 1986 ﺮـﺷ ﻛ ﺖ ﻛ هﺪـﻨﻨ

ﻪﺑ ﻌﻄﻘﻣ ترﻮﺻ ﻲ

ﺪﺷ راﺰﮔﺮﺑ .

هداد ﺎﻫ ي ا ﻳ

اﺮﺑ نﻮﻣزآ ﻦ ي

ﺳرﺮﺑ ﻲ رﺎﻣآ ي ﺑ ﻜ

ﺪـﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ رﺎ .

ـﻠﺣﺮﻣ ﺔ

ﺪﻌﺑ ي

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺧﺎﺳ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ ﻮ سﺎﺳاﺮﺑ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي

دﻮـﺑ مود نﺎـﺑز .

اﺮـﺑ ي

ﺮﺗﺎـﻣ ﺖﺧﺎـﺳ ﻳ

ﺲ ـﻴﻛ ،ﻮ

ترﺎﻬﻣ ﺖﺳﺮﻬﻓ ﺖﺴﺨﻧ ﺎﻫ

ي

مود نﺎﺑز ﺎﺑ

هﺮﻬﺑ

ﺶﻫوﮋـﭘ زا يﺮﻴﮔ ﺎـﻫ

ي ﭘ ـﻴ ﺸ ﻴ ﺗوﺮﭘ ،ﻦ ـﻜ ﻞ ﻛ ـﻣﻼ ﻲ

ﺗ ﻔ ﻜ اﺪﺻ ﺎﺑ ﺮ ي

،ﺪﻨﻠﺑ رواد و ﻪﺟرد ي ﺪﻨﺑ ي

ﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ اﻮﺘﺤﻣ .

ﻪﻠﺣﺮﻣ

رﺎﺒﺘﻋا ﻞﻣﺎﺷ ﻲﻳﺎﻬﻧ ﺠﻨـﺳ

(12)

ﺑﺮﺠﺗ ﻲ ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ ﻮ ﺎﺑ ﺰﺠﺗ ﻳ و ﻪ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻓ لﺪﻣ ﻴ نژﻮ ﺖﺳا . هداد ﺎﻫ ي رد نﺪﻧاﻮﺧ نﻮﻣزآ ﻛ

زﺎـﺳرﺎﻨ ة

ﺮﺗﺎﻣ ﻳ ﺲ ﻴﻛ ﺑ ﺎﺑ ﻮ ﻜ ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي ﭘرآ راﺰﻓا مﺮﻧ ﻴ

ﺠ ﻴ

1ﻮ اﺮﺟا و ي ﻓ لﺪﻣ ﻴ ﺬﭘ مﺎﺠﻧا نژﻮ ﻳ

ﺖﻓﺮ .

3 - 3 . او وﺎ ي ﺎﻫ هداد

اﺮﻓ رد ﻳ وﺪﺗ ﺪﻨ ﻳ

ﺮﺗﺎﻣ ﺖﺧﺎﺳ و نﻮﻣزآ ﻦ ﻳ

ﺲ ﻴﻛ ﻮ او ـﻛ وﺎ ي ﻴﻛ ـﻔ ﻲ و ﻛ ـﻤ ﻲ

ﺪـﺷ مﺎـﺠﻧا .

،اﺪـﺘﺑا

ﺳرﺮﺑ ﻲ

ترﺎﻬﻣ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ياﺮﺑ ﻲﻔﻴﻛ ﺎﻫ

ي رد نﺪﻧاﻮﺧ ﺶﺳﺮﭘ

ﺎﻫ ي

ﺪـﺷ مﺎـﺠﻧا نﻮـﻣزآ .

