هزاس ناور تبثم یاه
¬ ییاسران هزوح رد یتخانش فیط للاتخا ی هزوح رد یهاگآ نهذ یدروم هعلاطم :یلوحت یاه
مسیتوا زورهش تمعن ی 1
شناد ی را ناور
¬ سانش ی انثتسا ناکدوک شزومآ و یی
، برت مولع هورگ یت
ی
، ناور هدکشناد -
سانش ی برت مولع و یت
ی
، د هاگشنا
ربت ی
،ز ربت ی
،ز ا ی نار
کچ ی هد شهوژپ واکاو فده اب رضاح ی
هزاس اه ی ناور تبثم
¬ تخانش ی اسران هزوح رد یی
اه ی لوحت ی ط للاتخا اب طابترا رد و ی
ف
توا ی مس ا رد .دش ماجنا ی
ن رط زا ،اتسار ی
ق رورم شهوژپ ی
وجتسج و دنماظن ی
لک ی هژاود - اه ی صصخت ی هزاس اب طبترم ی
هاگآ نهذ تبثم ی
خا و ط للات ی ف توا ی مس اپ رد ی اههاگ ی لاطا تاع ی صصخت ی لماش ناهج (Pupmed, (Elsevier, Science
direct, Google Scholar,) بی
ن لاس اه 5102ی 5102- ی هتفا اه تسد تهج رظن دروم تاعلاطا و ی
با ی شهوژپ فده هب
واکاو دروم ی
اتن .تفرگ رارق ی
ج زا هک داد ناشن ماجنا شهوژپ01
شهوژپ بلاغ رد ،هدش دلاو ،فده هورگ اه
ی ن اد دارفا ار ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس شهوژپ بلاغ .دندوب امزآ تروص هب اه
ی ش ی هک دوب زا شهوژپ 4
م لماش ار شهوژپ01 ی
¬ دوش رد .
ای ن شهوژپ
¬ هاگآ نهذ تبثم هزاس تارثا اه ی
ور ی غتم ی اهر ی بق زا فلتخم ی
ل او سرتسا دل
ی
،ن زهب ی تس ی تخانشناور ی
، تلا ی ما
شان سرتسا تارثا ی
ارب هعماج رد ندروخ بسچرب زا ی
دلاو ی ن اهراتفر شهاک و ی
اراد نادنزرف هنارگشاخرپ و برخم ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس حارط .دوب هدش هعلاطم ی
ارجا و ی هاگآ نهذ همانرب ی
ارب ی دلاو هب کمک ی
ن ا ی ن ناکدوک هورگ
پی داهنش م ی
¬ دوش .
لک ی هژاود اه ط للاتخا : ی
ف توا ی
،مس هاگآ نهذ ی
، رورم هعلاطم ی
دنم ماظن
همدقم للاتخا
¬ ط ی ف توا ی مس پ للاتخا ی چ ی هد بصع - لوحت ی لوط
¬ رمع ی هب هک تسا -
اقن هطساو ی
ص لوا ی ه عامتجا ی
، تخانش ی
،
تکرح ی
، اقن لماش ی ص اپ ی راد عامتجا تاطابترا رد ی
، عامتجا لماعت ی
تفاب همه رد
¬ اه ی حم فلتخم ی
ط ی هب
¬ هارمه
اهوگلا ی راتفر ی رارکت ی
، لاع ی ق لاعف و ی ت
¬ اه ی ساسح و هدش دودحم ی
ت ب ی ش سح هزادنا زا ی
م صخشم ی
¬
،دوش تدش
ای ن فخ زا للاتخا ی
ف دش ات ی د ا .تسا ناسون رد ی
ن ارف رد ناکدوک زا هورگ ی
دن ی گدا ی ر ی دج تلاکشم اب ی
هلمج زا
للاتخا
¬ اه ی ی گدا ی ر ی و ی هژ دزن ،دنتسه هجاوم ی
ک هب اراد نانآ دصرد01 ی
خرب ی ا زا ی ن لاع ی م ا ،دنتسه ی ن ارش ی ط ثعاب
م ی
¬ دوش ن نانآ هک دنناوت د دننام ی رگ شور هب دارفا
¬ اه ی داع ی ارف ی دن ی گدا ی ر ی قفوم ی ط ار ی ،ندرج( دننک نوزفا ،)5102
ارب ی
،ن امنهار ی رامآ ی خشت و ی ص ی للاتخا
¬ اه ی ناور ی - و ی ار ی ش و ،مجنپ ی گژ ی
¬ اه ی لصا ی ا ی ن لماعت رد صقن ار للاتخا
عامتجا تاطابترا و ی
اهوگلا و ی راتفر ی رارکت و دودحم ی
فرعم ی م ی
¬ دنک سانشناور نمجنا(
ی رمآ ی 5102،اک .)
