ﻪﻠﺠﻣ ي ﻲﻧاور ﺖﺷاﺪﻬﺑ لﻮﺻا ﻲﺸﻫوﮋﭘ ﻲﻤﻠﻋ
نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1388
، لﺎﺳ زﺎﻳ هرﺎﻤﺷ ،ﻢﻫد 2
) ﻲﭘﺎﻴﭘ 42 ( ﻪﺤﻔﺻ ، 140 - 135
ﻪﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ ﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي
ﻪ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ
نﻮﻣزآ رد ﺐﻠﻄﻣ
ﻦﻴﺑ ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻲﻠﻠﻤﻟا IELTS )
( ﻲﻧاﺮﻳا ناﺮﻴﮔاﺮﻓ رد
هداز ﺐﻠﻄﻣ ﻞﻴﻠﺧ ﺮﺘﻛد*
،1
يﺮﻬﭼﻮﻨﻣ ﻢﻳﺮﻣ 2
ﻪﺻﻼﺧ ﻪﻣﺪﻘﻣ ﻪﻳﺮﻈﻧ: ي ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي
ﻪﻫد رد ﺮﻧدرﺎﮔ دراوﺎﻫ ي
80 هزﻮﺣ رد ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ زا يرﺎﻴﺴﺑ يدﻼﻴﻣ ي
ﻳ ار مود نﺎﺑز شزﻮﻣآ و يﺮﻴﮔدﺎ
نآ ﺮﺑ
ﻪﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ ﻪﺑ ﺎﺗ ﺖﺷاد ي
شﻮﻫ و ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﺎﻳ مود نﺎﺑز ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ناﺰﻴﻣ ﻦﻴﺑ نآ ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
ﺪﻧزادﺮﭙﺑ ﺎﻫ .
ﻲﺳرﺮﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ زا فﺪﻫ
ﻪﻄﺑار ي نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ و ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ يآ
ﺲﺘﻟا ﺖﺳا .
شور رﺎﻛ ﻞﻛ زا: 290 ﻃواد ﺖﻛﺮﺷ ﺐﻠ ﻲﻠﺻا نﻮﻣزآ رد هﺪﻨﻨﻛ
يآ ﺲﺘﻟا لﺎﺳ رد 2007 ﺪﻬﺸﻣ ﺮﻬﺷ رد ﻪﺑ
130 ﺶﺳﺮﭘ ﺮﻔﻧ ﻪﻣﺎﻧ ي شﻮﻫ هداد ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ
،داﺪﻌﺗ ﻦﻳا زا ﻪﻛ ﺪﺷ 98
ﺮﻔﻧ ) 53 و دﺮﻣ 45 نز ( ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻣﺎﻧ ي ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﻞﻳﻮﺤﺗ و ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺖﻳﺎﺿر ﺎﺑ ار رﻮﻛﺬﻣ .
62 و ﻚﻴﻣدﺎﻛآ نﻮﻣزآ رد داﺪﻌﺗ ﻦﻳا زا ﺮﻔﻧ
36 ﻤﻋ نﻮﻣزآ رد ﺮﻔﻧ ﻲﻣﻮ
يآ ﺲﺘﻟا ﺪﻧدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ .
ﺖﻛﺮﺷ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ﺶﺨﺑ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺦﺳﺎﭘ ﺎﺑ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﺑ نﺎﻧآ يﺎﻫ ﻪﻣﺎﻧ
ي
ﺪﺷ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ .
شور زا ﻲﺳرﺮﺑ ﻦﻳا رد ﺪﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ رﺎﻣآ ﻞﻴﻠﺤﺗ يﺎﻫ
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻞﻴﻠﺤﺗ : ر ﻲﻘﻄﻨﻣ شﻮﻫ ﺎﻬﻨﺗ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﺎﻫ
ﻪﻄﺑار ﻲﺿﺎﻳ ﻲﻨﻌﻣ ي
يآ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ يراد دراد ﺲﺘﻟا
) 05 /
<0 (P ﻪﻄﺑار نآ ﺎﺑ شﻮﻫ ﺮﮕﻳد عاﻮﻧا زا ﻚﻳ ﭻﻴﻫ و ﻲﻨﻌﻣ ي
ﺪﻧراﺪﻧ يراد .
ﻪﺠﻴﺘﻧ يﺮﻴﮔ ﻲﻧاﺮﻳا ناﺮﻴﮔاﺮﻓ رد: ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ زا
ي شﻮﻫ يﺎﻫ ﭼ
،ﻪﻧﺎﮔﺪﻨ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ شﻮﻫ ﺎﻬﻨﺗ يآ
ا ﺲﺘـﻟ
ﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻲ ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻪﻛ دراد يراد ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ و شﻮﻫ عﻮﻧ ﻦﻳا كﺮﺘﺸﻣ ﺖﻌﻴﺒﻃ ﺖﻠﻋ ﻪﺑ ﺪﺳر
ﺪﺷﺎﺑ مود نﺎﺑز رد نﺪﻧاﻮﺧ مﺎﮕﻨﻫ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ درﻮﻣ يﺎﻫ .
هژاو يﺎﻫ يﺪﻴﻠﻛ يآ نﻮﻣزآ: ﺲﺘﻟا
، ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا
، نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ
، ترﺎﻬﻣ ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ ،ﺐﻠﻄﻣ كرد
، ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ
ﻪﻣﺪﻘﻣ ا ﻪﻛ ﻲﺗﺎﻋﻮﺿﻮﻣ زا ﻲﻜﻳ
ناﺮﻴﮔاﺮﻓ زا ﻲﻠﻴﺧ ﻲﻧاﺮﮕﻧ ﺚﻋﺎﺑ هزوﺮﻣ
ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻲﻣ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﻤﻫ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺐﻠﻄﻣ ﻦﻳا هﺎﮕﺸﻧاد ي
و ﺎﻫ
زا يرﺎﻴﺴﺑ ﺰﻴﻧ و ﺎﻴﻟاﺮﺘﺳا و ادﺎﻧﺎﻛ ،نﺎﺘﺴﻠﮕﻧا رد ﻲﺷزﻮﻣآ تﺎﺴﺳﻮﻣ يﺎﻫرﻮﺸﻛ ﻪﻣادا نﺎﻴﺿﺎﻘﺘﻣ زا نﺎﻬﺟ
ﻲﻣ ﻞﻴﺼﺤﺗ ي هﺮﻤﻧ ﺎﺗ ﺪﻨﻫاﻮﺧ
ي
يآ نﻮﻣزآ زا ﻲﺻﺎﺧ
1ﺲﺘﻟا
IELTS) ( رﺪﻣ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ترﺎﻬﻣ زا ﻲﻛ
ﻲﻧﺎﺑز ﺪﻨﻫد ﻪﻳارا 2
. تﺪﻣ يدﺎﻳز ﺖﺳا نﺎﻴﺑﺮﻣ ﻪﻛ ، نﺎﻤﻠﻌﻣ ﻪﻓﺮﺣ
،يا
نﺎﺣاﺮﻃ هزﻮﺣ نﺎﺼﺼﺨﺘﻣ ﻲﺘﺣ و ﻲﺳرد ﺐﻟﺎﻄﻣ ي
ناور ﻲﺳﺎﻨﺷ
ﺎﺑز
3ن ﻲﻣ شﻼﺗ ﺪﻨﻨﻛ ﻪﻄﺑار ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ ﺎﺗ ي
شﻮﻫ ﻦﻴﺑ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ
و
لﻮﺌﺴﻣ ﻒﻟﻮﻣ*
:
اد ،ﺪﻬﺸﻣ ،ناﺮﻳا
هﺪﻜﺸﻧاد ،ﻲﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧ قﻮﻘﺣ ي
، و ﻲـﺳﺎﻴﺳ مﻮـﻠﻋ
نﺎﺑز ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز هوﺮﮔ ،ﻲﺟرﺎﺧ يﺎﻫ
سﺎــﻤﺗ ﻦــﻔﻠﺗ : 7672809 - 0511 [email protected]
لﻮﺻو ﺦﻳرﺎﺗ : 9 / 11 / 87 ﺪﻴﻳﺎﺗ ﺦﻳرﺎﺗ : 20 / 1 / 88
ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز هوﺮﮔ رﺎﻳدﺎﺘﺳا1
، ﺪﻬﺸﻣ و ﻪﻳرﺪﻴﺣ ﺖﺑﺮﺗ ﺪﺣاو ،ﻲﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد
دﺎﺒﻳﺎﺗ ﺪﺣاو ﻲﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد سرﺪﻣ ،ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﺪﺷرا سﺎﻨﺷرﺎﻛ2
1International English Language Testing System (IELTS)
2Language Proficiency
3Psycholinguists
مود نﺎﺑز ﺎﻳ ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ رد ار نﺎﻧآ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ اﺪﻴﭘ
ﺪﻨﻨﻛ .