ﻪـﺑ ﻦﻴـﻤﻫ

ﻪﻘﺒﻃ رﻮﻈﻨﻣ

ترﺎﻬﻣ زا نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺪﻨﺑ و ﺎﻫ

دﺮﺒﻫار ﺎﻫ ي

رد و نﺪﻧاﻮﺧ ك

ﻫﺎﻔﻣ ﻴ ـﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻢ ﻲ

ﺳرﺮﺑ ﻲ ﺪﺷ . ﺲﭙﺳ ﺗوﺮﭘ ﻜ ﻞ يﺎﻫ ﻔﺗ ﻜ ﺮ ﻛ ﻣﻼ ﻲ اﺪﺻ ﺎﺑ ي ﺪﻨﻠﺑ ﻪﺑ رﻮﻃ ﻴﻛ ﻔ ﻲ ﺳرﺮﺑ ﻲ

رد ﻪـﺑ ﺎـﺗ ﺪﺷ ك

ﺮﺘﻬﺑ ي اﺮﻓ زا ﻳ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﺪﻨ ﻲ

ترﺎﻬﻣ و ﺎﻫ ي ﺑ ﻜ ﻪـﺘﻓﺮﮔرﺎ ﺖـﺳد ﺎﻫﻮﺠﺸـﻧاد ﻂـﺳﻮﺗ

ـﻳ ﺑﺎ ﻴ ﻧاﻮـﺘﺑ و ﻢ ﻴ ﻢ

ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي ﻟوا ﻴ ﺎﺳﺎﻨﺷ ار ﻪ ﻲﻳ

ﻛ ـﻨ ﻴ ﻢ . زا رواد ﻪـﺟرد ي ﺪـﻨﺑ ي ﻧ اﻮـﺘﺤﻣ ـﻴ هدﺎﻔﺘـﺳا ﺰ ناﺰـﻴﻣ ﺎـﺗ ﺪـﺷ

ترﺎﻬﻣ ﻦﻳا يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ اﺮﺑ ﺎﻫ

ي ﺦﺳﺎﭘ ﺤﺻ ﻴ ﻪﺑ ﺢ ﺶﺳﺮﭘ ﺎﻫ ي ﺳرﺮﺑ نﻮﻣزآ ﻲ

دﻮﺷ .

و ﻪﻳﺰﺠﺗ رد مﺎﮔ ﻦﻴﻟوا ﻲﺳرﺮﺑ

نژﻮﻴﻓ لﺪﻣ ﺎﺑ ﻲﺳرﺮﺑ

ﻲﻳاﺮﮕﻤﻫ ﻮﻟرﺎـﻛ ﻲﺘﻧﺎـﻣ فﻮﻛرﺎﻣ هﺮﻴﺠﻧز

ﻦﻴﻬﺑ راﺪﻳﺎﭘ راﺪﻘﻣ ﺪﻴﻳﺎﺗ ياﺮﺑ ﻪﻨﻳﺰﮔ

ﺖﺳا لﺪﻣ يﺎﻫ )

،نارﺎﻜﻤﻫ و ﻮﺳور 2007

.(

ﻮـﻴﺠﻴﭘرآ راﺰـﻓا مﺮﻧ

ﺮﻴﺠﻧز ﻢﺘﻳرﻮﮕﻟا ﺎﺑ يﺰﻴﺑ دﺮﻜﻳور زا ة

ﻮﻟرﺎﻛ ﻲﺘﻧﺎـﻣ فﻮﻛرﺎـﻣ هدﺎﻔﺘـﺳا

ﻲـﻣ ﺪـﻨﻛ .