هداوناخ اه ی اراد ناکدوک ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس لد هب ی ل خرب ی و زا ی گژ ی اه ی ا ی ن ارش تدش ،نس دننام ناکدوک ی
ط خشت ی ص
اناوت حطس ،هدش هداد یی
اه ی درکلمع ی شلاچ و اه ی راتفر ی اهراشف ضرعم رد صاخ ی
ناور ی نلاوط ی دراد رارق تدم
د(
ی و ی س رتراک و د و ستسا ؛5112
ی 5102نارگ دو و لولا ؛ 5102،لر
ر و نروسبا ؛ ی
5101،د س ؛ ی گن و
د ی
،نارگ ارب نوزفا .)5102
ی
،ن دلاو ی ن اراد ناکدوک ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس هجوت لباق روط هب ی
ناور راشف ی
مئلاع و
گدرسفا ی لااب بارطضا و یی
دلاو هب تبسن ار ی
ن اراد ناکدوک ی
داع دشر ی چاس(دنراد ی
،ا ناور راشف .)5102 ی
هبرجت نمزم
او طسوت هدش دل
ی ن اراد ناکدوک ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس خ یل ی ب ی رتش راشف زا ی دلاو هک تسا ی
ن اس اب ناکدوک ی
ر ان ناوت ی اه
ن لماش راتفر تلالاتخا ،نواد ناگناش ی
ناگناشن و م هبرجت هدننکش x
ی د و وتودبا( دننک ی
،نارگ و اکسورباد ؛5114
پی
،لاوس د و ساماد ؛5101
ی
،نارگ گ ،0220
ی ر یف ی ت ،ناراکمه و )5101
.
هزاس هاگآ نهذ ی
رد هجوت هب ی
تفا ی هاگآ و ی پ طابترا رضاح براجت و تاقافتا زا ی
اد م ی ار و نوارب(دنک ی
5112،نا .)
سانشناور تلاسر ی
اسانش ،تبثم یی
زهب رد رثوم لماوع ی
تس ی ناور ی هاگآ نهذ .تسا دارفا ی
تحت تاعلاطم بلاغ رد
ا همانرب ی راتخاس ی هتفا ور ،مظنم و ی
م ارجا نابطاخم ی
ش دو م شزومآ ناگدننک تکرش.
ی ب ی دنن هجوت رضاح هظحل رد هک
غ شرگن و دنشاب دنمفده ،دنشاب هتشاد ی
ر اکتواضق مص ،هنار ی
هنام ز و تابک (دنشاب هتشاد واکجنک و ی
،ن نآ .)0224 هجوت اه
وقت ی ت هاگآ و هدش ی
هبرجت زا ندب تاساسحا دننام ار اه
ی
، ه ی
،تاناج م شزومآ ار ساوح و راکفا ی
ب ی دن ه . نچم ی ن رمت ی تان
هاگآ نهذ ی
ی ک ذپ تلاح ی ار هبرجت هب هنازوسلد و ا ار اه
ی داج م ی و ،لاگس(دنک یل
ی زما ت و ی
،لدز م .)5105
ی نهذ تفگ ناوت
هاگآ ی ی ک ح هفلوم ی تا ی غت و نداد لکش رد یی
ر رملاپ( تسا دارفا شرگن ی
،ون گ و رگنلا یل
ی 0224 ،ز پاش ؛ ی ور ،نوسلراک و
تسآ ؛5105 ی ن رف و ی
،نمد )5112 .
رد رورم تروص هب رضاح شهوژپ ی
واکاو هب طقف ی
هاگآ نهذ هزاس شقن ی
ط للاتخا هزوح رد ی
ف توا ی مس هتخادرپ
م ی
¬ دوش ارب کمک . ی
تسد ی با ی لاعف هب ی ت
¬ اه ی سانشناور تفاب رد روحم دهاوش ی
نآ تبثم
¬ اسران هزوح رد مه یی
اه ی
لوحت ی وب ی هژ ط للاتخا هزوح ی
ف توا ی مس ب ار رضاح شهوژپ ماجنا ترورض ه
لاخ ناونع یی
شهوژپ ی جوت ی ه م ی
¬ . دنک
شور شهوژپ رورم شهوژپ عون زا رضاح ی
زا هک تسا دنماظن رط
ی ق وگلا ی رپ ی امس ی هتفا اه ی شهوژپ ی هزاس اب طبترم ی
بثم ت
هاگآ نهذ ی
هزوح رد ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس سرربدرومار ی
تسا هداد رارق .