ﻣ زا ﻲﻠﻴﺧ نﻮﻨﻛﺎﺗ شﻮﻫ ﻞﻣﺎﻋ ﻦﻴﺑ طﺎﺒﺗرا دﻮﺟو نﺎﻘﻘﺤ
ﻲﻣﻮﻤﻋ
4
هدﺮﻛ در ار ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ و ﺪﻧا
عﻮﺿﻮﻣ ﺎﻣا
ﺎﺣ ﻳ شﻮﻫ نﺎﻘﻘﺤﻣ ﻦﻳا زا يرﺎﻴﺴﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﺖﻴﻤﻫا ﺰ ار داﺮﻓا
ﻪﻳﺮﻈﻧ ﺎﺑ ﺎﻓﺮﺻ ي
ﻛ ﻲﻤﻳﺪﻗ شﻮﻫ ﻪ
ﻞﻣﺎﺷ ﺖﺴﺗ نﺎﻤﻫ هﺮﻬﺑ يﺎﻫ
ي
زاﺪﻧا ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﺷﻮﻫ ه
يﺮﻴﮔ هدﻮﻤﻧ ﺪﻧا ) 1 (.
ﻧدرﺎﮔ دراﻮﻫ
5ﺮ ﻪﻫد ﻞﻳاوا رد ي
1980 ﻲﻤﻳﺪﻗ ﺪﻳﺎﻘﻋ ﻪﻛ دﺮﻛ ﺎﻋدا
رد هزﻮﺣ رد ﻪﻛ شﻮﻫ درﻮﻣ ناور و ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﻲﻃ ﻲﺳﺎﻨﺷ
ﺪﺻ ﻪﺑ ﻪﺘﺷﺬﮔ لﺎﺳ ﻪﺘﻓر رﺎﻛ
ﻲﻣ يﺪﺟ حﻼﺻا ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ﺪﻧا ﺪﻨﺷﺎﺑ
) 2 .(
ﻢﻫ وا دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ ﻦﻴﻨﭼ مﻮﻬﻔﻣ دﺮﻛ
شﻮﻫ ﺺﻟﺎﺧ رﻮﻃ ﻪﺑ
ﻪﺑ ﻪﻛ ﻪﻠﻴﺳو ي
هﺮﻤﻧ ﻲﻣ هﺪﻴﺠﻨﺳ شﻮﻫ نﻮﻣزآ ي ﻜﺷا درﻮﻣ دﻮﺷ
ﺖﺳا لﺎ . ﺖﻴﻤﺳا
6
نﻮﻣزآ ﺖﺳا ﺪﻘﺘﻌﻣ يدوﺪﺤﻣ ﺎﻣﻮﻤﻋ ياﻮﺘﺤﻣ زا شﻮﻫ ﻲﺘﻨﺳ يﺎﻫ
4G-Factor
5Howard Gardner
6Smith
ﻪﻄﺑار نﻮﻣزآ رد ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي يآ
ﺲﺘﻟا ﺐﻠﻄﻣ ﻞﻴﻠﺧ ﺮﺘﻛد رﺎﻜﻤﻫ و هداز
هﺪﺷ ﻞﻴﻜﺸﺗ نﻮﻣزآ و ﺪﻧا
ﻲﻣ راداو ار هﺪﻨﻫد ﺎﺑ ﻲﺗﻻاﻮﺌﺳ ﻪﺑ ﺎﺗ ﺪﻨﻨﻛ
ﺶﻳاﺮﮔ هﮋﻳو يﺎﻫ ﺪﻨﻫد ﺦﺳﺎﭘ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ و ﻲﺷزﻮﻣآ ي
) 3 .(
ﮓﻧاﺮﺘﺴﻣرآ ﻲﻣ هرﺎﺷا ﻪﺘﻜﻧ ﻦﻳا ﻪﺑ 1
هﺪﻳﺪﭘ ﻚﻳ شﻮﻫ ﻪﻛ ﺪﻨﻛ ي
ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ ﻪﻜﻠﺑ ﺖﺴﻴﻧ دﺮﻔﻨﻣ ا
ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ زا ي ﺖﺳا ﺎﻫ
) 4 .(
ﻪﻳﺮﻈﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ ي
ﻧدرﺎـﮔ ﺮ
ـﻛ دراد دﻮـﺟو شﻮـﻫ عﻮـﻧ ﻦﻳﺪـﻨﭼ ﻪ
ﻲﻣ و هدﻮﺑ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻢﻫ زا ﺎﺘﺒﺴﻧ
شور ﻪﺑ ﺪﻨﻧاﻮﺗ ﻂـﺳﻮﺗ ﻲـﻔﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
ﮓـﻨﻫﺮﻓ و داﺮﻓا
ﺪﻧﻮـﺷ ﺐـﻴﻛﺮﺗ و ﻪـﺘﻓﺎﻳ شروﺮـﭘ نﻮﮔﺎـﻧﻮﮔ يﺎـﻫ .
ﻪﻳﺮﻈﻧ
ﻲـﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﻳآﺮﻓ رد داﺮﻓا توﺎﻔﺗ ﻪﺑ ﺮﻧدرﺎﮔ ي و دزادﺮـﭘ
ﺳا ﻦﻴﻤﻫ ﺮﺑ
هزاﺪﻧا ﻲﻠﻛ ترﻮﺻ ﻪﺑ ار شﻮﻫ سﺎ نآ و هدﺮـﻜﻧ يﺮﻴﮔ
ﺶﺨﺑ ترﻮﺻ ﻪﺑ ار هزاﺪﻧا ﻞﺑﺎﻗ ﺺﺨﺸﻣ يﺎﻫ
ﻲﻣ يﺮﻴﮔ ﺪﻧاد ) 5 .(
ﻧدرﺎﮔ ﺮ ﻪﺑ ﺎﺑ
هزﻮـﺣ ﺰـﻴﻧ و دﻮـﺧ تاﺪﻫﺎﺸـﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ يﺮﻴﮔرﺎﻛ يﺎـﻫ
ﻢــﻫ ﺮــﮕﻳد ﺎﺴــﻧا نﻮــﭼ
ن ﻲــﺳﺎﻨﺷ ناور ،2
ﻮــﻟﻮﻳﺰﻴﻓ ،ﻲــﺳﺎﻨﺷ ژ
،ي
مﻮﻠﻋ
ﻢﻫ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﮔﺪﻧز ﻦﻴﻨﭼ
ﻣﺎﻧ ﻪ ﻪﺑ ﻲﻳﺎﻨﺜﺘﺳا داﺮﻓا ي ﻪـﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳا
ﻞﻗاﺪﺣ ﻪﻛ ﺪﻴﺳر 7
دراد دﻮﺟو ﻒﻠﺘﺨﻣ شﻮﻫ عﻮﻧ .
ﻚـﻳ ﺎﻫﺪﻌﺑ وا
شﻮـﻫ عﻮـﻤﺠﻣ و دﺮـﻛ ﻪﻓﺎـﺿا نآ ﻪـﺑ ﺰـﻴﻧ ﺮـﮕﻳد شﻮـﻫ عﻮﻧ يﺎـﻫ
ﻪــﺑ ار ﻪــﻧﺎﮔﺪﻨﭼ 8
ﺪﻧﺎــﺳر . ﻪــﻤﻫ ﺮﻧدرﺎــﮔ ﺮــﻈﻧ ﻪــﺑ ﻦــﻳا زا داﺮــﻓا ي
هﺮﻬﺑ ﺶﻴﺑ و ﻢﻛ ،شﻮﻫ ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﺪﻨﻣ
) 2 .(
ﻪﻘﺒﻃ
زا ﺖـﺳا ترﺎﺒﻋ وا يﺪﻨﺑ :
شﻮـﻫ
ﻲـﻘﻄﻨﻣ ﻲـﺿﺎﻳر 3
ـﻫ ، شﻮ
ﻲﻧﺎــﺑز ﻲــﻣﻼﻛ شﻮــﻫ ،4
ﻲﻳﺎﻀــﻓ يراﺪــﻳد ،5
شﻮــﻫ ﻲﻳﺎﻴﻘﻴــﺳﻮﻣ ،
شﻮﻫ ﻲـﺘﻛﺮﺣ
ﻲﺸـﺒﻨﺟ 6
شﻮـﻫ ،
يدﺮـﻓ ﻦﻴـﺑ )
ﻲﻋﺎـﻤﺘﺟا ( شﻮـﻫ ،
يدﺮﻓ نورد 7
ﺖﻌﻴﺒﻃ شﻮﻫ و ﻲﻳاﺮﮔ
.8
هﺪـﻨﻫد نﺎﺸـﻧ ﻲـﺷﻮﻫ ﺮـﻫ ي
ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ زا يﺮﺳ ﻚﻳ و تﻼﻜﺸـﻣ ﻞـﺣ ﻪـﺑ طﻮـﺑﺮﻣ ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﺎـﻫ
ﻲﻣ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ تاﺮﻤﺛ شروﺮﭘ ﺪﺷﺎﺑ
.