ﺮـﻴﺠﻧز ﻲـﻳاﺮﮕﻤﻫ ة

ﺮـﻴﺠﻧز يﺎـﻫرادﻮﻤﻧ ﻲﻤﺸﭼ ﻲﺳرﺮﺑ ﺎﺑ ﻻﻮﺻا ﻮﻟرﺎﻛ ﻲﺘﻧﺎﻣ فﻮﻛرﺎﻣ ه

يا

ـﺑ ﻲﻟﺎـﮕﭼ يﺎـﻫرادﻮﻤﻧ و ﻪ

ﻲﻣ ﺖﺳد ﺪﻳآ . رﺎﺑرد ة

نژﻮﻴﻓ لﺪﻣ

،

ﺮﻴﺠﻧز ﻞﺻﺎﺣ ة

ـﺑ ﺮﻳدﺎﻘﻣ زا ﻮﻟرﺎﻛ ﻲﺘﻧﺎﻣ فﻮﻛرﺎﻣ ﻪ

هﺪـﻣآ ﺖـﺳد

ﻪﻨﻳﺰﮔ ﻦﻴﻬﺑ مﺎﻤﺗ ﻲﺑﺎﻳزرا ياﺮﺑ

ﺎﻫ ﻲﻣ ﻪﺘﻓﺮﮔرﺎﻜﺑ دﻮﺷ

)

،ناﻮﺳ و ﻲﻟ 2013

.(

ﻦﻴﺑ رد

ﻪـﻨﻳﺰﮔ ﻦﻴﻬﺑ يﺎـﻫ

،ﻒﻠﺘﺨﻣ ترﺎﻬﻣ ﺮﻫ ﻂﻠﺴﺗ لﺎﻤﺘﺣا ﻲﻳاﺮﮕﻤﻫ اﺪﺘﺑا )

pk

( ﻪﺑ نﺎﮔﺪﻧﻮﺷ نﻮﻣزآ ﺪـﺷ ﻲﺳرﺮﺑ ﻲﻠﻛ رﻮﻃ

.

،ﺲﭙﺳ ﻪﺳ ﻦﻴﻬﺑ ﻪﻨﻳﺰﮔ

ﺪﻨﻫد نﺎﺸـﻧ ﻪﻛ لاﻮﺳ ﺮﻫ ة

لاﻮـﺳ يراﻮـﺷد ) 2

πi

(

ﺺﻴﺨﺸـﺗ ﺎـﻳ ﻪـﻤﻳﺮﺟ ،

3

) rik

(

ﻣﺎﻛ ترﺎﺒﻋ و

4ﻞ ) ci

( دروآﺮﺑ ﺖﺳا هﺪﺷ .

ﻪـﺑ مﺎـﮔ ﺶﻫﺎـﻛ ﻢﺘﻳرﻮـﮕﻟا ﻚﻳ زا ﻪﻠﺣﺮﻣ ﻦﻳا رد

لﺪﻣ نﺎﺣاﺮﻃ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻪﺋارا يﺎﻫدﻮﻤﻨﻫر بﻮﭼرﺎﭼ رد مﺎﮔ )

،ﺰﺗرﺎﻫ 2002

؛ ،نارﺎـﻜﻤﻫ و ﻮﺳور

2007 (

ﻪﺑ لﺪﻣ حﻼﺻا ياﺮﺑ ﻪﺑ رﻮﻈﻨﻣ

ﻪﻨﻴﺸﻴﺑ ﻲﺼﻴﺨﺸﺗ ﺖﻴﻓﺮﻇ نﺪﻧﺎﺳر ﺶـﺳﺮﭘ

ﺎـﻫ هدﺎﻔﺘـﺳا هﺪـﺷ

ﺖﺳا . ا ﺲﭘ ﻤﻃا ز ﻴ

اﺮﮕﻤﻫ زا نﺎﻨ ﻲﻳ

و لﺪﻣ ﻪﻨﻴﻬﺑ ﻪﻨﻳﺰﮔ ﺎﻫ ﻪﺑ لاﻮﺳ ﺐﺳﺎﻨﻣ ي ﺳرﺮﺑ

ﻲ لﺪـﻣ شزاﺮﺑ ﺎـﺑ 5

________________________________

________________________________

__

1. Arpeggio 2. Item difficulty 3. Item discrimination 4. Completeness index 5. model fit

Referensi

Dokumen terkait

The results of this study are expected to add insight into knowledge and experience which is very important in describing the implementation of Project-based Learning using Instagram

Fairclough 1995: 1 states that "the power is conceptualized between participants in discourse events, and in terms of capacity to control how texts are henceforth the shapes of texts in