اهدربهار ی
وجتسج زا هدافتسا اب ،رضاح شهوژپ رد :وجتسج ی
لک ی هژاود اه ی صصخت ی اپ رد ی اههاگ ی تاعلاطا ی لماش
Pupmed Springer ،
Science direct ، Google Scholar ،
ی هتفا اه تسد تهج رظندروم تاعلاطا و ی
با ی فده هب
سررب هک شهوژپ ی
هزاس ی هاگآ نهذ تبثم ی
هزوح رد ی
ط للاتخا ی
ف توا ی
،مس واکاو دروم ،دوب ی
تفرگ رارق .
عم ی اهرا ی عم :جورخ و دورو ی
اهرا ی هزاس اب طابترا رد دوجوم تلااقم ؛لماش شهوژپ هب دورو ی
هاگآ نهذ تبثم ی
و
سررب ی اراد دارفا رد اهنآ ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس ی ا هداوناخ اه ی ا ی
،ناش لگنا نابز هب ی
س ی عم .دندوب ی
اهرا ی ن جورخ ی ز
هئارا تلااقم هزاس اب طابترا رد هدش
ی گآ نهذ تبثم ها
ی هزوح رد ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس ا هعومجم .دوب ی
ن ب رد دراوم ی
ن
لاس اه 5102ی 5102 ات
تلا ی ن هدش شهوژپ .دوب
جارختسا زا :تاعلاطا
هلاقم21 ی تفا هزاس اب طابترا رد هدش ی
هاگآ نهذ تبثم ی
هزوح رد ی
ط للاتخا ی
ف توا ی
،مس زا دعب
تلااقم فذح ی
طابترا هک ی
دنتشادن شهوژپ فادها اب یا
نامز هزاب رد ی
اهنرد ،دندوبن هدش باختنا ی
01ت طبترم ًلاماک هلاقم
درگ شهوژپ دراو ی
د هب و قد و لماک روط ی
سررب و هعلاطم ق ی
دندش
در ی ف ون ی هدنس لاس و
راشتنا ون
ی هدنس لاس و
راشتنا غتم
ی ر هتسباو فده هورگ
لحم نس
ماجنا هعلاطم عون
هعلاطم تن
ی هج گ ی ر ی
چاچ 0 ی
،ا نوسردنآ
روم و ی
، 5102 هاگآ نهذ
ی
،
زهب و سرتسا ی
تس ی
دلاو رد ی ن نادنزرف
ط للاتخا اب ی
ف توا ی مس ،سرتسا
زه ی تس ی تخانشناور ی
دلاو ی ن نادنزرف
ASD ز
ی ر لاس02 نی و ی کرو هعلاطم
رورم ی دنم ماظن نتبم تلاخادم
ی رب
هاگآ نهذ ی
هب
اراد هوقلاب روط ی
تبثم تارثا نلاوط ی تدم
ور ی حوطس
و سرتسا زهب ی تس ی
تخانشناور ی
دلاو ی ن ناکدوک
.تساASD نچمه ی ن نهذ
هاگآ ی ثعاب
وقت ی ت راتفر
م ناکدوک ی
.دوش
،ملا و ناچ 5 5100 هاگآ نهذ
ی و
کست ی ن ثات ی تار
زا لصاح بولطمان بسچرب زا سرت
تسا(ندروخ ی
امگ رد)
دلاو ی ن نادنزرف
اراد ی ط للاتخا ی
ف
توا ی مس زا سرت
بسچرب ندروخ
تسا) ی امگ اب هارمه
گدرسفا ی
،
.بارطضا تبقارم راب ی
دلاو ی ن ( دلاو
ی ن نادنزرف
ASD :نادنزرف
ات01 لاس 40
دلاو ی ن 42: 21ات
لاس کنه
گنگ -
چ ی ن گتسبمه ی
غتمود ی هر لباقتم تارثا
نعم ی راد ی رد
بی ن تسا ی امگ ی
مومع ی تفص و
هاگآ نهذ ی
و
نچمه ی ن تسا ی امگ ی
رسم ی تفص و
هاگآ نهذ ی
رد
پی ش ب ین ی
گدرسفا ی
،
راب و بارطضا تبقارم ی دوجو
دراد.