نآ زا
عاﻮﻧا ﻦﻴﺑ طﺎﺒﺗرا ﻪﻛ ﺎﺟ
ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ شﻮﻫ نﺎـﺑز يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺎـﻫ
دﻮﺑ هﺪﺷ ﻲﺳرﺮﺑ ﺮﺘﻤﻛ ناﺮﻳا رد مود
، ﻦﺘﻓﺎﻳ رد ﻲﻌﺳ ﻦﻴﻘﻘﺤﻣ طﺎﺒﺗرا
نﺎــﻴﻧاﺮﻳا ﺐــﻠﻄﻣ كرد و نﺪــﻧاﻮﺧ ترﺎــﻬﻣ ﺎــﺑ عاﻮــﻧا ﻦﻴــﺑ ﺪــﻧدﻮﻤﻧ
.
شور رﺎﻛ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ،ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا ﻲﮕﺘﺴـﺒﻤﻫ عﻮـﻧ زا و ﻲـﻠﻴﻠﺤﺗ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ يا
ﻪﻛ ﺖﺳا
ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ ﻦﻴـﺑ طﺎـﺒﺗرا ﻦﺘﻓﺎـﻳ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ ي
ﻃواد نﺎـﺒﻠ
1Armstrong
2Anthropology
3 Logical-Mathematical Intelligence
4Linguistic Intelligence
5Visual-Spatial Intelligence
6Bodily-Kinesthetic Intelligence
7Intrapersonal Intelligence
8Naturalistic Intelligence
رد نﺎـﻧآ ﺐـﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺶﺨﺑ تاﺮﻤﻧ و ﻲﻧاﺮﻳا نﻮﻣزآ يآ ﺲﺘﻟا
ﺖﺳا هﺪﺷ مﺎﺠﻧا .
ﻢﻫ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا ﻦﻴﻨﭼ ﻪﻄﺑار
ي ﻦﻴـﺑ
ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻲﻧﺎـﺑز ﺢﻄـﺳ ﺎـﺑ ﻲـﻧاﺮﻳا نﺎﺒﻠﻃواد ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ و
ﻂﺳﻮﺘﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ )
هﺮﻤﻧ ي 6 ﺮﺗﻻﺎﺑ و ( كرد و نﺪـﻧاﻮﺧ ﺶﺨﺑ رد
ﻲﻣﻮﻤﻋ و ﻚﻴﻣدﺎﻛآ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ يآ
ﺲﺘـﻟا هدﺮـﻛ ﻲـﺳرﺮﺑ ار
ﺖﺳا . رﻮﻈﻨﻣ ﻦﻳا ﻪﺑ ﺑ
ﺖﻌﻤﺟ ﻪ 130
ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻃواد ﺮﻔﻧ ﻲﻠﻠﻤﻟا
يآ ﺲﺘﻟا لﺎﺳ رد 2007
ﺶـﺳﺮﭘ ﺪﻬﺸـﻣ ﺮﻬـﺷ رد يدﻼﻴـﻣ ﻪـﻣﺎﻧ
ي
ﺪﺷ هداد ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ .
ﺖﻛﺮـﺷ داﺮﻓا ﻲﻣﺎﻤﺗ هﺪـﻨﻨﻛ
، ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ
ﻪﻣادا فﺪﻫ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﻧدﻮﺑ لﺎﺴﮔرﺰﺑ رد تﺮﺟﺎـﻬﻣ ﺎـﻳ و ﻞﻴﺼـﺤﺗ ي
ﺖﻛﺮﺷ هﺪﺷ دﺎﻳ نﻮﻣزآ ﺪﻧدﻮﺑ هدﺮﻛ
. ﻪﻌﻣﺎﺟ شور ﻪـﺑ يرﺎـﻣآ ي
ﻦﻴــﺑ زا و ﻲﻓدﺎﺼــﺗ 290
يآ نﻮــﻣزآ ﺐــﻠﻃواد ود رد ﻪــﻛ ﺲﺘــﻟا
يرﺎﻤﻗا ﺰﻛﺮﻣ لﺎـﺳ رد ﺪﻬﺸـﻣ ﺮﻬـﺷ رد نﻮـﻣزآ 9
2007 يدﻼﻴـﻣ
ﺪـﺷ بﺎـﺨﺘﻧا ،ﺪـﻧدﻮﺑ هدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ .
ﺖـﻓﺎﻳرد نﺎـﻴﻣ زا نﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻣﺎﻧ
، 98 ﻞﻣﺎﺷ ﺮﻔﻧ 53
و دﺮﻣ 45
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻛ نز ﻪـﺑ ار ﻪﻣﺎﻧ
ﻞـﻴﻤﻜﺗ ﻞﻣﺎﻛ رﻮﻃ راﺮـﻗ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮـﻣ ﺪـﻧﺪﻧادﺮﮔ زﺎـﺑ و هدﻮـﻤﻧ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ . يدﺮـﻓ تﺎﻋﻼﻃا مﺎﻤﺗ ،ﺶﻫوﮋﭘ قﻼﺧا ﺖﻳﺎﻋر ﺖﻬﺟ ﻪﺑ
ﻪـﻌﻣﺎﺟ ﻲﻧﺎﺑز ترﺎﻬﻣ و ﺰـﻴﻧ و نﺎـﻧآ ﺖﻳﺎـﺿر ﺎـﺑ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮـﻣ ي
هزﺎﺟا
هﺪﻨﻳﺎﻤﻧ ﻲﻤﺳر ي
ﺎﻴﻧﺎﺘﻳﺮﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يارﻮﺷ ي رد 10
ﻪﺑ ،ﺪﻬﺸﻣ ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻞﻴﻠﺤﺗ درﻮﻣ ﻪﻧﺎﻣﺮﺤﻣ ترﻮﺻ .
ﻫوﮋﭘ راﺰﺑا ﺶ
ﻊـﻤﺟ راﺰـﺑا ود زا ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﻳا فاﺪﻫا ﻞﻴﻤﻜﺗ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ يروآ
ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا تﺎﻋﻼﻃا :
ﻦﻴـﺑ نﻮـﻣزآ ﻲـﻠﻠﻤﻟا
يآ ﺲﺘـﻟا
ﻪﺨﺴـﻧ و ي
رﺰﺑ ﮔ ﺮﭘ لﺎﺴ ﺶﺳ ﻪﻣﺎﻧ ي ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻲﺑﺎﻳزرا .11
ﻲﻠﻠﻤﻟا ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ ﺲﺘﻟا يآ
كرد و نﺪـﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺶﺨﺑ ﻪﻛ
نﻮـﻣزآ ،ﺖـﺳا ﻪـﺘﻓﺮﮔ راﺮـﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد نآ ﺐﻠﻄﻣ
شﻮـﮔ ترﺎـﻬﻣ رﺎـﻬﭼ ﻪـﻛ ﺖـﺳا دراﺪﻧﺎﺘـﺳا ﻲﻧﺎـﺑز ترﺎﻬﻣ ،ندﺮـﻛ
ﺖﺒﺤﺻ و ﻦﺘﺷﻮﻧ ،نﺪﻧاﻮﺧ
ﻲﻣ ار ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻪﺑ ندﺮﻛ ﺪﺠﻨﺳ
. ﻦـﻳا
،ﺞﻳﺮـﺒﻤﻛ هﺎﮕﺸـﻧاد ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا نﺎـﺑز تﺎـﻧﺎﺤﺘﻣا ﺶﺨﺑ ﻂﺳﻮﺗ نﻮﻣزآ تﺎـﻧﺎﺤﺘﻣا و شزﻮـﻣآ ﺶـﺨﺑ و ﺎـﻴﻧﺎﺘﻳﺮﺑ ﻲـﺷزﻮﻣآ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يارﻮﺷ نﺎﻣزﺎﺳ راﺰﮔﺮﺑ و ﻪﺘﺧﺎﺳ ﺎﻴﻟاﺮﺘﺳاIDP
ﻲﻣ ددﺮﮔ ) 6 .(
9Offsite Venue
10British Council
11Multiple Intelligences Developmental Assessment Scale (MIDAS)
ﻪﻠﺠﻣ ي ﻲﻧاور ﺖﺷاﺪﻬﺑ لﻮﺻا ﻲﺸﻫوﮋﭘ ﻲﻤﻠﻋ
نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1388
، لﺎﺳ زﺎﻳ هرﺎﻤﺷ ،ﻢﻫد 2
) ﻲﭘﺎﻴﭘ 42 ( ﻪﺤﻔﺻ ، 140 - 135
نﻮﻣزآ يآ ﺲﺘﻟا
هﮋـﻳو ﻚـﻴﻣدﺎﻛآ ترﻮـﺻ ود ﻪﺑ نﺎـﺒﻠﻃواد ي
ﻪﻣادا
ﻲﻣﻮﻤﻋ و ﻞﻴﺼﺤﺗ ي هﮋﻳو 1
رد رﺎﻛ و تﺮﺟﺎﻬﻣ نﺎﺒﻠﻃواد ي
ﻲﻣ ﻪﻴﻬﺗ ﺎﻫرﻮﺸﻛ ﺮﻳﺎﺳ دﻮﺷ
. ترﺎـﻬﻣ ناﺰـﻴﻣ ﺮﮕﻧﺎﺸـﻧ نﻮـﻣزآ ﻦﻳا
ﺖﻛﺮــﺷ ﻲﺴــﻴﻠﮕﻧا نﺎــﺑز ﺎﮔﺪــﻨﻨﻛ
ن هﺮــﻤﻧ و ﺖــﺳا ﻦﻴــﺑ نآ ي
1 ﺎﺗ 9 ﻪﻘﺒﻃ ﻲﻣ يﺪﻨﺑ ددﺮﮔ .
نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺶﺨﺑ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و
يآ ﺲﺘﻟا ياراد
و ﻲﻧﺪــﻧاﻮﺧ ﻦﺘــﻣ ﻪــﺳ 40
ﻪــﻨﻳﺰﮔﺪﻨﭼ ترﻮــﺻ ﻪــﺑ لاﻮﺌــﺳ و يا
ﺖﺳا ﻲﻧدﺮﻛﺮﭘ .
نﻮﻣزآ زا ﻚﻳ ﺮﻫ رد نﻮﺘﻣ عﻮﻧ ﻚـﻴﻣدﺎﻛآ يﺎﻫ
ﺖﺳا توﺎﻔﺘﻣ ﺮﮕﻳﺪﻜﻳ ﺎﺑ ﻲﻣﻮﻤﻋ و .
ﻦـﻳا رد هرﺎـﺷا درﻮﻣ نﻮﻣزآ
لﺎﺳ رد ﻪﺨﺴﻧ ود ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﺶﻫوﮋﭘ 2007
يدﻼﻴـﻣ و ﻲـﺳﺮﺘﺳد
هزﺎـﺟا ﺎـﺑ نﻮـﻣزآ ﻦﻳا ﻪﺑ ي
هﺪـﻨﻳﺎﻤﻧ ﻲﻤـﺳر ي
ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ يارﻮـﺷ
ﺮـﺑ نآ ﻲﻳﺎـﻳﺎﭘ ﺐﻳﺮـﺿ و ﺖـﺳا هدﻮـﺑ ناﺮـﻳا رد ﺎﻴﻧﺎﺘﻳﺮﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺮﻛ يﺎﻔﻟآ يﺎﻨﺒﻣ و
خﺎﺒﻧ 87 / 0 ﺖﺳا هﺪﺷ شراﺰﮔ )
8 - 6 .(
راﺰـﮔﺮﺑ فﺮﻃ زا ﻪﻟﺎﺳ ﺮﻫ ﻪﭼ ﺮﮔا
يآ نﻮـﻣزآ نﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ ﺲﺘـﻟا
ترﺎـﻬﻣ ﺢﻄـﺳ و نﺎـﺒﻠﻃواد داﺪـﻌﺗ درﻮـﻣ رد ﻲﻔﻴـﺻﻮﺗ تﺎﻋﻼﻃا
نﺎـﻬﺟ ﺮﺳاﺮﺳ رد نﺎﻧآ ﻲﻧﺎﺑز يردﺎـﻣ نﺎـﺑز و ﺖـﻴﻠﻣ ﻚـﻴﻜﻔﺗ ﻪـﺑ
ﻲﻣ ﺮﺸﺘﻨﻣ
ﺎﺗ ﺎﻣا دﻮﺷ ﻲﻳﺎـﻳﺎﭘ ﺎـﻳ ﻲـﻳاور ﺮـﺑ ﻲـﻨﺒﻣ ﻲـﺷراﺰﮔ نﻮﻨﻛ
ﺖﺳا هﺪﺸﻧ ﺮﺸﺘﻨﻣ نﺎﻴﻧاﺮﻳا ﻦﻴﺑ رد قﻮﻓ نﻮﻣزآ .
ﻦﻳﺮـﺧآ سﺎﺳا ﺮﺑ
لﺎﺳ رد هﺪﺷ ﺮﺸﺘﻨﻣ ﻲﻤﺳر شراﺰﮔ 2007
ﻪﺒﺗر ، ﻦﻴـﺑ رد ناﺮـﻳا ي
25 هﺪــﻤﻋ رﻮﺸــﻛ ﺖﻛﺮــﺷ ي
يآ نﻮــﻣزآ رد هﺪــﻨﻨﻛ ياﺮــﺑ ﺲﺘــﻟا
ﻚﻴﻣدﺎﻛآ ﺶﺨﺑ 16
ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺶﺨﺑ و 7
ﺖﺳا ) 6 .(
ﻊـــﻤﺟ راﺰـــﺑا ﻦﻴـــﻣود ،ﻪـــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـــﻳا رد تﺎـــﻋﻼﻃا يروآ
ﺶــﺳﺮﭘ ﻪــﻣﺎﻧ ي هﮋــﻳو ﻪــﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮــﻫ ي
دﻮــﺑ نﻻﺎﺴــﮔرﺰﺑ .
ﻦــﻳا
ﺶﺳﺮﭘ
ﻪـﻳﺮﻈﻧ سﺎـﺳا ﺮﺑ ﻪﻛ ﻪﻣﺎﻧ ي
ﻧدرﺎـﮔ ﺮ
ﺖـﺳا هﺪـﺷ ﻢﻴـﻈﻨﺗ
،
8 ﻲﻣ ار شﻮﻫ عﻮﻧ ﺪﺠﻨﺳ
.
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻣﺎﻧ ي
ﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻪ
زا 119 ﺖﺳا هﺪﺷ ﻞﻴﻜﺸﺗ لاﻮﺌﺳ
ﻪﺑ ﻪﻛ 8 ﺖﻤﺴﻗ ﻪﻘﺒﻃ ﻲﻣ يﺪﻨﺑ
ﺳ ﺖﻤﺴﻗ ﺮﻫ و دﻮﺷ ﺌ
طﻮﺑﺮﻣ تﻻاﻮ
ار شﻮﻫ نﺎﻤﻫ ﻪﺑ ﻲﻣ ﻞﻣﺎﺷ
دﻮﺷ : شﻮﻫ
ﻲﻳﺎﻴﻘﻴـﺳﻮﻣ )
14 ـﺳ ﺌ لاﻮ (
،
ــﺘﻛﺮﺣ شﻮــﻫ ﻲ
ﻲﺸــﺒﻨﺟ ) 13 ــﺳ ﺌ لاﻮ ( شﻮــﻫ ، ﻲــﺿﺎﻳر ﻲــﻘﻄﻨﻣ
) 17 ﺳ ﺌ لاﻮ (
، شﻮﻫ ﻲﻣﻼﻛ ﻲﻧﺎﺑز )
20 ﺳ ﺌ لاﻮ ( شﻮـﻫ ،
ﻦﻴـﺑ يدﺮـﻓ
) ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ) ( 18 ﺳ ﺌ لاﻮ ( شﻮﻫ ،
يدﺮـﻓ نورد )
9 ـﺳ ﺌ لاﻮ ( شﻮـﻫ ،
ﺖﻌﻴﺒﻃ ﻲﻳاﺮﮔ ) 13 ﺳ ﺌ لاﻮ ( شﻮﻫ و ﻲﻳﺎﻀﻓ يراﺪﻳد )
15 ـﺳ ﺌ لاﻮ .(
1General Training Module
ﻪﻨﻳﺰﮔ ﺎﺗ ﺪﺷ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ زا شﻮـﻫ و ﻪـﻗﻼﻋ سﺎـﺳا ﺮﺑ ار ﺎﻫ
بﺎﺨﺘﻧا دﻮﺧ و
ﻪﺒﺣﺎﺼـﻣ ﻚـﻳ ﺪـﻨﻧﺎﻤﻫ و ﺖـﻗد ﺎﺑ ار لاﻮﺌﺳ ﺮﻫ ي
نﺎﻣزﺎﺳ ﻲﻫد ﻫد ﺦﺳﺎﭘ هﺪﺷ ﻨ
ﺪ .
ﺳ ﺌ
ﺶﺳﺮﭘ ﻦﻳا تﻻاﻮ لاﻮﺌـﺳ عﻮـﻧ ﻪـﺳ ﻖﻳﺮﻃ زا ار دﺮﻓ شﻮﻫ ﻪﻣﺎﻧ
ا ﻪﻛ ﻲﺳﺎﺴﺣا و يرﺎﺘﻓر ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﺒﻨﺟ ز
شﻮـﻫ ﺮﻫ يروﺮﺿ يﺎﻫ
ﻲﻣ ﻲﻣ ﺪﻨﺷﺎﺑ ﺪﺠﻨﺳ ) 2 ( .