تسا ی امگ ی مومع ی
تسا و ی امگ ی
رسم ی
، تارثا
فنم ی ور ی تملاس
ناور ی هبرجت و
تبقارم ی دلاو ی ن
ناکدوک ASD
هکنانچمه ؛دراد هاگآ نهذ ی
تارثا
تبقارم ی هوقلاب
ور ی تملاس
ناور ی هبرجت و
تبقارم ی ا ی ن
دلاو ی ن .دراد
سراگ 2 یا و ،ناراکمه
5102 پی
هدا زاس ی ی ک
همانرب ی اگو نتبم ی
هاگآ نهذ رب ی
ارب ی اب نادنزرف
ط للاتخا ی
ف توا ی مس طباور
گداوناخ ی دلاو
ی ن نادنزرفو
ASD م
ی گنا ی ن 01.21 رولف
ی اد هعلاطم
اپ ی تول ی
ک همانرب ی اگو
نتبم ی نهذ رب
هاگآ ی تاسلج
ارب هناگادج ی
هداوناخ و دنزرف م هئارا ناش ی
دهد
م هک ی ارب دناوت ی
فم هداوناخ لک ی
د
نچمه و دشاب ی
ن
گداوناخ طباور ی
وقت ار ی ت م ی .دنک
ل 4 ی ،ناراکمه و
5102 هاگآ نهذ
ی ناملعم
برت ی ت ندب ی و
نآ شرگن هب اه
نازومآ شناد اراد ی ط للاتخا ی
ف
توا ی مس ملعم شرگن
شناد هب نازومآ ASD ملعم
برت ی ت
ندب ی ات02
گنه 52 گنک چ ی ن گتسبمه ی
غتمود ی هر هاگآ نهذ ی
و
اضر ی دنمت ی
نی اهزا ی ساسا ی
تخانشناور ی
هب
،تبثم روط شرگن اه ی هب
شناد ندش لماش نازومآ ابASD
اس ی ر شناد
پ ار نازومآ ی
ش
بی ن ی م ی .دنک
و نوتسلوئار 2 ،ناراکمه
5102 ثات
ی ر هاگآ نهذ ی
رزت ی ق رد هدش
راتفر شزومآ ی
دلاو ی
،ن ناردام رد
اراد نادنزرف ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس ،سرتسا
ژتارتسا ی
راتفر ی
، اهراتفر ی
گنا شلاچ ی
ز ناکدوک دلاو
ی ن نادنزرف
ASD 34
31 24 رما
ی اک حرط
کت دروم ی لحت ی ل رصب ی
،
اتن ی ج تبثم اتبسن ی
ارب ار ی و ردام
و داد ناشن کدوک زا هدافتسا مدع سرتسا ،همانرب
هدش شرازگ راکشآ ار هناردام
اتن .درک ی ج لحت ی
،ل
ثات ی ر طسوتم ی ر ا
ازفا رد ی ش هدافتسا
ژتارتسا زا ی
راتفر ی تارثا و
مک طسوتم ی
ار
سرتسا شهاک رد دلاو ی ن و
اهراتفر ی شلاچ
گنا ی ز دوک ناک
.داد ناشن
و نر 2
،ناراکمه 5102
رورپدنزرف ی
نهذ
رمت و هناهاگآ ی
تان
رورپدنزرف ی
رد
هداوناخ اه ی چ ین ی
اراد نادنزرف ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس زا هدافتسا
ژتارتسا ی
راتفر ی رد
دلاو ی
،ن دنزرف
رورپ ی دلاو
ی ن نادنزرف
ASD و
دلاو ی ن اب نادنزرف
دشر داع ی TD( ) 20،22 چ
ی ن اقم ی هس
ا ی دلاو
ی ن نادنزرف نداد شوگ ،ASD
هجوت اب رتمک ،لماک
رورپدنزرف ی
اب
امح و کرحت ی
ت
لام لرتنک ،رتمک ی
م
لرتنک و رت مسج ی ب ی رتش ی ر ا
ناشنادنزرف هب ا رد .دنتشاد ی
ن
ناردپ هعلاطم ،ناردام هب تبسن
رورپدنزرف ی
و
امح ی ت رتمک ی زا
دوخ نادنزرف .دنداد ناشن
دلاو ین ی هجوت هک
هاگآ و ی ک لما زا
و تاساسحا ه ی تاناج هتشاد ناشنادنزرف
روط هب .دنشاب نعم ی راد ی اب
رمت ی تان رورپدنزرف ی
فنم و تبثم ی
پ طابترا ی اد م ی
.درک
س 0 ی
،گن ثات 5102
ی تار فم ی د
امح شزومآ ی
ت
راتفر ی تبثم
نتبم ی نهذ رب
هاگآ ی MBPBS( ،)
و ناردام رد اراد نادنزرف ی
ط للاتخا ی
ف
توا ی مس ASD ( )
ناوتانو ی اه ی نهذ ی ،سرتسا
رگشاخرپ ی
اهراتفر و ی
،برخم اهراتفر ی
قابطنا ذپ ی ر ی دلاو
ی ن و نادنزرف
ASD -02
رما 02 ی اک امزآ ی ش ی
لماک هورگ(