ترﺎﻬﻣ درﻮﻣ رد ﺎﺗﺪﻤﻋ تﻻاﻮﺌﺳ ﺖﻛﺮـﺷ ناﺰﻴﻣ ﺰﻴﻧ و دﺮﻓ يﺎﻫ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ رد يو
ﺖﺳا ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ .
ﺳ ﺪﻨﭼ ﺌ قﺎﻴﺘـﺷا ﺢﻄـﺳ ﺰﻴﻧ لاﻮ
ﻲـﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا ار دﺮﻓ ﺪـﻨﻛ
.
ﺖﻛﺮـﺷ زا ﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ
ن ﺶﻫوﮋـﭘ ﻦـﻳا رد
ﻪﺘـﺷر و ﺖﻴﺴـﻨﺟ ،تﻼﻴﺼـﺤﺗ ﺢﻄـﺳ ﺎﺗ ﺪﺷ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ي
ﻲﻠﻴﺼـﺤﺗ
دﻮﺧ ﺪﻨﻨﻛ ﺮﻛذ ﺰﻴﻧ ار هﺎﮕﺸﻧاد رد .
ﺦﺳﺎﭘ و ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﺖﻗد ﺶﻳاﺰﻓا ﺖﻬﺟ ﻪﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد ﻲﻳﻮﮔ
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﺑ ﻪﻣﺎﻧ ي
ﻪﺨﺴﻧ زا ،ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي
هدﺎﻔﺘـﺳا نآ ﻲـﺳرﺎﻓ
ﺪﺷ .
ﻪﺨﺴﻧ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﺐﻳﺮﺿ ي
خﺎـﺒﻧوﺮﻛ يﺎـﻔﻟآ يﺎـﻨﺒﻣ ﺮـﺑ ﻲـﺳرﺎﻓ
92 / 0 ﺖﺳا هﺪﺷ شراﺰﮔ )
9
، 10 .(
هداد ﻞــﻴﻤﻜﺗ زا ﺲــﭘ ــﺳا ﺎــﺑ تﺎــﻋﻼﻃا ،ﺎــﻫ
شور زا هدﺎﻔﺘ يﺎــﻫ
نﻮـﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ نﻮﻣزآ ﻪﻠﻤﺟ زا ﻲﻃﺎﺒﻨﺘﺳا و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ يرﺎﻣآ ﺪﻧﺪﺷ ﻞﻴﻠﺤﺗ .
ﺞﻳﺎﺘﻧ نﺎﻴﻣ زا 98
ﺖﻛﺮﺷ ﺮﻔﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد هﺪﻨﻨﻛ
62 نﻮـﻣزآ رد ﺮﻔﻧ
و ﻚــــﻴﻣدﺎﻛآ 36
ﻲﻣﻮــــﻤﻋ نﻮــــﻣزآ رد ﺮــــﻔﻧ يآ
ﺲﺘــــﻟا
ﺪـﻧدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ .
ﻊـﻳزﻮﺗ ﻪـﺑ طﻮـﺑﺮﻣ تﺎـﻋﻼﻃا ﺖـﻴﻌﻤﺟ
ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ
ﻲﻧدﻮــﻣزآ ﺣ ﺶﻫوﮋــﭘ رد ﺎــﻫ
ﺢﻄــﺳ ،ﺖﻴﺴــﻨﺟ ﻚــﻴﻜﻔﺗ ﻪــﺑ ﺮــﺿﺎ
ﻪﺘﺷر و ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد تﻼﻴﺼﺤﺗ ي
لوﺪـﺟ رد ﻲﻠﻴﺼـﺤﺗ )
1 ( نﺎﺸـﻧ
ﺖﺳا هﺪﺷ هداد .
نﺎﻤﻫ
ﻲـﻣ هﺪﻫﺎﺸـﻣ لوﺪﺟ ﻦﻳا رد ﻪﻛ ﻪﻧﻮﮔ دﻮـﺷ
ﻪــﻌﻣﺎﺟ زا ﻲــﻤﻴﻧ زا ﺶﻴــﺑ ي
نﺎــﺒﻠﻃواد و نادﺮــﻣ ار ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮــﻣ
ﻪﺘــﺷر ﻲــﻣ ﻞﻴﻜﺸــﺗ ﻪــﻳﺎﭘ مﻮــﻠﻋ و ﻲــﺳﺪﻨﻬﻣ و ﻲــﻨﻓ يﺎــﻫ و ﺪــﻨﻫد
ﺰـــــﻴﻧ 94 ﺪـــــﺻرد اد نﺎـــــﺒﻠﻃواد
زا ﺮﺗﻻﺎـــــﺑ كرﺪـــــﻣ يار
ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﻲﻣ
ﺪﻨﺷﺎﺑ .
ﻢـﻫ ﻦﻴــﻨﭼ و نﺪــﻧاﻮﺧ ترﺎــﻬﻣ ﺶــﺨﺑ تاﺮــﻤﻧ ﻲــﻧاواﺮﻓ ﻊــﻳزﻮﺗ
نﻮـــﻣزآ ﺐـــﻠﻄﻣ كرد يآ
ﺲﺘـــﻟا و ﺢﻄـــﺳ ﻲﻧﺎـــﺑز ترﺎـــﻬﻣ
ﺖﻛﺮﺷ لوﺪﺟ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ )
2 ( ﺖﺳا هﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ .
ﻪﻄﺑار نﻮﻣزآ رد ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي يآ
ﺲﺘﻟا ﺐﻠﻄﻣ ﻞﻴﻠﺧ ﺮﺘﻛد رﺎﻜﻤﻫ و هداز
لوﺪﺟ 1 ﻊﻳزﻮﺗ - ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ نﺎﺒﻠﻃواد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﻴﻌﻤﺟ ﻲﻠﻠﻤﻟا
يآ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﺲﺘﻟا
ﺮﻴﻐﺘﻣ داﺪﻌﺗ
ﺪﺻرد
دﺮﻣ 53
54
ﺖﻴﺴﻨﺟ
نز 45
46
ﻦﻴﻳﺎﭘ ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ زا ﺮﺗ
6 6
ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ 43
44
ﺮﺘﻛد و ﺪﺷرا ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ا
ﻪﻓﺮﺣ ي يا 39 40
تﻼﻴﺼﺤﺗﺢﻄﺳ
ﺮﺘﻛد ا ﻲﺼﺼﺨﺗ ي 10
10
ﻲﻧﺎﺴﻧا مﻮﻠﻋ 11
11
ﻪﻳﺎﭘ مﻮﻠﻋ و ﻲﺳﺪﻨﻬﻣ و ﻲﻨﻓ مﻮﻠﻋ
51 52
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗيﻪﺘﺷر
ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ 36
37
لوﺪﺟ 2
ﺐﻠﻄﻣ كرد نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ-
يآ ﺲﺘﻟا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ داﺮﻓا رد
ﻲﻧﺎﺑز ﺢﻄﺳ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ تﺎﺤﻴﺿﻮﺗ
هﺮﻤﻧ ﻲﻧاواﺮﻓ
ﻒﻴﻌﺿ رﺎﻴﺴﺑ 5
/ 2 - 2 1
دوﺪﺤﻣ ﻲﻠﻴﺧ 5
/ 3 - 3 5
دوﺪﺤﻣ 5
/ 4 - 4 17
ﻂﺳﻮﺘﻣ 5/5
- 5 26
بﻮﺧ 5
/ 6 - 6 36
بﻮﺧ ﻲﻠﻴﺧ 5
/ 7 - 7 11
ﻲﻟﺎﻋ 8
2
ﻞﻛ
98
لوﺪــــﺟ ) 3 (
ــــﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮــــﻫ ﻲﻔﻴــــﺻﻮﺗ تﺎــــﻋﻼﻃا ، ﻪ
ﺖﻛﺮﺷ
ﻲـﻣ نﺎﺸـﻧ ار نﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ ﺪـﻫد
و نﺎـﻤﻫ هﺪﻫﺎﺸـﻣ ﻪـﻛ رﻮـﻃ
ﻲﻣ شﻮﻫ ،دﻮﺷ نورد
يدﺮﻓ ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ﻦﻳﺮﺗﻻﺎـﺑ )
3/48 ( ﺖﺒﺴـﻧ ار
شﻮﻫ ﺮﮕﻳد ﻪﺑ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﺎﻫ ﺪﻫد
. ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺮﮕﻳد ﺐـﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﻻﺎﺑ يﺎﻫ
شﻮﻫ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﻲﻧﺎﺑز يﺎﻫ
) 35 / 3 ( ﻦﻴﺑ ، يدﺮﻓ ) 27 / 3 ( ـﺿﺎﻳر و ﻲ
) 06 / 3 ( ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ .
ﺖـﻌﻴﺒﻃ شﻮﻫ نﺎﻴﻣ ﻦﻳا رد
ﻦﻴﻳﺎـﭘ ﻲـﻳاﺮﮔ ﻦﻳﺮـﺗ
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ) 44 / 2 (
ﺖﺳا اراد ار .
ﻢـﻫ ﻲـﻳاﺮﮔ ﺖـﻌﻴﺒﻃ شﻮـﻫ ﻦﻴـﻨﭼ
ﻦﻳﺮﺗﻻﺎــﺑ ) 79 / 0 ( ﻲﻧﺎــﺑز شﻮــﻫ و ﻲــﻣﻼﻛ
ﻦﻴﻳﺎــﭘ ﻦﻳﺮــﺗ ) 52 / 0 (
ﺪﻧراد ار رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا .
رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ ﻪﻴﺿﺮﻓ در ﺎﻳ ﺪﻴﻳﺎﺗ ي
ﻲﺜﻨﺧ ﭻﻴﻫ ﻪﻛ طﺎﺒﺗرا ﻪﻧﻮﮔ ﻨﻌﻣ
ﻲ راد
هﺮـﻤﻧ و نﺎـﺒﻠﻃواد ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ ﻦﻴﺑ ﻲﻔﻨﻣ ﺎﻳ ﺖﺒﺜﻣ ي
ترﺎـﻬﻣ
و نﺪﻧاﻮﺧ كرد
نﻮﻣزآ رد نﺎﻧآ ﺐﻠﻄﻣ يآ
ﺲﺘـﻟا
دﻮـﺟو ،دراﺪـﻧ
ﺪـﺷ هدﺎﻔﺘـﺳا نﻮـﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ شور زا .
ـﻨﻌﻣ شزرا ﻲ
ﻪـﺑ يراد
زا هﺪﻣآ ﺖﺳد نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ
008 / 0 - هﺪـﺷ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ رد و ﺖﺳا
936 / 0 ﺢﻄﺳ رد 05 / 0 ﻲـﻨﻌﻣ
ﻲـﻤﻧ راد ﺑ ﺪـﺷﺎ . زا
ﻲﻣ ور ﻦﻳا
ﭻﻴـﻫ ﻪـﻛ ﺖـﻓﺮﮔ ﻪـﺠﻴﺘﻧ ناﻮﺗ
ـﻨﻌﻣ طﺎـﺒﺗرا ﻪـﻧﻮﮔ ﻲ
راد
ﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ ﻲﻄﺧ
و نﺪـﻧاﻮﺧ ترﺎـﻬﻣ ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ و ﻪـﻧﺎﮔ
نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد يآ
ﺲﺘﻟا دراﺪﻧ دﻮﺟو .
لوﺪﺟ 3 شﻮﻫ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ - ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ يﺎﻫ
رد نﺎﺒﻠﻃواد
ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ يآ ﻲﻠﻠﻤﻟا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﺲﺘﻟا
شﻮﻫ عﻮﻧ ﮕﻧﺎﻴﻣ
ﻦﻴ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا
ﺲﻧﺎﻳراو
ﻲﻳﺎﻴﻘﻴﺳﻮﻣ 57
/ 2 66
/ 0 44
/ 0
ﻲﺸﺒﻨﺟ ﻲﻧﺪﺑ 71
/ 2 58
/ 0 33
/ 0
ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ 06
/ 3 61
/ 0 38
/ 0
ﻲﻳﺎﻀﻓ يراﺪﻳد
99 / 2 70
/ 0 49
/ 0
ﻲﻣﻼﻛ ﻲﻧﺎﺑز 35
/ 3 52
/ 0 27
/ 0
ﻦﻴﺑ يدﺮﻓ ) ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ( 27 / 3 55
/ 0 30
/ 0
نورد يدﺮﻓ 48
/ 3 67
/ 0 44
/ 0
ﺖﻌﻴﺒﻃ ﻲﻳاﺮﮔ 44
/ 2 79
/ 0 63
/ 0
ﻫ نﺎﻤ ﺪﺟ رد ﻪﻛ رﻮﻃ لو
) 4 ( ﻲﻣ هﺪﻫﺎﺸﻣ دﻮﺷ
ﻨﻌﻣ شزرا ﻲ يراد
ﺖﺳد ﻪﺑ
زا هﺪﻣآ
ﺶـﺨﺑ ياﺮـﺑ نﻮـﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴـﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮـﺿ يﺎـﻫ
ﺐـﻴﺗﺮﺗ ﻪـﺑ ﻲﻣﻮـﻤﻋ و ﻚﻴﻣدﺎﻛآ 523
/ 0 و 442 / 0 رد ﻪـﻛ ﺖـﺳا
ﺢﻄــﺳ 05 / 0 ﻲــﻨﻌﻣ ﭻﻴــﻫ ﻪــﺠﻴﺘﻧ رد و ﺖﺴــﻴﻧ راد طﺎــﺒﺗرا ﻪــﻧﻮﮔ
ﻨﻌﻣ ﻲ يراد ﺐـﻠﻄﻣ كرد ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ و ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ ﻦﻴﺑ
نﻮﻣزآ آ يﺎﻫ دراﺪﻧ دﻮﺟو ﻲﻣﻮﻤﻋ و ﻚﻴﻣدﺎﻛ .
لوﺪﺟ 4 نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ- و ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﻚﻴﻣدﺎﻛآو ﻲﻣﻮﻤﻋ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد ﺶﺨﺑ تاﺮﻤﻧ يآ
ﺲﺘﻟا رد
ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ نﺎﺒﻠﻃواد يآ ﻲﻠﻠﻤﻟا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﺲﺘﻟا
نﻮﻣزآ عﻮﻧ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ
ﻲﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ يراد r
ﻚﻴﻣدﺎﻛآ 62
523
/ 0 83 / 0 -
ﻲﻣﻮﻤﻋ 36
442
/ 0 132 / 0
ﺺﺨﺸـﻣ ﺖﻬﺟ ﻪﺑ
ﻪـﻄﺑار نﺪـﺷ ﻦﻴـﺑ ي
و نﺪـﻧاﻮﺧ ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ
نﻮـﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد يآ
ﺲﺘـﻟا
شﻮـﻫ عاﻮـﻧا زا ﻚـﻳ ﺮـﻫ و يﺎـﻫ
ﺪــﺷ ﻪﺒــﺳﺎﺤﻣ نﻮــﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴــﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮــﺿ ،ﻪــﻧﺎﮔﺪﻨﭼ .
سﺎــﺳا ﺮــﺑ
هداد لوﺪﺟ يﺎﻫ )
(5 ﭻﻴﻫ
ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻪﻧﻮﮔ
شﻮـﻫ ﻦﻴـﺑ يراد يﺎـﻫ
ﻲﻧﺎــﺑز ﻲــﻣﻼﻛ ، يراﺪــﻳد ﻲﻳﺎﻀــﻓ ، ﻲﻳﺎﻴﻘﻴــﺳﻮﻣ ،
ﻲﻧﺪــﺑ ﻲﺸــﺒﻨﺟ
،
ﻦﻴــﺑ يدﺮــﻓ ) ﻲﻋﺎــﻤﺘﺟا ( ، نورد يدﺮــﻓ ﺖــﻌﻴﺒﻃ شﻮــﻫ و ﺎــﺑ ﻲــﻳاﺮﮔ
نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد تاﺮﻤﻧ يآ
ﺲﺘﻟا ﺢﻄﺳ رد 05
/ 0 دراﺪﻧ دﻮﺟو
ﻪﻠﺠﻣ ي ﻲﻧاور ﺖﺷاﺪﻬﺑ لﻮﺻا ﻲﺸﻫوﮋﭘ ﻲﻤﻠﻋ
نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1388
، لﺎﺳ زﺎﻳ هرﺎﻤﺷ ،ﻢﻫد 2
) ﻲﭘﺎﻴﭘ 42 ( ﻪﺤﻔﺻ ، 140 - 135
شﻮﻫ ﺎﻬﻨﺗ و ﻲﻘﻄﻨﻣ
ﻲﺿﺎﻳر ﻪﻄﺑار
ﻲـﻨﻌﻣ ي
ﻲـﻣ نﺎﺸـﻧ ار يراد ﺪـﻫد
) 011 / 0 P= .(
شﻮـﻫ ﺶﻳاﺰـﻓا ﺎـﺑ ﺮـﮕﻳد ترﺎﺒﻋ ﻪﺑ
ﻲـﺿﺎﻳر ﻲـﻘﻄﻨﻣ
نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ تاﺮﻤﻧ يآ
ﺲﺘﻟا ﺶﻳاﺰﻓا ﻲﻣ ﺪﺑﺎﻳ .