امزآ ی ش ی هورگ اب
)لرتنک امح شزومآ
ی ت
راتفر ی نتبم ی ب ر
هاگآ نهذ ی
( MBPBS ثعاب )
نعم شهاک ی
راد ی
ود ره سرتسا رد و ناردام هورگ
نادنزرف مASD
ی
لو .دوش ی ثات ی تار
توافتم ی رد
نادنزرف ناردام و ASD TD
نچمه .درادن ی
ن
نعم شهاک ی
راد ی
رگشاخرپ رد ی
و
اهراتفر ی برخم
ازفا و ی ش
اهراتفر ی قابطنا
ذپ ی ر ی
، ه رد ر ود
.دش هدهاشم هورگ
ر 2 ی رد ی فخن و
،ناراکمه 5102 نادنزرف رد هجوت
للاتخا هب لاتبم ط ی ف توا ی مس و
تارثا ی ک همانرب
ی نتبم ی نهذ رب
هاگآ ی س
ی متس جوت ه دلاو ی ن نادنزرف
ASD و دلاو ی ن اب نادنزرف
دشر داع ی TD( )
دلاو ی ن و نادنزرف
ASD -52
دنله 2 - مادرتسمآ امزآ
ی ش ی
لماک پ(
ی ش نومزآ -
سپ نومزآ
ود هورگ ی ) نادنزرف ابASD
ناکدوک ردTD
س تعرس ی
متس
توافت ناشهجوت ی
دحات اما ؛دنتشادن ی
تهج هجوت رد گ ی ر ی هجوت و هدش
ارجا یی
، مک ی
قد ی ق .دندوب رت
ثات ی تار دنور ی
ردMBP س ی متس اه ی هجوت
ناکدوک ASD
.دندش راکشآ
کسنلا 2 ی و ،ناراکمه
5100 اقم تارثا
ی هس ا ی
هاگآ نهذ ی
و
تشپ ی ناب ی تلاخادم
هورگ ی تاعلاطا ی
ارب ی هداوناخ اه ی
لاسگرزب دارفا اراد ی ط للاتخا ی
ف
توا ی مس د و ی رگ
اسران یی اه ی دشر ی رپ ی ناش ی
تخانشناور ی
، دلاو ی ن و نادنزرف
ASD :نادنزرف
-41 02
هداوناخ 20:اه
- 20 اداناک
- وتنروت هبش
امزآ ی ش ی هورگ(
اقم ی هس ب ا
هورگ )لرتنک هداوناخ
اه یی هک
نهذ هورگ رد هاگآ ی دنتفرگ رارق
لباق شهاک ا هظحلام ی
رد
رپ ی ناش ی تخانشناور ی
،دندرک شرازگ لاح رد ی هک
هداوناخ رد رد اه
امح هورگ ی
ت
تاعلاطا ی شرازگ
ا .دنرکن ی ن شهاک
ات ظفح هتفه51
هفلوم.دش اه
ی
تخانشناور ی
هورگ هلخادم ی
رب
هاگآ نهذ ساسا ی
ثات ی ر زا رتراذگ
هفلوم اه ی غ ی ر
صاصتخا ی
ارف ی اهدن ی هورگ ی
امح و ی ت اه ی
تاعلاطا ی .تسا
ر 01 ی رد ی فخن و
،ناراکمه 5100 نتبم همانرب
ی رب
هاگآ نهذ ی
للاتخا اب ناکدوک ط ی ف توا ی مس و
هداوناخ اه ی نآ ؛اه
پی تفرش تدم هاتوک
تدم دنلب و پی
تفرش و تدم هاتوک
تدم دنلب :رد تلاکشم
طابترا ی -
عامتجا ی
، درکلمع
ه ی ناج ی
راتفر ی
، دنزرف
رورپ ی و
هاگآ ی اه ی
هناهاگآ نهذ دلاو
ی ن و نادنزرف
ASD -02
دنله 2 - مادرتسمآ امزآ
ی ش ی
لماک پ(
ی ش نومزآ -
سپ نومزآ
ود هورگ ی ) نادنزرف ASD
غت یی تار نعم ی
راد ی رد ار
هاگآ ی اه ی نهذ
شرازگ هناهاگآ تلاکشم .دندرکن
طابترا ی -
عامتجا ی نآ اه
شهاک ی تفا و
راتفر درکلمع ی
و
ه ی ناج ی اهنآ
پی تفرش اما .درک
اتن ی ج مه ی گش ی
و دوبن پی تفرش اه ی
زا هدش شرازگ رد ناکدوک
پی گ ی ر 5ی ههام
سب ی را هجوت لباق
لو دوب ی رد
پی گ ی ر 0ی هلاس
مک طقف ی قاب ی
رد .دوب هدنام لاح ی هک
پی تفرش اه یی هک
سو هب ی هل هداوناخ
شرازگ ناکدوک همه رد ،دش
نامز دوجو اه
.تسا هتشاد
نچمه ی ن هداوناخ اه
پی تفرش اه یی ار
درکلمع رد راتفر ی و
ه ی ناج ی
، دنزرف
رورپ ی و
هاگآ ی اه ی نهذ
مامت رد ،هناهاگآ نامز شرازگ اه
لاکشم .دندرک ت
طابترا ی عامتجا_
ی
دلاو ی ن هب طقف
قتسم روط ی
م دعب
شهاک هلخادم زا ی تفا .