لوﺪﺟ 5 نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ - زا ﻚﻳ ﺮﻫ ﻦﻴﺑ نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
شﻮﻫ ﺐﻠﻄﻣ كردو نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ تاﺮﻤﻧ و ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ يﺎﻫ نﻮﻣزآ
يآ ﺲﺘﻟا ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ نﺎﺒﻠﻃواد رد يآ ﻲﻠﻠﻤﻟا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﺲﺘﻟا
شﻮﻫ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ
ﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ ﻲ يراد r
ﻘﻴﺳﻮﻣ ﻲﺑﺎﻴ 98
26
/ 0 115 / 0 -
ﻲﺸﺒﻨﺟ ﻲﻧﺪﺑ 98
78
/ 0 179 / 0 -
ﻨﻣ ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄ 98
011
/ 0 256 / 0
ﻲﻳﺎﻀﻓ ـ يراﺪﻳد
98 078
/ 0 029 / 0 -
ﻲﻣﻼﻛ ﻲﻧﺎﺑز 98
181
/ 0 136 / 0
ﻦﻴﺑ يدﺮﻓ ) ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ( 98 446
/ 0 078 / 0 -
يدﺮﻓ نورد 98
626
/ 0 050 / 0
ﻲﻳاﺮﮔ ﺖﻌﻴﺒﻃ 98
225
/ 0 124 / 0 -
لواﺪﺟرد )
6 و 7 (
و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ
نﻮـﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد يﺎـﻫ
ﻚﻴﻣدﺎﻛآ و ﻲﻣﻮﻤﻋ يآ
ﺲﺘﻟا
رﻮﻃ ﻪﺑ
هﺪـﺷ ﻲـﺳرﺮﺑ ﻪﻧﺎﮔاﺪﺟ ﺪـﻧا
.
نﺎﻤﻫ
ﻲﻣ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﻪﻛرﻮﻃ
ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا دﻮﺷ
نﻮﻣزآ ﺶﺨﺑ ﻦﻴﺑ يراد
ﻚﻴﻣدﺎﻛآ و ﻲﻣﻮﻤﻋ يآ
ﺲﺘﻟا
ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ و ﺎـﺑ نﺎـﺒﻠﻃواد ي
ﺢﻄﺳ رد ﻂﺳﻮﺘﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ ﻲﻧﺎﺑز ﺢﻄﺳ 05
/ 0 دراﺪﻧ دﻮﺟو .
لوﺪﺟ 6 نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ - ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
و
آ تاﺮﻤﻧ ﻚﻴﻣدﺎﻛآ ﺶﺨﺑ كرد نﻮﻣز
ﺐﻠﻄﻣ يآ ﺲﺘﻟا نﺎﺒﻠﻃواد رد
ﻦﻴﺑ نﻮﻣزآ يآ ﻲﻠﻠﻤﻟا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﺲﺘﻟا
شﻮﻫ ﻢﺠﺣ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ ﻲ يراد r
ﻘﻴﺳﻮﻣ ﻲﺑﺎﻴ 62
155
./
183 / 0 -
ﻲﺸﺒﻨﺟ ﻲﻧﺪﺑ 62
107
/ 0 207 / 0 -
ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ 62
089
/ 0 218 / 0
ﻲﻳﺎﻀﻓ يراﺪﻳد
62 533
/ 0 081 / 0 -
ﻲﻣﻼﻛ ﻲﻧﺎﺑز 62
465
/ 0 094 / 0
ﻦﻴﺑ يدﺮﻓ ) ﻤﺘﺟا ﻲﻋﺎ ( 62 315
/ 0 130 / 0 -
يدﺮﻓ نورد 62
993
/ 0 001 / 0 -
ﻲﻳاﺮﮔ ﺖﻌﻴﺒﻃ 62
276
/ 0 141 / 0 -
لوﺪﺟ
7
ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺶﺨﺑ و ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ -
ﺐﻠﻄﻣ كرد نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ يآ
ﺲﺘﻟا
شﻮﻫ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ
ﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ ﻲ يراد r
ﻘﻴﺳﻮﻣ ﻲﺑﺎﻴ 36
800
/ 0 044 / 0
ﻲﺸﺒﻨﺟ ﻲﻧﺪﺑ 36
551
/ 0 103 / 0 -
ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ 36
229
/ 0 205 / 0
ﻲﻳﺎﻀﻓ يراﺪﻳد
36 681
/ 0 071 / 0
ﻲﻣﻼﻛ ﻲﻧﺎﺑز 36
118
/ 0 265 / 0
ﻦﻴﺑ يدﺮﻓ ) ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ( 36 756
/ 0 054 / 0
يدﺮﻓ نورد 36
182
/ 0 227 / 0
ﻲﻳاﺮﮔ ﺖﻌﻴﺒﻃ 36
507
/ 0 114 / 0 -
يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ و ﺚﺤﺑ
نﺎــﻤﻫ هﺪــﻤﻋ فﺪــﻫ ود ﻪــﺑ ﺶﻫوﮋــﭘ ﻦــﻳا ﺪــﺷ هرﺎــﺷا ﻪــﻛ رﻮــﻃ
ﺖﻓﺮﻳﺬﭘ ترﻮﺻ :
ﻒﻟا (
دﻮـﻤﻧ ﺺﺨﺸﻣ
ﻪـﻄﺑار ن ﺶـﺨﺑ و ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ ﻦﻴـﺑ ي
ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ آ نﻮﻣزآ
ﺲﺘﻟا ي .
ب ( ﻪﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ ترﺎﻬﻣ ي
ﺮﺗﻻﺎـﺑ ﺢﻄﺳ ﻲﻧاﺮﻳا نﺎﺒﻠﻃواد ﻲﻧﺎﺑز
ﻚـﻴﻣدﺎﻛآ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ﺶﺨﺑ رد ﻂﺳﻮﺘﻣ زا ﻲﻣﻮﻤﻋ و ﺲﺘﻟا يآ
ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺎﺑ نﺎﻧآ ﻲﺷﻮﻫ يﺎﻫ
.
ﺮﺑ ﺎﻨﺑ ﻪﺑ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا زا هﺪﻣآ ﺖﺳد
ﻲـﻣ ﻪـﻌ
ﺖـﻔﮔ ناﻮـﺗ ﻪـﻛ
ﭻﻴﻫ ﻪﻧﻮﮔ ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ و ﻪـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ ﻦﻴﺑ يراد
نﻮـﻣزآ ﺐـﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ يآ
ﺲﺘـﻟا
دراﺪـﻧ دﻮـﺟو .
ﻢﻫ ﻦﻴـﻨﭼ
ﻪـﻄﺑار ﭻﻴـﻫ ي
ـﻨﻌﻣ ﻲ ترﺎـﻬﻣ ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ ﻦﻴـﺑ يراد
ﻲﻣﻮﻤﻋ و ﻚﻴﻣدﺎﻛآ نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ يآ
ﺲﺘﻟا و
دراﺪﻧ دﻮﺟو نﺎﺒﻠﻃواد ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ .
ﺎﺑ ﻦـﻳا ﺞﻳﺎـﺘﻧ دﻮـﺟو ﻦـﻳا
ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﺶﻫوﮋﭘ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ
ﻲـﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ ﺶـﺨﺑ تاﺮـﻤﻧ و
نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ يآ
ﺲﺘـﻟا ﺢﻄـﺳ رد 05
/ 0
ﻪــﻄﺑار ﻲــﻨﻌﻣ ي ﺶﻳاﺰــﻓا ﺎــﺑ ﻪــﻛ يرﻮــﻃ ﻪــﺑ دراد دﻮــﺟو ﻲــﻄﺧ راد
شﻮــﻫ ﻲــﻘﻄﻨﻣ ﻲــﺿﺎﻳر نﻮــﻣزآ ﺐــﻠﻄﻣ كرد تاﺮــﻤﻧ يآ
ﺲﺘــﻟا
ﻲﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ﺪﺑﺎﻳ
.
ﺮﻴﻠﻫﻮﻳ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد1
يا
ﻲﻣ شراﺰﮔ نﻮـﻣزآ تاﺮـﻤﻧ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻨﻛ
يآ ﺲﺘﻟا
ـﻨﻌﻣ طﺎـﺒﺗرا ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ و ﻲ
راد
دراد دﻮـﺟو )
11 (
،
ﻲﻟﺎﺣ رد ﻪﻛ رد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﺮﺿﺎﺣ ﺶﺨﺑ ﺎﻬﻨﺗ ترﺎﻬﻣ
و نﺪﻧاﻮﺧ
1Uhlir
ﻪﻄﺑار نﻮﻣزآ رد ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ي يآ
ﺲﺘﻟا ﺐﻠﻄﻣ ﻞﻴﻠﺧ ﺮﺘﻛد رﺎﻜﻤﻫ و هداز
ﻪــﻄﺑار ﻦﻴــﻨﭼ قﻮــﻓ نﻮــﻣزآ ﺐــﻠﻄﻣ كرد شﻮــﻫ ﺎــﺑ ار يا
ﻲﻘﻄﻨﻣ ﻲﺿﺎﻳر
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﺪﻫد .
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻪـﺑ ﺞﻳﺎـﺘﻧ رد توﺎﻔﺗ ﺪﺳر
ﺪﺷﺎﺑ ﺖﻠﻋ ﻦﻳا ار ﻲﻧﻮﻣزآ ترﺎﻬﻣ رﺎﻬﭼ ﺮﻫ ﻞﻛ لﺪﻌﻣ ﺮﻴﻠﻫﻮﻳ ﻪﻛ
ﺖﺳا هداد راﺮﻗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ كﻼﻣ .
ﻦﻴـﻨﭼ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺮﮕﻳد ترﺎﺒﻋ ﻪﺑ
ﻲﻣ ﻲﻓﻼﺘﺧا
ترﺎﻬﻣ زا ﻚﻳ ﺮﻫ ﻪﻛ ﺖﻓﺮﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ناﻮﺗ ﻲﻧﺎـﺑز يﺎﻫ
ﻲﻣ شﻮـﻫ ﺎـﺑ ار طﺎﺒﺗرا زا ﻲﻧاﺰﻴﻣ اﺰﺠﻣ ﻞﻣﺎﻋ ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺪﻫد نﺎﺸﻧ ﻪﻧﺎﮔﺪﻨﭼ .
وﺮﺒﻟآ يﺮﮕﻳد ﺶﻫوﮋﭘ رد
،1
اﺮﺑ
2ن
نﻮـﺳﺎﻴﻟا ، و3
4ﺪﻨﻳو نﺎﺸﻧ
ﺖـﻴﻟﺎﻌﻓ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﻧداد
ـﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮـﻫ يﺎـﻫ ﻪ
رد
سﻼﻛ كرد و نﺪـﻧاﻮﺧ ترﺎـﻬﻣ نﻮـﻣزآ تاﺮﻤﻧ ،نﺎﺑز شزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﻳاﺰﻓا يﺮﺛﻮﻣ رﻮﻃ ﻪﺑ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺐﻠﻄﻣ ﺶ
ﻲﻣ ﺪﺑﺎﻳ ) 12 .(
ﻢﻫ ﺰﻨﻴﮔ ﻦﻴﻨﭼ 5
نﺎﻤﻟ و 6
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ يﺮﻴﮔرﺎﻛ ﻪﺑ ﻪﻛ ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ عﻮﻨﺘﻣ يﺎﻫ
سﻼﻛ رد ﺪﻧاﻮﺧ يﺎﻫ
ﻪﻧﻮﮔ ﻪﺑ مود نﺎﺑز ن ﻧﺎﮔﺪﻨﭼ شﻮﻫ ﻪﻛ يا
ﻪ نﺎـﺑز
ﻲـﻣ ،ﺪـﻫد راﺮـﻗ ﺶﻟﺎـﭼ درﻮﻣ ار نازﻮﻣآ رد نﺎـﻧآ دﺮـﻜﻠﻤﻋ ﺮـﺑ ﺪـﻧاﻮﺗ
نﻮﻣزآ
ﻲـﻨﻌﻣ ﺮﻴﺛﺎـﺗ نﺪﻧاﻮﺧ يﺎﻫ
ﻪﺘـﺷاد يراد
ﺪـﺷﺎﺑ ) 13 .(
ﻪـﺘﻓﺎﻳ يﺎـﻫ
ار ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ ﻲﻣ ﺰﻴﻧ
ناﻮﺗ يﺪﻴﻳﺎﺗ ﺮﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺖﺤﺻ ي
ﻦﻳا
1Albero 2Brown
3 Eliason 4Wind
5Gaines 6Lehmann
ﺖﺴﻧاد ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ .
ﻢﻫ
ار ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻦﻴﻨﭼ ﻪﻄﺑ
ﻲﻨﻌﻣ ي ترﺎـﻬﻣ راد
نﻮﻣزآ ﺐﻠﻄﻣ كرد و نﺪﻧاﻮﺧ يآ
ﺲﺘﻟا شﻮﻫ ﺎﺑ ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ ،
ﻲﻣ
هرود نﺎﺒﻠﻃواد و نﺎﺳرﺪﻣ ﻪﺑ ناﻮﺗ دﺎﻬﻨﺸـﻴﭘ رﻮﻛﺬـﻣ ﻲﮔدﺎـﻣآ ي
سﻼﻛ رد ﺎﺗ دﻮﻤﻧ
ﻲﺳرد ﺐﻟﺎﻄﻣ و ﺎﻫ طﻮﺑﺮﻣ
زا ﺮﺘﺸﻴﺑ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ يﺎـﻫ
شﻮﻫ ﻲﺿﺎﻳر ﻲﻘﻄﻨﻣ
يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺪﻨﻧﺎﻣ 7
ﻪـﻄﺑار ﻦﺘﻓﺎـﻳ ، و ﺖـﻠﻋ ي
لﻮﻠﻌﻣ ﻧ و 8
ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﺰﻴ ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ هدﺎﻔﺘﺳا 9
.
و ﺮﻜﺸﺗ رﺪﻗ ﻲﻧاد
ﻲــﺷزﻮﻣآ ﻲــﮕﻨﻫﺮﻓ يارﻮــﺷ يرﺎــﻜﻤﻫ زا ﻪــﻟﺎﻘﻣ نﺎﮔﺪﻨﺴــﻳﻮﻧ
ﻪﺴﺳﻮﻣ و ناﺮﻳا رد ﺎﻴﻧﺎﺘﻳﺮﺑ ي
ﮓﻨﻫﺮﻓ ﻲﺸﻫوﮋﭘ و ﻲﺷزﻮﻣآ ﺮﺘﺴـﮔ
نﺎﺤﻳرﻮﺑا )
ﺪﻬﺸﻣ ( و ﻪﺴﺳﻮﻣ نﺎﺑز ي ﻆﻓﺎﺣ ﻲﺟرﺎﺧ يﺎﻫ )
ﺪﻬﺸـﻣ (
ﻊﻤﺟ رد ﻪﻛ
ﻲﻠﺻا نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا و تﺎﻋﻼﻃا يروآ يآ
ﻟا ﺲﺘ
ـﺳﺎﭙﺳ ،ﺪﻧدﻮﻤﻧ يرﺎﻳ ار نﺎﻧآ ﮕ
ﺰ ﺪﻧرا .
مﺎـﺠﻧا ﺖـﻬﺟ ناﺮﮕﺸـﻫوﮋﭘ
ﻪﺟدﻮﺑ زا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا
ﺎـﺑ ﺶﻫوﮋـﭘ ﻦﻳا و هدﺮﻜﻧ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﺻﺎﺧ ي
دراﺪﻧ ﻲﻃﺎﺒﺗرا نﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻲﺼﺨﺷ ﻊﻓﺎﻨﻣ .
7Critical Thinking
8Cause and Effect Relationship
9Self-Awareness Strategies
References
1. Sternberg R. The triarchic mind: A new theory of human intelligence. 1st ed. New York: Viking; 1988:
108-10.
2. Gardner H. Frames of mind: The theory of multiple intelligences. 1st ed. New York: Basic books; 1983: 9-13.
3. Smith Mark K. Howard Gardner and multiple intelligences. The encyclopedia of informal education.
[cited 2008]. Available from: URL; http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm
4. Armstrong T. The multiple intelligences of reading and writing: Making the words come alive.
1st ed. Alexandria, VA: Association for supervision and curriculum development press; 2003: 164-79.
5. Silver HF, Strong RW, Perini MJ. So each may learn: Integrating learning styles and multiple intelligences.
1st ed. Alexandria, VA: Association for supervision and curriculum development press; 1997: 33-7.
6. IELTS. International English Language Testing System Annual Review 2005/2006, joint publication of UCLES. The British council and IDP education Australia: IELTS Australia; 2007: 28.
7. Motallebzadeh K. On the relationship between intensive english program and Band score gain on IELTS. Proceedings of the 12th International Conference on Learning; 2005 Jul 11-14; Granada, Spain;
2006: 133-42.
8. IELTS. International English language testing system handbook, joint publication of UCLES. The British council and IDP education Australia: IELTS Australia; 2007: 3-4.
9. Bagherzadeh Nimchahi AR. [Relationship between Iranian high school students’ multiple intelligences and their reading strategies]. MS. Dissertation. Garmsar: Islamic Azad University, 2005: 68-70. (Persian) 10. Pishghadam R, Moafian F. Role of high school teachers’ multiple intelligences in their teaching success. Foreign Languages Research Quarterly 2007; 42: 22-5.
11. Uhlir P. Improving students’ academic reading achievement through the use of multiple intelligences teaching strategies. ERIC documents reproduction service no: ED479914; 2003: 265-70.
12. Albero P, Brown A, Eliason S, Wind J. Improving reading through the use of multiple intelligences. ERIC documents reproduction service no: ED410522; 1997: 109-18.
13. Gaines D, Lehmann D. Improving student performance in reading comprehension through the use of multiple intelligences. ERIC documents reproduction service no: ED467515; 2002: 97-102.