اتن ی ج
ثات ی تار هزاس ی هاگآ نهذ تبثم ی
ط للاتخا رد ی
ف توا ی مس شهوژپ مامت : اه
ی کاح هدش ماجنا ی
ثات زا ی تار دنمدوس و تبثم
هاگآ نهذ ی
اراد دارفا رد ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس هداوناخ و اه
ی م اهنآ ی شهوژپ .دشاب اه
یی ا سکع هک ی
ن ضق ی ه تابثا ار
خرب .دوبن دوجوم ،دننک ی
شهوژپ ب هطبار رد اه ا
شخبرثا نامز تدم ی
هاگآ نهذ ی
اتن هب ی ج ی تسد ی هتفا خرب رد هک دنا ی
شخبرثا هب دراوم ی
هاگآ نهذ تدم هاتوک ی
م هراشا ی .درک
ثحب تن و ی هج گ ی ر ی
شهوژپ واکاو فده اب رضاح شهوژپ فده اب رضاح ی
هزاس اه ی ناور تبثم
¬ تخانش ی اسران هزوح رد یی
اه ی لوحت ی رد و
ط للاتخا اب طابترا ی
ف توا ی مس هاگآ نهذ .دش ماجنا ی
ا ثعاب ی داج ا هظحلام لباق شهاک ی
م رد ی ناز ناور راشف و سرتسا ی
و
رپ ی ناش ی تخانشناور ی
دلاو ی
،ن و هب ی هژ اراد ناردام ی
ط للاتخا نادنزرف ی
ف توا ی مس م ی نچمه .دوش ی
ن شهاک ثعاب
اهراتفر ی ازفا و هنارگشاخرپ و برخم ی
ش اهراتفر ی ذپ قابطنا ی
ر ی ا ی ن م نادنزرف ی
فرط زا .دوش ی
، هاگآ نهذ شزومآ ی
،
ثات ی تار تبثم ی رورپدنزرف رد ی
هداوناخ ا هک دراد اه ی
ن ثات ی
،ر دوخ هب ی سب دوخ ی را ی ا هب طوبرم تلاکشم زا ی
ن دوک ناک ار
رتمهم .درک دهاوخ لح ی
ن رت هدنهدرازآ و ی
ن ا هلئسم ی هک هداوناخ اه ی اراد ی ط للاتخا نادنزرف ی
ف توا ی مس رگ نآ اب ی گناب ی ر
م هعماج طسوت ندروخ بسچرب زا سرت هلئسم ،نتسه ی
هاگآ نهذ شزومآ .دشاب ی
بوخ هب ی ا هب ی ن م کمک دارفا ی
ب ات دنک ا
ای ن برانک هلئسم یا
ی دن راشف زا و اه
ی ناور ی گدرسفا و ی
شان بارطضا و ی
اهر نآ زا یی
ی دنبا نچمه . ی ن هاگآ نهذ ی
ثات ی تار
قتسم ی م غ و ی ر قتسم ی م ی گداوناخ طباور رب ی
ا ی ن هداوناخ دراد اه .
ناورف تاعلاطم ی
شخبرثا دروم رد ی
هاگآ نهذ ی
ور رب ی دلاو ی ن اراد نادنزرف و ی
ط للاتخا ی
ف توا ی مس و تسا هدش ماجنا
دنمدوس ی ن نآ ی ز سر تابثا هب اهراب ی
هد نامز هدودحم دروم رد اما ،تسا ی
ا ی ن ثات ی راذگر ی ز تاعلاطم ی
دا ی هتفرگن تروص
اتنو تسا ی
ج نقتم ی اع ی د اح شهوژپ رد .تسا هدشن رض
اتن ی ج ضقانتم و توافتم ی
هب عجار ،هتفرگ تروص تاعلاطم رد
شخب رثا نامز تدم ی
هاگآ نهذ شزومآ ی
رد .تسا هدمآ تسدب ی
ک ی هاگآ نهذ ،تاعلاطم زا ی
اتن ی ج دودحم و تبثم ی
دودح(
ور )هام5 ی شهاک طابترا تلاکشم ی
- عامتجا ی ازفا و ی ش راتفر درکلمع ی
ه و ی ناج ی اراد نادنزرف ی
ط للاتخا ی
ف ا تو ی مس
،
دلاو دوبهب و ی
ن طابترا تلاکشم رد ی
- عامتجا ی قتسم روط هب طقف ی
م ر( تسا هدش شرازگ هلخادم زا دعب ی
ردن ی فخن و
،ناراکمه ا هعلاطم رد .)5100
ی د ی
،رگ رپ رد شهاک ی
ناش ی تخانشنور ی
، 51 ات کسنلا (دش ظفح هتفه ی
و
،ناراکمه ر هعلاطم رد .)5100
ی ردن ی فخن ( پ ،)5100 ی تفرش پدنزرف رد رور
ی هاگآ و ی اه ی درکلمع و هناهاگآ نهذ
راتفر ی ه و ی ناج ی دلاو ی
،ن تسا هدش شرازگ تدم دنلب .
عبانم Abbeduto, L., Seltzer, M. M., Shattuck, P., Krauss, M. W., Orsmond, G., Murphy, M. M., & Floyd, F. (2004). Psychological wellbeing and coping in mothers of youths with autism, down
syndrome, or fragile x syndrome. American Journal on Mental Retardation, 109, 237–254.
Allen, G., & Courchesne, E. (2001). Attention function and dysfunction in autism. Frontiers in Bioscience, 6, 105-119.
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders.
5th ed. Washington DC: APA.
Bauminger, N., Solomon, M., & Rogers, S. J. (2010). Externalizing and internalizing behaviors in ASD. Autism Research, 3, 101–112.
Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J.,... & Devins, G.
(2017). Mindfulness: A proposed operational definition.
Cachia, R. L., Anderson, A., & Moore, D. W. (2015). Mindfulness, stress and well-being in parents of children with autism spectrum disorder: A systematic review. Journal of Child and Family Studies, 25(1), 1-14.
Chan, K. K. S., & Lam, C. B. (2017). Trait mindfulness attenuates the adverse psychological impact of stigma on parents of children with autism spectrum disorder. Mindfulness, 8(4), 984- 994.
Dabrowska, A., & Pisula, E. (2010). Parenting stress and coping styles in mothers and fathers of pre-school children with autism and down syndrome. Journal of Intellectual Disability
Research.54, 266–280.
Davis, N. O., and Carter, A. S. (2008). Parenting stress and coping styles in mothers and father of toddlers with autism spectrum disorders: associations with child characteristics. J. Autism Dev.
Disord. 38, 1278–1291.
Dumas, J. E., Wolf, L. C., Fisman, S. N., & Culligan, A. (1991). Parenting stress, child behavior problems, and dysphoria in parents of children with autism, down syndrome, behavior disorders, and normal development. Exceptionality: A Special Education Journal, 2, 97–110.
Estes, A., Olson, E., Sullivan, K., Greenson, J., Winter, J., Dawson, G., et al. (2013). Parenting- related stress and psychological distress in mothers of toddlers with autism spectrum disorders.
Brain Dev. 35, 133–138.
Garcia, J. M., Baker, K., Diaz, M. R., Tucker, J. E., Kelchner, V. P., & Rice, D. J. (2019).
Implementation Fidelity of a Mindfulness-Based Yoga Program for Children with Autism
Spectrum Disorder and Their Families: a Pilot Study. Advances in Neurodevelopmental Disorders, 3(1), 54-62.
Griffith, G. M., Hastings, R. P., Nash, S., & Hill, C. (2010). Using matched groups to explore child behavior problems and maternal well-being in children with down syndrome and autism.
Journal of Autism and Developmental Disorders, 40, 610–619.
Hastings, R. P. (2002). Parental stress and behaviour problems of children with developmental disability. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 27, 149–160.
H ِlzel, B. K., Lazar, S. W., Gard, T., Schuman-Olivier, Z., Vago, D. R., & Ott, U. (2011). How does mindfulness meditation work? Proposing mechanisms of action from a conceptual and neural perspective. Perspectives on Psychological Science, 6, 537-559.
Kabat-Zinn, J. (1994). Where ever you go, there you are: mindfulness meditation in everyday life. New York: Hyperio
Lai, W. W., Goh, T. J., Oei, T. P., and Sung, M. (2015). Coping and well-being in parents of children with autism spectrum disorders (ASD). J. Autism Dev. Disord. 45, 2582–2593.
Li, C., Wong, N. K., Sum, R. K., & Yu, C. W. (2019). Preservice Teachers’ Mindfulness and Attitudes Toward Students With Autism Spectrum Disorder: The Role of Basic Psychological Needs Satisfaction. Adapted Physical Activity Quarterly, 36(1), 150-163.
Lovell, B., and Wetherell, M. A. (2016). Behavior problems of children with ASD and perceived stress in their caregivers: The moderating role of trait emotional intelligence? Res. Autism Spect. Disord. 28, 1–6.
Lunsky, Y., Hastings, R. P., Weiss, J. A., Palucka, A. M., Hutton, S., & White, K. (2017).
Comparative effects of mindfulness and support and information group interventions for parents of adults with autism spectrum disorder and other developmental disabilities. Journal of autism and developmental disorders, 47(6), 1769-1779.
Lutz, A., Slagter, H. A., Dunne, J. D., & Davidson, R. J. (2008). Attention regulation and monitoring in meditation. Trends in Cognitive Sciences, 12.
Miodrag, N., and Hodapp, R. M. (2010). Chronic stress and health among parents of children with intellectual and developmental disabilities. Curr. Opin. Psychiatr. 23, 407–411.
Osborne, L. A., and Reed, P. (2010). Stress and self-perceived parenting behaviors of parents of children with autistic spectrum conditions. Res. Autism Spect. Disord.
Palmerino, M., Langer, E., & McGillis, D. (1984). Attitudes and attitude change: Mindlessness- mindfulness perspective. In J.R. Eiser (Ed.), Attitudinal judgment (pp. 179–195). New York, NY:
Springer
Raulston, T. J., Zemantic, P. K., Machalicek, W., Hieneman, M., Kurtz-Nelson, E., Barton, H.,... &
Frantz, R. J. (2019). Effects of a brief mindfulness-infused behavioral parent training for mothers of children with autism spectrum disorder. Journal of Contextual Behavioral Science.
Ren, Y., Hu, X., Han, Z. R., Yang, X., & Li, M. (2019). Mindful Parenting and Parenting Practices in Chinese Families of Children with Autism Spectrum Disorder. Journal of Child and Family
Studies, 1-13.
Ridderinkhof, A., de Bruin, E. I., Blom, R., & Bögels, S. M. (2018). Mindfulness-based program for children with autism spectrum disorder and their parents: Direct and long-term improvements.
Mindfulness, 9(3), 773-791.
Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. D. (2012). Mindfulnessbased cognitive therapy for depression. New York: Guilford Press
Shapiro, S. L., Carlson, L. E., Astin, J. A., & Freedman, B. (2006). Mechanisms of mindfulness.
Journal of clinical psychology, 62(3), 373-386.
Singh, N. N. (2019). Effects of Mindfulness-Based Positive Behavior Support (MBPBS) Training Are Equally Beneficial for Mothers and Their Children With Autism Spectrum Disorder or With Intellectual Disabilities. Frontiers in psychology, 10, 385.
van Steensel, A., Bögels, S. M., & de Bruin, E. I. (2013). Psychiatric Comorbidity in Children with Autism Spectrum Disorders: A Comparison with Children with ADHD. Journal of Child and Family Studies, 22(3), 368.
Van Steijn, D. J., Oerlemans, A. M., Van Aken,M. A., Buitelaar, J. K., & Rommelse, N. N. (2014).
The reciprocal relationship of ASD, ADHD, depressive symptoms and stress in parents of children with ASD and/or ADHD. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44, 1064–
1076.
Positive Psychological Constructs in the Field of Developmental Disabilities: A Case Study of Mindfulness in the Autism Spectrum Disorder Area
Shahooz Nemati1
1. Associate Professor of Psychology and Education of Exceptional Children, Educational Department, School of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
Abstract
The aim of the current research was to study the positive psychological constructs in the field of developmental disorders in related to autism spectrum disorder. In this study, by use of
systematic review method and positive psychology constructs key words includes: Mindfulness and Autism Spectrum Disorder, from Latin web the Dada (Pupmed, Elsevier, Science direct, Google Scholar) between 2015-2019 was conducted in accordance with research objectives to executed current study. Results showed that from 10 studies, the target group was parents of people with autism spectrum disorder. The experimental design (with 40%) are the most common among all types of studies. In these studies, the positive effects of mindfulness
constructs on various variables such as parental stress, psychological well-being, healing effects on parent's stress about their child stigmatization, and reduction of destructive and aggressive behaviors of children were investigated. Developing and implementing a mindfulness program is recommended to help parents of this group of children.
Keywords: Autism Spectrum Disorder, Mindfulness, Systematic Review Study
